KURIKULUM UNNES 2015

Transkripsi

1 KURIKULUM UNNES 2015 (SESUAI SN DIKTI BERCIRI KONSERVASI) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KOPERASI S1 JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2015 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi

2 A. Identitas Program Studi 1 Nama/Kode Program Studi: Pendidikan Ekonomi (S1)/ (Disesuaikan Nomenklatur Permendikbud No. 154 Tahun 2014) 2 Izin 122/DIKTI/KEP/2007, Tanggal 31 Agustus Akreditasi A (amat baik) SK BAN PT Nomor 031/BAN-PT/Ak-XIII/S1/XII/2010 Tanggal 17 Desember Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) (Disesuaikan Nomenklatur Permendikbud No. 154 Tahun 2014) 5 Deskripsi Prodi Pendidikan Ekonomi adalah salah satu dari tiga prodi yang ada di Jurusan Pendidikan Ekonomi. Program Studi ini menyelenggarakan pendidikan ekonomi dengan tujuan menghasilkan lulusan dalam bidang pengajaran ekonomi untuk tingkat pendidikan dasar sampai menengah bahkan tinggi dengan kualifikasi sarjana pendidikan (S1) yang unggul, profesional, terampil, dan peka terhadap konservasi lingkungan dan sosialbudaya. Lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi juga dibekali dibekali keterampilan dalam penguasaan teknologi informasi dan kewirausahaan. 6 Visi Menjadi program studi bertaraf internasional, sebagai pusat keunggulan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang ilmu pendidikan ekonomi dengan menjunjung tinggi etika, kejujuran, dan tanggung jawab sosial. 7 Misi 1. Menyelenggarakan pendidikan yang bermutu di bidang pendidikan ekonomi yang bertaraf nasional dan internasional. 2. Melaksanakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu di bidang pendidikan ekonomi. 3. Mengembangkan kerjasama di bidang pendidikan ekonomi dengan lembaga pemerintah, masyarakat, dan dunia usaha baik dalam negeri maupun luar negeri. 4. Mengembangkan kebudayaan dan peradaban bangsa yang menjunjung tinggi nilai konservasi. 8 Tujuan a. Menghasilkan lulusan yang berkompeten, memiliki kemampuan akademik dan/atau professional, di bidang pendidikan ekonomi sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta dunia kerja, jujur beretika, dan memiliki tanggung jawab sosial. b. Menghasilkan penelitian yang bermutu di bidang pendidikan ekonomi yang bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta masyarakat. c. Mengabdi kepada masyarakat di bidang pendidikan ekonomi sebagai wujud tanggung jawab sosial. d. Menjalin kerja sama yang sinergis dengan lembaga lain baik dalam maupun luar negeri di bidang pendidikan ekonomi. a. Mengembangkan kebudayaan dan peradaban bangsa yang menjunjung tinggi nilai konservasi. Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi

3 B. Rumpun Keilmuan Diskripsi Bidang Ilmu 1. Body of knowledge program studi Body of knowledge atau keilmuan dan keahlian yang akan diselenggarakan oleh Prodi S-1 Pendidikan Ekonomi FE UNNES mencakup bidang ilmu ekonomi, bidang dikdatik-metodikpedagogik (ilmu pendidikan), dan bidang lain yang sesuai dengan pembelajaran ekonomi. Keilmuan tersebut memiliki keterkaitan dan konstelasi dengan bidang sejenis dengan Pendidikan Ekonomi pada tingkat S-1 dan berkorelasi dengan bidang ilmu ekonomi. Dengan demikian bidang keilmuan yang diselenggarakan menjadi bekal yang memadai untuk meneruskan studi ke strata yang lebih tinggi (S-2), (S-3) atau Pendidikan Profesi Guru. Pada area yang lebih luas, keilmuan dan keahlian tersebut juga berkait dan berkonstelasi dengan bidang serumpun (Bidang Ekonomi: Akuntansi dan Manajemen), dan bidang aplikasinya IPTEKS (TIK dan Media) yang sesuai. Bidang kajian Prodi S-1 Pendidikan Ekonomi meliputi mikro, makro, moneter, Publik, Pembangunan, Internasional. Diagram alir dari body of knowledge Prodi S-1 Pendidikan Ekonomi FE UNNES secara garis besar ditunjukkan pada Gambar Deskripsi Perkembangan bidang ilmu atau bidang kajian saat ini dan 10 tahun kedepan Lulusan prodi S1 pendidikan ekonomi harus pula mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya serta mempublikasikannya. Untuk itu dikembangkan penelitian-penelitian yang mengikuti tren penelitian pendidikan terkini terkait inovasi pembelajaran ekonomi. Tren penelitian tersebut dielaborasikan dan dipadukan dengan tema-tema penelitian dari para dosen Jurusan Pendidikan Ekonomi FE UNNES yang telah diperoleh dari berbagai skim penelitian. Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi

4 Ilmu Ekonomi Keilmuan pendidikan dan pedagogi Pengetahuan Ekonomi : Ekonomi Mikro, Ekonomi Makro, Politik Ekonomi, Ekonomi Internasional, Ekonomi Moneter, Ekonomi Publik, Ekonomi Pembangunan, Perekonomian Indonesia Psikologi, Teori Belajar dan Pembelajaran, Evaluasi Pendidikan Pendidikan Ekonomi Keilmuan dan Keahlian Sarjana Pendidikan Ekonomi Keahlian Bidang lain (multi dan interdisipliner): (Matematika, Statitika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris (Bisnis), Teknologi informasi, Manajemen, Akuntansi, Koperasi dan Pendidikan) Keahlian dalam penggunaan instrumen dan pengelolaan laboratorium pendidikan ekonomi Keahlian dalam IPTEKS, TIK, Model Pembelajaran Inovatif Keahlian dalam Penelitian Pend. Ekonomi, dan Publikasi Ilmiah Gambar 1. Peta keterkaitan keilmuan dan keahlian prodi S-1 Pendidikan Ekonomi dengan bidang lainnya. C. Rancangan Kurikulum 1. Profil Lulusan Program Studi Tabel 1a. Profil Lulusan Prodi Pendidikan Ekonomi (S1) Profil Pendidik Ekonomi Peneliti pendidikan Ekonomi Pengelola lembaga/ satuan pendidikan Konsultan Pendidikan Ekonomi Wirausahawan / Wirakop Pengelola Bisnis Deskripsi Profil Pendidik, fasilisator pembelajaran kreatif, inovatif yang mendidik dengan penguasaan materi ekonomi, memiliki kemampuan menggunakan teknologi informasi untuk mengikuti perkembangan ilmu ekonomi dan pembelajarannya Pengkaji permasalahan pendidikan ekonomi dan mempublikasikan hasilnya dalam forum ilmiah Pengelola lembaga/satuan pendidikan Supervisor, analis kualitas pendidikan ataupun pembelajaran ekonomi melalui pendekatan procedural Pencetus dan penggerak bisnis baik melalui real entepreneur, entrepreneurial mindset maupun wirausaha koperasi Pengelola usaha baik UMKM dan koperasi maupun lainnya Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi

5 2. Analisis Profil Lulusan Prodi Pendidikan Ekonomi (S1) Berdasar penelusuran data alumni S1 Pendidikan Ekonomi diketahui alumni S1 Pendidikan Ekonomi bekerja sesuai bidangnya di Pendidikan Ekonomi, tetapi juga banyak alumni yang bekerja di luar bidang pendidikan. Sebagian besar alumni menjadi guru ekonomi di SMA dan MA, di berbagai wilayah Indonesia, menjadi tentor bimbingan belajar, banyak di antaranya yang telah menjadi Kepala Sekolah. Beberapa alumni juga menjadi widyaiswara di LPMP dan pusat-pusat pelatihan pendidikan. Tantangan yang telah dihadapi dan dipersiapkan Prodi S1 Pendidikan Ekonomi adalah bagaimana alumninya dapat bersaing untuk menjadi guru ekonomi di sekolah internasional yang menuntut penguasaan bahasa Inggris. Di luar bidang pendidikan beberapa alumni juga dapat bekerja baik di perusahaan, lembaga keuangan, PNS di luar instansi pendidikan dan terjun di dunia kewirausahaan. Berdasarkan ketersebaran alumni di masyarakat, maka Prodi S1 Pendidikan Ekonomi harus tetap mengedepankan kualitas lulusan, mempersiapkan mereka dengan bekal yang cukup untuk melanjutkan Pendidikan Profesi Guru atau ke S2, S3 Pendidikan Ekonomi dan ke S2, S3 Ilmu Ekonomi, tidak sedikit lulusan Prodi S1 Pendidikan Ekonomi berprestasi dalam studi lanjut di S2 Ilmu Ekonomi. Keseimbangan antara kedalaman penguasaan ilmu ekonomi dan penguasaan metode pembelajaran ekonomi yang kreatif dan inovatif didukung keterampilan penggunaan TIK dan kemampuan bahasa Inggris yang baik menjadi unggulan Prodi S1 Pendidikan Ekonomi Unnes. 3. Capaian Pembelajaran Sikap Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut: 1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika; 3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; 5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, kewirausahaan dan konservasi 11. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat. Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi

6 CP Pengetahuan Prodi Pendidikan Ekonomi 1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori ekonomi serta penerapannya secara fleksibel, 2. Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu ekonomi dan ilmu-ilmu lain yang terkait, 3. Mampu mengaplikasikan teori dan hukum ekonomi secara kualitatif maupun kuantitatif, 4. Memahami potensi, karakteristik dan pengembangan karir peserta didik, 5. Menguasai model, pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran ekonomi sesuai perkembangan peserta didik, 6. Menguasai media pembelajaran inovatif dalam bidang ekonomi, 7. Memiliki pengentahu manajerial dan jiwa kewirausahaan dan dibidang koperasi maupun non koperasi. CP Keterampilan Umum : Pendidikan Ekonomi S1 1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 4. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; 6. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya; CP Keterampilan Khusus: Pendidikan Ekonomi S1 1.a Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran melalui pendekatan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, menyenangkan berfokus pada afektif, kognitif, dan psikomotorik, yang berbasis konstruktivisme dengan memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan, serta mampu untuk membangun jiwa kewirausahaan peserta didik. 1.b Mampu menerapkan asesmen dalam pembelajaran, mengolah, menganalisis, memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk peserta didik, guru, dan orang tua, serta mampu untuk memberikan tindak lanjut atas hasil asesmen tersebut secara efektif dan efisien. Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi

7 1.c Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun bekerja-sama untuk media pembelajaran dan administrasi pembelajaran. 1.d Mampu melakukan kegiatan analisis fenomena ekonomi baik yang bersifat verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis. 1.e Mampu secara efektif mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan argumen dalam berbagai bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil kajian/penelitian bidang pendidikan ekonomi. 3. Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah pendidikan ekonomi secara tepat berdasarkan data dan informasi yang akurat baik secara mandiri atau kelompok. 4. Memiliki kemampuan manajerial dalam mengelola suatu unit/lembaga/satuan baik pendidikan ataupun bisnis dan mampu bertanggung-jawab pada pekerjaan serta dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan baik pendidikan maupun bisnis. Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi

8 4. Matriks bahan kajian yang diturunkan dari CP. Tabel 2. Matriks Capaian Pembelajaran dan Bahan Kajia Prodi Pendidikan Ekonomi (S1) 1. Sikap Capaian Pembelajaran a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika; c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; Bahan Kajian Inti Keilmuan IPTEKS Pendukung IPTEKS Pelengkap Yang Dikembangkan (Keprodian dan pedagogi: Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB), Mata Kuliah Kelimuan dan Keahlian (MKK), Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) (Mata Kuliah Pengembangan Keperibadian (MPK) dan Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) Pendidikan Agama Islam Pendidikan Agama Islam Pendidikan Pancasila (sesuai kebutuhan Prodi) (antisipasi perkembangan IPTEKS dan kebutuhan masa depan) Penciri Unnes/Prodi (Karakter Konservasi) d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; Pendidikan Kewarganegaraan Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 8

9 e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; Pendidikan Kewarganegaraan Pendidikan Pancasila Pendidikan Konservasi h. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; g. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; h. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; Pendidikan Pancasila Pendidikan Kewarganegaraan Hukum Bisnis Etika dan Profesi Guru Ekonomi Etika dan Profesi Guru Ekonomi j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, kewirausahaan dan konservasi k. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat. Kewirausahaan Pendidikan Konservasi Pendidikan Konservasi 2. Pengetahuan Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 9

10 a. Memahami konsep-konsep, hukumhukum, dan teori-teori ekonomi serta penerapannya secara fleksibel, b. Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu ekonomi dan ilmu-ilmu lain yang terkait, c. Mampu mengaplikasikan teori dan hukum ekonomi secara kualitatif maupun kuantitatif, d. Memahami potensi, karakteristik dan pengembangan karir peserta didik, Pengantar Ekonomi Ekonomi Makro 1 dan Makro 2 Ekonomi Mikro 1 dan Mikro 2 Sejarah Pemikiran Ekonomi Ekonomi SDM Ekonomi Pembangunan Ekonomi Publik Perekonomian Indonesia Ekonomi Moneter Ekonomi Internasional Ekonomi Syariah Bank dan Lembaga Keuangan Lainnya Pasar Modal Pengantar Akuntansi Psikologi Pendidikan Bimbingan Konseling Perpajakan Praktek Akuntansi Akuntansi Keuangan Matematika Ekonomi Aplikasi Komputer Statistika Statistika Ekonomi Ekonometrika Ekonomi Kelembagaan Manajemen Keuangan dan Investasi Ekonomi Pedesaan dan Pertanian e. Menguasai model, pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran ekonomi sesuai perkembangan peserta didik, Pengantar Ilmu Pendidikan Evaluasi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Perencanaan Pembelajaran Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 10

11 f. Menguasai media pembelajaran inovatif dalam bidang ekonomi, g. Memiliki keterampilan dan jiwa kewirausahaan dibidang koperasi nmaupun non koperasi. 3. Keterampilan Umum a. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya Pengantar Manajemen Pengantar Bisnis Pengembangan bahan dan Media Pembelajaran Bahasa Inggris Bisnis Hukum Bisnis Kewirausahaan Sistem Informasi Manajemen Manajemen SDM *) Studi Kelayakan Bisnis Manajemen Koperasi Teknologi koperasi Praktik Koperasi Manajemen Strategik Koperasi dan UMKM *) Metodologi Penelitian Pendidikan Ekonomi Seminar Pendidikan Ekonomi Skripsi b. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur c. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka Praktek Pengalaman Lapangan I Praktek Pengalaman Lapangan 2 Pembelajaran Mikro Praktek Akuntansi Praktik Koperasi Metodologi Penelitian Pendidikan Ekonomi Seminar Pendidikan Ekonomi Skripsi Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 11

12 menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi d. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi e. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data f. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya 4. Keterampilan khusus Evaluasi Pembelajaran Manajemen SDM *) Manajemen Sekolah Pembiayaan Pendidikan Evaluasi Pembelajaran Manajemen SDM *) Manajemen Sekolah Pembiayaan Pendidikan Metodologi Penelitian Pendidikan Ekonomi Seminar Pendidikan Ekonomi Skripsi Manajemen Keuangan dan Investasi *) Manajemen Koperasi Manajemen Strategik Koperasi dan UMKM *) Manajemen Keuangan dan Investasi *) Manajemen Koperasi Manajemen Strategik Koperasi dan UMKM *) Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 12

13 a. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran melalui pendekatan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, menyenangkan berfokus pada afektif, kognitif, dan psikomotorik, yang berbasis konstruktivisme dengan memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan, serta mampu untuk membangun jiwa kewirausahaan peserta didik. 1.b Mampu menerapkan asesmen dalam pembelajaran, mengolah, menganalisis, memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk peserta didik, guru, dan orang tua, serta mampu untuk memberikan tindak lanjut atas hasil asesmen tersebut secara efektif dan efisien. 1.c Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun bekerja-sama untuk media pembelajaran dan administrasi pembelajaran. 1.d Mampu melakukan kegiatan analisis fenomena ekonomi baik yang bersifat verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis. Evaluasi Pembelajaran Praktek Pengalaman Lapangan I Praktek Pengalaman Lapangan 2 Pembelajaran Mikro Aplikasi Komputer Matematika Ekonomi Aplikasi Komputer Statistika Statistika Ekonomi Ekonometrika Pengembangan Bahan Ajar dan Media Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 13

14 1.e Mampu secara efektif mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan argumen dalam berbagai bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil kajian/penelitian bidang pendidikan ekonomi. 1. Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah pendidikan ekonomi secara tepat berdasarkan data dan informasi yang akurat baik secara mandiri atau kelompok. Bahasa Indonesia Metodologi Penelitian Pendidikan Ekonomi Seminar Pendidikan Ekonomi Skripsi Skripsi 2. Mampu mengelola suatu unit/lembaga/satuan pendidikan dan mampu bertanggung-jawab pada pekerjaan serta dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan pendidikan. Pembiayaan Pendidikan Manajemen Sekolah Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 14

15 5. Matriks Hubungan Capaian Pembelajaran, Bahan Kajian, dan Mata kuliah Bahan Kajian Inti Keilmuan (Keprodian dan pedagogi: Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB), Mata Kuliah Kelimuan dan Keahlian (MKK), Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) IPTEKS Pendukung (Mata Kuliah Pengembangan Keperibadian (MPK) dan Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) Capaian Pembelajaran 1. Sikap Pengantar Ekonomi Ekonomi Makro 1 dan Makro 2 Ekonomi Mikro 1 dan Mikro 2 Sejarah Pemikiran Ekonomi Ekonomi SDM Ekonomi Pembangunan Ekonomi Publik Perekonomian Indonesia Ekonomi Moneter Ekonomi Internasional Ekonomi Syariah Bank dan Lembaga Keuangan Lainnya Pasar Modal Pengantar Manajemen Pengantar Akuntansi Pengantar Bisnis Pengantar Ilmu Pendidikan Psikologi Pendidikan Evaluasi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Bimbingan Konseling Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Pancasila Pendidikan Agama Islam Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Praktek Pengalaman Lapangan I Praktek Pengalaman Lapangan 2 Pembelajaran Mikro Kuliah Kerja Nyata a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika; c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan M K- 6 M K- 6 M K- 6 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 15

16 Pancasila; d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; h. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; g. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; h. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; M K- 6 MK-6 MK-6 MK-6 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 16

17 j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, kewirausahaan dan konservasi k. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat. 2. Pengetahuan a. Memahami konsepkonsep, hukumhukum, dan teoriteori ekonomi serta penerapannya secara fleksibel, b. Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu ekonomi dan ilmuilmu lain yang terkait, c. Mampu mengaplikasikan teori dan hukum ekonomi secara kualitatif maupun kuantitatif, d. Memahami potensi, karakteristik dan pengembangan karir peserta didik, MK- 1 MK- 1 MK- 1 MK- 1 MK- 1 MK- 1 MK- 1 MK- 1 MK- 1 MK- 1 MK- 1 MK- 7 M K- 7 M K- 3 M K- 2 MK-2 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 17

18 e. Menguasai model, pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran ekonomi sesuai perkembangan peserta didik, f. Menguasai media pembelajaran inovatif dalam bidang ekonomi, M K- 2 M K- 2 M K- 2 MK-2 g. Memiliki keterampilan dan jiwa kewirausahaan yang baik. M K- 4 M K- 4 CP Umum Ketrampilan 1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; M K- 2 MK-2 M K- 2 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 18

19 3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 4. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; M K- 2 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 19

20 6. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya; M K Keterampilan khusus a. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran melalui pendekatan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, menyenangkan berfokus pada afektif, kognitif, dan psikomotorik, yang berbasis konstruktivisme dengan memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan, serta mampu untuk membangun jiwa kewirausahaan peserta didik. M K- 2 MK-2 M K- 2 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 20

21 1.b Mampu menerapkan asesmen dalam pembelajaran, mengolah, menganalisis, memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk peserta didik, guru, dan orang tua, serta mampu untuk memberikan tindak lanjut atas hasil asesmen tersebut secara efektif dan efisien. 1.c Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun bekerjasama untuk media pembelajaran dan administrasi pembelajaran. 1.d Mampu melakukan kegiatan analisis fenomena ekonomi baik yang bersifat verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis. 1.e Mampu secara efektif mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan argumen dalam berbagai bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil kajian/penelitian bidang pendidikan ekonomi. M K- 2 M K- 6 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 21

22 1. Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah pendidikan ekonomi secara tepat berdasarkan data dan informasi yang akurat baik secara mandiri atau kelompok. 2. Mampu mengelola suatu unit/lembaga/satuan pendidikan dan mampu bertanggungjawab pada pekerjaan serta dapat diberi tanggung-jawab atas pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan pendidikan. Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 22

23 Bahan Kajian IPTEKS Pelengkap Yang Dikembangkan Penciri Unnes/Prodi (sesuai kebutuhan Prodi) (antisipasi perk IPTEKS kebutuhan masa depan) (Karakter Konservasi) Capaian Pembelajaran 1. Sikap Perpajakan Praktek Akuntansi Akuntansi Keuangan Bahasa Inggris Bisnis Hukum Bisnis Kewirausahaan Ekonomi Koperasi dan UMKM Sistem Informasi Manajemen Manajemen SDM *) Matematika Ekonomi Aplikasi Komputer Statistika Statistika Ekonomi Ekonometrika Manajemen Sekolah Pembiayaan Pendidikan Ekonomi Politik dan Kelembagaan *) Studi Kelayakan Bisnis Manajemen Keuangan dan Investasi *) Pengembangan Bahan dan Media Pembelajaran Pendidikan Konservasi Etika dan Profesi Guru Ekonomi Metodologi Penelitian Pendidikan Ekonomi Seminar Pendidikan Ekonomi Skripsi Manajemen Koperasi Teknologi koperasi Praktik Koperasi Manajemen Strategik Koperasi dan UMKM *) Ekonomi Pedesaan dan Pertanian *) a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika; c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 23

24 d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; h. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; g. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; h. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; MK- 4 MK- 6 MK- 6 MK- 6 j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, kewirausahaan dan konservasi MK- 6 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 24

25 k. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilainilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat. 2. Pengetahuan MK- 6 a. Memahami konsepkonsep, hukum-hukum, dan teori-teori ekonomi serta penerapannya secara fleksibel, b. Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu ekonomi dan ilmu-ilmu lain yang terkait, c. Mampu mengaplikasikan teori dan hukum ekonomi secara kualitatif maupun kuantitatif, d. Memahami potensi, karakteristik dan pengembangan karir peserta didik, e. Menguasai model, pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran ekonomi sesuai perkembangan peserta didik, f. Menguasai media pembelajaran inovatif dalam bidang ekonomi, MK- 3 MK- 3 MK- 3 MK -5 MK -5 MK -5 MK -5 MK -5 MK- 7 MK- 2 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 25

26 g. Memiliki keterampilan dan jiwa kewirausahaan yang baik. MK- 4 MK- 4 MK- 4 MK- 4 MK- 4 MK- 4 MK -8 MK -8 MK -8 MK- 4 CP Ketrampilan Umum 1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; MK -5 MK -5 MK mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; MK- 3 MK -8 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 26

27 3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; MK -5 MK -5 MK menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; MK- 4 MK- 2 MK- 2 MK- 7 MK -5 MK -5 MK -5 MK -8 MK -8 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 27

28 6. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya; 4. Keterampilan khusus MK- 4 MK- 2 MK- 2 MK- 7 MK -8 MK -8 a. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran melalui pendekatan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, menyenangkan berfokus pada afektif, kognitif, dan psikomotorik, yang berbasis konstruktivisme dengan memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan, serta mampu untuk membangun jiwa kewirausahaan peserta didik. Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 28

29 1.b Mampu menerapkan asesmen dalam pembelajaran, mengolah, menganalisis, memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk peserta didik, guru, dan orang tua, serta mampu untuk memberikan tindak lanjut atas hasil asesmen tersebut secara efektif dan efisien. 1.c Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun bekerja-sama untuk media pembelajaran dan administrasi pembelajaran. 1.d Mampu melakukan kegiatan analisis fenomena ekonomi baik yang bersifat verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis. 1.e Mampu secara efektif mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan argumen dalam berbagai bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil kajian/penelitian bidang pendidikan ekonomi. MK -5 MK -5 MK -5 MK -5 MK -5 MK -5 MK- 3 MK- 2 MK -5 MK -5 MK -5 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 29

30 1. Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah pendidikan ekonomi secara tepat berdasarkan data dan informasi yang akurat baik secara mandiri atau kelompok. 2. Mampu mengelola suatu unit/lembaga/satuan pendidikan dan mampu bertanggung-jawab pada pekerjaan serta dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan pendidikan. MK- 2 MK- 2 MK -5 Daftar Matakuliah MK-1 = Ekonomi MK-3 = Akuntansi MK-5 = Alat Analisis Penelitian MK-7 = Lembaga Keuangan dan Pasar Modal MK-2 = Pendidikan dan pedagogy MK-4 = Bisnis dan Manajemen MK-6 = Pendidikan Konservasi, MK-8 = Koperasi Kepribadian, Agama, dan Pengabdian Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 30

31 6 Matriks Sebaran Matakuliah pada Tiap Semester Kurikulum Program Studi Pendidikan Ekonomi dirancang dengan masa studi selama empat tahun atau 8 semester, beban SKS minimal sebanyak 145 SKS. Pada setiap tahunnya mulai dari tahun pertama sampai tahun terakhir mata kuliah disusun sedemikian rupa untuk mencapai capaian pembelajaran lulusan. Sesuai dengan Permendikbud 49/2014, bobot sks yang terjadwal paling banyak 20 sks persemester Nama Prodi Jurusan Fakultas Jenjang : Pendidikan Ekonomi : Pendidikan Ekonomi : Ekonomi : S1 Tabel 4. STRUKTUR KURIKULUM PRODI No. Kode MK Mata Kuliah Jenis Matakuliah (U=Universit as, F=Fakultas./ PPs, J=Jurusan, P=Prodi) T/P/L (T=Teori, P=Praktik, T/P=Teori dan Praktik, L=Lapangan/L ainnya) SKS T SKS P SKS Lap SKS TOTAL Semester (1-8) Urutan Transkrip W/P Kode Dosen Prasyarat 1 15U00013 Pengantar Ilmu U T W Pendidikan 2 15U00010 Bahasa Inggris U T W U00012 Pendidikan Konservasi U T W U00001 Pendidikan Agama U T W F00035 Pengantar Ekonomi F T W F00038 Pengantar Bisnis F T W F00036 Pengantar Manajemen F T W F00037 Pengantar Akuntansi F T W F00040 Matematika Ekonomi F T W Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 31

32 10 15U00014 Psikologi Pendidikan U T W U00009 Bahasa Indonesia U T W U00007 Pendidikan Pancasila U T W F00006 Bahasa Inggris Bisnis F T W Bahasa Inggris 14 15F00039 Hukum Bisnis F T W F00033 Statistika U T W P03071 Ekonomi Makro 1 P T W Pengantar Ekonomi 17 15P03072 Ekonomi Mikro 1 P T W Pengantar Ekonomi 18 15P03073 Aplikasi Komputer P P W U00008 Pendidikan U T W Kewarganegaraan 20 15U00016 Manajemen Sekolah U T W F00041 Statistika Ekonomi F T W Pengantar Ekonomi 22 15J00461 Evaluasi Pembelajaran J T W Psikologi Pendidikan 23 15P03074 Sejarah Pemikiran P T W Ekonomi 24 15P03075 Ekonomi Makro 2 P T W Ekonomi Makro P03076 Ekonomi Mikro 2 P T W Ekonomi Mikro P03077 Bank dan Lembaga P T W Keuangan Lainnya 27 15U00011 Kewirausahaan U T/P W Pengantar Bisnis 28 15U00015 Bimbingan Konseling U T W J00466 Strategi Pembelajaran J T/P W Evaluasi Pembelajaran 30 15P03078 Ekonomi SDM P T W Ekonomi Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 32

33 Makro 1, Ekonomi Makro P03079 Ekonometrika P T W Ekonomi Makro 2, Ekonomi Mikro 2, Statistika Ekonomi 32 15P03080 Perpajakan P T W Pengantar Ekonomi 33 15P03081 Ekonomi Koperasi dan UMKM P T W Pengantar Ekonomi 34 15P03082 Ekonomi Pembangunan P T W Ekonomi Makro 2, Ekonomi Mikro P03083 Ekonomi Publik P T W Ekonomi Pembangunan 36 15P03084 Pasar Modal P T/P W Pengantar Ekonomi 37 15F00042 Perekonomian Indonesia 38 15J00463 Perencanaan Pembelajaran F T W Ekonomi Makro 2, Ekonomi Mikro 2 J T W Evaluasi Pembelajaran, Strategi Pembelajaran 39 15P03085 Manajemen Koperasi P T W Pengantar Manajemen, Ekonomi Koperasi dan UMKM 40 15P03086 Metodologi Penelitian Pendidikan Ekonomi P T W Statistika Ekonomi, Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 33

34 Ekonometrika 41 15P03087 Ekonomi Moneter Ekonomi Makro 2, Bank 5 dan Lembaga P T W Keuangan Lainnya 42 15P03088 Akuntansi Keuangan Pengantar 5 P T W Akuntansi 43 15P03089 Ekonomi Internasional Ekonomi 5 Makro 2, Ekonomi Mikro P T W P03090 Studi Kelayakan Bisnis P T W kewirausahaan 45 15P03091 Pembiayaan Pendidikan manajemen 5 P T W sekolah 46 15J00468 Telaah Kurikulum Pembelajaran 6 J T W Mikro 47 15J00462 Pembelajaran Mikro Perencanaan 2 6 J P 2 47 W Pembelajaran 48 15J00464 Sistem Informasi Pengantar 6 Manajemen J T W Manajemen 49 15J00459 Ekonomi Syariah Pengantar 6 J T W Ekonomi 50 15P03092 Praktik Koperasi Manajemen 6 Koperasi, Studi Kelayakan P T W Bisnis 51 15P03093 Seminar Pendidikan Metodologi Ekonomi Penelitian 6 Pendidikan P T W Ekonomi 52 15P03094 Praktek Akuntansi Akuntansi 2 6 P P 2 52 W Keuangan 53 15P03095 Pengembangan Bahan P T/P W Pembelajaran Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 34

35 dan Media Pembelajaran 54 15U00017 Praktek Pengalaman 7 Lapangan I U L W U00018 Praktek Pengalaman 7 Lapangan II U L W U00019 Kuliah Kerja Nyata U L W U00021 Skripsi U P W J00460 Etika dan Profesi Guru 8 Ekonomi J T W P03096 Manajemen Keuangan 8 dan Investasi *) P T P P03098 Manajemen Strategik 8 Koperasi dan UMKM *) P T P P03100 Teknologi Koperasi *) 8 P T P P00033 Ekonomi Politik dan 8 Kelembagaan *) P T P P03104 Manajemen SDM *) 8 P T P P03107 Ekonomi Pedesaan dan 8 Pertanian *) P T P Total SKS Mikro Manajemen Koperasi Manajemen Koperasi Ekonomi Pembangunan Pengantar Manajemen Ekonomi Pembangunan DAFTAR MATA KULIAH PILIHAN 1 15P P03098 Manajemen Keuangan dan Investasi *) Manajemen Strategik Koperasi dan UMKM *) P T P P T P P03100 Teknologi Koperasi *) P T P Manajemen Koperasi Manajemen Koperasi 4 15P00033 Ekonomi Politik dan P T P Ekonomi Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 35

36 Kelembagaan *) 5 15P03104 Manajemen SDM *) P T P P03107 Ekonomi Pedesaan dan Pertanian *) P T P Total SKS Pembangunan Pengantar Manajemen Ekonomi Pembangunan Keterangan P/T : P matakuliah praktikum, T matakuliah teori Smt : semester ke 1-8 W/P : W matakuliah wajib, P matakuliah pilihan Matakuliah prasyarat : kode matakuliah yang harus pernah diikuti sebelumnya. Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 36

37 Deskripsi Mata Kuliah No KodeMK Nama Mata Kuliah SKS Deskripsi 1. Pengantar Ekonomi 2 Mata kuliah ini membahas ruang lingkup teori ekonomi mikro, analisis dasar permintaan dan penawaran, perilaku konsumen, perilaku produsen, teori biaya, produksi dan penetapan output dan keseimbangan pasar. Selain itu, mata kuliah ini juga membahas ruang lingkup teori ekonomi makro, masalah-masalah pokok ekonomi setiap negara, perhitungan pendapatan nasional, kebijakan moneter dan kebijakan fiskal. 2. Pengantar Bisnis 2 Mata kuliah ini membahas tentang aspek-aspek penting dalam bisnis. Dimana aspek-aspek dalam bisnis memiliki faktor-faktor penting yang dipengaruhi oleh lingkungan sehingga dalam mata kuliah ini dibahas tentang : Pengetahuan dasar Bisnis, Bentuk Kepemilikan Bisnis, Lingkungan bisnis dan Kewiraswastaan, Organisasi dan manajemen efektif, Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM), Manajemen Produksi, Manajemen Pemasaran, Manejemen Perkantoran dan Akuntansi, Etika bisnis dan Tanggung jawab social, Manajemen Resiko. 3. Pengantar Manajemen 2 Pengantar manajemen menjelaskan dan mengaplikasikan prinsip-prinsip manajemen secara umum dalam organisasi atau perusahaan. Manajemen mendefinisikan manajemen manajer dan mengetahui peran manajer dalam organisasi, serta bidang yang berbeda dalam organisasi. Didalam organisasi terdapat budaya perusahan yang terpengaruh oleh dimensi-dimensi lingkungan dan etika di dalam budaya serta tanggung jawab sosialnya. 4. Pengantar Akuntansi 3 Mata kuliah ini merupakan pengantar untuk mata kuliah akuntansi yang memberikan pengenalan yang lengkap tentang definisi, ruang lingkup, konsepkonsep dasar akuntansi beserta siklus akuntansi dan proses penyusunan laporan keuangan pada perusahaan jasa, perusahaan dagang dan perusahaan manufaktur hingga menyusun laporan keuangan. Selain itu akan dibahas pula implikasi kebijakan akuntansi terhadap akun-akun yang ada di neraca. 5. Matematika Ekonomi 3 Mata kuliah ini mengajarkan untuk menyusun dan mengaplikasikan konsep dasar matematika, persamaan linier, fungsi matematika, fungsi kuadrat dan poliminial, fungsi eksponen dan logaritma, limit dan kesinambungan fungsi, Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 37

38 kalkulus fungsi multivareabel, aplikasi fungsi multivareabel dalam ekonomi, dasar-dasar aljabar matrik atau linier serta integral dalam memecahkan permasalahan ekonomi dan bisnis 6. Sejarah Pemikiran Ekonomi 2 Mata kuliah ini membahas sejarah perkembangan pemikiran (mazhab) ekonomi mulai dari praklasik sampai saat ini. Perbedaan dan persamaan teori dan sistem ekonomi yang ada di dunia, nilai dan kekayaan, capital dan serikat pekerja (upah dan tenaga kerja), distribusi pendapatan dan pengendalian dari pemerintah. 7. Perpajakan 3 Penguasaan pengetahuan asas, dasar hukum, ketentuan perpajakan serta keterampilan, kejujuran dan kedisplinan dalam menghitung dan menyampaikan PPh, PBB, BPHTB, Bea Materai, Bea cukai 8. Bahasa Inggris 2 Universitas 9. Pendidikan Pancasila 2 Universitas 10. Pendidikan Agama Islam 2 Universitas 11. Pendidikan Agama Kristen 2 Universitas 12. Pendidikan Agama Katholik 2 Universitas 13. Pendidikan Agama Hindu 2 Universitas 14. Pendidikan Agama Budha 2 Universitas 15. Bahasa Inggris Bisnis 2 Mata kuliah ini merupakan lanjutan dari mata kuliah Bahasa Inggris. Tujuan dari mata kuliah ini yaitu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam berkomunikasi baik secara tertulis maupun berbicara dalam bahasa Inggris. Adapun materi yang dipelajari yaitu kemampuan dalam berbahasa Inggris (mendengarkan, membaca, berbicara dan menulis) sebagai praktek gramer dalam konteks bisnis. Mengajarkan teknik umum berbahasa Inggris dalam memenangkan bisnis, berpresentasi, membaca dan mendengarkan kemampuan mahasiswa untuk teknik menulis iklan, mengirim surat lamaran dan daftar riwayat hidup. 16. Hukum Bisnis 2 Mata kuliah ini membahas peraturan yang mengatur hubungan antara subyek hukum dengan subyek hukum yang lain dengan ikberatkan pada Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 38

39 kepentingan perseorangan. Pembahasan ditekankan pada hakekat dari subyek hukum, hak mutlak, hak kebendaan yang bersifat memberi jaminan, perikatan secara umum, dan perjanjian-perjanjian khusus yang biasa dilakukan dalam bidang ekonomi. 17. Telaah Kurikulum 2 Mata kuliah telaah kurikulum mengkaji mengenai konsep dasar telaah kurikulum, pengorganisasian kurikulum, pengembangan kurikulum, modelmodel pengembangan kurikulum, perencanaan kurikulum, langkah-langkah pengembangan kurikulum, kurikulum muatan lokal, dan educational worksheet berbasis pada pendidikan karakter dan lingkungan. 18. Ekonomi Makro 1 3 Mata kuliah ini merupakan pendalaman dari mata kuliah Pengantar Ekonomi. Topik-topik yang akan didiskusikan dalam mata kuliah ini, meliputi: data makroekonomi, pertumbuhan ekonomi, inflasi dan pengangguran, perekonomian terbuka, permintaan dan penawaran agregatif, kebijakan makroekonomi, aplikasi mikroekonomi ke dalam makroekonomi. 19. Ekonomi Mikro 1 3 Penguasaan pengetahuan tentang penggunaan dan keterbatasan mikro ekonomi serta analisis normative versus positif, dasar-dasar permintaan dan penawaran, teori konsumen, biaya produksi, baksimisasi dan penawaran kompetitif, analisis pasar persaingan sempurna, pasar monopoli dan monopsoni, kompetisi monopolistic dan oligopoly, pasar input (faktor produksi), keseimbangan umum dan efisiensi ekonomi, pasar dan informasi asimetrik, eksternalitas dan barang public. 20. Pengantar Ilmu Pendidikan 2 Universitas 21. Statistika 3 Universitas 22. Pendidikan Kewarganegaraan 2 Universitas 23. Pendidikan Konservasi 2 Universitas 24. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 Universitas Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 39

40 25. Statistik Ekonomi 3 Mata kuliah ini membahas tentang metode statistik lanjutan dengan pokok bahasan meliputi 3 bagian, yaitu statistika non-parametrik; angka indeks, data time-series dan peramalan; serta multivariate data analysis meliputi multiple regression, factor analysis, discriminant analysis, mulivariate analysis of variance, conjoint analysis, cluster analysis, multidimensional saclling, dan structural equation modelling. 26. Evaluasi Pembelajaran 2 Mata kuliah ini membahas mengenai konsep dasar evaluasi pembelajaran. Pembahasannya meliputi : pengertian evaluasi, fungsi dan tujuan, ruang lingkup, alat-alat evaluasi dan penyusunannya, penilaian kualitas tes baik dengan PAP maupun PAN dan tindak lanjut hasil evaluasi berlandasakan pendidikan karakter dan lingkungan. 27. Etika dan Profesi Guru Ekonomi 2 Penguasaan mengenai filosofi guru dan guru yang ideal. Etika dan kepribadian guru ekonomi mengkaji mengenai guru secara filosofis, guru yang ideal, kompetensi guru, kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian berbasis pada pendidikan karakter dan lingkungan. 28. Ekonomi Makro 2 3 Pengetahuan yang dipelajari dalam mata kuliah ekonomi makro II ini merupakan lanjutan dari materi yang disajikan dalam mata kuliah ekonomi makro I, dengan rincian pokok bahasan sebagai berikut: permintaan agregat perekonomian tertutup, absorpsi domestic, permintaan agregat perekonomian terbuka, penawaran agregat perekonomian tertutup, penawaran agregat perekonomian terbuka, penawaran agregat pandangan-pandangan lain, keseimbangan ekonomi makro, keseimbangan perekonomian terbuka dan model pertumbuhan ekonomi satu sector 29. Ekonomi Mikro 2 3 Penguasaan pengetahuan mengenai statistic komparatif dan paradigma dalam ekonomi, landasan matematik dan aplikasi mikro ekonomi, teori produsen, teorema amplop dan dualitas, penurunan fungsi biaya, fungsi produksi dan fungsi biaya, teori konsumen, penurunan kurva permintaan, topik khusus dalam teori konsumen, perilaku dalam ketidakpastian, keseimbangan umum, pertukaran produksi, ekonomi kesejahteraan, eksternalitas, barang public. Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 40

41 30. Manajemen Keuangan dan Investasi 31. Psikologi Pendidikan 2 Universitas 32. Manajemen Sekolah 2 Universitas 33. Bahasa Indonesia 2 Universitas 3 Penguasaan tentang kebijaksanaan keuangan dan risiko, manajemen modal kerja, kebijaksaan investasi dan kebijaksaan sumber dana. Penguasaan pengetahuan konsep-konsep dasar manajemen investasi, teori portofolio yang menjelaskan bagaimana karakteristik portofolio ditentukan oleh karakteristik sekuritas yang membentuknya pemilihan sekuritas; model-model keseimbangan di pasar modal yang membahas bagaimana harga dan tingkat keuntungan aktiva (sekuritas) ditentukan oleh pasar yang berada dalam keadaan seimbang; menganalisis sekuritas dan kuncinya; harga sekuritas di masa datang dan penilaian kinerja portofolio. 34. Perekonomian Indonesia 3 Mata kuliah ini memberi pemhaman tentang ruang lingkup erekonomian Indonesia yang meliputi sistem ekonomi, pertumbuhanekonomi, struktur perekononmian, perkembangan perekonomian, distribusi pendapatan, pemerataan pembangunan, perdagangan dan pembayaran internasional, konsumsi masyarakat, investasi, pengeluaran pemerintah, industrialisasi, pertanian dan pembangunan daerah yang mengedepankan sifat religius dan nasionalis bangsa Indonesia, jujur, perduli terhadasp lingkungan sekitar, demokratis, toeleransi tinggi yang didsarkan pada kesantunan dankecerdasan serta tanggung jawab yang tinggi agar ekonomi Indonesia menjadi tangguh. 35. Ekonometrika 3 Pada prinsipnya matakuliah ini membahas tentang peralatan analisis dalam bentuk kuantitatif yang berbasis pada ekonomika, matematika, dan statistika. Topik yang dibahas dalam kuliah ini yaitu ik-beratkan pada analisis regresi yang menangkap hubungan kausalitas (fungsional). Lebih rinci materi kuliah ini yaitu mencakup regresi sederhana dan metode estimasi; regresi majemuk dan matriks, termasuk beberapa jenis model ekonometrik. Selanjutnya juga dikaji tentang persoalan pelanggaran terhadap asumsi klasik yang meliputi: multikolineritas, hetero-skeditas, otokorelasi, dan kesalahan spesifikasi. Bahasan kuliah ekonomerika 1 ini ditutup dengan materi/ topik khusus (bagian pertama) yaitu model dengan variabel boneka (dummy variable) pada variebel Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 41