kembali bekerja di Instansinya masing-masing.

Transkripsi

1 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Setelah memperhatikan berbagai teori, kebijaksanaan dan pengembangannya, studi data empirik, deskripsi serta masalah tentang kinerja lulusan STIA-LAN Kampus Bandung, maka berikut ini adalah beberapa kesimpulan dan saran yang penulis coba untuk utarakan, yaitu sebagai berikut: A. KESIMPULAN UMUM 1. Dari pengkajian berupa penelitian, telah dapat disimpulkan bahwa lulusan STIA-LAN Kampus Bandung, melalui 6 faktor yang diteliti, secara umum menun jukkan bahwa kinerja lulusan STIA-LAN Kampus Ban dung dinyatakan cukup baik, bahkan mendekati baik. Hal i..i berarti bahwa dengan kurikulum, tenaga edukatif, tenaga non edukatif, sarana dan prasarana yang ada, menghasilkan lulusan STIA dengan menun jukkan kinerja yang cukup baik setelah mereka kembali bekerja di Instansinya masing-masing. 2. Kaitannya dengan kriteria keberhasilan kinerja maka pada kenyataannya belum ada kejelasan tentang: penyesuaian golongan kepangkatan lulusan dan syarat 1 pegawa'i untuk menduduki golongan III, tolok ukur sebagai standar kinerja, pedoraan/petunjuk dan uraian kerja, evaluasi hasil kerja, sehingga belum dapat diketahui secara pasti antara kinerja yang ada dengan kinerja yang diharapkan. Di samping itu 193

2 194 belum ada kejelasan relevansi antara perencanaan, pengembangan dan penempatan pegawai, khususnya bagi lulusan STIA. Hal tersebut menyebabkan tidak jelasnya jenjang karier, sehingga mengurangi moti vasi untuk lebih berprestasi.

3 195 B. KESIMPULAN KHUSUS 1. Kinerja lulusan STIA-LAN Kampus Bandung ditinjau dari segi tambahan ilmu pengetahuan atau dapat diterapkannya tambahan ilmu pengetahuan oleh lulusan dinyatakan cukup menambah, bahkan mendekati pernyataan sangat menambah. Hal tersebut merupakan suatu deskripsi yang dapat diartikan sebagai gam baran bahwa disatu pihak para lulusan memang sangat membucuhkan pengetahuan yang telah diberikan (khusus bagi mereka yang bekerjanya berkaitan langsung dengan materi bersangkutan). Dilain pihak dapat ditafsirkan sebagai pengetahuan akan adanya nilai tambah yang cukup memadai khususnya bagi lulusan yang mempunyai kemampuan yang dapat dikem bangkan. Bagi mereka yang bekerjanya tidak atau kurang berkaitan dengan bidang administrasi, menya takan kurang atau tidak menambah pengetahuan. 2. Kinerja lulusan STIA-LAN Kampus Bandung dilihat dari segi kelancaran pelaksanaan tugas, dapat dinyatakan menambah kelancaran pelaksanaan tugas. Hal tersebut dapat diartikan bahwa: Tidak selalu setiap lulusan langsung dapat menun jukkan peningkatan terhadap kelancaran pelak sanaan tugas yang lebih dibandingkan dengan pada waktu mereka belum lulus. Hal tersebut disebabkan karena lulusan tersebut untuk beberapa lama memerlukan

4 196 waktu untuk beradaptasi. Disamping itu juga tergan tung dari kesempatan dan wewenang yang diberikan dan tergantung pula dari upaya kemampuan pribadi untuk dapat segera menerapkan atau mengembangkannya dalam pelaksanaan pekerjaan. 3. Kinerja lulusan STIA-LAN Kampus Bandung ditinjau dari segi pemahaman situasi/lingkungan kerja menun jukkan cukup tanggap, dan bahkan mendekati sangat tanggap terhadap pemahaman situasi lingkungan kerja. Ini merupakan suatu deskripsi yang dapat diartikan sebagai gambaran bahwa walaupun pemahaman situasi/ lingkungan kerja lulusan sulit diukur, namun hal tersebut dapat terbukti dari kinerja yang nampak pada masing-masing pribadi lulusan. Bagi para lulusan yang telah mulai diberi kesempatan untuk menerapkan ilmu/kemampuannya, nampak banyak upaya yang telah dilakukan para lulusan, untuk bekerja dengan lebih baik dalam rangka menghadapi tantangan yang ada atau situasi yang baru baginya. 4. Kiner-ja lulusan STIA-LAN Kampus Bandung dilihat dari segi motivasi untuk lebih berprestasi menun jukkan cukup menambah, dan mendekati sangat menam bah motivasi untuk lebih berprestasi. Hal tersebut merupakan deskripsi yang dapat diarti kan sebagai gambaran bahwa salah satu kebutuhan

5 197 individu adalah untuk mengikuti dan menyelesaikan pendidikan guna mengembangkan/memajukan pribadinya. Kepuasan yang telah diperoleh lulusan STIA, berupa telah ' ulus, dan dapat menerapkan ilmu atau telah dapat disesuaikannya golongan kepangkatan, yang pada akhirnya akan menambah motivasi untuk lebih berprestasi dan mempunyai pengaruh besar dan positif pada pertumbuhan dalam organisasi/ lingkungan kerjanya. 5. Kinerja lulusan STIA-LAN Kampus Bandung ditinjau dari segi rencana pengembangan pegawai dan pengembangan organisasi menunjukkan bahwa, cukup berkaitan. Hal ini dipersepsikan cukup positif, karena dengan lulusnya pegawai dari pendidikan di STIA, akan berdampak kepada kesempatan untuk memperoleh golongan kepangkatan yang lebih sesuai atau lebih tinggi, terutama pada instansi yang sudah jelas rencana pengembangan pegawai dan pengembangan organisasinya. Dengan demikian akan ada kejelasan bagi lulusan STIA terhadap pengembangan kariernya. 6. Kinerja lulusan STIA-LAN Kampus Bandung ditinjau dari ^egi faktor l^in yang mempengaruhi kinerja, khususnya dalam hal ini ditinjau dari sewaktu lulusan masih mengikuti proses belajar. Hasil penelitian menunjukkan cukup memadai sesuai

6 dengan harapan. Faktor yang mempengaruhi kinerja lulusan pada waktu proses belajar diupayakan untuk dipenuhi dan ber jalan dengan baik dan lancar, sehingga menghasilkan lulusan yang cukup berkualitas, yang akhirnya menunjukkan kinerja yang baik. Seluruh faktor termaksud adalah yang berkaitan dengan kurikulum dan silabus, buku di perpustakaan, tenaga pengajar/dosen, metode mengajar, fasilitas ruang kuliah dan alat bantu mengajar, ujian dan sistem penilaian, disiplin dan pelayanan pihak sekretariat. Dengan sarana dan prasarana yang tersedia, STIA menghasilkan lulusan yang cukup baik, sehingga diharapkan akan menunjukkan kinerja yang dapat dikatakan cukup baik. Hal tersebut akan berpengaruh terhadap produktivitas kerja individu dan produktivitas organisasi. C. SARAN 1. Kaitannya dengan kesimpulan umum nomor 1, maka diharapkan dari hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan untuk mengadakan penyempurnaan dalam segi pengelolaan STIA secara menyeluruh, agar dapat menghasilkan lulusan yang lebih berkualitas, sehingga kinerjanya akan lebih baik. 2. sehubungan dengan kesimpulan umum butir 2, yaitu kaitan dengan kriteria keberhasilan kinerja, maka

7 199 disarankan: a. Ada kejelasan aturan tentang penyesuaian go longan kepangkatan dan syarat untuk menjadi golongan III, bagi pegawai yang lulus sarjana, agar dapat menambah motivasi untuk lebih ber prestasi. b. Perlu adanya tolok ukur kinerja, pedoman/petunju._ dan uraian kerja, serta evaluasi hasil kerja. c. Perlu difikirkan adanya relevansi antara peren canaan, pengembangan, dan penempatan pegawai, agar ada kejelasan jenjang karier, terutama bagi lulusan STIA. 3. Sehubungan dengan kesimpulan khusus yang diutarakan pada butir 1, yaitu tentang tambahan ilmu pengeta huan maka perlu disadari bahwa masalah kinerja individu, telah banyak menarik perhatian para ahli dalam berbagai bidang. Untuk mengarah kepada kepribadian yang produktif, tingkah laku atau kebiasaan, seseorang harus dibentuk melalui pendidikan. Disamping itu, perlu dikaji ulang tentang setiap individu yang diterima untuk mengikuti program pendidikan di STIA, dengan pembawaan tingkah laku yang berlainan guna mendapatkan pembinaan lebih lanjut. Untuk masa yang akan datang, diharapkan calon mahasiswa yang akan mengikuti program pendi-

8 200 dikan di STIA dapat melalui seleksi yang cukup ketat agar didapat calon yang berkualitas, sehingga nantinya dapat lulus dari STIA dengan lebih berkua litas pula, dan akhirnya dapat menjadi tenaga yang produktif di tempat kerjanya. Dengan demikian khusus yang erat kaitannya dengan tambahan ilmu pengetahuan, diperlukan pula adanya suatu tim khusus yang secara periodik mengadakan pengkajian terhadap kurikulum, silabi dan keterkaitanny^ dengan materi yang akan diberikan yang telah disesuaikan dengan perkembangan/kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi serta kebutuhan lingkun gan kerja. Dengan demikian ilmu pengetahuan yang diserap oleh mahasiswa merupakan sari ilmu yang terpenting untuk diperoleh mahasiswa sesuai hasil kajian. 4. Erat kaitannya dengan kesimpulan khusus butir 2, yaitu kelancaran pelaksanaan tugas maka STIA telah menghasilkan keluaran berupa lulusan yang berhasil menyelesaikan program pendidikannya, hasil peneli tian dan pengabdian kepada masyarakat. Untuk menda patkan keluaran termaksud, STIA sebagai suatu sistem, dipengaruhi oleh banyak faktor. Faktor termaksud, dapat berupa : faktor lingkungan atau masyarakat dengan berbagai macam karakteristiknya, diantaranya adalah kebijaksanaan, kebiasaan, budaya

9 201 dan Iain-lain. Sistem pendidikan yang diterapkan, juga tidak terlepas dari pengaruh lingkungan terse but. Sehubungan dengan hal tersebut, maka pembinaan hendaknya dilakukan tidak hanya terhadap mahasiswa yang mengikuti pendidikan saja, akan tetapi pembi naan perlu juga dilakukan terhadap seluruh faktor yang mempengaruhi kualitas lulusan STIA. Lingkungan kerja di kantor dapat memberikan kesem patan untuk lebih mempercepat proses kematangan pribadi lulusan, dan mempunyai pengaruh yang cukup besar dalam kelancaran pelaksanaan tugas dengan atau canpa adanya pembinaan khusus. Dengan demikian seorang lulusan hendaknya diperdalam kesadaran secara terus menerus, dan harus melatih pribadinya melalui kesempatan yang ada, guna melancarkan pelaksanaan tugas, sehingga selalu berfikiran untuk mempersiapkan atau memantapkan sebagai tenaga yang produktif. 5. Kaitannya dengan kesimpulan khusus nomor 3, yakni kinerja lulusan ditinjau dari segi pemahaman situa si/lingkungan kerja, maka disarankan pada waktu pembekalan materi di kelas, agar mahasiswa dapat cepat paham akan situasi/lingkungan kerja, diharap kan diberikan materi yang erat kaitannya dengan keadaan dan situasi/lingkungan kerja. Hal tersebut dapat berupa pembahasan kasus, atau

10 202 seminar dengan topik yang erat kaitannya dengan situasi/lingkungan kerja. 6. Hubungannya dengan kesimpulan khusus nomor 4, yaitu kinerja lulusan ditinjau dari segi motivasi untuk lebih berprestasi maka perlu adanya aturan yang jelas dan diberlakukan seragam dilingkungan Instan si pemerintah bahwa dengan lulusnya seorang dari perguruan tinggi, khususnya perguruan tinggi kedi nasan, dapat segera diperhatikan untuk disesuaikan golongan kepangkatannya. Di samping itu perlu adanya aturan yang jelas tentang persyaratan pega wai golongan III, uraian tugas sebagai standar kinerja, pengadaan evaluasi hasil kerja, sehingga jelas pula kriteria yang harus dipenuhi oleh lulu san, guna memacu motivasi untuk lebih berprestasi guna mewujudkan iklim kerja yang maksimal, produk tivitas individu dan produktivitas organisasi. 7. Berk^tan dengan kesimpulan khusus nomor 5, yaitu kinerja lulusan ditinjau dari segi rencana pengem bangan pegawai/organisasi, maka disarankan setiap instansi pemerintah mengadakan perencanaan tenaga kerja yang mantap yang dikaitkan dengan kemungkinan pengembangan pegawai dan pengembangan organisa si, sehingga ada kejelasan penghitungan, dari sekian banyak yang diberi kesempatan untuk melaksa nakan tugas belajar atau ijin belajar, setelah

11 203 mereka selesai/berhasil lulus dan kembali bekerja di Instansinya masing- masing mendapat perhatian dan kesempatan sesuai dengan apa yang telah diren canakan. 8. Sehubungan dengan kesimpulan khusus nomor 6, yaitu kinerja lulusan, ditinjau dari faktor lain yang mempengaruhi, khususnya dalam hal ini ditinjau dari sewak'~- lulusan masih mengikuti proses belajar, maka diharapkan: a. Kurikulum dan Silabus Karena kurikulum dan silabus merupakan pembekalan yang sangat menentukan kualitas lulusan, maka kurikulum, silabus, dan materi yang diberikan perlu dievaluasi secara periodik. Demikian pula penggunaan/pemberian kasus yang sesuai perlu dikaji lebih lanjut, keterkaitannya syarat pembuatan kasus dan dengan materi yang diberikan, agar dikemudian hari dapat selalu disesuaikan dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta tuntutan kebutuhan lingkungan kerja.

12 204 b. Buku-buku yang disediakan di Perpustakaan Hendaknya pengadaan/penambahan koleksi buku sesuai dengan kebutuhan, dan perlu dilakukan secara terus menerus agar dapat membantu mem bekali mahasiswa semaksimal mungkin, guna menun jang keberhasilan proses belajar. Demikian pula pemanfaatan perpustakaan oleh mahasiswa secara maksimal perlu diupayakan, karena besar penga ruhnya terhadap kualitas lulusan. c. Tfc..aga Pengajar/Dosen Dengan pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi maka diharapkan tenaga pengajar/ dosen hendaknya dapat mengikutinya. Selain itu perlu memahami karakteristik orang dewasa dan cara belajar orang dewasa. Untuk menjamin konsistensi dan kontinuitas kehadiran dan kesiapan/kemampuan dosen, maka sudah waktunya bagi STIA saat ini perlu merencanakan dan mengadakan dosen tetap. d. Metode Mengajar yang Diperlukan Karena mahasiswa STIA pada umumnya adalah pegawai maka dalam proses belajar perlu menggu nakan dan bahkan mengembangkan metode mengajar "andragogy", yaitu menggunakan prinsip membantu orang dewasa untuk belajar.

13 205 e. Fasilitas Ruang Kuliah dan Alat Bantu Mengajar Supaya proses belajar dapat berlangsung dengan lebih lancar dan lebih baik, maka fasilitas dan alat bantu mengajar dalam segi jumlah dan mutu yang relevan perlu disediakan dan bahkan ditingkatkan secara terus menerus penyediaan, pemeli haraan, dan peningkatannya. f. Ujian dan Sistem Penilaian Karena pengadaan ujian dan sistem penilaian yang diberlakukan di STIA pada akhirnya akan mencerminkan kualitas lulusan maka pengkajian dan penyempurnaan terhadap pengadaan ujian dan sirtem penilaian perlu diadakan secara terus menerus guna meningkatkan kualitas lulusan. g. Disiplin Yang Diterapkan Dalam Proses Belajar Mengajar. Penerapan disiplin yang baik, akan berdampak terhadap teraturnya pelaksanaan proses belajar mengajar. Oleh sebab itu perlu ditingkatkan adanya disiplin yang tinggi agar diperoleh keteraturan, sehingga menjamin adanya lulusan yang berkualitas pula.

14 206 h. Pelayanan Pihak Sekretariat Pelayanan pihak sekretariat hendaknya diupayakan untuk ditingkatkan secara terus menerus, agar mahasiswa memperoleh kemudahan disegala bidang, sehingga menunjang keberhasilan proses belajar mengajar.

15