DAFTAR PUSTAKA. Santrock, J. W. (2003). Adolescene: Perkembangan Remaja. Jakarta: Erlangga.

Transkripsi

1 DAFTAR PUSTAKA Santrock, J. W. (2003). Adolescene: Perkembangan Remaja. Jakarta: Erlangga. Bow. (2008). Tawuran Pelajar: Ditinjau dengan Perspektif Perilaku Agresi. Diambil tanggal 11 Maret Chaplin, J. P. (2004). Kamus Lengkap psikologi. Jakarta: PT. RajaGrafindo Sofyan., & Willis. (2008). Remaja & Masalahnya. Bandung: Alfabeta Rahayu., Tri, I., & Ardani, T. A. (2004) Observasi dan Wawancara. Malang : Bayumedia Safaria, T. (2009). Manajemen Emosi (Sebuah Panduan Cerdas Bagaimana Mengelola Emosi Positif Dalam Hidup). Jakarta : BumiAksara Sarwono, S. W. (2005). Psikologi Remaja. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada Sarwono, S. W. (2010). Psikologi Remaja Edisi Revisi. Jakarta: Rajawali Pers Sugiyono. (2007). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: CV. Alfabeta Moleong, L. J. (2004). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Poerwandari, E. K. (2011). Pendekatan Kualitatif untuk Penelitian Perilaku Manusia. Depok : Lembaga Pengembangan Sarana Pengukuran dan Pendidikan Psikologi. Hartono., & Agung. (2006). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta Jakarta. Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta. Kartono., & Kartini. (2005). Patologi Sosial 2: Kenakalan Remaja. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Sarwono, S. W. (2002). Psikologi Sosial (Individu dan Teori- teori Psikologi Sosial). Jakarta : Balai Pustaka. Sarosa, S. (2012). Penelitian Kualitatif: Dasar-Dasar. Jakarta : Indeks Hurlock., & Elizabeth, B. (2006). Psikologi Perkembangan, Jakarta: Erlangga Sugiyono. (2007). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: CV. Alfabeta Fauzi, A. H. (2004). Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia. Gunarsa, S. D., & Gunarsa, Y. S. D. (2004). Psikologi praktis: Anak, remaja, dan keluarga. Jakarta: BPK Gunung Mulia.

2 Raymond, T. Psi. (n.d.). Informasi Psikologi Online. Retrieved from Referensimakalah. (2013). Definisi dan Bentuk Agresivitas. Retrieved from Psychologymania. (2012). Agresi. Retrieved from

3 INFORMED CONSENT Saya yang bertanda tangan dibawah ini bersedia menjadi subyek penelitian yang bertujuan untuk memenuhi persyaratan tugas akhir sebagai syarat kelulusan Strata 1 (S1) psikologi dalam bentuk penelitan berupa skripsi yang berjudul: Fenomena Agresifitas Remaja Pada Tawuran Pelajar Di Tangerang Saya bersedia menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam wawancara yang dilakukan oleh peneliti agar peneliti mendapatkan informasi untuk kebutuhan penelitian tersebut. Dengan syarat informasi yang digunakan untuk tujuan penelitan serta dijaga kerahasiaannya. Demikian surat persetujuan ini saya setujui demi kelancaran pengambilan informasi dalam proses wawancara. Peneliti Tanggal, Subyek Penelitian (Eka Fauzi) ( )

4 Pedoman Wawancara 1. Coba ceritakan latar belakang keluarga anda? 2. Apa saja kegiatan anda sehari-hari sebagai pelajar? 3. Bagaimana awalnya anda terlibat dalam tawuran? 4. Ceritakan pengalaman anda ketika tawuran? 5. Apa peran anda dalam tawuran? 6. Apa motif anda melakukan tawuran? 7. Apa yang anda rasakan ketika tawuran? 8. Apakah anda tega melakukan kekerasan terhadap lawan anda? 9. Apa sebab anda melakukan tawuran? 10. Apakah ada pengaruh dari teman atau tontonan?

5 SUB A B C Latar Belakang AD lahir di Tangerang RY lahir di Tangerang Subyek NF pada tanggal 10 Januari Anak 3 dari 4 bersaudara, saat ini AD berusia 17 Tahun. AD memiliki tinggi badan pada tanggal 4 Februari Anak 2 dari 3 bersaudara, saat ini RY berusia 16 Tahun. RY memiliki tinggi badan 160 dengan berat dengan berat 48 Kg dengan kulit sawo Kg dengan kulit sawo matang. Subyek AD matang. Subyek RY adalah pelajar di adalah pelajar di sekolah STM Yupentek sekolah STM Yupentek 4. Semasa kecil AD 4. RY adalah anak adalah anak yang di yang di besarkan di besarkan di kota kota TangerangSejak Tangerang Sejak kecil kecil subyek RY subyek AD tinggal tinggal bersama kedua bersama kedua Orang Orang Tuanya dan Tuanya. Dimasa kecil dimasa kecil RY di AD di kenal sebagai kenal sebagai anak anak yang senang yang senang sekali sekali bergaul, bergaul, keahliannya keahliannya dalam dalam bergaul bergaul membuatnya membuatnya banyak banyak memiliki memiliki teman. Pada teman. Pada saat usia 5 saat usia 5 Tahun Tahun subyek subyek RY mulai ADsudah di tinggal bersekolah di taman oleh ayahnya kanak-kanak yang meninggal dunia bernama TK Bhakti karena sakit, Dan pada usia yang sama yaitu 5 Mulia, pada waktu TK subyek RY termasuk tahun, AD mulai anak yang aktif dan bersekolah di taman sangat di sayang sama kanak-kanak yang kedua orang tuanya, bernama TK Mazro karena setiap berangkat lahir di Jakarta pada tanggal 14 Agustus Anak 1 dari 2 bersaudara, saat ini NF berusia 17 Tahun. NF memiliki tinggi badan 165 dengan berat 50 Kg dengan kulit sawo matang. Subyek NF adalah pelajar di sekolah STM Yupentek 4. Semasa kecil NF adalah anak yang di besarkan di kota Tangerang Sejak kecil subyek NF tinggal bersama kedua Orang Tuanya. Dimasa kecil NF di kenal sebagai anak yang senang sekali bergaul, keahliannya dalam bergaul membuatnya banyak memiliki teman. Pada saat usia 5 Tahun subyek NF sudah di tinggal oleh ayahnya meninggal dunia karena sakit, Dan pada usia yang sama yaitu 5 tahun, subjek mulai bersekolah di taman kanak-kanak yang bernama TK

6 Atul Ulum, pada waktu TK ini AD termasuk anak yang sudah mandiri, karena setiap berangkat atau pulang sekolah tidak diantar oleh orang tuanya. Dan di usia 6 tahun AD masuk ke sekolah dasar, AD bersekolah di SD MI Mazro Atul Ulum, di masa SD ini AD nakal dan jail, karena terbawa oleh temantemannya di lingkungan sekolah. Setelah AD selama 6 tahun bersekolah SD, akhirnya di usia yang ke 12 Tahun AD masuk SMP yaitu SMP Mazro Atul ulum, di masa SMP ini AD pandai dalam bergaul dan mempunyai banyak teman, serta di masa ini ADmulai tertarik dengan lawan jenis atau biasa di sebut dengan pacaran. Kemudian di usia 15 tahun AD mulai masuk sekolah menengah atas, atau pulang sekolah selalu diantar oleh orang tuanya. Dan di usia 6 tahun subyek masuk ke sekolah dasar, RY bersekolah di SDN 2 PANINGGILAN, di masa SD ini RY nakal, karena terbawa oleh teman-temannya di lingkungan sekolah, dimasa SD ini RY juga sudah mulai menyukai lawan jenisnya, karena dimasa ini subyek sudah pacaran. mencoba Setelah subyek RY selama 6 tahun bersekolah SD, akhirnya di usia yang ke 12 Tahun RY masuk SMP yaitu SMP N 11 TANGERANG, di masa SMP ini RY cukup pendiam di sekolahnya dan jarang bergaul dengan temanteman sekolahnya. Tetapi untuk pergaulan di lingkungan rumahnya RY pandai dalam bergaul Mazro Atul Ulum, pada waktu TK subyek sudah mandiri, karena setiap berangkat atau pulang sekolah tidak diantar oleh orang tuanya. Dan di usia 6 tahun NF masuk ke sekolah dasar, subjek bersekolah di SD MI Mazro Atul Ulum, di masa SD ini NF nakal, karena terbawa oleh teman-temannya di lingkungan sekolah. Setelah subyek NF selama 6 tahun bersekolah SD, akhirnya di usia yang ke 12 Tahun NF masuk SMP yaitu SMP PGRI 1, di masa SMP ini subyek NF mulai tertarik dengan lawan jenis atau biasa di sebut dengan pacaran.kemudian di usia 15 tahun subyek mulai masuk sekolah menengah atas, NF bersekolah di STM YUPPENTEK 4 Ciledug, Tangerang. Di sekolahnya subyek NF

7 AD bersekolah di STM dan mempunyai Yuppentek 4, Ciledug banyak sekali teman. cukup pandai dalam Tangerang. Di Kemudia di hal pelajaran maupun sekolahnya AD usia 15 tahun subyek praktik, dalam hal lain RY mulai masuk NF memang kurang cukup aktif dan rajin, Sekolah Menengah begituaktif, karena di serta di sekolahnya AD Atas, RY bersekolah di sekolahnya subyek mengikuti ekskul yaitu STM Yuppentek 4 tidak mengikuti ekskul sepak bola. Tetapi AD Ciledug, Tangerang. Di atau pun OSIS dan juga termasuk anak sekolahnya RY subyek NF termasuk cukup ditakuti atau anak yang disegani disegani oleh teman- pandai dalam bergaul oleh teman-temannya, temannya, karena AD dan mempunyai karena NF sering sering membuat banyak sekali teman, membuat keributan, keributan, selain itu tetapi RY juga selain itu subjek juga AD juga sering sering mengikuti mengikuti tawuran di sulit diaturatau bisa tawuran. sekolahnya. disebut anak nakal, karena RY suka membuat keributan di sekolahnya dan RY pun juga masuk sekolah, serta subyek RY adalah anak yang disegani oleh temantemannya, selain itu subyek RY juga sering mengikuti tawuran di sekolah bersama teman-temannya. Frekuensi Tawuran AD sering mengikuti tawuran dan AD biasanya melakukan tawuran itu seminggu 1 kali RY mengakui bahwa RY sering mengikuti tawuran bersama teman-temannya dan RY biasanya melakukan tawuran itu seminggu 1 kali NF mengakui bahwa NF sering mengikuti tawuran bersama teman-temannya

8 Proses Agresifitas AD mengakui bahwa AD sering mengikuti tawuran dan AD biasanya melakukan tawuran itu seminggu 1 kali, AD juga mengatakan sekolahnya itu mempunyai musuh abadi dan sudah mengasosiasikan bahwa sekolah itu sebagai musuhnya. Dan AD mengakui jika sering mengikuti tawuran AD menjadi anak yang disegani oleh-oleh temantemannya, AD sangat menyukai film tentang tawuran dan terkadang perilakunya ikut terbawa oleh film tersebut. Tawuran di sekolah subyek AD sudah menjadi tradisi dan AD sering mengikuti tawuran karena ingin diterima oleh kelompoknya. Masa lalu nya AD itu dari kecil suka sekali berantem atau bertengkar dengan orang lain dan itu terbawa sampai RY RY tawuran mengakui bahwa sering mengikuti teman-temannya RY bersama dan biasanya melakukan tawuran itu seminggu 1 kali,ry juga sekolahnya mempunyai mengatakan itu musuh abadi dan sudah mengasosiasikan bahwa sekolah itu sebagai musuhnya. Dan RY mengakui jika sering mengikuti tawuran RY menjadi anak yang disegani oleh-oleh temantemannya, RY juga mengatakan mengikuti bahwa tawuran karena ingin diterima oleh kelompoknya. NF juga mengatakan sekolahnya itu mempunyai musuh abadi dan sudah mengasosiasikan bahwa sekolah itu sebagai musuhnya Dan NF juga mengakui NF mengikuti tawuran, karena sebelumnya NF sering melihat kaka kelasnya sering tawuran. Tawuran di sekolah subyek NF sudah menjadi tradisi dan NF sering mengikuti tawuran karena ingin diterima oleh kelompoknya.

9 sekarang, bahkan sampai sering ikut tawuran di sekolah. Penyebab Agresifitas AD mengakui bahwa ketika tawuran AD pernah membacok atau sampai melukai lawannya, karena awalnya ingin membela diri, AD juga mengatakan pada saat tawuran temennya ada yang terluka dan AD bersama temantemannya lansungmelakukan penyerangan,karena tidak suka melihat temennya dilukai oleh musuh. Pada saat tawuran RY pernah membacok salah satu musuhnya karena awalnya ingin membela diri, karena diserang oleh beberapa musuhnya, mengakui RYmempunyai RY juga bahwa emosi yang sangat tinggi, bahkan kalau temannya ada yang terluka, subyek menjadi sangat emosi dan ingin sampai melukai lawannya sampai salah satu ada yang terluka juga. Subyek NF sangat tidak menyukai ketika dalam tawuran temannya sampai ada yang terluka, kalau sampai ada yang terluka NF menjadi sangat emosi bahkan sampai melukai musuhnya, NFjuga mengatakan NF pernah frustasi, karena suatu keinginannya tidak tercapai dan cara melampiaskannya dengan tawuran. NF mengakui sering terlibat dalam tawuran, karena tidak perhatian dan pengawasan dari orang tuanya.