BAB II KEGIATAN PPL PERSIAPAN, PELAKSANAAN & EVALUASI
|
|
- Veronika Budiono
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB II KEGIATAN PPL PERSIAPAN, PELAKSANAAN & EVALUASI A. PERSIAPAN PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) merupakan kegiatan yang dilakukan mahasiswa bersifat pembelajaran. Secara umum, persiapan dilakukan dengan melalui beberapa tahapan-tahapan dibawah ini, yaitu : 1. Pembekalan Persiapan di Kampus 2. Micro Teaching 3. Observasi Lapangan 4. Rumusan Program Persiapan 5. Pembuatan RKH/RPP di 6. Persiapan Pra Program Lapangan 7. Pembelajaran (sarana dan prasarana) Adapun penjelasan dari skema di atas adalah sebagai berikut. a. Persiapan di Kampus 1. Pembekalan Pembekalan PPL merupakan salah satu kegiatan yang dilakukan oleh pihak LPPMP sebagai lembaga yang menangani program PPL di Universitas Negeri Yogyakarta melalui Dosen Pembimbing Lapangan/ DPL yaitu bpak R.B Suharta, M. Pd. Pembekalan ini dilaksanakan untuk PPL. Adapun materi yang diberikan mengenai berbagai macam hal yang seharusnya dilakukan oleh mahasiswa pada saat sebelum, waktu pelaksanaan dan pasca PPL. Pembekalan PPL merupakan upaya untuk mempersiapkan mahasiswa agar dapat melaksanakan kegiatan PPL di lapangan dengan baik dan lancar sehingga pelaksanaan PPL UNY
2 kegiatan PPL dapat mencapai tujuan dan sasaran yang diharapkan. Adapun tujuan dari pembekalan PPL ini adalah: a) Agar mahasiswa mengerti dan menghayati tentang maksud dan tujuan diadakannya program PPL b) Mahasiswa memperoleh bekal secara teknis tentang cara menjadi pendidik di masyarakat c) Mahasiswa memiliki keterampilan praktis yang dibutuhhkan oleh warga masyarakat di lokasi PPL d) Mahasiswa memperoleh informasi tentang kondisi wilayah dan permasalahan di daerah lokasi PPL e) Mahasiswa dapat melaksanakan kegiatan PPL secara terencana dan terprogram dan dapat menyusun laporan dengan baik Jadwal pelaksanaan pembekalan PPL tahun 2014 sebagai berikut: Tanggal : 23 Februari 2014 Waktu : WIB - selesai Tempat : Laboraturiu, PLS Narasumber PPL : RB. Suharta, M. Pd 2. Micro Teaching Pengajaran micro teaching bertujuan untuk membentuk dan mengembangkan kompetensi dasar mengajar sebagai bekal praktek mengajar di masyarakat dalam program PPL. Oleh karena itu mahasiswa dipersiapkan menjadi tutor di semua program PLS. Secara khusus tujuan pengajaran micro adalah sebagai berikut: a. Memahami dasar-dasar micro b. Melatih mahasiswa menyusun RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dan RKH (Rencana Kegiatan Harian) c. Membentuk dan meningkatkan kompetensi dasar PPL UNY
3 d. Membentuk kompetensi sosial Jadwal micro teaching Tanggal : Maret Mei 2014 Hari : Senin dan Kamis Waktu : WIB Tempat : Laboraturium PLS Pembimbing : RB. Suharta, M. Pd Rr. Dwi Suwarniningsih, S. Pd b. Persiapan di lapangan a) Penyerahan mahasiswa Mahasiswa KKN-PLS FIP UNY tahun 2014 berjumlah 14 orang yang kemudian oleh dosen pembimbing lapangan diserahkan kepada Kepala SKB Bantul Kab. Bantul selaku mitra kerja PLS FIP UNY, yang selanjutnya mahasiswa KKN menjadi tanggung jawab pihak SKB Bantul Kab. Bantul untuk mendapatkan bimbingan dan pengarahan selama kegiatan PPL yang dilaksanakan dalam waktu kurang lebih 2,5 bulan. Adapun penyerahan mahasiswa PPL-PLS FIP UNY 2014 dilaksanakan pada : Tanggal : 6 Februari 2014 Waktu : WIB- selesai Tempat : Ruang Aula SKB Bantul Nara sumber PPL : Rr Dwi Suwarniningsih, S. Pd Haryadi Iswanto, S. Pd Suwardi, S. Pd Dra. Dewi Usmawati RB Suharta, M.Pd b) Observasi lapangan Observasi lapangan dilakukan agar mahasiswa PPL memperoleh data yang lengkap dan jelas terkait dengan kondisi lokasi PPL. Observasi lapangan ini meliputi kondisi fisik, PPL UNY
4 sarana dan prasarana, kegiatan yang ada di lokasi untuk program PPL. Untuk program PPL yang pada saat ini lebih diarahkan untuk program KB (kelompok bermain), TK (Taman Kanak-kanak) dan Kursus Boga. SKB Bantul melakukan serangkaian kegiatan yang terbagi menjadi tiga tahapan, yang pertama adalah tahapan persiapan berupa kegiatan identifikasi warga belajar dan persiapan pelaksanaan. Tahap kedua adalah pelaksanaan dan tahap ketiga adalah evaluasi dan tindak lanjut. c) Rumusan Program PPL Tahapan berikutnya adalah merumuskan program PPL yang akan dilaksanakan. Dalam merumuskan program PPL juga tidak lepas dari adanya kebutuhan dari peserta didik dan tidak merupakan satu kesatuan dengan program KKN dikarenakan cakupan wilayah KKN cukup jauh dengan SKB. Sehingga kegiatan PPL dilaksanakan untuk kegiatan pembelajaran saja. d) Pembuatan RKH dan RPP Membuat RKH (Rencana Kegiatan Harian) atau RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) merupakan tahap persiapan yang harus dilakukan. Hal ini dikarenakan RKH atau RPP sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan PPL. Selain itu, untuk menyempurnakan RKH atau RPP tersebut dilakukan konsultasi dengan pembimbing PPL. e) Persiapan Pra Program Setelah melalui beberapa tahapan persiapan yang telah dijabarkan di atas, maka tahapan persiapan terakhir adalah persiapan pra program atau persiapan sebelum program itu dilaksanakan. Biasanya persiapan ini berupa persiapan teknis guna memenuhi kebutuhan pelaksanaan kegiatan PPL. Termasuk di dalamnya adalah mempersiapkan ruangan atau membersihkan ruangan serta mempersiapkan alat dan bahan yang akan digunakan untuk pelaksanaan PPL. PPL UNY
5 f) Penerjunan ke Lapangan Mahasiswa PPL-PLS FIP UNY tahun 2014 oleh dosen pembimbing lapangan diterjunkan kepada Kepala SKB Bantul Kab. Bantul selaku mitra kerja PLS FIP UNY, yang selanjutnya mahasiswa PPL menjadi tanggung jawab pihak SKB Bantul Kab. Bantul untuk mendapatkan bimbingan dan pengarahan selama kegiatan PPL yang dilaksanakan dalam waktu kurang lebih 2,5 bulan. Adapun penerjunan mahasiswa PPL-PLS FIP UNY 2014 dilaksanakan pada : Tanggal : 2 Juli 2014 Waktu : WIB - selesai Tempat : Ruang Aula SKB Bantul Nara sumber KKN-PPL : Subari, S.Pd Haryadi Iswanto, S. Pd Suwardi, S. Pd Dra. Dewi Usmawati RB Suharta, M.Pd B. PELAKSANAAN 1. Setting kelas TK Kegiatan setting kelas dilaksanakan untuk mendekorasi ruangan TK khususnya sentra budaya, dimana sentra budaya merupakan sentra baru dalam TK Prima Sanggar. Kegiatan setting kelas ini merupakan kegiatan dekorasi yang membutuhkan ketepatan penggunaan hiasan dalam rangka menambah pengetahuan peserta didik mengenai semua yang berhubungan alam. Dekorasi pada sentra budaya ini diharapkan dapat menstimulasi anak untuk lebih mudah mengenal budaya terutama kebudayaan nasional/ kebudayaan yang ada di Indonesia khususnya budaya jawa. Dengan demikian,setting ruangan kelas pada sentra budaya di TK Prima Sanggar harus memuat nilai- nilai kebudayaan. a. Tujuan Kegiatan PPL UNY
6 Membuat dekorasi sentra budaya agar memuat banyak pengetahuan tentang budaya yang ada di Indonesia. Melalui dekorasi yang tepat dan memuat pengetahuan tentang budaya diharapkan dapat menstimulasi peserta didik untuk lebih mudah mengenal budaya. b. Waktu Kegiatan c. Bentuk Hiasan Aksara jawa dan pasangannya tulis tangan. Gambar omah joglo Wayang punokawan dari karton berpalis kertas emas Jaran- jaranan (hiasan dinding bentuk wayang) dari karton berlapis kertas emas. Gambar wayang goro- goro Posterisasi rumah adat, poster alat musik tradisional Hiasan atap dari botol bekas, rocean bunga dan tempelan bunga Hiasan jendela dan kaca Tulisan Sentra Budaya dari kain flannel d. Adapun peralatan dan bahan-bahan yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan penataan ulang ruang belajar PAUD ini sebagai berikut. Peralatan - Gunting - Alat tulis - Steples Bahan - Kertas asturo, kertas emas, kertas karton, kertas lipat - Lem - Double tip - Tali string - Botol bekas - Kain flannel - Lem tembak PPL UNY
7 2. Orientasi PAUD Terpadu Kegiatan orientasi dilakukan karena peserta didik merupakan peserta didik tahun ajaran baru Orientasi merupakan masa penyesuaian peserta didik dengan lingkungan sekolahnya, baik dengan pendidik, peserta didik lain, dan lingkungan fisik sekolah. Orientasi ini perlu dilakukan karena peserta didik harus mengenal terlebih dahulu lingkungan sekolahnya sehingga mereka akan dapat menyesuaikan diri dalam lingkungan sekolah mereka. a. Sasaran Peserta didik kelompok A2 Taman Kanak- Kanak (TK) PAUD Prima Sanggar SKB Bantul. b. Tujuan Kegiatan Membangun hubungan/ kedekatan peserta didik dengan pendidik agar merasa nyaman ketika mereka berada di lingkungan sekolah. Membangun hubungan antara peserta didik satu dengan yang lain agar tidak mengaggap orang lain di sekitar lingkungan sekolahnya itu adalah orang asing. Mengenalkan peserta didik dengan lingkungan sekolahnya agar mereka mengetahui tata letak ruangan/ tempat yang ada di lingkunga sekolahnya. c. Waktu Senin, 14 Juli 2014 pukul : Sosialisasi pembelajaran PAUD Prima Sanggar SKB Bantul (TK dan KB) kepada orang tua wali murid beserta para peserta didiknya. Selasa, 15 Juli 2014 pukul : Orientasi peserta didik TK kelompok A2 di sentra budaya. Rabu, 16 Juli 2014 pukul : Orientasi peserta didik TK kelompok A2 di sentra persiapan Kamis, 17 Juli 2014 pukul : Orientasi peserta didik TK kelompok A2 di sentra alam. PPL UNY
8 Jumat, 18 Juli 2014 pukul : Orientasi peserta didik TK kelompok A2 di sentra balok. Sabtu, 19 Juli 2014 pukul : Orientasi peserta didik TK kelompok A2 di sentra imtaq. d. Langkah- langkah Kegiatan Senin 14 Juli Sambutan penerimaan peserta didik baru angkatan oleh pamong belajar dan pendidik PAUD SKB Bantul. - Sosialisasi pembelajaran PAUD Prima Snggar kepada wali murid. - Pamong belajar dan pendidik PAUD PrimaSnggar kepada peserta dan wali murid dengan berjabat tangan. Selasa, 15 Juli Penyambutan peserta didik oleh pendidik di depan sekolah - Peserta didik baris di depan kelas sesuai dengan kelompok untuk mengajarkan kedisiplinan pada peserta didik. - Peserta didik berbaris dan berjalan sesuai dengan kelompok menuju lapangan untuk kegiatan fisik yaitu dengan membentuk lingkaran besar yang bertujuan untuk melatih anak bergandengan tangan dengan temannya dan bernyanyi bersama untuk melatih anak percaya diri.. - Peserta didik kembali ke ruang kelas berdasarkan sentra yang telah di tentukan yaitu sentra budaya. - Peserta didik diajarkan doa untuk memulai kegiatan belajar (doa, permainan yang ada di sentra (mainan tradisional), dan dilanjutkan dengan mengajari peserta didik doa penutup kegiatan belajar. - Peserta didik berpamitan dengan pendidik. Rabu, 16 Juni Penyambutan peserta didik oleh pendidik. - Peserta didik baris di depan kelas sesuai dengan kelompok untuk mengajarkan kedisipilnan pada peserta didik. - Peserta didik berbaris dan berjalan sesuai dengan kelompok menuju lapangan untuk kegiatan fisik yaitu dengan berbaris untuk mengambil bola. - Peserta didik kembali ke ruang kelas berdasarkan sentra yang telah di tentukan yaitu sentra persiapan. - Peserta didik diajarkan doa- doa untuk memulai kegiatan belajar, permainan yang ada di sentra persiapan, dan dilanjutkan dengan mengajari peserta didik doa penutup kegiatan belajar. PPL UNY
9 - Peserta didik berpamitan dengan pendidik. Kamis, 17 Juni Penyambutan peserta didik oleh pendidik. - Peserta didik baris di depan kelas sesuai dengan kelompok untuk mengajarkan kedisiplinan pada peserta didik. - Kegiatan fisik dilakukan dengan senam dan dilanjutkan dengan bermain dengan alat permainan (perosotan, jembatan pelangi, tangga kotak gantung, dan kursi keseimbangan yang bertujuan melatih motoric kasar peserta didik. - Peserta didik kembali ke ruang kelas berdasarkan sentra yang telah di tentukan yaitu sentra alam. - Peserta didik diajarkan doa untuk memulai kegiatan belajar, permainan yang ada di sentra (lego, puzzle buah dan hewan, melipat kertas membentuk bunga, dan dilanjutkan dengan mengajari peserta didik doa penutup kegiatan belajar. - Peserta didik berpamitan dengan pendidik, kemudian pendidik memberikan hasil karya peserta didik yaitu bunga dari lipatan kertas. Jumat, 18 Juli Penyambutan peserta didik oleh pendidik. - Peserta didik baris di depan kelas sesuai dengan kelompok untuk mengajarkan kedisipilnan pada peserta didik. - Peserta didik berbaris dan berjalan sesuai dengan kelompok menuju lapangan untuk kegiatan fisik. - Peserta didik kembali ke ruang kelas berdasarkan sentra yang telah di tentukan yaitu sentra balok. - Peserta didik diajarkan doa- doa untuk memulai kegiatan belajar, permainan yang ada di sentra balok, dan dilanjutkan dengan mengajari peserta didik doa penutup kegiatan belajar. - Peserta didik berpamitan dengan pendidik. Sabtu, 19 Juli Penyambutan peserta didik oleh pendidik. - Peserta didik baris di depan kelas sesuai dengan kelompok untuk mengajarkan kedisipilnan pada peserta didik. - Peserta didik berbaris dan berjalan sesuai dengan kelompok menuju lapangan untuk kegiatan fisik. - Peserta didik kembali ke ruang kelas berdasarkan sentra yang telah di tentukan yaitu sentra imtaq. - Peserta didik diajarkan doa- doa untuk memulai kegiatan belajar, permainan yang ada di sentra imtaq, dan dilanjutkan dengan mengajari peserta didik doa penutup kegiatan belajar. - Peserta didik berpamitan dengan pendidik. PPL UNY
10 e. Hambatan : Sosial emosional anak yang masih kurang dikarenakan peserta didik berusia 4-6 tahun sehingga mereka akan sulit untuk bisa menerima dan menyesuaikan diri dengan lingkungan barunya. f. Hasil yang dicapai Peserta didik dapat membangun hubungan/ kedekatan dengan pendidik agar mereka merasa nyaman ketika mereka berada di lingkungan sekolah. Peserta didik mampu membangun hubungan dengan peserta didik yang lain agar tidak mengaggap orang lain di sekitar lingkungan sekolahnya itu adalah orang asing. Peserta didik mampu mengenal lingkungan sekolahnya agar mereka mengetahui tata letak ruangan/ tempat yang ada di lingkungan sekolahnya seperti kamar mandi, tempat cuci tangan, tempat meletakkkan tas dan sepatu dan mengetahui letak ruangan per sentra. 3. Pengelolaan administrasi TK Prima Sanggar a. Sasaran Pendidik TK Prima Sanggar dan Wali Murid KB Prima Sanggar. b. Tujuan Pengelolaan administrasi TK Prima Sanggar bertujuan untuk memepermudah pendidik dalam mengabsen dan mengisi tabungan peserta didik c. Waktu dan Tempat Pengelolaan adminisitrasi TK Prima Sanggar dilaksanakan pada tanggal 17 Juli 2014 bertempat di Sentra Persiapan. d. Hasil Pencapaian Hasil yang dicapai yaitu tersusun daftar buku induk peserta didik TK Prima Sanggar Tahun Ajaran Praktek mengajar KB & TK Proses praktik pembelajaran yang dilakukan untuk pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yaitu di PAUD Terpadu Prima Sanggar SKB Bantul Kab. Bantul yang terdiri dari TPA (Taman Pengasuhan Anak), KB (Kelompok Bermain) dan TK (Taman Kanak-Kanak). Dalam kesempatan ini, mahasiswa KKN-PPL PPL UNY
11 PLS mendapatkan kesempatan mengajar 8 kali mengajar di TK dan 6 kali mengajar di KB. Kesempatan 14 kali mengajar ini merupakan suatu upaya pengelola SKB dan pendidik PAUD Terpadu serta mahasiswa PPL untuk menyamakan jadwal pembagian PPL karena mengingat kuantitas mahasiswa yang melaksanakan PPL di SKB Bantul ini sejumlah 14 mahasiswa. Proses pembelajaran yang dilakukan di Kelompok Bermain dan Taman Kanak-kanak merupakan pembelajaran dengan mengacu pada sistem sentra. Sistem sentra memiliki keunggulan-keunggulan diantaranya memberikan kesempatan anak untuk memilih sehingga anak akan lebih mudah untuk bertanggung jawab terhadap pekerjaan mereka sendiri, melatih kemandirian, dan terstimulasi untuk perkembangan kreativitasnya selain itu, keunggulan sentra adalah memudahkan pendidik untuk mengawasi dan mengontrol lingkungan belajar yang terdiri dari fisik dan sosial sehingga pembelajaran akan berjalan secara optimal. Selain itu, dalam sistem sentra yang digunakan PAUD Terpadu Prima Sanggar SKB Bantul adalah pengelompokkan anak sesuai umur atau usia sehingga Materi dan kegiatan main disesuaikan dengan umur dan mengacu pada permen Nomor 58 Tahun 2009 sebagai standar minimal aspek perkembangan yang harus dikembangkan. a. Tempat dan Waktu Pembelajaran Tempat pelaksanaan PPL ini adalah PAUD Terpadu Prima Sanggar SKB Bantul yang terdiri dari Kelompok Bermain dan Taman Kanak- Kanak (TK) Prima Sanggar. Adapun jadwal pelaksanaan pembelajaran dapat dilihat di tabel 6. Tabel 6 Jadwal Pelaksanaan PPL di PAUD Terpadu No Hari/Tanggal Jenis PPL Sentra 1 Jumat Setting kelas Budaya 2 Sabtu Setting kelas Budaya PPL UNY
12 3 Senin Setting kelas Budaya 4 Rabu Setting kelas Budaya 5 Senin Orientasi Semua 6 Selasa Orientasi Budaya 7 Rabu Orientasi Persiapan 8 Kamis Orientasi Bahan Alam 9 Jumat Orientasi Balok 10 Sabtu Orientasi Imtaq 11 Kamis, 7 Agustus Jumat, 8 Agustus Sabtu, 9 Agustus Senin, 11 Agustus Selasa, 12 Agustus Rabu, 13 Agustus Kamis, 14 Agustus Jumat, 14 Agustus Senin, 16 Agustus Selasa, 17 Agustus Rabu, 18 Agustus 2014 TK Prima Sanggar Kelas Budaya Besar TK Prima Sanggar Kelas Persiapan Besar TK Prima Sanggar Kelas Bahan Alam Besar TK Prima Sanggar Kelas Balok Besar TK Prima Sanggar Kelas Imtaq Besar TK Prima Sanggar Kelas Budaya Besar Kelas Kecil TK Prima Sanggar Kelas Persiapan Besar TK Prima Sanggar Kelas Bahan Alam Besar KB Prima Sanggar Kelas Budaya Besar KB Prima Sanggar Kelas Persiapan Besar KB Prima Sanggar Kelas Bahan Alam Besar 22 Kamis, 19 KB Prima Sanggar Kelas Balok PPL UNY
13 Agustus 2014 Kecil 23 Jumat, 20 Agustus 2014 KB Prima Sanggar Kelas Kecil Imtaq 24 Sabtu, 21 Agustus 2014 KB Prima Sanggar Kelas Kecil Budaya b. Hasil Pencapaian Program PPL yang dilaksanakan merupakan pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan sistem sentra dan ini berpengaruh terhadap materi dan kegiatan main. Dan melalui observasi sebagai bagian dari evaluasi dalam melihat pembelajaran maka pembelajaran atau program PPL yang dilaksanakan direspon dan disukai oleh anak-anak sebagai peserta didik PPL. Selain itu, hasil kegiatan berupa portofolio yang telah didokumentasikan dapat dilihat bahwa anak telah mampu mengikuti skenario pembelajaran yang telah dirancang dan telah dapat belajar sesuai dengan tahap perkembangan anak sesuai dengan kurikulum yang telah telah disesuaiakan. c. Faktor Pendukung dan Penghambat 1) Faktor Pendukung Adapun faktor yang mendukung proses pembelajaran di KB (Kelompok Bermain) dan TK (Taman Kanak-Kanak) Prima Sanggar, antaralain: Kesiapan belajar sasaran Tempat yang digunakan untuk pembelajaran cukup nyaman Fasilitas dan media pembelajaran yang cukup memadai Dukungan dari pihak SKB Bantul Kabupaten Bantul Dukungan dari pendidik KB dan TK 2) Faktor penghambat Adapun faktor penghambat proses pembelajaran di KB (Kelompok Bermain) dan TK (Taman Kanak-Kanak) Prima Sanggar adalah sebagai berikut: PPL UNY
14 Kondisi dan suasana peserta yang kadang kurang dikendalikan dalam proses belajar mengajar Sebagian kecil peserta didik KB merasa takut ketika mahasiswa PPL menjadi pendidiknya sehingga KBM kurang optimal Pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang PAUD yang masih kurang. d. Solusi / Pemecahan Masalah Adapun solusi dari faktor penghambat dalam proses pembelajaran di KB adalah sebagai berikut : Mencoba untuk mencairkan suasana dengan peserta didik agar tercipta suasana yang akrab dan menyenangkan, misalnya dengan duduk bersama membentuk lingkaran, mengajak menyanyi, dll Anak yang masih ditunggu ibunya, biasanya pada awal kegiatan pendidik membuat kesepakatan kalau anak-anak boleh ditunggu ibunya, tetapi tidak disamping dimana anak duduk, biasanya ibunya duduk agak menjauh agar anak dapat fokus dalam belajar Selalu berkomunikasi dan konsultasi dengan pendidik KB dan TKtentang dunia anak usia dini, ilmu mengajar dan bagaimana menghadapi anak usia dini Menyediakan jenis main untuk kegiatan main yang beragam dan sesuai dengan perkembangan usia. e. Analisis Hasil Keberhasilan dalam Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) pada program KB (Kelompok Bermain) dan TK (Taman Kanak-kanak) Prima Sanggar tidak terlepas dari partisipasi dan kerjasama dari pihak SKB Bantul Kab. Bantul yang telah memberikan dorongan dan semangat bagi kami semua sehingga selama proses pembelajaran kegiatan PPL dapat berjalan dengan lancar. Peran dari Dosen Pembimbing Lapangan, Kepala SKB Bantul Kab. Bantul, Guru Pembimbing, Koordinator lapangan KKN-PPL dan seluruh pamong PPL UNY
15 belajar dan karyawan SKB Bantul Kab. Bantul yang tiada hentihentinya memberikan motivasi kepada kami agar tetap semangat. Kami menyadari bahwa selama pelaksanaan PPL yang kami lakukan dengan mengajar di KB (kelompok bermain) dan TK (Taman Kanakkanak) serta tempat belajar mengajar yang berbeda-beda mudahmudahan dapat memberikan kontribusi nyata yang bermanfaat dan apabila banyak kesalahan dan kekurangan dalam pelaksanaan PPL ini, hendaknya dapat menjadi pelajaran dan pengalaman yang akan terus mamacu kami untuk selalu berusaha memberikan yang terbaik. Dengan mengacu pada analisis hasil setelah mengadakan PPL di program KB (kelompok bermain) dan TK (Taman Kanak-kanak) ini dapat disampaikan beberapa hal sebagai berikut : Metode dan pendekatan yang digunakan untuk PPL dengan sasaran anak-anak dalam KB (Kelompok Bermain) yaitu dengan metode bermain sambil belajar. Setiap peserta didik memiliki karakteristik yang berbeda dalam minat, kebutuhan dan kemauan belajar. Memberikan evaluasi baik lisan maupun tertulis untuk dapat mengetahui hasil dari kegiatan belajar mengajar. 5. Pengadaan media pembelajaran Sanggar Kegiatan Belajar adalah suatu lembaga milik pemerintah yang memberikan layanan pendidikan anak usia dini dari Taman Pengasuhan Anak (TPA), Kelompok Bermain (KB), dan taman kanak- kanak (TK). Pada KB dan TK telah di bagi menjadi 5 sentra yaitu sentra persiapan, sentra bahan alam, sentra balok, sentra imtaq dan sentra buday SKB memberikan layanan PAUD yang maksimal terbukti dengan adanya pendidik yang kompeten, ruangan yang nyaman, kegiatan belajar yang sesuai dengan kurikulum dan media pembelajaranyang cukup mendukung. Namun masih ada satu sentra yaitu sentra budaya pada KB dan TK dimana sentra budaya merupakan sentra baru yang PPL UNY
16 dibuat pada tahun ajaran 2014/ Pada sentra budaya ini media pembelajaran perlu adanya penambahan Media pembelajaran sangat memacu perkembangan anak, karena media pembelajaran dapat merangsang penalaran peserta didik. Peserta didik TK Prima Sanggar berusia 4-6 tahun. Usia dini merupakan masa emas perkembangan anak. Pada masa emas ini peserta didik mengalami lonjakan yang luar biasa pada perkembangan peserta didik ke periode berikutnya Penambahan media pembelajaran yang dibuat merupakan media yang dibuat sendiri. Pembuatan media menggunakan bahan- bahan yang tentunya tidak membahayakan peserta didik. Jenis media yang dibuat adalah Papan Berhitung, Buku Makanan Tradisional, Boneka Jari, dan Media Tanah Liat Pengadaan media pembelajaran ini juga merupakan sarana untuk menyalurkan kreatifitas. Mahasiswa dapat mengkreasikan bentuk media pembelajaran dengan bahan- bahan yang tidak membahayakan dan harganya yang terjangkau. Media pembelajaran yang dibuat sesuai dengan harapan pencapaian peserta didik selama belajar di TK. a. Rumusan masalah Penggunaan plastisin tidak dianjurkan sebagai media kegiatan main peserta didik PAUD dikarenakan plastisin mengandung bahanbahan kimia yang berbahaya sehingga tidak aman jika digunakan anak untuk bermain. Sehingga perlu adanya media alternatif pengganti plastisin. Harga media pembelajaran yang biasa kita temukan di toko- toko APE relative mahal, sehingga perlu adanya inovasi untuk membuat sendiri media pembelajaran yang tentunya bahan- bahan yang digunakan tidak membahayakan peserta didik. b. Bidang garapan Pengadaan media pembelajaran Papan Berhitung Papan berhitung ini sebagai media pembelajaran untuk mengenal angka dan belajar mengitung. Pengadaan media pembelajaran Buku Makanan Tradisional. Media pembelajaran ini sebagai media untuk pengenalan masakan tradisional Jawa, dikarenakan pada sentra budaya ini peserta didik dikenalakan tentang semua kebudayaan Jawa. PPL UNY
17 Pengadaan media pembelajaran Boneka Jari Boneka jari sebagai media pembelajaran untuk mengenal profesi/ pekerjaan. Boneka jari ini berbentuk Perawat, Polisi, Koki, Polwan dan Penari Pengadaan media pembelajaran Media Tanah Liat. Pengadaan media tanah liat merupakan pengganti dari plastisin dimana tanah liat ini tidak berbahaya untuk anak. Media tanah liat ini berfungsi untuk keterampilan jari anak. c. Bentuk kegiatan Bentuk kegiatan PPL adalah kegiatan penunjang kompetensi pendidikan dengan pengadaan media pembelajaran untuk TK Prima Sanggar. Media penunjang ini adalah pengadaan papan angka, buku makanan tradisional, boneka jari dan tanah liat pengganti plastisin. d. Tempat dan waktu pelaksanaan Tabel 7 Jumlah Dan Jenis Media Pembelajaran No. Media Tempat Sentra Waktu Pelaksanaan 1. Papan Angka SKB Bantul Budaya 2. Buku Makanan Tradisional SKB Bantul Budaya 3. Boneka Jari SKB Bantul Budaya 4. Tanah Liat SKB Bantul Budaya e. Biaya a) Papan Angka Bahan : - Flanel : Rp ,- - Lem Tembak : Rp ,- Jumlah : Rp ,- b) Buku Makanan Tradisional Bahan : - Kertas Karton : Rp ,- - Kertas HVS : Rp. 500,- - Alat Penjilid : Rp ,- Jumlah : Rp ,- c) Boneka Jari Bahan - Flanel : Rp ,- PPL UNY
18 - Lem Tembak : Rp ,- - Dakron : Rp ,- Jumlah : Rp ,- d) Media Jiplakan Huruf Jawa Bahan - Karton : Rp ,- Jumlah : Rp ,- e) Kartu Huruf Bahan Karton : Rp ,- Jumlah : Rp 5.000,- f) Tanah Liat 6. Bantul Ekspo a. Sasaran Pengunjung Bantuk Expo b. Tujuan Program Program pelatihan bross bertujuan agar pengunjung bantul expo bisa berkreasi dan memanfaatkan kain perca disekitarnya. c. Waktu dan Tempat Sabtu, 16 juli 2014 bertempat di Pasar Seni Gabusan d. Hasil Pencapaian Peserta pelatihan dapat membuat dan mengkreasikan kain perca menjadi bross dengan berbagai model walupun hasil tidak maksimal tetapi sudah bisa membuat pola dasar dalam pembuatan bross. e. Faktor Pendukung dan Pengahambat Faktor pendukung dalam pelatihan ini yaitu tempat atau stand SKB yang strategis sehingga pengunjung mudah dalam melihat adanya pelatihan yang ada di stand SKB. Faktor penghambat dalam pelatihan ini yaitu sedikitnya pengunjung yang datang ke bantu expo dan datang ke stand pelatihan bross yang ada di stnad SKB. f. Solusi / Pemecahan Masalah PPL UNY
19 Walaupun pengunjung tidak banyak yang datang tetapi program pelatihan bross tetap dijalankan dan berjalan dengan lancar. 7. Parenting a. Sasaran Orang tua wali murid TK Prima Sanggar b. Tujuan Program Program pelatihan bross bertujuan agar para orang tua wali murid bisa memberikan makanan yang benar- benar sehat untuk anaknya dan bisa membedakan/ memilih makanan yang tidak sehat bagi buah hatinya. c. Waktu dan Tempat Senin, 18 Agustus 2014 bertempat di aula SKB Bantul d. Tanggapan Peserta Peserta didik mengikuti presentasi dengan aktif dilihat dari beberapa peserta ada yang bertanya tentang pembahasan yang telah disampaikan. e. Hasil yang Dicapai Waktu luang para orang tua wali yang biasanya mereka hanya menunggu anak- anaknya belajar di TK mereka mengikuti sosialisasi sehingga mendapat pengetahuan baru tentang makanan yang sehat & tidak sehat untuk anak. 8. Pelatihan Bros Dari Resleting a. Sasaran Pendidik PAUD Prima Sanggar b. Tujuan Program Program pelatihan bross bertujuan agar pendidik PAUD bisa berkreasi dan memanfaatkan bahan resleting menjadi bros yang menarik. PPL UNY
20 c. Waktu dan Tempat Sabtu, 30 Agustus 2014 bertempat di KB Prima Sanggar d. Hasil Pencapaian Peserta pelatihan dapat membuat dan mengkreasikan resleting menjadi bross dengan berbagai model walupun hasil tidak maksimal tetapi sudah bisa membuat pola dasar dalam pembuatan bross. e. Faktor Pendukung dan Pengahambat Faktor pendukung dari program pelatihan bross ini yaitu peserta yang antusias dalam mengikuti pelatiahan dan tempat yang tersedia. Faktor penghambat dalam pelatihan ini yaitu waktu yang kurang maksimal karena harus menunggu pendidik PAUD selesai pembelajaran. f. Solusi / Pemecahan Masalah Pelatihan bross tetap berjalan walaupun harus menunggu pendidik selesai mengajar. 9. Pelatihan Boga 10. Sasaran Peserta program pelatihan boga SKB Bantul 11. Jenis Masakan a) Butter Cake b) Sus Rogut 12. Tujuan Pelatihan boga bertujuan agar peserta pelatihan bisa mengolah makanan yang menarik dan laayak jual sehingga bisa mendapatkan keuntungan. 13. Waktu dan Tempat Senin, 8 September 2014 & Rabu, 10 September 2014 bertempat di ruang kursus boga SKB Bantul 14. Faktor Pendukung PPL UNY
21 Faktor pendukung dalam program boga adalah adanya ruang boga yang luas dan tersedianya peralatan yang lengkap dan peserta didik pelatihan boga yang hadir semua. 15. Hasil Pencapaian Hasil dari pelatihan boga yaitu peserta bisa mempraktekkan sendiri olahan Butter Cake dan Sus Rogut sesuai dengan resep yang diberikan. Olahan yang dihasilkan cukup memuaskan sehingga peserta didik merasa puasa dengan olahan yang dibuat. PPL UNY
BAB II KEGIATAN PPL PERENCANAAN, PELAKSANAAN & ANALISIS HASIL
BAB II KEGIATAN PPL PERENCANAAN, PELAKSANAAN & ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) merupakan kegiatan yang dilakukan mahasiswa bersifat pembelajaran. Secara umum, persiapan dilakukan
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Persiapan merupakan tahapan awal yang penting dan perlu dilakukan sebelum kegiatan PPL dilaksanakan. Tanpa adanya persiapan kegiatan PPL ini
Lebih terperinciTabel 5 Deskripsi PPL di KB PAUD Terpadu Prima Sanggar No Jenis PPL/Sentra Tema/Sub Tema JPL 1 KB Kelas Besar/Alam Tanaman / bagian tanaman 16
B. PELAKSANAAN 1. Proses Pembelajaran Proses praktik pembelajaran yang dilakukan untuk pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yaitu di PAUD Terpadu Prima Sanggar SKB Bantul Kab. Bantul yang terdiri
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) II DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL KABUPATEN BANTUL
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) II DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL KABUPATEN BANTUL Jl. Imogiri Barat Km.7, Bangunharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta Telp: (0274) 4396012
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN PPL UNY
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi 1. Latar Belakang SKB Bantul Sejarah didirikannya SKB Bantul Kab. Bantul yaitu berangkat dari tahun 1974 didirikan satu lembaga oleh Bidang Dikas Kanwil Depdikbud
Lebih terperinciPROPOSAL PPL PENGADAAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK KB PRIMA SANGGAR SKB BANTUL
PROPOSAL PPL PENGADAAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK KB PRIMA SANGGAR SKB BANTUL (Jl. Imogiri Barat, Km. 7, Bangunharjo, Sewon, Bantul) DisusunOleh : PIKA YUNIANTI 11102241043 JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL KABUPATEN BANTUL
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL KABUPATEN BANTUL Jl. Imogiri Barat Km.7, Bangunharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta Telp: (0274) 4396012 Disusun
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN PPL UNY
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi 1. Latar Belakang SKB Bantul Sejarah didirikannya SKB Bantul Kab. Bantul yaitu berangkat dari tahun 1974 didirikan satu lembaga oleh Bidang Diknas Kanwil Depdikbud
Lebih terperinciJl. Imogiri Barat Km.7, Bangunharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta Telp: (0274)
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL KABUPATEN BANTUL Jl. Imogiri Barat Km.7, Bangunharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta Telp: (0274) 4396012 Disusun
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN PPL UNY
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi 1. Latar Belakang SKB Bantul Sejarah didirikannya SKB Bantul Kab. Bantul yaitu berangkat dari tahun 1974 didirikan satu lembaga oleh Bidang Dikas Kanwil Depdikbud
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL KABUPATEN BANTUL
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL KABUPATEN BANTUL Jl. Imogiri Barat Km.7, Bangunharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta Telp: (0274) 4396012 Disusun
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL KABUPATEN BANTUL
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL KABUPATEN BANTUL Jl. Imogiri Barat Km.7, Bangunharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta Telp: (0274) 4396012 Disusun
Lebih terperinciNo. Hari/ Tanggal Pukul Materi Kegiatan Keterangan
PUSAT PENGEMBANGAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PP PPL dan PKL) LPPMP UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FORMULIR CATATAN MINGGUAN PPL NAMA LEMBAGA : KULON PROGO NAMA MAHASISWA :
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) II DI UPT SKB BANTUL KABUPATEN BANTUL
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) II DI UPT SKB BANTUL KABUPATEN BANTUL Jalan Imogiri Barat No.7, Kelurahan Bangunharjo, Kecamatan Sewon, Kabupaten Bantul, DI Yogyakarta Disusun Oleh : Amiram Oksali
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL KABUPATEN BANTUL
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL KABUPATEN BANTUL Jl. Imogiri Barat Km.7, Bangunharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta Telp: (0274) 4396012 Disusun
Lebih terperinciLAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SEMESTER KHUSUS TAHUN 2015/2016 SKB KABUPATEN SLEMAN
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SEMESTER KHUSUS TAHUN 2015/2016 SKB KABUPATEN SLEMAN Kalitirto Berbah Sleman- D.I.Yogyakarta Dosen Pembimbing Lapangan: Dr. Puji Yanti Fauziah M.Pd. Disusun
Lebih terperinciLAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SEMESTER KHUSUS TAHUN 2015/2016 SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) KABUPATEN SLEMAN
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SEMESTER KHUSUS TAHUN 2015/2016 SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) KABUPATEN SLEMAN Dosen Pembimbing Lapangan: Dr. Puji Yanti Fauziah M.Pd. Disusun oleh:
Lebih terperinciKATA PENGANTAR. Pada kesempatan ini kami ingin mengucapkan terima kasih kepada
KATA PENGANTAR Puji dan syukur senantiasa kami panjatkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, karunia, kemudahan, dan keleluasan pikiran sehingga kami dapat menyusun proposal Program PPL Tahun
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL KABUPATEN BANTUL
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL KABUPATEN BANTUL Jl. Imogiri Barat Km.7, Bangunharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta Telp: (0274) 4396012 Disusun
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi 1. Profil Lembaga a. Latar Belakang SKB Bantul b. Sumber Daya Manusia SKB Bantul
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi 1. Profil Lembaga a. Latar Belakang SKB Bantul Sejarah didirikannya SKB Bantul Kab. Bantul yaitu berangkat dari tahun 1974 didirikan satu lembaga oleh Bidang Dikmas
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL Praktik pengalaman lapangan atau PPL merupakan konsentrasi dari program untuk ditingkatkan kualitasnya. PPL mempunyai tujuan memberikan pengalaman mahasiswa
Lebih terperinciJURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2015/2016 Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kabupaten Sleman Desa Kalitirto, Kecamatan Berbah, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL KABUPATEN BANTUL
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL KABUPATEN BANTUL Jl. Imogiri Barat Km.7, Bangunharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta Telp: (0274) 4396012 Disusun
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN Guna terlaksananya kegiatan PPL dengan baik dan mencapai tujuan yang diharapkan, berbagai persiapan telah dilakukan oleh mahasiswa untuk
Lebih terperinciBAB II KEGIATAN PPL A. Kegiatan PPL 1. Persiapan PPL
BAB II KEGIATAN PPL A. Kegiatan PPL 1. Persiapan PPL Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan yang wajib ditempuh oleh mahasiswa S1 UNY program kependidikan karena orientasi utamanya adalah kependidikan.
Lebih terperinciJURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) SLEMAN KABUPATEN SLEMAN Jl. Kalitirto, Berbah, Sleman Yogyakarta Disusun oleh : Ayu Tri Yuniar NIM 12102241044
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Kelompok PPL UNY bertempat di SKB Kabupaten Sleman sebagai UPTD Dinas Pendidikan dan Kebudayaan yang merupakan salah satu lembaga PLS yang mempunyai tugas pokok melakukan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Kelompok PPL UNY yang bertempat di SKB Kabupaten Sleman sebagai UPTD Dinas Pendidikan dan Kebudayaan yang merupakan salah satu lembaga PLS yang mempunyai tugas pokok
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan yang wajib ditempuh oleh mahasiswa S1 UNY program kependidikan karena orientasi utamanya
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL KABUPATEN BANTUL
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL KABUPATEN BANTUL Jl. Imogiri Barat Km.7, Bangunharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta Telp: (0274) 4396012 Disusun
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. ANALISIS SITUASI
BAB I PENDAHULUAN Pendidikan merupakan dasar terpenting dalam system nasional yang menentukan kemajuan bangsa. Dalam hal ini Pendidikan nasional sangat berperan penting untuk mengembangkan kemampuan dan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. ANALISIS SITUASI
BAB I PENDAHULUAN Program PPL merupakan program kegiatan yang bertujuan mengembangkan kompetensi mahasiswa sebagai calon tenaga kependidikan. Calon tenaga pendidik tidak hanya memiliki kompetensi di bidang
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A PERSIAPAN 1 Persiapan Program PPL Sebelum melakukan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa terlebih dahulu melakukan persiapan-persiapan yang sekiranya
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL Kegiatan Praktek Pengajaran Lapangan (PPL) dirancang untuk mengembangkan dan memberdayakan sumber daya yang ada di lokasippl yaitu SMK Muhamadiyah 3 Klaten
Lebih terperinciLAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SEMESTER KHUSUS TAHUN 2015/2016 SKB KABUPATEN SLEMAN
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SEMESTER KHUSUS TAHUN 2015/2016 SKB KABUPATEN SLEMAN Kalitirto Berbah Sleman- D.I.Yogyakarta Dosen Pembimbing Lapangan: Dr. Puji Yanti Fauziah M.Pd. Disusun
Lebih terperinciJURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) SLEMAN KABUPATEN SLEMAN Jl. Kalitirto, Berbah, Sleman Yogyakarta Disusun oleh : Zunardi Masno NIM 11102244024 JURUSAN
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Agar pelaksanaan PPL dapat berjalan dengan lancar sesuai dengan rencana yang telah ditentukan maka perlu dilakukan berbagai persiapan baik
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN Kegiatan PPL dilaksanakan kurang lebih selama satu bulan, dimana mahasiswa PPL harus benar-benar mempersiapkan diri baik mental maupun fisik.
Lebih terperinciLAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) SLEMAN KABUPATEN SLEMAN
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) SLEMAN KABUPATEN SLEMAN Jl. Kalitirto, Berbah, Sleman Yogyakarta Disusun oleh : ROSIMA RYAN ADHANINGSIH NIM 11102241016
Lebih terperinciBAB II PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
BAB II PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN A. KEGIATAN PPL 1. Persiapan Program PPL Sebelum melaksanakan PPL praktikan wajib mengikuti persiapan dan pembekalan dikampus. Selain itu praktikan yang diperkenankan
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN Kegiatan PPL dilaksanakan di SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta, tepatnya di Jalan Kapas No. 7, Semaki, Umbulharjo, Yogyakarta. Kegiatan PPL dimaksudkan
Lebih terperinciBAB III PENUTUP A. KESIMPULAN
BAB III PENUTUP A. KESIMPULAN Kesimpulan akhir selama kami melaksanakan program Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan di Sanggar Kegiatan Belajar Kulon Progo Kab. Kulon Progo antara lain:
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, ANALISIS HASIL A. Persiapan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan mata kuliah yang diprogramkan dalam rangka mempersiapkan mahasiswa sebagai calon pendidik untuk menjadi
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS DATA
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS DATA A. PERSIAPAN Sebelum melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), mahasiswa melakukan observasi yang terlaksana pada tanggal 4 dan 21 Februari 2015. Dari
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Persiapan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) diawali dengan diadakan pembekakalan dari pihak LPPMP UNY. Pembekalan ini dimaksudkan
Lebih terperinciBAB III PENUTUP A. KESIMPULAN Program Utama Kelompok
BAB III PENUTUP A. KESIMPULAN Penyusunan laporan ini merupakan akhir dari program Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kulon Progo,Kabupaten Kulon Progo.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan program kegiatan yang dilakukan oleh pihak Universitas Negeri Yogyakarta sebagai pengembangan kompetensi mahasiswa dan latihan kependidikan.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN Dalam rangka upaya peningkatan kualitas penyelenggaraan pembelajaran maka Universitas Negeri Yogyakarta melaksanakan mata kuliah lapangan yakni Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ). Sasaran
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Persiapan sangat diperlukan oleh mahasiswa sebelum diterjunkan secara langsung ke sekolah untuk melaksanakan praktik PPL. Sebelum penerjunan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan program kegiatan yang dilakukan oleh pihak Universitas Negeri Yogyakarta sebagai pengembangan kompetensi mahasiswa dan latihan kependidikan.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN PPL UNY
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi 1. Letak Geografis SKB Bantul Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Bantul Kabupaten Bantul terletak di Jl. Imogiri Barat Km 7 Bangunharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta. Tepatnya
Lebih terperinciDisusun guna memenuhi tugas akhir pelaksanaan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Tahun 2016 Dosen Pembimbing Lapangan : RB. Suharta, M.Pd.
LAPORAN KEGIATAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL Jl. Imogiri Barat Km. 7, Sewon, Bantul, Yogyakarta Disusun guna memenuhi tugas akhir pelaksanaan kegiatan
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN Kegiatan PPL dilaksanakan di SMA Negeri 1 Gamping, kelurahan Banyuraden, kecamatan Gamping, Sleman, Yogyakarta. Kegiatan PPL dimaksudkan agar
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Pra tindakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pra tindakan Penelitian dilakukan di TK Merpati Pos yang tepatnya berada di Kelurahan Kerten Kecamatan Laweyan Kabupaten Surakarta. TK Merpati Pos berdiri
Lebih terperinciPPL 2015 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
1 BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu upaya yang diselenggarakan Perguruan Tinggi khusus untuk jurusan kependidikan dengan tujuan menyiapkan dan menghasilkan tenaga
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Analisis Situasi. 1. Deskripsi Sekolah
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Melalui kegiatan observasi saat PPL 1 di SLB Yapenas yang dilaksanakan pada bulan Juni 2014, dapat diperoleh gambaran mengenai sarana dan prasarana penunjang kegiatan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG. bermunculan pendidikan pra sekolah yang menyediakan pelayanan untuk anak
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Pendidikan anak usia dini (PAUD) dewasa ini semakin mendapat perhatian besar dari pemerintah dan masyarakat. Hal ini ditandai dengan banyak bermunculan pendidikan pra
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Sebelum mahasiswa PPL melaksanakan praktik mengajar di kelas, terlebih dahulu mahasiswa PPL melakukan beberapa persiapan yang dapat mendukung
Lebih terperinciLAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL TAHUN: 2016
Universitas Negeri Yogyakarta LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL TAHUN: F02 untuk mahasiswa NOMOR LOKASI : 63 NAMA MAHASISWA : Novita Sari NAMA LOKASI : SMP Negeri 2 Ngemplak NIM : 13416241007 ALAMAT LOKASI
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan kurang lebih selama 1 bulan, dimana mahasiswa PPL harus benar-benar menyiapkan diri baik mental
Lebih terperinciINDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE. Bercakap-cakap tentang Makanan Kesukaanku (Roti)
RKH dan RPP PAUD tema Kebutuhanku (Roti) RENCANA KEGIATAN HARIAN Tema :KEBUTUHANKU Subtema : Makanan Kesukaanku (Roti) Hari/Tanggal : Senin,17 2014, Kelompok : B Semester : I INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN
Lebih terperinciBAB II KEGIATAN PPL. A. Kegiatan PPL. 1. Persiapan PPL
BAB II KEGIATAN PPL A. Kegiatan PPL 1. Persiapan PPL Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan yang wajib ditempuh oleh mahasiswa S1 UNY program kependidikan karena orientasi utamanya adalah kependidikan.
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Praktek Pengalaman Lapangan Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan diawali dengan dilaksanakannya pembekalan. Pembekalan ini dimaksudkan untuk
Lebih terperinciLAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015 SMA PIRI 1 YOGYAKARTA
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL KEGIATAN PPL 1. Persiapan PPL Praktik Pengalaman Lapangan adalah kegiatan mata kuliah yang wajib ditempuh oleh mahasiswa S1 program kependidikan Universitas
Lebih terperinciJURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2015/2016 Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kabupaten Sleman Desa Kalitirto, Kecamatan Berbah, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa
Lebih terperinciUPTD SKB SUSUKAN. Tahun Pelaksanaan Program Pendidikan Keluarga dan Peningkatan Ekosistem pada Satuan Pendidikan. Dra.
Pelaksanaan Program Pendidikan Keluarga dan Peningkatan Ekosistem pada Satuan Pendidikan UPTD SKB SUSUKAN Tahun 2016 Oleh Dra. PUJI SURESMI, MM Kepala UPTD SKB Susukan SEJARAH UPTD Sanggar Kegiatan Belajar
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL Pada bab ini akan diuraikan tentang persiapan PPL, pelaksanaan program, dan analisis hasil program PPL yang telah dirumuskan pada program PPL yang tertuang
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Persiapan yang dilakukan untuk melaksanakan kegiatan PPL telah dilakukan jauh hari sebelum diterjunkan ke lokasi. Maksud dari persiapan PPL
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. A. Deskripsi Pra Tindakan
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Pra Tindakan Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelompok A di TK Pertiwi Banaran 5 Semester II Tahun Ajaran 2012/2013 yang dapat diidentifikasi adanya masalah yang
Lebih terperinciBAB II KEGIATAN PPL A. Kegiatan PPL 1. Persiapan PPL
BAB II KEGIATAN PPL A. Kegiatan PPL 1. Persiapan PPL Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan yang wajib ditempuh oleh mahasiswa S1 UNY program kependidikan karena orientasi utamanya adalah kependidikan.
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan PPL 1. Persiapan Program dan Kegiatan PPL Persiapan sangat diperlukan oleh mahasiswa sebelum diterjunkan secara langsung ke sekolah untuk melaksanakan
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN Pada tahap persiapan ini yang dilakukan mahasiswa PPL adalah membuat RPP atau rencana pelaksanaan pembelajaran, sehari sebelum pembelajaran
Lebih terperinciLAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 4 WATES NAMA MAHASISWA : Nurul Khaerotun N. ALAMAT SEKOLAH : Jalan Terbahsari Nomor 3 Wates Kulon Progo NOMOR MAHASISWA : 13416241001 GURU PEMBIMBING : Harni Widiastuti S.Pd.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. merupakan salah satu TK yang berada di Kabupaten Gorontalo, di mana proses pembelajarannya
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian Taman Kanak-kanak Sakura Bulota Kecamatan Telaga Jaya Kabupaten Gorontalo, merupakan salah satu
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK NEGERI 3 KENDAL KAB. KENDAL
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK NEGERI 3 KENDAL KAB. KENDAL Disusun oleh : Nama : Mualif Tafrichan NIM : 5301409045 Prodi : Pendidikan Teknik Elektro, S1 FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI
Lebih terperinciLAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNY 2016 SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL KAB. BANTUL
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNY 2016 SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL KAB. BANTUL PERIODE 15 JULI 15 SEPTEMBER 2016 SKB BANTUL KAB. BANTUL Jl. Imogiri Barat Km. 7, Sewon, Bantul,
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 2 SUBAH
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 2 SUBAH Disusun oleh: Eko Prastyo Herfianto 2101409072 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL Praktik mengajar merupakan kegiatan pokok pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), dimana mahasiswa ikut terlibat langsung dalam proses belajar mengajar
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015 SMPN 2 WATES Alamat : Jl. KH Wahid Hasyim, Bendungan, Wates, Kulon progo
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Analisis dilakukan sebagai upaya untuk memperoleh informasi tentang situasi di SMP Negeri 2 Wates. Hal ini penting dilakukan karena dapat digunakan sebagai acuan untuk
Lebih terperinciVisi : Menjadi lembaga unggul dalam mengembangkan seluruh potensi anak yang berakhlaq mulia, mandiri dan kreatif. Misi:
PAUD LAB SCHOOL UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI {Jalan Lintasan no.7, Mojoroto Kediri} -Berkhlaq Mulia- Mandiri- Kreatif- Website : www.paudlabnusantara.id Email : paudlabnusantara@unpkediri.ac.id Visi
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Sebelum melakukan mengajar (PPL) praktikan terlebih dahulu melakukan persiapan-persiapan. Hal ini dimaksudkan agar praktikan bisa beradaptasi
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL Program PPL adalah program kegiatan yang memadukan antara program kegiatan Kuliah Kerja Nyata dengan program kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan. Kedua
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, ANALISIS HASIL DAN REFLEKSI
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, ANALISIS HASIL DAN REFLEKSI A. PERSIAPAN Persiapan mengajar merupakan salah satu kegiatan yang harus dilakukan oleh mahasiswa praktikan sebelum melakukan praktik mengajar
Lebih terperinciJURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) SLEMAN KABUPATEN SLEMAN Jl. Kalitirto, Berbah, Sleman Yogyakarta Disusun oleh : RANY TRIWAHYUNINGSIH NIM. 12102244016
Lebih terperinciolah raga, balai diklat di masyarakat atau instansi swasta. Sekolah atau lembaga pendidikan yang digunakan sebagai lokasi PPL dipilih berdasarkan
BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) memiliki bobot 3 SKS dan merupakan salah satu mata kuliah yang wajib ditempuh oleh seluruh mahasiswa UNY yang mengambil jurusan kependidikan. Program
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Kegiatan PPL merupakan kegiatan untuk melakukan praktek kependidikan yang meliputi; melakukan praktek mengajar dan membuat administrasi pembelajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Rencana pelaksanaan pembelajaran harus dibuat sebelum pelaksanaan pembelajaran Rencana pembelajaran harus mengacu kepada karakteristik
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan PPL Kegiatan PPL yang dilakukan secara berkelompok dan individu ini dimulai sejak tanggal 2 Juli 2014. Mahasiswa melakukan beberapa persiapan
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Praktik Pengalaman Lapangan Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan diawali dengan dilaksanakannya pembekalan. Pembekalan ini dimaksudkan untuk
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) KOTA YOGYAKARTA. Jalan Bung Tardjo Nomor 9A Yogyakarta
LAPORAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) KOTA YOGYAKARTA Jalan Bung Tardjo Nomor 9A Yogyakarta Disusun Oleh: Purwi Tyas Utami 11102241021 JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
Lebih terperinciAGENDA MENARIK SATU BULAN KKN REGULER UNIT XI.B.1 KEMASAN KARANGTENGAH, IMOGIRI, BANTUL
AGENDA MENARIK SATU BULAN KKN REGULER UNIT XI.B.1 KEMASAN KARANGTENGAH, IMOGIRI, BANTUL Selasa, 22 januari 2012, kurang lebih sebanyak 189 mahasiswa KKN Reguler Universitas Ahmad Dahlan mengikuti kegiatan
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN INDIVDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL Jl. Imogiri Barat Km 7, Sewon, Bantul, Yogyakarta
LAPORAN KEGIATAN INDIVDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BANTUL Jl. Imogiri Barat Km 7, Sewon, Bantul, Yogyakarta Disusun guna memenuhi tugas akhir pelaksanaan kegiatan
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A.
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan PPL Persiapan dalam rangka pelaksanakan program PPL adalah salah satu aspek yang penting karena untuk memperoleh hasil yang baik maka perlu
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN 1. Penentuan Sekolah dan Pengelompokan Mahasiswa Sebelum melaksanakan program PPL tentunya perlu adanya persiapan agar kegiatan dapat berjalan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Analisis Situasi Secara umum situasi di SMK N 3 Wonosari dapat dideskripsikan sebagai berikut :
BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), merupakan suatu bentuk usaha peningkatan efisiensi serta kualitas penyelenggaraan proses pembelajaran yang merupakan bentuk pembelajaran mahasiswa UNY
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi 1. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi 1. Latar Belakang Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) sebagai salah satu lembaga yang menghasilkan tenaga kependidikan telah berusaha meningkatkan kualitas pendidikan
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Berbagai persiapan dilakukan agar program program yang telah direncanakan dapat berjalan denga lancar, persiapan tersebut meliputi : 1. Pembekalan
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Mahasiswa PPL selum melaksanakan praktik mengajar di kelas, terlebih dahulu melaksanakan beberapa persiapan yang dapat mendukung kegiatan
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN PPL Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) akan berjalan dengan baik maka diperlukan berbagai hal yang harus dipersiapkan, baik berupa
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan 1. Pengajaran Mikro Program Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) adalah program kegiatan yang bertujuan untuk mengembangkan mahasiswa sebagai
Lebih terperinci