TERJEMAHAN KATA NAMA JAMA TAKSIR KE BAHASA MELAYU: KAJIAN TERHADAP TAFSIR PIMPINAN AR-RAHMAN
|
|
- Siska Hardja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 TERJEMAHAN KATA NAMA JAMA TAKSIR KE BAHASA MELAYU: KAJIAN TERHADAP TAFSIR PIMPINAN AR-RAHMAN Nasimah Abdullah 1 nasimah@kuis.edu.my Haji Ahmad Ismail 2 ahmad@kuis.edu.my ABSTRAK Penterjemahan ialah proses pemindahan bahasa yang melibatkan struktur morfologi, struktur sintaksis, unsur semantik dan keperihalan keadaan atau konteks. Antara struktur morfologi adalah kata nama jama yang membawa maksud kata nama dalam bilangan yang banyak. Konsep bilangan banyak berbeza antara Bahasa Arab dan Bahasa Melayu. Dalam konsep morfologi Melayu, banyak merujuk kepada bilangan yang melebihi satu, manakala konsep morfologi Arab banyak merujuk kepada bilangan tiga dan ke atas. Kertas kerja ini bertujuan melihat kaedah Syeikh Abdullah Basmeih menterjemah kata nama jama taksir ke Bahasa Melayu dalam Tafsir Pimpinan Ar-Rahman dalam usaha menyampaikan makna ayat al-quran. Analisis akan melihat padanan terjemahan harfiyyah Arab-Melayu dalam Surah al-baqarah dan pemilihan data kajian adalah secara rawak sahaja. Hasil kajian menunjukkan bahawa terdapat ketidakseragaman dari sudut makna dalam menterjemahkan kata nama jama taksir ke Bahasa Melayu kerana kedapatan bentuk kata nama jama yang diterjemah sebagai kata tunggal. Oleh itu, dalam usaha memastikan wujudnya kesepadanan makna antara teks sumber dan teks sasar, dicadangkan agar ada semakan terhadap cetakan-cetakan terkini terjemahan al-quran demi penambahbaikan terhadap hasil terjemahan tersebut. Kata kunci: Kata Nama Jama Taksir, Tafsir Pimpinan Ar-Rahman, PENDAHULUAN Setiap bangsa mempunyai peraturan bahasa masing-masing. Asmah Omar (dalam Awang Sariyan: 2007: 3) membahagikan peraturan penggunaan bahasa kepada tiga jenis iaitu peraturan linguistik, sosiolinguistik dan pragmatik. Kata nama jama adalah termasuk dalam peraturan linguistik. Peraturan linguistik antara Bahasa Arab dan Bahasa Melayu ada yang mempunyai persamaan ciri dan ada yang berbeza. 1 Pensyarah Kanan, Jabatan Pengajian Bahasa & Linguistik Arab, Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS), Bandar Seri Putra, Selangor. 2 Pensyarah, Jabatan Pengajian Bahasa & Linguistik Arab, Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS), Bandar Seri Putra, Selangor. 1
2 Terjemahan al-quran memainkan peranan penting untuk memberi kefahaman tentang isi kandungan dan mesej yang dibawa oleh al-quran. Mohd Shukri Hanapi (2003: 149) menyatakan bahawa ummat Islam akan memahami dan menghayati ajaran Islam melalui tafsiran atau terjemahan makna al-quran. Oleh itu para penterjemah makna al-qur an ke bahasa Melayu perlu mengambil perhatian serius dari sudut struktur morfologi, struktur sintaksis, unsur semantik dan keperihalan keadaan atau konteks semasa proses memindahkan mesej dari bahasa Arab ke bahasa Melayu. Kegagalan memahami perbezaan struktur morfologi dan sintaksis antara dua bahasa yang berbeza akan menyebabkan berlaku kepincangan dalam proses pemindahan makna. Kata nama jama termasuk dalam bidang kajian morfologi. Nik Safiah Karim dan rakan-rakan memberi definisi bahawa morfologi ialah bidang ilmu Bahasa yang mengkaji struktur, bentuk dan penggolongan kata (Tatabahasa Dewan: 2006: 43). Manakala kata nama jama pula membawa maksud kata nama dalam bilangan yang banyak. Konsep bilangan banyak berbeza antara Bahasa Arab dan Bahasa Melayu. Dalam konsep morfologi Melayu, banyak merujuk kepada bilangan yang melebihi satu, manakala konsep morfologi Arab banyak merujuk kepada bilangan tiga dan ke atas. Dengan kata lain, Bahasa Melayu hanya mempunyai perbezaan antara kata bilangan tunggal dan jamak yang merujuk kepada bilangan dua ke atas, manakala Bahasa Arab membezakan antara kata bilangan satu, dua dan jamak yang merujuk kepada tiga ke atas (Mohd Hilmi Abdullah: 2008: 49). Perbezaan konsep morfologi antara Arab dan Melayu pastinya memerlukan ketelitian semasa dalam proses penterjemahan agar mesej boleh disampaikan dengan tepat dari Bahasa sumber ke Bahasa sasar. Kajian ini cuba melihat kaedah Syeikh Abdullah Basmeih menterjemah kata nama jama taksir yang terdapat dalam surah al-baqarah ke Bahasa Melayu dalam Tafsir Pimpinan Ar-Rahman dalam usaha menyampaikan makna ayat al-quran. Pemilihan data kajian adalah secara rawak sahaja. Analisis ini akan melihat padanan terjemahan harfiah Arab-Melayu. TAFSIR PIMPINAN AR-RAHMAN Tafsir Pimpinan ar-rahman adalah satu terjemahan makna al-quran yang sangat masyhur dalam kalangan masyarakat Melayu. Nama penuhnya adalah Tafsir Pimpinan Ar-Rahman Kepada Pengertian al- Qur an. Orang yang bertanggungjawab menterjemahkan 30 juzuk al-quran ke Bahasa Melayu tersebut adalah Sheikh Abdullah Basmeih. Beliau adalah satu nama besar dalam dunia penterjemahan makna al- Quran ke Bahasa Melayu. Hasil terjemahan beliau telah disemak oleh Tuan Haji Muhammad Noor bin Haji Ibrahim bekas Mufti Kerajaan Negeri Kelantan. Pada awalnya beliau telah menerbitkan jilid pertama dalam tulisan Jawi yang mengandungi 10 juzuk al-qur an sahaja pada tahun Kemudian menyusul pula jilid kedua pada tahun 1970 dan jilid ketiga pada tahun 1972 dalam tulisan Jawi. Cetakan pertama dalam tulisan Rumi adalah pada tahun 1980 di bawah kawalan Jabatan Kemajuan Islam Malaysia (JAKIM). Terjemahan ini mendapat sambutan yang menggalakkan di kalangan masyarakat Melayu. Ini terbukti kerana terjemahan beliau diulang cetak beberapa kali iaitu pada tahun 1982, 1985, 1987, 1988, 1992, 1995, 1998, 1999, 2000, 2001 dan cetakan terakhir adalah pada tahun Sambutan menggalakkan daripada masyarakat Melayu khususnya di Malaysia terhadap terjemahan ini juga mungkin disebabkan oleh cara terjemahan makna yang menggunakan bahasa yang ringkas dan 2
3 mudah difahami oleh setiap pembaca, di samping dibuat penjelasan pada nota kaki bagi menjelaskan mana-mana ayat yang perlu diberi penjelasan (Ismail Yusoff: Islamiyyat : 1995: Vol. 16: 25). Sumbangan Sheikh Abdullah Basmeih terhadap terjemahan makna al-quran ke Bahasa Melayu adalah amat besar kerana terjemahan tersebut dijadikan bahan kajian oleh para penyelidik terutamanya berkaitan pendekatan atau kaedah terjemahan dalam Tafsir Pimpinan Ar-Rahman Kepada Pengertian al-qur an. KATA NAMA JAMA' DALAM BAHASA ARAB Ahli linguistik Arab membahagikan perkataan Bahasa Arab kepada tiga komponen iaitu kata nama,(االسم) kata kerja (الفعل) dan huruf (الحرف) (al-warraaq: 2002: ). Dalam Bahasa مفرد dari segi bilangan dibahagikan kepada tiga kumpulan iaitu Muftad (االسم) Arab, kata nama (tunggal), Muthanna مثنى (dua) dan Jama' جمع iaitu dari tiga dan ke atas. Kata Nama Jama' pula dibahagikan kepada tiga jenis iaitu Jama' Muzakkar Salim المذكر السالم(,)جمع Jama' Muannath Salim المؤنث السالم) (جمع dan Jama' Taksir ) جمع التكسير )(al-raajihi: t.t : 112). Kertas ini hanya merujuk kepada Jama' Taksir. Jama' Taksir diterjemahkan oleh sebahagian ahli linguistik kepada broken plural iaitu perkataan yang berubah bentuk asal kata tunggalnya dan merujuk kepada bilangan lebih daripada dua (Majdi Wahbah dan Kamil al-muhandis : 1984: 135). Dengan kata lain, Jama' Taksir adalah merujuk kepada kata nama bilangan dari tiga dan ke atas dan berlaku perubahan dari bentuk kata nama tunggal (مفرد) samada perubahan itu ketara atau perubahan tidak ketara yang memerlukan perhatian. Contoh perubahan ketara ialah (ر ج ل) iaitu seorang lelaki berubah menjadi (ر جال) bila bilangan lebih dari tiga, dan perubahan yang tidak ketara ialah (أ س د ) iaitu seekor singa berubah menjadi (أ س د ) bila bilangan lebih dari dua. Secara asasnya, terdapat beberapa bentuk perubahan pada kata nama jama taksir, iaitu seperti berikut (al- Ghalayiiniy : 1987: 2: 28): (ق ل ب) Contohnya: 1- perubahan berlaku dengan penambahan huruf dari huruf asal kata nama tunggal..(س ه ام) kepada (س ه م) dan,(م صاب ي ح) kepada (م ص ب اح),(أ ق الم) kepada (ق ل م),(ق ل و ب) berubah menjadi ) ر س ول ( Contohnya: 2- perubahan berlaku dengan pengurangan huruf dari huruf asal kata nama tunggal..(ت خ م) kepada (ت خ م ة) dan (س د ر) kepada (س د ر ة),(ر س ل) berubah menjadi 3- perubahan berlaku dengan perubahan baris dari baris asal kata nama tunggal. Contohnya: (أ س د ) berubah.(أ س د ) menjadi Majdi Wahbah dan Kamil al-muhandis (1984: ) membahagikan kata nama jama taksir kepada jama qillah قلة) (جمع dan jama kathrah كثرة) (جمع serta menyenaraikan beberapa bentuk lafaz iaitu,(ف ع الن),(ف ع ل ى),(ف ع ل),(ف ع ل ة),(أف ع ل ة),(أف ع ال),(أف ع ل) (ف ع ال) dan sebagainya. Manakala Tamaam Hassan (2009: 56) mengemukakan 4 bentuk jama qillah dan 17 bentuk jama kathrah. KAEDAH MENTERJEMAH KATA NAMA JAMA KE BAHASA MELAYU Kata nama dalam Bahasa melayu dibahagikan kepada pelbagai bentuk, antaranya kata nama tunggal, kata nama terbitan, kata nama majmuk, kata nama ganda (Tatabahasa Dewan: 2006: 105). Kesemua bentuk kata nama tunggal, terbitan dan majmuk boleh digandakan (Tatabahasa Dewan: 2006: 133). Kekadang menggandakan kata nama akan membawa penanda jamak dalam semantik Bahasa Melayu, iaitu makna jumlah yang banyak (Tatabahasa Dewan: 2006: 136). Konsep ini tidak ada dalam Bahasa Arab. 3
4 Dalam konsep morfologi Melayu, banyak merujuk kepada bilangan yang melebihi satu, manakala konsep morfologi Arab banyak merujuk kepada bilangan tiga dan ke atas. Oleh kerana konsep bilangan banyak dan bentuk kata nama berbeza antara Bahasa Arab dan Bahasa Melayu, beberapa kaedah boleh digunakan dalam menterjemah kata nama Arab ke melayu, iaitu seperti berikut: 1- menggandakan kata nama iaitu mengulangi kata nama tersebut seperti (buku) digandakan menjadi (buku-buku) dan (sekolah) menjadi (sekolah-sekolah). 2- menggandakan unsur pertama kata nama sahaja seperti (menteri besar) digandakan menjadi (menterimenteri besar) dan (mata pelajaran) menjadi (mata-mata pelajaran). 3- menggandakan kata nama iaitu mengulangi kata nama tersebut dengan imbuhan seperti (sayur) digandakan menjadi (sayur-sayuran). 4- menggandakan suku kata pertama dalam kata dasar dan bunyi-bunyi vokal dalam suku kata pertama perkataan yang digandakan itu mengalami perubahan menjadi vocal tengah iatu e pepet. Contohnya (pohon) menjadi (po-pohon) berubah kepada (pepohon). 5- menggandakan secara berentak seperti (kuih) kepada (kuih-muih), (lauk) kepada (lauk-pauk) dan (kayu) kepada (kayu-kayan). 6- menambah penjodoh bilangan tertentu yang boleh merujuk kepada bilangan yang banyak seperti (sekumpulan pemuda). 7- menambah perkataan beberapa untuk menggambarkan lebih daripada dua seperti (beberapa hari) dan (beberapa buah buku). ANALISIS KATA NAMA JAMA TAKSIR KE BAHASA MELAYU DALAM TAFSIR PIMPINAN AR-RAHMAN Contoh 1: Surah al-baqarah: Ayat 91 Katakanlah (wahai Muhammad): Jika demikian, mengapa kamu membunuh Nabi-nabi Allah pada masa yang lalu kalaulah kamu benar-benar orangorang yang beriman. Kata Nama Jama Taksir ialah (أنبياء) dan terjemahan ke Bahasa Melayu ialah (Nabi-nabi) iaitu dengan mengulangi kata nama tersebut untuk merujuk kepada makna jumlah yang melebihi dua. Contoh 2: Surah al-baqarah: Ayat 142 Orang-orang bodoh (yang kurang akal pertimbangannya) akan berkata: Apa sebabnya yang menjadikan orang-orang Islam berpaling dari kiblat yang mereka mengadapnya selama ini? Kata Nama Jama Taksir ialah (السفهاء) dan terjemahan ke Bahasa Melayu ialah (orang-orang bodoh) iaitu dengan menggandakan unsur pertama kata nama sahaja untuk merujuk kepada makna jumlah yang melebihi dua. 4
5 Contoh 3: Surah al-baqarah: Ayat 155 Demi sesungguhnya! Kami akan menguji kamu dengan sedikit perasaan takut (kepada musuh) dan (dengan merasai) kelaparan, dan (dengan berlakunya) kekurangan dari harta benda dan jiwa serta hasil tanaman. Dan berilah khabar gembira kepada orang-orang yang sabar. Kata nama jama taksir ialah (األموال) dan terjemahan ke Bahasa Melayu ialah (harta benda) iaitu dengan menggandakan secara berentak. Contoh 4: Surah al-baqarah: Ayat 203 Dan sebutlah kamu akan Allah (dengan takbir semasa mengerjakan Haji) dalam beberapa hari yang tertentu bilangannya. Kata nama jama taksir ialah (أيام) dan terjemahan ke Bahasa Melayu ialah (beberapa hari) iaitu dengan menambah perkataan beberapa untuk menggambarkan lebih daripada dua. Contoh 5: Surah al-baqarah: Ayat 143 Dan demikianlah (sebagaimana Kami telah memimpin kamu ke jalan yang lurus), Kami jadikan kamu (wahai umat Muhammad) satu umat yang pilihan lagi adil,supaya kamu layak menjadi orang yang memberi keterangan kepada umat manusia (tentang yang benar dan yang salah), Kata nama jama taksir ialah (شهداء) dan terjemahan ke Bahasa Melayu ialah (orang yang memberi keterangan). Kaedah terjemahan ini menunjukkan bahawa terdapat ketidakseragaman dari sudut makna dalam menterjemahkan kata nama jama taksir ke Bahasa Melayu kerana bentuk kata nama jama diterjemah sebagai kata tunggal. Oleh itu, dalam usaha memastikan wujudnya kesepadanan makna antara teks sumber dan teks sasar, dicadangkan agar menggandakan kata nama (orang) kepada (orang-orang) untuk merujuk kepada makna jumlah banyak. Contoh 6: Surah al-baqarah: Ayat 158 Sesungguhnya Safa dan Marwah itu ialah sebahagian daripada Syi ar (lambang) ugama Allah 5
6 Kata nama jama taksir ialah (شعائر) dan terjemahan ke Bahasa Melayu ialah (syiar (lambang)). Kaedah terjemahan ini menunjukkan bahawa terdapat ketidaksepadanan dari sudut makna dalam menterjemahkan kata nama jama taksir ke Bahasa Melayu kerana bentuk kata nama jama diterjemah sebagai kata tunggal. Oleh itu, dalam usaha memastikan wujudnya keseragaman makna antara teks sumber dan teks sasar, dicadangkan agar menggandakan kata nama (lambang) kepada (lambang-lambang) untuk merujuk kepada makna jumlah banyak dan tanpa penggunaan kurungan untuk mengelak tahap kebolehbacaan teks yang lemah dan gangguan kepada kefasihah gaya Bahasa teks sumber. Contoh 7: Surah al-baqarah: Ayat 187 dan janganlah kamu setubuhi isteri-isteri kamu ketika kamu sedang beri tikaf di masjid. Kata nama jama taksir ialah (المساجد) dan terjemahan ke Bahasa Melayu ialah (masjid). Jika dilihat kepada padanan terjemahan harfiyyah Arab-Melayu, maka sudah pasti wujudnya ketidaksepadanan dari sudut makna dalam menterjemahkan kata nama jama taksir Arab ke Bahasa Melayu kerana bentuk kata nama jama diterjemah sebagai kata tunggal. Walaupun begitu, jika dilihat pula kepada keseluruhan konteks ayat tersebut, penulis berpendapat bahawa makna jama dalam frasa atau ayat tersebut perlu dizahirkan pada penggunaan kata ganti nama diri dengan menukar perkataan (kamu) kepada (kamu semua) supaya wujud kesepadanan makna jumlah banyak. Dari segi kelancaran dan kefasihan gaya Bahasa, penulis berpandangan bahawa tidak perlu menggandakan perkataan masjid untuk merujuk kepada jumlah banyak kerana kontek ayat tersebut sudah menjelaskan makna jumlah banyak. Contoh 8: Surah al-baqarah: Ayat 188 Dan janganlah kamu makan (atau mengambil) harta (orang-orang lain) di antara kamu dengan jalan yang salah Kata nama jama taksir ialah (أموال) dan terjemahan ke Bahasa Melayu ialah (harta). Kaedah terjemahan ini pada pandangan penulis kurang tepat kerana makna jumlah banyak tidak ketara. Jika dirujuk kepada Kamus Dewan (2007: 517), penggunaan perkataan harta merujuk kepada barang-barang berharga, manakala harta benda merujuk kepada berbagai-bagai barang yang berharga. Oleh itu, dalam usaha memastikan wujudnya kesepadanan makna antara teks sumber dan teks sasar, dicadangkan agar menggandakan secara berentak perkataan (harta) menjadi (harta benda) untuk merujuk kepada makna jumlah banyak. PENUTUP Dengan hanya berdasarkan kepada lapan data yang dikemukakan, kajian mendapati bahawa Abdullah Basmeih mengguna pelbagai kaedah terjemahan untuk merujuk kepada makna jumlah banyak seperti 6
7 mengulangi kata nama, menggandakan unsur pertama kata nama sahaja, menggandakan kata nama secara berentak dan dengan menambah perkataan beberapa untuk menggambarkan lebih daripada dua. Selain itu, terdapat juga ketidakseragaman dari sudut makna dalam menterjemahkan kata nama jama taksir ke Bahasa Melayu kerana kedapatan bentuk kata nama jama yang diterjemahkan oleh Abdullah Basmeih sebagai kata tunggal. Oleh itu, dalam usaha memastikan wujudnya kesepadanan makna antara teks sumber dan teks sasar, dicadangkan agar ada semakan terhadap cetakan-cetakan terkini terjemahan al-quran demi penambahbaikan terhadap hasil terjemahan tersebut. RUJUKAN Kamus Dewan Edisi Keempat. (2007). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka. Abduh al-raajihi. (t.t). al-tatbiq al-sarfi. Beirut: Dar al-nahdhah al-arabiyyah. Abu al-hassan Muhammad ibn Abdullah al-warraaq. (2002). Ilalu al-nahwi. Lubnan: Dar al-kitab al- Ilmiyyah. Cetakan Pertama. Awang Sariyan. (2007). Santun Berbahasa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Ismail Yusoff. (1995). Perkembangan Penulisan Dan Terjemahan Kitab-kitab Tafsir di Malaysia. Islamiyyat. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia. Vol. 16. Majdi Wahbah dan Kamil al-muhandis. (1984). Mu jam al-musthalahaat al-arabiyyah fi al- Lughah wa al-adab. Beirut: Maktabah Lubnan. Cetakan Kedua. Mohd Hilmi Abdullah. (2008). Teori & Kaedah Penterjemahan Arab-Melayu. Kota Bharu: Pustaka Hilmi. Cetakan Pertama. Mohd Shukri Hanapi. (2003). Terjemahan al-qur an Dalam Pelbagai Perspektif. Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn Bhd. Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia. Terbitan Pertama. Mustafa al-ghalayiiniy. (1987). Jami al-durus al-arabiyyah. Beirut: al-maktabah al-asriyyah. Cetakan Ke-21. Nik Safiah Karim, Farid M. Onn, Hashim Musa & Abdul Hamid Mahmood. (2006). Tatabahasa Dewan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Cetakan 11. Tamaam Hassan. (2009). Al-Khulashah al-nahwiyyah. Beirut: Aalam al-kutub. Cetakan Ketiga. 7
UNSUR KESANTUNAN DALAM TAFSIR PIMPINAN AR-RAHMAN
UNSUR KESANTUNAN DALAM TAFSIR PIMPINAN AR-RAHMAN Nasimah Abdullah Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor Lubna Abd. Rahman Universiti Sains Islam Malaysia Norfazila Ab. Hamid Murni Syakirah Musa
Lebih terperinciKETIDAKSEPADANAN TERJEMAHAN KATA GANTI NAMA DIRI DALAM SURAH AL-SYU ARAA
KETIDAKSEPADANAN TERJEMAHAN KATA GANTI NAMA DIRI DALAM SURAH AL-SYU ARAA Nasimah Abdullah Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor Lubna Abd. Rahman Universiti Sains Islam Malaysia Norfazila Ab. Hamid
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN 1.1 PENDAHULUAN. Al-Quran diturunkan oleh Allah s.w.t sebagai mukjizat kepada Nabi Muhammad s.a.w
BAB 1 PENGENALAN 1.1 PENDAHULUAN Al-Quran diturunkan oleh Allah s.w.t sebagai mukjizat kepada Nabi Muhammad s.a.w sehingga akhir zaman. Al-Quran juga merupakan rujukan penting nahu bahasa Arab oleh para
Lebih terperinciTEORI DAN PRINSIP PERKAMUSAN
TEORI DAN PRINSIP PERKAMUSAN Mengikut The American College Dictionary (1960:36), kamus ialah buku yang berisi pilihan kata sesuatu bahasa atau sesuatu kelas kata khusus, biasanya disusun mengikut abjad
Lebih terperinciBAB LAPAN PENUTUP. cadangan. Tajuk kesimpulan mengandungi kesimpulan-kesimpulan bagi. mempertingkatkan pengajaran bahasa Arab.
BAB LAPAN PENUTUP 8.0. Pengenalan Bab terakhir ini mengandungi dua tajuk utama iaitu kesimpulan dan cadangan. Tajuk kesimpulan mengandungi kesimpulan-kesimpulan bagi fakta-fakta penting yang dibahaskan
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN DAN SARANAN. Setelah kajian secara teliti dilakukan terhadap tajuk yang dipilih dan dipersetujui,
BAB 5 KESIMPULAN DAN SARANAN 5.0. Pengenalan Setelah kajian secara teliti dilakukan terhadap tajuk yang dipilih dan dipersetujui, penulis mendapati bahawa Kamus Dewan terbitan Dewan Bahasa dan Pustaka
Lebih terperinciPenggunaan Kata Hubung dalam Penulisan Melalui Pengajaran secara Eksplisit. Abstrak
39 Penggunaan Kata Hubung dalam Penulisan Melalui Pengajaran secara Eksplisit Melati Hallel melati_hallel@moe.edu.sg Noor Aisyah Buang noor_aisya_buang@moe.edu.sg Sekolah Rendah Si Ling Abstrak Dua isu
Lebih terperinciBAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. Rumusan itu merangkumi hal-hal yang berkaitan terjemahan Al-Quran, metodologi
BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN 5. Pendahuluan Dalam bab ini, rumusan secara keseluruhan bagi kajian ini akan dibentangkan. Rumusan itu merangkumi hal-hal yang berkaitan terjemahan Al-Quran, metodologi kajian,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Arab. Tiada sesiapapun yang menyangkal bahawa bahasa Arab dan al-qur an al-karim
BAB I PENDAHULUAN 1.0 PENGENALAN Umum telah memaklumi bahawa kitab suci al-qur an al-karim yang menjadi sumber rujukan utama bagi pelbagai disiplin ilmu telah diturunkan Allah dalam bahasa Arab. Tiada
Lebih terperinciBAB SATU PENGENALAN. topik perbincangan dalam kajian morfologi ( ) perlu diketengahkan. fonologi yang berlaku dalam pembentukan kata bahasa Arab.
BAB SATU PENGENALAN 1.0 Pernyataan Masalah Dalam pembentukan kata bahasa Arab, aspek fonologi memainkan peranan yang penting dan mempunyai signifikannya yang tersendiri. Penghasilan sesuatu perkataan dalam
Lebih terperinciBAB 3 METODOLOGI KAJIAN
BAB 3 METODOLOGI KAJIAN 3.0 Pendahuluan Kajian ini menggunakan metodologi secara perpustakaan sahaja iaitu kajian yang tidak melibatkan aktiviti di lapangan. Metodologi ini lebih menjimatkan masa dan tidak
Lebih terperinciJilid 13 Bil. 2 Disember 2013 ISSN: KK:
Jilid 13 Bil. 2 Disember 2013 ISSN: 1511-9084 KK:499-91413-1213 KANDUNGAN Kata Kerja Bersiri dalam Bahasa Melayu Rogayah A. Razak Norizan Rajak Klasifikasi Aktionsart Predikat Keadaan Bahasa Melayu Noraini
Lebih terperinciBAB SATU PENGENALAN. Hikmat terbesar daripada penurunan al-qur an al-karim dengan tujuh
BAB SATU PENGENALAN 1.0 Pendahuluan Hikmat terbesar daripada penurunan al-qur an al-karim dengan tujuh huruf (bacaan) adalah untuk memberi kemudahan kepada umat Islam membaca al-qur an al-karim. Faktor
Lebih terperinciBAB 1 : PENGENALAN. Walau bagaimanapun, Membeczka (2008) menyatakan bahawa pengajaran sebutan
BAB 1 : PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Sebutan merupakan satu elemen yang penting dalam pembelajaran bahasa. Walau bagaimanapun, Membeczka (2008) menyatakan bahawa pengajaran sebutan seringkali diabaikan di
Lebih terperinciISI KANDUNGAN ABSTRAK PENGHARGAAN SENARAI RINGKASAN JADUAL TRANSLITERASI SENARAI JADUAL BAB : PENDAHULUAN. 1 Pendahuluan 1. 2 Latar Belakang Kajian 1
ISI KANDUNGAN HALAMAN ABSTRAK ABSTRACT PENGHARGAAN SENARAI RINGKASAN ISI KANDUNGAN JADUAL TRANSLITERASI SENARAI JADUAL ii iii iv v vi xii xv BAB : PENDAHULUAN 1 Pendahuluan 1 2 Latar Belakang Kajian 1
Lebih terperinciJUL 401 BAHASA MALAYSIA
PUSAT PENGAJIAN PENDIDIKAN JARAK JAUH Universiti Sains Malaysia Perancangan Akademik JUL 401 BAHASA MALAYSIA Sidang Akademik 2010/2011 TAJUK KURSUS PENGURUS KURSUS : JUL 401/2 - BAHASA MALAYSIA IV : YAHYA
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. terjemahan, seseorang dapat menyebar ilmu terkini untuk manfaat masyarakat.
BAB 1 PENGENALAN 1.0 Pendahuluan Bidang penterjemahan merupakan salah satu cabang dalam proses pengajaran dan pembelajaran bahasa. Penterjemahan adalah satu kemahiran seni yang membantu mengembangkan pengetahuan
Lebih terperinciPenyelidikan Pelajar Sarjana Pendidikan Islam UKM: Fokus Dan Hala Tuju. oleh. Shahrin Awaludin Fakulti Pendidikan UKM
Penyelidikan Pelajar Sarjana Pendidikan Islam UKM: Fokus Dan Hala Tuju oleh Shahrin Awaludin Fakulti Pendidikan UKM shahrin@ukm.my ABSTRAK Sebahagian besar calon-calon Sarjana Pendidikan Islam di Universiti
Lebih terperinciPENGARUH KELANCARAN MEMBACA AL-QURAN TERHADAP KELANCARAN MEMBACA TEKS ARAB: KAJIAN KES DI KUIM. Mohd Zahimie Mohd Dzahid 1, Hakim Zainal 2
Prosiding Seminar Pengajaran & Pembelajaran Bahasa Arab 2014 disunting oleh: Zamri Arifin, Maheram Ahmad, Suhaila Zailani @ Hj. Ahmad, Lazim Omar, Mohamad Zaidin Mat @ Mohamad, Khazri Osman, Al Muslim
Lebih terperinciULASAN BUKU. Hasmidar Hassan, 2011, Kata Hubung Dan dan Tetapi dari Sudut Pragmatik, 201 halaman, ISBN
Hasmidar Hassan, 2011, Kata Hubung Dan dan Tetapi dari Sudut Pragmatik, 201 halaman, ISBN 978-983-46-0608-4. Pengulas: Nor Hashimah Jalaluddin nhj7892@gmail.com Universiti Kebangsaan Malaysia Perbincangan
Lebih terperinciBAB PERTAMA PENGENALAN. Pembinaan ayat dalam bahasa Arab terdiri daripada tiga bentuk : Jumlat ismiyyat,
BAB PERTAMA PENGENALAN 1. 0 PENDAHULUAN Pembinaan ayat dalam bahasa Arab terdiri daripada tiga bentuk : Jumlat ismiyyat, jumlat fi liyyat dan syibh al-jumlat. Ada dua unsur penting dalam pembentukan jumlat
Lebih terperinciLAMPIRAN B. Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Saudara dan saudari yang budiman,
LAMPIRAN B Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Saudara dan saudari yang budiman, Soal selidik ini adalah salah satu instrumen dalam kajian lapangan di bawah tajuk Penguasaan Kata Kerja Al-Mabny
Lebih terperinciBAB KETUJUH RUMUSAN DAN CADANGAN. ayat bahasa Arab dan bahasa Melayu secara terperinci, maka terbuktilah di sana wujud
BAB KETUJUH RUMUSAN DAN CADANGAN 7.0 Pendahuluan Di dalam bab ini, penulis akan membuat rumusan hasil daripada kajian yang dijalankan di dalam kajian kontrastif ini. Setelah kajian dilakukan terhadap struktur
Lebih terperinciBAB I PENGENALAN. Sejarah pendidikan bahasa Arab di Malaysia telah mula semenjak awal abad ke-19
BAB I PENGENALAN 1.0 Pendahuluan. Sejarah pendidikan bahasa Arab di Malaysia telah mula semenjak awal abad ke-19 dengan terdirinya pengajian di pondok-pondok dan kemudian berkembang ke Sekolah Agama Rakyat
Lebih terperinciPensyarah: Ustazah Nek Mah Bte Batri Master in Islamic Studies Calon PhD- Fiqh Sains & Teknologi Calon PhD -Pendidikan Agama Islam
DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK 513 Prinsip & Amalan Komunikasi dari Perspektif Islam (Minggu 1) Pensyarah: Ustazah Nek Mah Bte Batri Master in Islamic Studies Calon PhD- Fiqh Sains & Teknologi
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. pada Surah al-baqarah dalam Tafsir al-mishbah dan Abdul Hayei A.S. dalam Tafsir
BAB V PENUTUP 5.1 Pendahuluan Setelah melakukan peneletian kepada semua objektif kajian yang utamanya ialah menganalisis dan membandingkan metode penulisan Hadith antara M.Q. Shihab pada Surah al-baqarah
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. Sesungguhnya, pemilihan bahasa Arab sebagai bahasa al-quran semestinya mempunyai
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Allah (s.w.t) telah menurunkan al-quran al-karim dalam bahasa Arab. Sesungguhnya, pemilihan bahasa Arab sebagai bahasa al-quran semestinya mempunyai darjat keagungan dan
Lebih terperinciberimbuhan berdasarkan frasa / ayat dan juga rangkap ayat.
Berdasarkan dari dapatan kedua-dua bahagian di atas, jelas menunjukkan bahawa secara keseluruhannya pelajar tidak mampu menterjemah perkataan Arab berimbuhan berdasarkan frasa / ayat dan juga rangkap ayat.
Lebih terperinciPeluasan Ayat Melalui Strategi Penggunaan Pelbagai Keterangan. Abstrak
17 Peluasan Ayat Melalui Strategi Penggunaan Pelbagai Keterangan Manisah Osman manisah_osman@moe.edu.sg Sekolah Rendah Yio Chu Kang Abstrak Hasil daripada tinjauan awal yang dilakukan, murid didapati mempunyai
Lebih terperinciBAB V DAPATAN DAN IMPLIKASI KAJIAN
BAB V DAPATAN DAN IMPLIKASI KAJIAN 5.1 PENDAHULUAN Bab ini memaparkan ringkasan kajian secara menyeluruh yang merangkumi tujuan, kerangka teoretikal kajian, reka bentuk kajian, sampel kajian, instrument
Lebih terperinciPembiayaan Peribadi Penjawat Awam Di Institusi Perbankan Kajian Di Negeri Melaka. Ab.Rahim Bin Ibrahim. Universiti Teknikal Malaysia Melaka.
Pembiayaan Peribadi Penjawat Awam Di Institusi Perbankan Kajian Di Negeri Melaka Ab.Rahim Bin Ibrahim Universiti Teknikal Malaysia Melaka. Mohd Azam Bin Hj Yahya, Noor Jeffri Bin Abdul Wahab, Shahrul Hilmi
Lebih terperinciLailatul Qadar. Surah Al Qadr 97 : 1-5
Lailatul Qadar Surah Al Qadr 97 : 1-5 }1{ }2{ إ ن ا أ ن ز ل ن اه ف ي ل ي ل ة ال ق د ر و م ا أ د ر اك م ا ل ي ل ة ال ق د ر ل ي ل ة ال ق د ر خ ي ر م ن أ ل ف ش ه ر }3{ ت ن ز ل ال م ل ئ ك ة و الر وح ف يه ا
Lebih terperinciBAB PERTAMA PENGENALAN. bahasa-bahasa yang wujud. Segala persamaan dan perbezaan yang wujud ini dikaji dan
BAB PERTAMA PENGENALAN 1.0 Pendahuluan Setiap bahasa mempunyai sistemnya yang tersendiri. Sistem bahasa itu terdiri daripada ciri-ciri tertentu, sama ada dari segi persamaan mahupun perbezaan antara bahasa-bahasa
Lebih terperinciKANDUNGAN BAB TAJUK HALAMAN PENGAKUAN
vii KANDUNGAN BAB TAJUK HALAMAN PENGAKUAN DEDIKASI PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT SENARAI JADUAL SENARAI RAJAH SENARAI SINGKATAN PERKATAAN SENARAI TRANSLITERASI HURUF KONSONAN & VOKAL ARAB SENARAI LAMPIRAN
Lebih terperinciBAB KELIMA KESIMPULAN DAN CADANGAN. menunjukkan bahawa unsur penyebutan huruf al-qur an al-karim memain peranan
BAB KELIMA KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pengenalan Penyebutan Huruf al-qur an al-karim dalam kalangan saudara baru adalah merupakan satu kajian yang unggul. Hasil daripada kajian yang dijalankan menunjukkan
Lebih terperincii. Kekeliruan Ejaan: Yang Dipertua, Yang di-pertua, Yang Dipertuan, dan Yang di-pertuan ii. Soal Jawab Masalah Tatabahasa iii.
PEDOMAN BAHASA PRAKATA Salah satu khidmat yang disediakan oleh Dewan Bahasa dan Pustaka untuk menyelesaikan masalah bahasa yang dihadapi oleh pengguna bahasa ialah Khidmat Nasihat Bahasa (KNB). Melalui
Lebih terperinciNAMA PELAJAR : SITI NUR HASINAH BINTI HUSSIAN NO MATRIK : P79063 TAJUK: STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA OLEH PELAJAR CEMERLANG PENSYARAH:
NAMA PELAJAR : SITI NUR HASINAH BINTI HUSSIAN NO MATRIK : P79063 TAJUK: STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA OLEH PELAJAR CEMERLANG PENSYARAH: PROF DR. MOHAMED AMIN BIN EMBI 1.0 PENDAHULUAN Malaysia merupakan
Lebih terperinciAbstrak. Penerapan Penanda Wacana dalam Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Menulis. Muhammad Faizrin Hashim
23 Penerapan Penanda Wacana dalam Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Menulis Muhammad Faizrin Hashim muhammad_faizrin_hashim@moe.edu.sg Muliana Mohammad muliana_mohammad@moe.edu.sg Sekolah Rendah Jiemin
Lebih terperinciPENENTUAN TEMPOH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU KLASIK: SATU KAJIAN TINJAUAN
PENENTUAN TEMPOH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU KLASIK: SATU KAJIAN TINJAUAN Zurina binti Abdullah Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor ABSTRAK Penulisan ini merupakan perbincangan bersifat tinjauan
Lebih terperinciSIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING
SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK 313 Psikologi Pendidikan Definisi Pembelajaran Ciri-ciri pembelajaran Prinsip pembelajaran Proses pembelajaran Pensyarah: Ustazah Dr Nek Mah Bte Batri PhD Objektif
Lebih terperinciBAB IV METODOLOGI KAJIAN. mencapai objektif dan matlamat kajian. Metodologi kajian menjadikan kajian yang
BAB IV METODOLOGI KAJIAN 4.1 Pengenalan. Metodologi kajian adalah meliputi cara, kaedah dan pendekatan yang digunakan untuk mencapai objektif dan matlamat kajian. Metodologi kajian menjadikan kajian yang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. sesuai dengan penciptaan manusia. Syariat Islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Agama Islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad SAW merupakan agama fitrah bagi manusia dan agama yang mencakup semua urusan dan perkara di atas muka bumi ini sesuai
Lebih terperinci(Kertas soalan ini mengandungi 3 soalan dalam 3 halaman bercetak)
KURSUS PENGAJIAN AL-QURAN & AL-SUNNAH AKADEMI PENGAJIAN ISLAM UNIVERSITI MALAYA PEPERIKSAAN SIJIL PENGAJIAN AL-HADITH MODUL IV HADITH-HADITH HUKUM : HAJI & UMRAH JANUARI 2016 MASA : 1 JAM ARAHAN KEPADA
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. menghayati kandungan isinya. Buta aksara membaca al-qur an ini
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Al-Qur an merupakan kitab suci ummat Islam yang diharapkan menjadi pembimbing dan pedoman dalam kehidupan. Didalamnya terkandung berbagai nilai dan konsep
Lebih terperinciParlindungan Simbolon
PENGHARGAAN Alhamdulillah Rabb al- Alamin, puji syukur penulis kehadirat Allah s.w.t kerana atas izin dan limpahan rahmat serta hidayah-nya kajian ini dapat disempurnakan. Penghargaan yang setinggi-tingginya
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HUKUM BISNIS ISLAM TERHADAP PENGAMBILAN KEUNTUNGAN PADA PENJUALAN ONDERDIL DI BENGKEL PAKIS SURABAYA
BAB IV ANALISIS HUKUM BISNIS ISLAM TERHADAP PENGAMBILAN KEUNTUNGAN PADA PENJUALAN ONDERDIL DI BENGKEL PAKIS SURABAYA A. Analisis terhadap Praktek Pengambilan Keuntungan pada Penjualan Onderdil di Bengkel
Lebih terperinciPENGHARGAAN. Dengan nama Allah Yang Maha Pemurah Lagi Maha Mengasihani
PENGHARGAAN ب س م االله الر محن الر ح ي م Dengan nama Allah Yang Maha Pemurah Lagi Maha Mengasihani Segala puji-pujian hanya bagi Allah Tuhan semesta alam. Selawat dan salam ke atas junjungan mulia Nabi
Lebih terperinciJABATAN PELAJARAN TERENGGANU SUMATIF 2 SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013 PENDIDIKAN ISLAM
SULIT 1223/2 1223/2 Pendidikan Islam Kertas 2 Mei 2013 1 ²/3 jam JABATAN PELAJARAN TERENGGANU ---------------------------------------------------------- SUMATIF 2 SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013 PENDIDIKAN
Lebih terperinciBAB LIMA: RUMUSAN DAN CADANGAN. Di dalam bab ini, penyelidik merumuskan dapatan kajian yang dihuraikan menerusi
BAB LIMA: RUMUSAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan: Di dalam bab ini, penyelidik merumuskan dapatan kajian yang dihuraikan menerusi bab sebelum ini mengikut aspek yang ditimbulkan dalam persoalan kajian serta
Lebih terperinciKELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 TAJWID KBM 1
KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 TAJWID KBM 1 NAMA: KELAS: KBM 1 CAWANGAN: MUKA DEPAN ARAHAN KEPADA CALON 1. Jangan buka kertas soalan sehingga diberi arahan oleh pengawas. 2.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dipengaruhi oleh pendidikan formal informal dan non-formal. Penerapan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kemajuan dan perkembangan pendidikan sejalan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, sehingga perubahan akhlak pada anak sangat dipengaruhi oleh pendidikan
Lebih terperinciBAGAIMANA CARA LEBIH MUDAH MEMAHAMI TAJWID?
BAGAIMANA CARA LEBIH MUDAH MEMAHAMI TAJWID? Rasa-rasanya, ilmu tajwid sukar atau mudah? Mungkin ramai yang rasa ia sukar. Tetapi ramai juga yang merasakan, ilmu tajwid mudah. Ia bergantung kepada tahap
Lebih terperinciMEMAHAMI KANDUNGAN AL-QUR AN DENGAN METODE MANHAJI NAUFAL AHMAD RIJALUL ALAM
MEMAHAMI KANDUNGAN AL-QUR AN DENGAN METODE MANHAJI NAUFAL AHMAD RIJALUL ALAM Banyak orang menganggap bahwa memahami kandungan isi al-qur'an itu sangat sulit.. BENARKAH??? Pertama : kata "sulit" itu bisa
Lebih terperinciBAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. sebelumnya. Seterusnya pengkaji akan mengemukakan beberapa cadangan yang
BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN 5.0 PENDAHULUAN Dalam bab ini, pengkaji akan membuat kesimpulan hasil daripada kajian yang telah dijalankan. Ia merangkumi semua aspek yang telah dibincangkan dalam bab-bab yang
Lebih terperinciNAMA:... Tingkatan :... Pendidikan Islam Kertas 2 Ogos 2009 1 ⅔ jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KLUSTER KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN /2 TINGKATAN LIMA PENDIDIKAN SYARI AH ISLAMIAH KERTAS 2 April/Mei
SULIT SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN MELAKA PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2017 5228/2 TINGKATAN LIMA PENDIDIKAN SYARI AH ISLAMIAH KERTAS 2 April/Mei 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA
Lebih terperinciBAB 5: RUMUSAN DAN CADANGAN. Bab yang terakhir ini akan menyatakan cadangan dan saranan yang boleh
BAB 5: RUMUSAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Bab yang terakhir ini akan menyatakan cadangan dan saranan yang boleh dipertimbangkan oleh guru, penggubal sukatan, pengarang buku teks khusus untuk murid-murid
Lebih terperinciBAB 2 TERJEMAHAN DAN MAKNA PERINTAH
BAB 2 TERJEMAHAN DAN MAKNA PERINTAH 2.0 Pendahuluan Terjemahan merupakan satu aktiviti yang menghubungkan dua bangsa atau lebih dalam memahami antara satu sama lain. Aktiviti ini tersebar hampir di setiap
Lebih terperinciSULIT 1223/2 BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENDIDIKAN ISLAM SET 2 KERTAS 2 SATU JAM EMPAT PULUH MINIT
SULIT Pendidikan Islam Kertas 2 SET 2 2015 1 jam BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA ================================== SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2015 PENDIDIKAN ISLAM SET 2 KERTAS
Lebih terperinciPerluasan Kosa Kata Melalui Penggunaan Gaya Bahasa Perbandingan dalam Penulisan Deskriptif. Abstrak
19 Perluasan Kosa Kata Melalui Penggunaan Gaya Bahasa Perbandingan dalam Penulisan Deskriptif Zulkifli Khamis zulkifli_b_khamis@moe.edu.sg Noor Aisyah Ahmad Sharif noor_aisyah_ahmad_sharif@moe.edu.sg Sekolah
Lebih terperinciFAKULTI PENGURUSAN DAN PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA Pindaan Terakhir :
Mukasurat : 2 dari 13 1.0 TUJUAN Arahan kerja ini disediakan bertujuan untuk menjelaskan kaedah menyediakan soalan peperiksaan akhir bagi mata pelajaran yang ditawarkan oleh FPPSM mengikut standard yang
Lebih terperinciMateri Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan
30-05-2017 Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Fiqh Tarawih Al-Bukhari 1869-1873 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Donasi Pusat Kajian Hadis Salurkan sedekah jariyah Anda untuk
Lebih terperinciTINJAUAN LITERATURE MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK ORANG AWAM.
Prosiding Seminar Pengajaran & Pembelajaran Bahasa Arab 2014 disunting oleh: Zamri Arifin, Maheram Ahmad, Suhaila Zailani @ Hj. Ahmad, Lazim Omar, Mohamad Zaidin Mat @ Mohamad, Khazri Osman, Al Muslim
Lebih terperinciBAB KELIMA TINJAUAN KEBERKESANAN MODUL
BAB KELIMA TINJAUAN KEBERKESANAN MODUL 5.0 PENDAHULUAN Pengkaji telah menjalankan tinjauan kedua kepada 70 orang pejajar yang telah mempelajari MABAUPUMS melalui soal selidik kedua (Sila rujuk Lampiran
Lebih terperinciBAB PERTAMA: PENDAHULUAN. Arab di seluruh dunia selepas bahasa ibunda masing-masing. Ia dituturkan oleh semua
BAB PERTAMA: PENDAHULUAN 1.0. Pengenalan Bahasa Arab merupakan bahasa kedua terpenting kepada umat Islam yang bukan Arab di seluruh dunia selepas bahasa ibunda masing-masing. Ia dituturkan oleh semua umat
Lebih terperinciBAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. bertentangan dalam arena bacaan al-quran, bahkan in menambahkan lagi khazanah kaedah
BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Teknik Al-Baghdadi merupakan satu pembaharuan dalam usaha membenteras buta al- Quran melalui pendekatan kata kunci sebagai titian ingatan. Kemunculan metod ini
Lebih terperinciBAB SATU PENGENALAN 1.0 PENDAHULUAN: Bab ini mengandungi perkara-perkara asas yang perlu ada dalam setiap kajian yang
BAB SATU PENGENALAN 1.0 PENDAHULUAN: Bab ini mengandungi perkara-perkara asas yang perlu ada dalam setiap kajian yang dijalankan iaitu, latar belakang, masalah kajian, objektif kajian, soalan kajian, kepentingan
Lebih terperinciKatakunci : penggunaan internet, guru sekolah rendah
Penggunaan Internet Dalam Kalangan Guru-Guru Sekolah Rendah Di Sekitar Johor Bahru, Johor. Abdul Razak Idris & Norazlina Binti Adam Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : Kajian ini
Lebih terperinciBAB 5 RUMUSAN DAN SARANAN
BAB 5 RUMUSAN DAN SARANAN 5.1 Pengenalan Hasil daripada kajian strategi membaca teks bahasa Arab dalam kalangan pelajar ini, pengkaji akan mengemukakan cadangan dan saranan dalam dua bentuk yang berbeza,
Lebih terperinciMAKLUMAT TUGASAN KEDUA BBM3402 SISTEM TULISAN JAWI
MAKLUMAT TUGASAN KEDUA BBM3402 SISTEM TULISAN JAWI Peringatan: Sila baca maklumat tugasan ini sehingga habis dan faham. Maklumat tugasan sebelum ini dibatalkan TERMASUK YANG TERDAPAT DALAM MODUL. Banyak
Lebih terperinciKANDUNGAN. Prakata Transliterasi
KANDUNGAN Prakata Transliterasi Singkatan ix xi xiii 1. Definisi Khalifah dalam al-quran 1.1 Pendahuluan 1.2 Pentafsiran Makna Khalifah dalam al-quran 1.3 Pentafsiran Makna Kekhalifahan di Bumi 1.4 Kesimpulan
Lebih terperinciKAIDAH FIQH. Disyariatkan Mengundi Jika Tidak Ketahuan Yang Berhak Serta Tidak Bisa Dibagi. حفظه هللا Ustadz Ahmad Sabiq bin Abdul Lathif Abu Yusuf
KAIDAH FIQH ت ش ر ع ال ق ر ع ة إ ذ ا ج ه ل ال م س ت ح ق و ت ع ذ ر ت ال ق س م ة Disyariatkan Mengundi Jika Tidak Ketahuan Yang Berhak Serta Tidak Bisa Dibagi حفظه هللا Ustadz Ahmad Sabiq bin Abdul Lathif
Lebih terperinciISI KANDUNGAN. Abstrak. Penghargaan. Isi Kandungan. Jadual Pedoman Transliterasi. Senarai Kependekan. Senarai Rajah BAB 1 PENGENALAN (1-10)
ISI KANDUNGAN Halaman Perakuan Abstrak Abstract Penghargaan Isi Kandungan Jadual Pedoman Transliterasi Senarai Kependekan Senarai Jadual Senarai Rajah ii iii iv v x xiii xiv xvii BAB 1 PENGENALAN (1-10)
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. ajaran yang sangat sempurna dan memuat berbagai aspek-aspek kehidupan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sebagai agama pembawa rahmat bagi seluruh alam, Islam hadir dengan ajaran yang sangat sempurna dan memuat berbagai aspek-aspek kehidupan manusia. Islam tidak
Lebih terperinciPEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PERINGKAT PRA-SEKOLAH: SOLUSI KEPADA MASALAH PENGUASAAN BAHASA ARAB DI SEKOLAH RENDAH
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PERINGKAT PRA-SEKOLAH: SOLUSI KEPADA MASALAH PENGUASAAN BAHASA ARAB DI SEKOLAH RENDAH Diyak Ulrahman bin Mat Saad 1, Muhammad Faiz Mukmin bin Abdul Mutalib 2 Kolej Universiti
Lebih terperinciBab II. Mengenal Macam-macam Isim
8 Bab II Mengenal Macam-macam Isim Alokasi Waktu Materi : 120 menit :- Pembagian Isim Ditinjau dari Bilangannya - Pembagian Isim Ditinjau dari Perubahannya - Beberapa Contoh Isim lainnya ISIM bilangannya
Lebih terperinciAbstrak. Penggunaan S 2 TAMP 2 D dalam Pengajaran dan Pembelajaran Kepelbagaian Ayat. Zaetun Abbas
41 Penggunaan S 2 TAMP 2 D dalam Pengajaran dan Pembelajaran Kepelbagaian Ayat Zaetun Abbas zaetun_abbas@moe.edu.sg Sulastri Amat sulastri_amat@moe.edu.sg Sekolah Menengah Sembawang Abstrak Komponen jenis-jenis
Lebih terperinciPERKEMBANGAN ILMU QIRAAT DI MALAYSIA DAN KEPERLUANNYA DI INSTITUSI PENGAJIAN TINGGI
PERKEMBANGAN ILMU QIRAAT DI MALAYSIA DAN KEPERLUANNYA DI INSTITUSI PENGAJIAN TINGGI Siti Intan Dahlia binti Mohammad Harun Kolej Pengajian Islam Johor (MARSAH) PENGENALAN Qiraat secara umum didefinisikan:
Lebih terperinciINSYA THALABI DALAM AL-QURAN SURAT AL-MUJÂDILAH (Analisis [Tindak Tutur])
Abstraksi INSYA THALABI DALAM AL-QURAN SURAT AL-MUJÂDILAH (Analisis [Tindak Tutur]) Al-Qur an merupakan kitab suci yang tidak pernah habis untuk dikaji, baik dari prespektif tafsir, hukum, sosial, sastra,
Lebih terperinciSUKATAN PEPERIKSAAN PERKHIDMATAN BAGI KERTAS PENOLONG PEGAWAI HAL EHWAL ISLAM GRED S29
SUKATAN PEPERIKSAAN PERKHIDMATAN BAGI KERTAS PENOLONG PEGAWAI HAL EHWAL ISLAM GRED S29 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Lebih terperinciIMAM / BILAL BERTUGAS USTAZ MUHAMMAD FAUZEE BIN MOHAMED USTAZ HASNIZATUL AZRI BIN ZAINUDIN MUAZZIN/BILAL KHATIB /IMAM
IMAM / BILAL BERTUGAS USTAZ MUHAMMAD FAUZEE BIN MOHAMED KHATIB /IMAM USTAZ HASNIZATUL AZRI BIN ZAINUDIN MUAZZIN/BILAL الحمد هلل القائل: إ ن م ا ي ع م ر م س اج د الل ه م ن آم ن ب الل ه و ال ي و م اآلخ ر
Lebih terperinciPANDANGAN MENGENAI STATUS IBU BAPA NABI MUHAMMAD S.A.W. MATI DALAM KEADAAN KAFIR ATAU SEBALIKNYA
PANDANGAN MENGENAI STATUS IBU BAPA NABI MUHAMMAD S.A.W. MATI DALAM KEADAAN KAFIR ATAU SEBALIKNYA 1. ISU DAN MASALAH Bahagian Penyelidikan dan Pembangunan, Jabatan Agama Islam Selangor (JAIS) telah menerima
Lebih terperinciBAB SATU PENGENALAN. Bab pertama mengandungi perkara-perkara asas yang perlu ada dalam setiap kajian
BAB SATU PENGENALAN 1.0 Pendahuluan Bab pertama mengandungi perkara-perkara asas yang perlu ada dalam setiap kajian iaitu, latar belakang kajian, pernyataan masalah, objektif kajian, soalan kajian, kepentingan
Lebih terperinciMateri Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan. Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat dilihat di
11-06-2017 16 Ramadhan Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Fiqh Tadarus Al Qur an Al-Bukhari 4635-4637, 4643, 4644 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat
Lebih terperinciBAB VI RUMUSAN DAN CADANGAN. Dalam bab ini penulis akan merumuskan hasil dapatan kajian yang dilakukan sepanjang
BAB VI RUMUSAN DAN CADANGAN 6.1 Pendahuluan. Dalam bab ini penulis akan merumuskan hasil dapatan kajian yang dilakukan sepanjang kajian yang telah dijalankan. Penulis juga akan menyimpulkan beberapa faktor-faktor
Lebih terperinci1223/2 SULIT BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENDIDIKAN ISLAM SET 5 KERTAS 2 SATU JAM EMPAT PULUH MINIT
1223/2 Pendidikan Islam Kertas 2 SET 5 2015 1 jam BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA ================================== SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2015 PENDIDIKAN ISLAM SET 5 KERTAS
Lebih terperinciPERSEPSI MASYARAKAT ISLAM TERHADAP KONSEP ISLAM HADHARI: TINJAUAN AWAL
PERSEPSI MASYARAKAT ISLAM TERHADAP KONSEP ISLAM HADHARI: TINJAUAN AWAL Oleh: Md Yunus Abd Aziz Nik Salida Suhaila Nik Saleh Arif Fahmi Md. Yusof Abd. Hamid Abdul Murad Kolej Universiti Islam Malaysia Abstrak
Lebih terperinciOleh: Shahmuzir bin Nordzahir
Oleh: Shahmuzir bin Nordzahir www.muzir.wordpress.com shahmuzir@yahoo.com Diturunkan pada Lailatul-Qadr إ ن ا أ ن ز ل ن اه ف ي ل ي ل ة ال ق د ر Sesungguhnya Kami telah menurunkannya (Al Qur'an) pada malam
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dapat dikatakan sebagai kunci ilmu pengetahuan adalah mata pelajaran bahasa
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Salah satu pelajaran yang merupakan bagian dari ilmu pengetahuan dan dapat dikatakan sebagai kunci ilmu pengetahuan adalah mata pelajaran bahasa khususnya mata pelajaran
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Menurut Kamus Dewan edisi empat (2005), bahasa bermaksud sistem lambang bunyi suara yang dipakai sebagai alat perhubungan dalam lingkungan satu kelompok manusia, antara
Lebih terperinciOleh : Ahmad Abdillah NPM:
PETUNJUK-PETUNJUK RASULULLAH SAW TERHADAP PENDIDIKAN PEMUDA DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN MASA KINI (Kajian terhadap Kitab al-hady an-nabawiy fi Tarbiyah al-aula d fi Ḍaui al-kita b wa as-sunnah)
Lebih terperinciUNIT 6 SINTAKSIS: AYAT
Sintaksis: Ayat 1 UNIT 6 SINTAKSIS: AYAT HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir unit ini, anda diharapkan dapat: 1. menjelaskan definisi sintaksis; 2. mengenal pasti binaan subjek dan predikat; 3. menerangkan pola
Lebih terperinciPERMASALAHAN KEMAHIRAN LISAN PRASEKOLAH SJK (TAMIL) Aisyah Amin & Abdul Rasid Jamian Fakulti Pengajian Pendidikan, Universiti Putra Malaysia.
PERMASALAHAN KEMAHIRAN LISAN PRASEKOLAH SJK (TAMIL) Aisyah Amin & Abdul Rasid Jamian Fakulti Pengajian Pendidikan, Universiti Putra Malaysia. Abstrak Tujuan utama kajian ini untuk mengkaji permasalahan
Lebih terperinciMengabulkan DO A Hamba-Nya
Janji ALLAH عز وجل untuk Mengabulkan DO A Hamba-Nya Tafsir Surat al-baqarah/2 ayat 186 رحمو هللا Imam Ibnu Katsir asy-syafi i Publication: 1435 H_2014 M Janji Allah Untuk Mengabulkan Do'a Hamba-Nya Tafsir
Lebih terperinciBAB KETIGA SUBJEK DAN PREDIKAT. Struktur ayat di dalam bahasa Arab terdapat dua jenis, iaitu struktur al-jumlat al-
BAB KETIGA SUBJEK DAN PREDIKAT 3.0 Pendahuluan Struktur ayat di dalam bahasa Arab terdapat dua jenis, iaitu struktur al-jumlat al- ). الا ن ش اي ية ) dan struktur al-jumlat al-insya:iyyat/tindakan ( الخ
Lebih terperinciSULIT 45/1 45/1 Pendidikan Islam Kertas 1 Modul jam SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK JABATAN PELAJARAN NEGERI KELANTAN
2 SULIT 45/1 45/1 Pendidikan Islam Kertas 1 Modul 2 2013 2 jam SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK JABATAN PELAJARAN NEGERI KELANTAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2013 MODUL 2 PENDIDIKAN ISLAM Kertas 1 Dua jam JANGAN
Lebih terperinciHADITS TENTANG RASUL ALLAH
HADITS TENTANG RASUL ALLAH 1. KEWAJIBAN BERIMAN KEPADA RASULALLAH ح دث ني ي ون س ب ن ع ب د الا ع ل ى أ خ ب ر اب ن و ه ب ق ال : و أ خ ب ر ني ع م ر و أ ن أ اب ي ون س ح دث ه ع ن أ بي ه ر ي ر ة ع ن ر س ول
Lebih terperinciDAFTAR ISI PENGAKUAN ABSTRACT PENGHARGAAN PANDUAN TRANSLITERASI
DAFTAR ISI KANDUNGAN HALAMAN PENGAKUAN ABSTRAK ABSTRACT PENGHARGAAN DAFTAR ISI PANDUAN TRANSLITERASI ii iii iv v vi ix BAB SATU PENGENALAN 1.1 Latarbelakang Masalah 1 1.2 Persoalan Kajian 6 1.3 Objektif
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah dan Penegasan Judul
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah dan Penegasan Judul Orang tua merupakan pendidik yang pertama dan utama bagi anak-anak mereka, karena dari merekalah anak-anak mulai menerima pendidikan. Dengan
Lebih terperinciINTERNATIONAL CONFERENCE ON AQIDAH, DAKWAH AND SYARIAH 2016 (IRSYAD 2016) SEMINAR ANTARABANGSA AKIDAH, DAKWAH DAN SYARIAH 2016 (IRSYAD 2016)
1067 PANDANGAN PELAJAR MENGENAI PENGARUH SUKATAN KURIKULUM PEMBELAJARAN TERHADAP PENGUASAAN KEMAHIRAN BAHASA ARAB DALAM KALANGAN PELAJAR PSMBA DI IPTA MALAYSIA DR. KHAIRATUL AKMAR AB LATIF khairatulakmar@kuis.edu.my
Lebih terperinci