BAB III METODE PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis penelitian Penelitian kualitatif adalah jenis penelitian yang bermaksud untuk tentang apa yang dialami oleh subjek peneliti, misal perilaku, presepsi, motivasi. Tindakan, ( Moleong 2010 ). Sesuai dengan permasalahan yang ada dan tujuan yang hendak dicapai maka jenis penelitian yang digunakan hendaknya mengunakan jenis penelitian deskriptif, tujuan penelitian deskriptif adalah untuk membuat gambaran suatu peristiwa atau keadaan atau keadaan secara objektif dalam bentuk diskripsi situasi dan dilakukan dengan menempuh langkah langkah pengumpulan data, klasifikasi analisis atau pengolahan data ( Koentjaraningrat 1981 ) dalam penelitian ini termasuk penelitian kualitatif yang akan mengungkap tentang perilaku pelanggaran tata tertib yang dilakukan oleh siswa siswa yang berlatar keluarga broken home di SMP 4 Ungaran Tahun Ajaran Subjek peneliti Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII, VIII, IX di SMP 4 Ungaran tahun pelajaran , dan sesuai kajian data dari guru BK SMP 4 Ungaran, yang berstatus siswa dengan latar keluarga broken home yang berjumlah 20 siswa dengan latar keluarga broken home dan mengambil subjek yang akan di teliti 2 siswa. Dikarenakan 2 siswa ini yang lebih dominan melakukan tindak pelanggaran tata tertib sekolah. 1

2 3.3 Syarat menjadi subjek. Subjek dalam penelitian ini Ialah siswa siswi yang memiliki kreteria a. Dengan latar keluarga broken home. 1. kategori keluarga broken home keluarga yang tidak harmonis dan tidak berjalan layaknya keluarga yang rukun dan sejahtera akibat sering terjadinya konflik dan pertengkaran dan berujung terjadinya perceraian. Berpisahnya ayah dan ibu, b. Sering melakukan tindakan perilaku pelanggaran tata tertib yang ada disekolah misalnya, 1. membolos sekolah 2. berkelahi 3. memeras uang teman 4. merokok didalam lingkungan sekolah 5. memanjat pagar sekolah 6. meninggalkan sekolah tanpa ijin 7. berperilaku kurang sopan terhadap teman dan guru 8. tidak fokus dalam mengikuti kegiatan belajar 9. tidak pernah mengerjakan tugas rumah ( PR) 10. tidur didalam kelas c. Saat ini masih aktif sebagai siswa SMP 4 Ungaran 3.4 Teknik pengumpulan data Observasi Sutrisno Hadi (dalam sugiyono, 2011) menjelaskan bahwa dengan observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari berbagai proses biologi dan psikologis, observasi yang digunakan adalah observasi nonpartisipan yaitu peneliti mencatat, menganalisis, dan selanjutnya dapat membuat kesimpulan tentang perilaku seseorang dengan tanpa terlibat secara langsung (sugiyono, 2011). 2

3 Observasi yang dilakukan tanggal 18 februari 2015di SMP 4 Ungaran mengamati perilaku siswa siswa yang akan menjadi calon subyek penelitian, dengan didampingi guru BK, peneliti melakukan observasi. Didalam observasi peneliti dan guru BK dengan mengunakan panduan lembar observasi sebagai berikut : Tabel 3.1 lembar Pengamatan No Indikator Sub indikator Pengamatan 1 Siswa 1. Perilaku disekolah 1. sering terlambat 2. bertkelahi 3. memeras uang teman 4. merokok dilingkungan sekolah 5. Berseragam tidak rapi 6. Mencorat coret fasilitas sekolah 7. Tidak mengikuti extra kulikuler 8. Berperilaku tidak jujur 9. Merusak fasilitas sekolah 10. Meningalkan sekolah tanpa ijin 11. Perilaku siswa dikelas 1. Mencontek 2. Membuat gaduh 3. Jahil terhadap teman 4. Tidak fokus dalam belajar 3

4 5. Makan dan minum di kelas 6. Bermain hp 7. Membatah guru 8. Tidur didalam kelas 9. Membuat onar didalam kelas 10. Tidak pernah mengikuti jadwal piket yang ada 11. Meningalkan kelas tanpa ijin Wawancara Wawancara terhadap subjek Menurut pendapat Benister (dalam Poerwandari, 2007) adalah percakapan yang terjadi antara pewawancara yang mengajukan pertanyaan dan yang diwawancarai yang memberikan jawaban. Wawancara untuk mengetahui tentang pribadi responden, perasaan, pendapat, anggapan, aktivitas, motifasi, dan tujuan (Moleong, 2010). Tujuan dari wawancara ini adalah untuk menemukan permasalahan secara lebih terbuka, diamana pihak yang diajak wawancara dimintai pendapatnya dan ide idenya (sugisono, 2011) jenis wawancara yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara tertutup dan wawancara terbuka. Wawancara terbuka bersifat bebas dimana tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan pedoman wawancara yang digunakan berupa garis garis besar permasalahan yang akan ditanyakan. 4

5 Sedangkan wawancara tertutup bersifat terikat dan mengunakan pedoman wawancara yang telah disusun secara rinci dan sistematis (sugisono, 2011) Penelitian ini akan melakukan wawancara pada subjek penelitian dengan mengunakan panduan wawancara sebagai berikut Tabel 3.2 Panduan Waawancara no Indikator Sub indikator Pertanyaan siswa 1. Latar belakang keluarga 1. Apa yang kamu pikirkan tentang ayah dan ibu? 2. Dari ayah dan ibu siapa yang lebih memberikan perhatian ke kamu? 3. Apakah kamu pernah mendapatkan perlakuan kasar dari ayah atau ibu? 4. Setiap hari siapa yang sering km temui saat pulang sekolah? 5. Lebih dekat dengan siapa ayah atau ibu? 6. Sering melihat orang tua bertengkar di hadapan kamu? 7. Jika kamu melihat orang tua kamu bertengkar apa yang kamu lakukan? 8. Apakah kamu tau permasalahn yang ada dalam keluarga kamu? 5

6 9. Berapa uang saku yang kamu terima dari orang tua kamu? 10. Apakah sering km berpergian dengan orang tua kamu? 11. Berapa lama biasanya kamu bertemu dengan orang tua kamu? 12. Apakah kamu takut dengan apa yang terjadi dengan keluarga kamu akan terjadi dengan kamu? 13. Tindakan seperti apa yang kamu lakukan mengetahui kalau orang tua kamu berpisah? 14. Apa kamu tau pekerjaan orang tua kamu? 15. Kamu memiliki berapa bersaudara? 16. Apakah kamu sayang trehadap keluargamu? 2. Pelanggaran tata tertib 1. Apa yang mendasari kamu melakukan tindakan pelanggaran tata tertib sekolah? 6

7 2. Apakah kamu sering membolos pelajaran? 3. Apakah kamu sering tidak masuk tanpa keterangan? 4. Dimana kamu biasa pergi kalau tidak masuk sekolah? 5. Apakah kamu punya sahabat di sekolahan? 6. Pelajaran apa yang tidak kamu sukai? 7. Dalam bergaul apakah banyak teman dalam lingkungan sekolah kamu? 8. Lebih dekat dengan teman laki laki atau perempuan? 9. Pelanggran seperti apa yang biasa kamu lakukan? 10. Peranh merokok? 11. Pernah minum minuman keras? 12. Pernah melakukan tindakan perusakan fasilitas sekolah? 13. Apakah kamu termasuk siswa yang rapi dalam berpakaian? 14. Pernah di beri sanksi yang tegas 7

8 atas tindakan pelanggaran yang kamu lakukan? 15. Punya pacar atau teman dekat? 16. Apakah teman teman kamu sering mengajak kamu melakukan tindakan pelanggaran tata tertib? 3. Perilaku dikelas 1. Apakah kamu termasuk siswa yang berprestasi di kelas? 2. Apakah kamu sering tidak melakukan pekerjaan rumah ( PR)? 3. Pelajaran apa yang tidak kamu sukai? 4. Dalam pelajaran yang tidak kamu sukai apakah km pernah meningalkan kelas? 5. Dalam pelajaran apakah kamu sering tidak fokus? 6. Kesulitan apa yang kamu alami saat melakukan kegiatan belajar dikelas? 7. Apakah kamu akrab dengan teman sebangku di kelas? 8

9 8. Apakah kamu sering membantah saat guru menyuruh? 3.4. Teknik analisis data Triangulasi data OBSERVASI HASIL YANG SAH WAWANCARA DOKUMENTASI 9