MEDIA MATRASAIN VOL 8 NO 1 MEI 2011

Transkripsi

1 ARSITEKTUR BERWAWASAN PERILAKU (BEHAVIORISME) DISUSUN OLEH : ANTHONIUS N. TANDAL 1), I PINGKAN P. EGAM 2) 1) Mahasiawa Prodi Arsitektur Unsrat 2) Staf Pengajar Prodi Arsitektur Unsrat ABSTRAK Arsitektur merupakan disiplin sintetis senantiasa mencakup tiga hal dalam setiap rancangannya (teknologi, fungsi estetika). Dengan semakin berkembangnya ilmu pengetahuan makin kompleks maka ( human behaviour ) semakin diperhitungkan dalam proses perancangan sering disebut sebagai pengkajian dalam arsitektur. Di dalam merancang suatu bangunan, seorang arsitek tentunya tidak mendasar pada imajinasinya sendiri. Hasil kreasi seorang arsitek membentuk suatu kesatuan harmonis dalam berbagai dimensi, terutama dimensi kenyamanan keamanan. Ketika merancang, seorang arsitek diandaikan membuat asumsi asumsi tentang kebutuhan, memperkirakan bagaimana ber, bergerak dalam nya, lalu memutuskan bagaimana bangunan tersebut menjadi sehat bagi pemakainya. Berdasarkan hal itulah disimpulkan bahwa antara arsitektur ter hubungan erat, hal ini dilihat dari aspek aspek pembentuk akibat atau bentuk arsitektur sebaliknya. Dengan kata lain diarahkan kearah lebih baik bila nilai nilai positif dari atau bentuk arsitektur membentuk kepribadian serta memiliki nilai positif. Hal ini juga tidak lepas dari hasil kreasi seorang arsitek membentuk suatu kesatuan harmonis dalam berbagai dimensi, terutama dimensi kenyamanan keamanan. Dengan kata lain, ketika merancang, seorang arsitek diandaikan membuat asumsi asumsi tentang kebutuhan, memperkirakan bagaimana ber, bergerak dalam nya, lalu memutuskan bagaimana bangunan tersebut menjadi sehat bagi pemakainya Kata kunci : Lingkungan, behaviour, arsitektur. 1. dengan sesamanya ataupun dengan PENDAHULUAN fisiknya. Di sisi lain, desain Deskripsi umum behaviorisme Kata menunjukan arsitektur akan menghasilkan suatu bentuk dalam aksinya, berkaitan dengan aktivitas fisik bisa dilihat bisa dipegang. Karena itu, hasil desain arsitektur secara fisik, berupa interaksi 53

2 menjadi salah satu fasilitator terjadinya erat antara reaksi-reaksi behavioural dengan, stimulusnya. namun juga bisa menjadi penghalang terjadinya. Guru menganut pangan ini berpan bahwa tingkah Dalam teori behaviorisme analisis laku siswa merupakan reaksi terhadap hanya dilakukan pada tampak tingkah laku hasil saja, diukur, dilukiskan, belajar. Dalam teori behaviorisme ter diramalkan. Teori kaum behavoris lebih juga beberapa prinsip prinsip yaitu : objek dikenal dengan nama teori belajar, karena psikologi tingkah laku, semua bentuk seluruh tingkah laku di kembalikan pada refleks, hasil belajar. Belajar artinya perubahan mementingkan pembentukan kebiasaan. Behaviorisme dalam konteks arsitektur sebagai pengaruh. Behaviorisme tidak mau mempersoalkan Pada umumnya para ahli teori apakah baik atau jelek, rasional beropini bahwa dalam setiap atau emosional; behaviorisme hanya ingin nya mempunyai tujuan mengetahui nya hendak dicapai. Keberadaan tujuan dikendalian oleh faktor-faktor. tersebut, menjadi tumpuan sinergi dengan Dalam lebih para ahli teori motivasi berusaha menekankan pada tingkah laku. berfikir mencari cara agar Memang didorong arti bagaimana teori belajar individu sebagai makhluk berkontribusi memenuhi reaktif memberi respon terhadap kebutuhan keinginan organisasi. Tenaga. Pengalaman pemeliharaan kerja penting dimotivasi mencapai akan membentuk mereka. Dari hal tujuan organisasi. Tanpa motivasi mereka ini, timbulah konsep mesin bekerja dalam keadaan sakit hati (Homo Mechanicus). Ciri dari teori ini menjurus pada ketiadaan kontribusi bahkan terbuka peluang kontribusi merugikan. bagian mengutamakan kecil, unsur-unsur mekanistis, Teori, menyiratkan bekerja dimotivasi mementingkan pembentukan reaksi atau oleh kebutuhan sesuai dengan waktu, respon, menekankan pentingnya latihan, keadaan serta pengalamannya. Tenaga kerja mementingkan hasil termotivasi oleh kebutuhan belum belajar,mementingkan peranan kemampuan terpenuhi dimana tingkat kebutuhan hasil belajar diperoleh lebih munculnya diinginkan. Pada sebelumnya. teori S-R kebutuhan tersebut, tidak lain : kebutuhan psikologis artinya bahwa tingkah laku fisiologis, rasa aman, sosial, penghargaan, dikendalikan oleh ganjaran atau perwuju diri. Dari fisiologis bergerak ke reward penguatan atau reinforcement tingkat dari. Dengan demikian dalam perwuju diri secara bertahap. Terlepas tingkah laku belajar ter jalinan menerima menekankan 54 belajar bersifat peranan mekanisme ini sering disebut hierarkhi tinggi kebutuhan muncul Maslow setelah tingkatan Masing-masing kebutuhan atau tingkatan tertinggi, tidak yaitu, kebutuhan

3 berhierarkhi, mengetahui memberikan jenis-jenisnya kontribusi perpaduan antara imajinasi saling pertimbangan akal sehat dari arsitek. Setiap memenuhi. Seperti seseorang berusaha keras kali merancang, arsitek membuat asumsi mencari asumsi pekerjaan mengimplementasikan tidak lain kemampuannya memenuhi kebutuhan fisiologis. Untuk pengaplikasian kebutuhan, perkiraan aktivitas, atau bagaimana ber, bagaimana teori bergerak dalam nya. Selanjutnya desain arsitek memutuskan bagaimana arsitektur diharapkan memberikan itu melayani sebagai pemakai wadah sebaik behaviorisme itu tentang sebagai pada strategi kebutuhan mungkin. Yang harus berbeda agar disatukan dalam suatu dipertimbangkan tidak hanya kebutuhan wadah. pemakai Manfaat penerapan behaviorisme ekonomis, Pengkajian fungsional, rasional, arsitektur dipertanggungjawabkan, tetapi berwawasan diharapkan juga harus mengakomodasi kebutuhan menjadi langkah awal dalam pembentukan pengguna kepribadian atau terhadap termasuk bersosialisasi terhadap sesamanya. nya. akibat topik secara Dorongan keinginan memecahkan emosionalnya PEMBAHASAN kajian literatur bahaviorisme Aristoteles berpen bahwa pada dasar waktu lahir jiwa tidak memiliki pemikiran ilmu psikologi apa-apa, seperti sebuah meja lilin siap menyatakan mengkonsepkan dilukis oleh pengalaman. Menurut John. Apa di dalam psikologi Locke( ), salah satu tokoh empiris, modern hanya menawarkan sedikit petunjuk. pada waktu lahir tidak mempunyai Namun setidaknya hal tersebut memberikan warna mental. Warna ini di dari sumbangan cukup berarti yaitu aya pengalaman. kemantapan satunya jalan ke pemilikan pengetahuan. Ide. hubungan disebut 2. ilmu psikologi apa ekspresi timbul masalah () tersebut kemudian menumbuhkan akan Sebagai antara individu alam bebas. Posisi obyektifitas pengalaman. ilmu lebih psikologi 55isbandin 55isbanding Pengalaman pengetahuan Secara, satu- produk psikologis, kepribadian, dari seluruh teorikal. Karenanya dikatakan bahwa tempramen ditentukan oleh pengalaman ilmu ini tetap berada pada masalah tentang inderawi (sensory experience). Pikiran bagaimana. perasaan disebabkan oleh masa lalu. Selain itu referensi pada objek Kesulitan empirisme dalam menjelaskan arsitektur diharapkan menghasilkan gejala rancangan membicarakan mendefinisikan diterima oleh penggunannya, oleh karena itu diperlukan psikologi timbul apa ketika orang mendorong ber tertentu. Hedonisme, 55

4 memang sebagai makhluk bergerak saling berhubungan saling dirinya, memenuhi mencari kepentingan mempengaruhi. Lingkungan sungguh Dalam mempengaruhi secara psikologi, utilitarianisme tunduk pada adapun hubungan antara prinsip sebagai berikut : menghindari kesenangan, sehingga penderitaan. ganjaran hukuman. Bila empirisme digabung dengan hedonisme 1. Lingkungan mempengaruhi utilitariansisme, maka itulah disebut fisik dengan membatasi behaviorisme. pengalaman Asumsi paling bahwa berpengaruh dalam pembentukan, menyiratkan betapa plastisnya dibentuk. menjadi apa Ia pun apa dilakukan. 2. Lingkungan mengung atau mudah mendatangkan dengan fisik menentukan bagaimana kita menciptakan relevan. harus bertindak. Aliran behavioristik lebih 3. Lingkungan membentuk kepribadian. bersifat elementaristik memang 4. Lingkungan akan mempengaruhi citra sebagai organisme pasif, dikuasai oleh stimulus-stimulus ada di diri. Bentuk Perilaku nya. Pada dasarnya, Dilihat dari bentuk respon terhadap dimanipulasi, tingkah lakunya stimulus ini, maka dibedakan dikontrol dengan jalan mengontrol stimulus menjadi dua yaitu : - stimulus ada dalam nya. Masalah belajar behaviorisme, beberapa dalam secara teori, pangan umum, tertutup respon seseorang terhadap stimulus dalam memiliki bentuk terselubung atau tertutup (covert). Respon atau reaksi terhadap Conditioning, stimulus ini masih terbatas pada Contiguous Conditioning, serta Descriptive perhatian, persepsi, pengetahuan / Behaviorisme kesadaran, sikap terjadi Classical atau lain: Perilaku teori Connectionism, antara lebih dikenal dengan nama Operant Conditioning. Berbicara tentang belum bisa diamati secara jelas oleh arsitektur keprilakuan maka kita perlu mengetahui orang lain. Perilaku terbuka respon lebih dahulu apa itu psikologi, psikologi seseorang terhadap stimulus dalam ilmu pengetahuan tentang tingkah bentuk tindakan nyata atau terbuka. laku pengetahuan psikis (jiwa). Respon terhadap terhadap stimulus Segkan jiwa diartikan sebagai jiwa tersebut sudah jelas dalam bentuk memateri, jiwa meraga, yaitu tingkah tindakan atau praktek. laku (segala aktivitas, perbuatan penampilan diri) sepanjang hidupnya. Manusia tinggal atau hidup dalam suatu 56 Domain Perilaku Diatas telah dituliskan bahwa merupakan bentuk respon dari

5 stimulus (rangsangan dari luar). Hal ini 5) Adoption, subjek telah ber baru berarti meskipun bentuk stimulusnya sama sesuai dengan pengetahuan, kesadaran, namun bentuk respon akan berbeda dari sikapnya terhadap stimulus setiap orang. Apabila penerimaan baru stimulus atau adopsi melalui proses seperti disebut determinan. Determinan ini didasari oleh pengetanhuan, kesadaran, dibedakan menjadi dua yaitu : sikap positif maka membedakan Faktor respon factor terhadap Faktor internal yaitu karakteristik tersebut orang bersifat langgeng (long lasting). bersangkutan kecerdasan, emosional, jenis tingkat kelamin, menjadi kebiasaan atau Perilaku mencakup bersifat given atau bawaan misalnya : tingkat akan kasatmata seperti makan, menangis, memasak, melihat, bekerja, sebagainya. Faktor eksternal yaitu, motivasi, proses terjadi sewaktu baik ekonomi, seseorang diam atau secara fisik tidak Faktor bergerak. Sebagai objek studi empiris, ini sering menjadi faktor mempunyai ciri ciri sebagai berikut : politik, fisik, sebagainya. dominan mewarnai a) seseorang. mengungkapkan Rogers bahwa kasatmata, seperti fantasi, Perilaku itu sendiri kasatmata, tetapi penyebab terjadinya secara Proses Tejadinya Perilaku Penelitian tidak langsung mungkin tidak diamati. (1974) sebelum orang b) Perilaku mengenal berbagai tingkatan, (ber yaitu sederhana stereotip, baru), didalam diri orang tersebut terjadi seperti binatang bersel satu, proses berurutan, yakni. kompleks seperti 1) Awareness (kesadaran), yakni orang sosial, sederhana, mengadopsi baru arti seperti reflex, tetapi ada juga mengetahui setimulus (objek) terlebih melibatkan proses mental biologis dahulu lebih tinggi. tersebut menyadari dalam 2) Interest, yakni orang mulai tertarik c) Perilaku bervariasi dengan klasifikasi: kognitif, afektif, psikomotorik, kepada stimulus 3) Evaluation (menimbang nimbang baik menunjuk pada sifat rasional, tidaknya stimulus bagi dirinya).hal emosional, gerakan fisik dalam ini berarti sikap responden sudah lebih ber. d) baik lagi 4) Trial, orang baru telah mulai mencoba Perilaku bisa disadari bisa juga tidak disadari. Perilaku dalam hubungannya terhadap suatu setting fisik berlangsung konsisten sesuai waktu 57

6 situasi. Karenanya pola khas dengan pengguna dalam suatu ruangan tersebut. Bentuk ruang lobi, tempat ibadah, ruang setting fisik tersebut diidentifikasikan. Tentu saja apa aktivitas dibahas tidak lantas menjadi demikian rehabilitasi, sederhana bentuk bahwa semuanya kebutuhan auditorium bentuk mengambil lengkung ber dalam suatu tempat waktu memberi kesan dinamis, riang, tertentu. Tapi umumnya frekuensi kegiatan memberi pengaruh gembira. terjadi pada suatu setting baik tunggal Perabot penataannya. Perabot di buat ataupun berkelompok dengan setting lain memenuhi tujuan fungsional menunjukkan penataannya suatu konstan/tetap mempengaruhi sepanjang waktu. Ini menunjukkan bahwa penggunanya. tidak hanya karakter pola tetap Penerapan : penataan perabot dalam dideteksi dalam hubungannya ruang disesuaikan dengan kebutuhan dengan suatu setting tapi juga kemungkinan serta aktivitas pengguna ruang. muncul seperti pola tanggapan kag berubah menjadi Warna, memiliki peranan penting dalam penciptaan suasana ruang sebaliknya. Hal hal perlu kita ketahui mendukung tertentu. juga perancangan fisik ruang Warna berpengaruh terhadap tanggapan mempunyai psikologis berpengaruh terhadap variable berpengaruh variable terhadap kualitas ruang. penggunanya, yaitu : Penerapan : warna digunakan Ukuran dengan bentuk ruang tidak dalam ruangan harus memiliki nilai tepat akan mempengaruhi psikologis positif tingkah laku penggunanya. mempengaruhi negative. Penerapan : ukuran ruang disesuaikan dengan kebutuhan pengguna, dimana ukuran ruangan tersebut disesuaikan 58 merubah atau

7 Berikut tabel mengenai persepsi warna bagi. WARNA KESAN DARI JARAK KESAN DARI KEHANGATAN RANGSANGAN MENTAL Biru Sangat jauh Dingin Penuh ketenangan Hijau Sangat jauh Dingin ke netral Sangat tenang Merah Dekat Hangat Sangat merangsang Orange Sangat dekat Sangat hangat Merangsang Kuning Dekat Sangat hangat Merangsang Cokelat Sangat dekat Netral Merangsang Ungu Sangat dekat Dingin Agresif, menekan Suara, temperature pencahayaan. cenderung minim pencahayaannya Unsur unsur ini mempunyai andil membuat orang menjadi malas jika dalam mempengaruhi kondisi ruang terlalu terang menyebabkan silau penggunanya. menyakitkan mata. Suara keras menggangu ketenangan seseorang. Penerapan : agar tidak menggangu Sejarah perkembangan teori behavioris ketenangan dengan suara keras, maka Edward Edward Lee Thorndike (1874- ruang dibuat kedap suara agar suara tidak ( )) menggangu ketenangan ruangan lain. Tempertatur Thorndike belajar dengan merupakan peristiwa terbentuknya asosiasi- kenyamanan pengguna ruang, dimana asosiasi anatara peristiwa disebut suhu mempengaruhi stimulus respon. Teori belajar ini kenyamanan ruang (thermal confor disebut teori connectionism. Eksperimen orang Indonesia ialah antara 25,4 C dilakukan dengan kucing 28,9 C) dimasukkan pada sangkar tertutup ruang Pencahayaan berpengaruh Menurut sangat mempengaruhi apabila pintunya dibuka secara kondisi psikologis seseorang. Ruang otomatis bila knop di dalam sangkar disentuh. Percobaan tersebut menghasilkan teori Trial Error. Ciri-ciri belajar dengan Trial Error Yaitu : aya aktivitas, ada berbagai respon terhadap berbagai situasi, adal eliminasai terhadap berbagai respon 59

8 salah, ada kemajuan reaksi-reaksi tersebut diterapkan strategi Pavlo ternyata mencapai tujuan. individu dikendalikan melalui cara Thorndike menemukan hukum-hukum : mengganti stimulus alami dengan stimulus 1. Hukum kesiapan (Law of Readiness) tepat menkan pengulangan Jika suatu organisme didukung oleh respon diinginkan. Sementara individu kesiapan memperoleh pelaksanaan tidak sadar dikendalikan oleh stimulus dari stimulus maka luar. Belajar menurut teori ini suatu akan proses perubahan terjadi karena aya tingkah menimbulkan sehingga kuat laku kepuasan asosaiasi individu syarat-syarat cenderung reaksi.yang menimbulkan terpenting dalam belajar diperkuat. menurut teori ini aya latihan 2. Hukum latihan pengulangan. Kelemahan teori ini Semakin sering suatu tingkah laku belajar hanyalah terjadi secara otomatis dilatih atau digunakan maka asosiasi keaktifan penentuan pribadi dihiraukan. tersebut semakin kuat. Skinner ( ) 3. Hukum akibat Skinner menganggap reward Hubungan stimulus respon cenderung rierforcement merupakan factor penting diperkuat bila akibat menyenangkan dalan belajar. Skinner berpen bahwa cenderung diperlemah jika akibanya tidak tujuan psikologi meramal mengontrol memuaskan. tingkah laku. Pda teori ini guru memberi Ivan Petrovich Pavlov ( ) Teori pelaziman klasik penghargaan hadiah atau nilai tinggi sehingga anak akan lebih rajin. Teori ini memasangkan stimuli netral atau juga disebut dengan operant conditioning.. stimuli terkondisi dengan stimuli Operans conditioning suatu proses tertentu tidak terkondisikan, penguatan operans melahirkan mengakibatkan pemasangan ini tertentu. terjadi Setelah berulang-ulang, stimuli netral melahirkan respons terkondisikan. Pavlo tersebut diulang kembali atau menghilang sesuai keinginan. Operant conditing menjamin respon percobaan terhadap stimuli.bila tidak menunjukkan Dalam stimuli maka guru tidak membimbing percobaan ini anjing di beri stimulus bersarat siswa mengarahkan tingkah lakunya. sehingga terjadi reaksi bersarat pada anjing. Guru memiliki peran dalam mengontrol Contoh situasi percobaan tersebut pada mengarahkan siswa dalam proses belajar bunyi bel di kelas sehingga tercapai tujuan diinginkan penanda waktu tanpa disadari menyebabkan Prinsip belajar Skinners : proses penandaan sesuatu terhadap bunyi- - Hasil belajar harus segera diberitahukan bunyian berbeda dari pedagang makan, pada siswa jika salah dibetulkan jika benar bel masuk, antri di bank. Dari contoh diberi penguat. laboratories 60 mengadakan terhadap anjing.

9 - Proses belajar harus mengikuti irama dari - hanya melihat pada peristiwa-peristiwa belajar. Materi pelajaran digunakan eksternal. Perasaan pikiran orang tidak sebagai sistem modul. menarik Dalam proses dipentingkan digunakan pembelajaran aktivitas sendiri, hukuman. perlu tidak Behaviorisme dalam arsitektur itu Manusia sebagai makhluk sosial tidak pernah terlepas dari membentuk diri mereka. Di antara sosial - Tingkah laku diinginkan pendidik hadiah muncul sebagai reaksi pada psikologi mentalistik. menghindari hukuman. diberi Behaviorisme lebih Untuk diubah mereka. sebaiknya arsitektur dimana bangunan hadiah didesain oleh, secara sadar atau diberikan dengan digunakannya jadwal tidak sadar, mempengaruhi pola variable ratio reinforcer. hidup di dalam arsitektur - dalam pembelajaran digunakan shapping nya tersebut. Sebuah arsitektur Albert Bandura (1925-sekarang) dibangun memenuhi kebutuhan. Dan sebaliknya, dari arsitektur itu dijelaskan dengan pelaziman. Bandura lah muncul kebutuhan baru menambahkan konsep belajar sosial (social kembali. learning). Ia mempermasalahkan peranan 1. Arsitektur membentuk Ternyata tidak semua ganjaran hukuman dalam proses belajar. Manusia membangun bangunan demi Kaum behaviorisme tradisional menjelaskan pemenuhan kebutuhan pengguna, bahwa kata-kata semula tidak ada kemudian maknanya, dipasangkan dengan lambak atau pengguna hidup dalam obyek bangunan punya makna (pelaziman didesain klasik). bangunan tersebut. oleh itu membentuk Bangunan pada Teori belajar Bandura teori awalnya dibangun pemenuhan belajar social atau kognitif social serta kebutuh tersebut mempengaruhi efikasi diri menunjukkan pentingnya cara kita dalam menjalani kehidupan proses mengamati meniru, sosial nilai-nilai ada dalam sikap emosi orang lain. Teori Bandura hidup. Hal ini menkut kestabilan menjelaskan dalam antara arsitektur sosial dimana konteks interaksi tingkah laku timbale balik keduanya hidup berdampingan dalam berkesinambungan antara kognitine keselarasan pengaruh. Factor- contoh kansas city public library faktor berproses dalam observasi didirikan pada tahun 1873 di Oak Street Nomor 8, persis di apit oleh Wyandotte perhatian, mengingat, produksi.seperti pada Street Baltimore Avenue, Kota motorik, motivasi. Behaviorsime memang agak sukar Kansas ini di bagian dinding luarnya terjadi dilapisi dengan struktur buku-buku dalam diri individu, seg kaum behavioris sudah terkenal, seperti Kansas City menjelaskan motivasi. Motivasi 61

10 readers, Catch 22, Huckleberry Finn, The Lord of the Rings Charlotteâ s Web. Untuk membentuk mengubah pola pikir terhadap dipengaruhi oleh beberapa perancangan fisik bentuk dasar perpustakaan biasanya ruang, seperti ukuran dengan bentuk ruang, terlihat formal kaku, namun sekarang perabot penataannya, warna, suara, dibuat lebih dinamis dengan pewarnaan temperatur, pencahayaan. Pada contoh membuat bangunan terlihat lebih santai berikut ini pengambilan bentuk buku karena pewarnaan bangunan pada desain eksterior tanggapan bangunan berdampak pada terhadap kualitas ruang. warna berpengaruh psikologis terhadap berpengaruh sebagai penggunanya, hal ini Desain Arsitektur Pada skema ini mengenai Seperti pada urban housing Pruitt-Igoe arsitektur membentuk (St. Louis, USA) oleh Minoru Yamasaki. dimana hanya ter satu arah, dimana Pruitt-Igoe dibuat berdasarkan asas desain arsitektur mempengaruhi Le Corbusier men penghargaan arsitektural. Gedung-gedung dibuat anti sehingga dijelaskan Perilaku Manusia membentuk dari desain arsitektur tersebut. rusak dengan pemakaian bahan tertentu 2. Perilaku membentuk arsitektur sebagai lapisan luar gedung. Namun 62 Manusia membangun bangunan, karena ini kemudian kemudian membentuk membawa efek berbeda terhadap itu sendiri. Setelah arsitektur itu sendiri. Karena dibuat anti terbentuk akibat arsitektur telah rusak, dibuat, kembali membentuk tertantang merusak gedung arsitektur dibangun sulit dirusak tersebut. Tidak hanya sebelumnya atas dasar eksterior saja, secara interior, lampu telah terbentuk, seterusnya. gedung ini ditutupi oleh kerangka agar telah orang-orang sekitar malah

11 lampu tidak bisa dirusak atau dipecahkan kesenjangan sosial, hingga kriminalitas secara sengaja, cat tembok terbuat dari banyak terjadi disini. bahan karet agar tidak bisa dicoreti, Setiap arsitektur dibuat atas dasar ataupun lift terbuat dari bahan antigores. kebutuhan menghasilkan efek Melihat perlakuan seperti ini, berbeda terhadap arsitektur masyarakat menjadi tertantang kembali itu merusak arsitektur katanya kembali arsitektur diadaptasi dari tidak bisa dirusak tersebut. Muncullah kebutuhan permasalahan baru yakni Vandalism. berdampak terhadap psikologi seseorang. sendiri. Mengenai pembangunan Rasis antara kulit hitam dengan putih, Proyek rumah susun ini terpaksa bersama. Taman, tempat rekreasi, tempat dihancurkan karena ada perasaan takut di olahraga bersama, tempat parkir bersama di kalangan penghuninya terhadap kompleks perumahan tempat di mana kriminalitas di daerah ini, akan tetapi hal orang saling berjumpa. Perjumpaan dasar gagalnya sering terjadi akan menyebabkan orang kompleks perumahan ini menarik para saling mengenal, oleh karena penghuni tidak tersedianya tempat- tempat merupakan tempat berkumpul arsitektur terbentuk menyebabkan tersebut maka suatu bentuk. Desain Arsitektur Pada skema ini dijelaskan mengenai Perilaku Manusia Untuk menciptakan membentuk nyaman bagi penghuninya maka kita sebagai dimana telah perancang perlu mengetahui keinginan atau terbentuk mempengaruhi citra ada dalam suatu wilayah dalam sebagai pengguna kemudian cakupan luas dalam suatu tempat mengkaji kembali desain arsitektur tersebut dalam cakupan sempit, hal ini di sehingga cerminkan dari preseden arsitektural berikut desain arsitektur membentuk kembali desain arsitektur tersebut. ini : Hal ini dicerminkan pada rancangan Paparan preseden arsitektural unit di Chandigarh, India 63

12 Kota ini tidak bermakna selain sebagai cahaya, ruang udara segar. Namun, penanda lokasi, dikarenakan akibat taman tidak dipertimbangkan dalam perencanaan kota sepi tidak menunjang gaya tersebut pola hidup di kota kota hidup masyarakat pemakainya. Chandigarh, india lama. dirancang oleh arsitek Le Corbusier sesuai berjubel daripada berada di ruang lengang dengan gagasan gagasan baru dalam lebih suka penataan fasilitas ala india perencanaan dari pada ala eropa. kota barat modern, Masyarakatnya lebih suka memperhatikan kebutuhan akan Perencanaan kota Chandigarh Beberapa fasilitas kota di-modern-kan arsiteknya, taman taman kosong, sekolah seiring berkembangnya zaman jarang dikunjungi, pusat pertokoan rapi Setelah hasil desain itu dihuni, telah diubah oleh pola belanja penduduk terbentuklah sebuah kota menurut kebutuhan sehingga tidak lagi menjadi seperti penghuninya bukan menurut prediksi direncanakan. 64

13 Kini telah banyak disadari bahwa menjadikan kota atau lebih variabel sosial lebih berperan daripada wi, diperlukan kesadaran bahwa faktor arsitekturnya dalam pembentukan keberhasilan suatu memenuhi pola sosial. Jelaslah bahwa kemungkinan kebutuhan terletak pada bagaimana kompleks tersebut mampu mendukung ataupun emosional merupakan suatu fungsi terjadinya sosial positif. kompleks dari kebiasaan maksud Ada hubungan langsung antara kebutuhan seseorang. Seperti juga halnya faktor lain fisik kebutuhan sosial. spasial, dianggap pemicu seseorang. Untuk 65

14 Dalam proses arsitektural kreatif, membentuk kepribadian serta empat dimensi studi, memiliki nilai positif. Hal ini juga yaitu,,, tidak lepas dari hasil kreasi seorang arsitek waktu merupakan hal mendasar. membentuk suatu kesatuan harmonis Dengan mempelajari bentuk dalam berbagai dimensi, terutama dimensi pemaknaan ruang dalam kerangka waktu kenyamanan keamanan. Dengan kata tertentu, memungkinkan lain, ketika merancang, seorang arsitek mengerti bagaimana bisa diandaikan membuat asumsi asumsi ditransmisikan bagaimana seseorang tentang kebutuhan, memperkirakan memiliki atau menginternalisasikannya. bagaimana ber, bergerak arsitek hal tersebut dalam nya, lalu memutuskan 3. bagaimana bangunan tersebut menjadi PENUTUP Kesimpulan Dari pembahasan pengkajian sehat bagi pemakainya diatas ditarik kesimpulan bahwa hal Pernyataan rekomendasi hal kasat mata seperti Pendekatan perancangan tidak hanya dinilai dari luar atau hanya Pendekatan perancangan dilakukan bentuk fisik semata, akan tetapi diperlukan pada objek arsitektur pendekatan kajian dalam pengguna pada khususnya mendalami serta mengetahui lebih lanjut umumnya. Pendekatan seseorang. Arsitektur merupakan ini sangat diperlukan agar sesuai dengan disiplin fugsi aktivitas pengguna dalam lebih mendalam sintetis senantiasa mencakup ketiga hal diatas dalam setiap bangunan. rancangannya. pendekatan ini maka diharapkan Dengan semakin Dengan menggunakan berkembangnya ilmu pengetahuan pengguna makin kompleks maka fasilitas ada dengan aman (human behaviour) semakin diperhitungkan nyaman. dalam proses perancangan sering Pengaplikasian pendekatan ini disebut diterapkan dalam setiap detail bagian sebagai pengkajian dalam arsitektur. Berdasarkan hal melakukan segala bangunan, seperti : penataan masa itulah bangunan, zoning, sirkulasi, denah, disimpulkan bahwa antara arsitektur bentuk ter hubungan erat, hal ini teksture, interior plafon, serta pola dilihat dari aspek aspek pembentuk lantai. akibat atau ruang, ornamen, material, Pendalaman rancangan bentuk arsitektur sebaliknya. Dengan Pendalaman rancangan diambil kata lain diarahkan dalam kearah lebih baik bila nilai nilai pendalaman karakter ruang. Pendalaman positif dari atau bentuk arsitektur karakter ruang mengacu pada tatanan 66 perancangan ini

15 ruang, bentuk ruang, ruang gerak, Mar at, Samsunuwiyati & Kartono, besaran ruang, pemilihan warna Lieke Indieningsih (2006). Perilaku bentuk perabot, suasana, lansekap Manusia. Bandung: PT Refika ruang luar. Kesemuannya mempengaruhi Aditama. tingkat kenyamanan keamanan bagi Yuliana, Anita (2009). Perilaku pengguna. Maka dari itu di lakukan Arsitektur. From pendalaman rancanagan kedepannya menentukan karakter 009/06/arsitektur--prilaku.html, 28 objek arsitektur agar lebih sesuai dengan November 2010 penggunanya yaitu para Desi (2003). Fungsi Ruang dalam pengguna bangunan. Hal ini juga Arsitektur. From mempermudah dalam pengerjaan objek /jiunkpe/s1/desi/2003/jiunkpe-ns-s1- arsitektural ini karena telah mengetahui interior- terlebih dahulu segala sesuatu chapter3.pdf, 20 November 2010 berhubungan dengan penataan pengaplikasian pengguna pada catatan/teori%20belajar%20dan bangunan / objek arsitektur. %20PEMBELAJARAN.htm DAFTAR PUSTAKA makalah.blogspot.com/2008/07/teori- Laurens, Joyce Marcella (2004). belajar-akhmad-sudrajat-m.html Arsitektur Perilaku Manusia. Jakarta: PT Grasindo. 67