RENCANA STRATEGIS No: PV/AT/UMY/RS/5.2/03

Transkripsi

1 RENCANA STRATEGIS No: PV/AT/UMY/RS/5.2/03 PROGRAM VOKASI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA 2016

2 LEMBAR PENGESAHAN RENCANA STRATEGIS No: PV/AT/UMY/RS/5.2/03 Disahkan oleh Direktur Program Vokasi UMY Diperiksa oleh Ketua Tim Renstra Prodi Akuntansi Terapan Vokasi UMY Disiapkan oleh Sekretaris Prodi Akuntansi Terapan Vokasi UMY Dr. Sukamta, S.T., M.T. NIK: Barbara Gunawan, S.E, M.Si., Ak., CA NIK: Desi Susilawati, S.E, M.Sc NIK: ii

3 KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahiim Assalamu alaikum warahmatullahi wabarakatuh Perumusan Rencana Strategis (RENSTRA) Program Studi Akuntansi Terapan Program Vokasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta yang dilakukan pada tahun 2015, yang merupakan penjabaran perencanaan strategis Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Dengan perencanaan ini diharapkan Program Vokasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta dapat mengantisipasi perkembangan keadaan di masa yang akan datang semakin kompetitif. Rencana Strategis Program Studi Akuntansi Terapan Program Vokasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta disusun oleh suatu tim yang dipimpin oleh Ketua Program Studi Akuntansi Terapan dengan melibatkan segenap dosen Program Studi Akuntansi Terapan dan unit pendukung lainnya. Proses penyusunan dilakukan secara bertahap melalui Focus Discussion Group (FGD) dengan menerapkan prinsip bottom-up dan top-down planning. Penyiapan pangkalan data bersamaan dengan penataan sistem informasi manajemen dilakukan pada tahap awal yang kemudian diteruskan dengan diskusi berkelanjutan. Penyelesaian akhir dilakukan oleh suatu tim perumus yang hasilnya secara formal disahkan oleh Direktur Program Vokasi UMY. Ucapan terima kasih disampaikan kepada seluruh anggota tim penyusun, tim perumus, dan pihak pihak lain yang telah banyak membantu menyelesaikan penyusunan rencana strategis ini. Semoga usaha bersama untuk kemajuan Program Studi Akuntansi Terapan Program Vokasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta di masa depan mendapat rahmat dan ridha Allah SWT. Billahi fi sabilil haq Wassalamu alaikum warahmatullahi wabarakatuh Yogyakarta, 31 Maret 2016 Ketua Prodi Akuntansi Terapan Program Vokasi UMY iii Barbara Gunawan, S.E, M.Si, Ak, CA NIK

4 DAFTAR ISI Sampul...i Lembar Pengesahan...ii Kata Pengantar...iii Daftar Isi...iv Daftar Tabel...vi Daftar Gambar...vii BAB 1 PENDAHULUAN Latar Belakang Penyusunan Rencana Strategis Struktur Organisasi Tujuan dan Manfaat Renstra Tujuan Renstra Manfaat Renstra Tahapan Pencapaian Renstra Sasaran...8 BAB 2 LANDASAN PENYUSUNAN RENSTRA Landasan Filosofis Landasan Institusional Visi, Misi dan Tujuan UMY Visi, Misi dan Tujuan Program Vokasi Visi, Misi dan Tujuan Program Studi Akuntansi Terapan UMY Pola Pikir Metode Peramalan Faktor Lingkungan Asean Economic Community (AEC) Perubahan Politik dan Regulasi Pendidikan Tinggi Kecenderungan Demografi dan Permintaan akan Pendidikan Tinggi Kualitas Pendidikan Tinggi di Indonesia...25 BAB 3 IDENTIFIKASI FAKTOR PENDORONG PENCAPAIAN KINERJA Standar 1: Visi, Misi, Tujuan, Sasaran, dan Strategi Pencapaian Standard 2: Tata Pamong, Kepemimpinan, dan Penjaminan Mutu Tata Pamong Kepemimpinan Penjaminan Mutu Standar 3: Mahasiswa dan Lulusan Animo Mahasiswa Prestasi Mahasiswa Akses layanan ke Mahasiswa Pembinaan Kemahasiswaan Standar 4: Sumber Daya Manusia Sistem Pengelolaan Sumber Daya Manusia Sistem Monitoring dan Evaluasi Dosen Tetap dan Jabatan Akademik Kehadiran Dosen...55 iv

5 3.4.5 Keikutsertaan Dosen dalam Seminar dan Workshop Keikutsertaan Dosen tetap dalam Organisasi Profesi Standar 5: Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik Kurikulum Pelaksanaan Proses Pembelajaran Mutu Soal Pendampingan Akademik Tugas Akhir Pembekalan Lulusan Standar 6: Pembiayaan, Sarana prasarana, dan sistem informasi Penerimaan Dana dari Mahasiswa Penerimaan Hibah Penelitian dari LP3M Beasiswa Dosen Sistem Informasi Program Studi Standar 7: Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat, Publikasi & Penerbitan dan Kerjasama Jumlah Penelitian Dosen Pengabdian Kepada Masyarakat Kerjasama Program Studi Akuntansi Terapan...65 BAB 4 STRATEGI PENCAPAIAN Road Map AT Vokasi UMY Strategi Pencapaian Hasil Akreditasi Indikator Keberhasilan Peningkatan Citra Prodi Peningkatan Kualitas Keluaran Peningkatan Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Peningkatan Budaya Kerja dan Budaya Akademik Peningkatan Kualitas Sumberdaya Manusia Pengembangan Bidang-Bidang Unggulan Indikator Keberhasilan Monitoring, Pengukuran dan Evaluasi Pencapaian Koordinasi Pelaksanaan...84 BAB 5 PENUTUP Kesimpulan Rekomendasi Terkait Hal-Hal yang Direkomendasikan...93 v

6 DAFTAR TABEL BAB 1 Tabel 1.1. Sasaran dan Strategi Pencapaian Prodi Akuntansi Terapan...9 BAB 2 Tabel 2.1. Standar dan Isu Hasil Analisis SWOT...17 BAB 3 Tabel 3.1. Strategi, Kebijakan, Program Prodi Akuntansi Terapan...33 Tabel 3.2. Distribusi Mahasiswa Aktif Per Angkatan Tahun Akademik Tabel 3.3. Prestasi Mahasiswa Program Studi Akuntansi Terapan...44 Tabel 3.4. Kontribusi Alumni...51 Tabel 3.5. Data Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan Bidang PS...57 Tabel 3.6. Pengabdian pada Masyarakat Prodi Akuntansi Terapan...65 Tabel 3.7. Kerjasama Prodi akuntansi Terapan dengan Instansi...65 BAB 4 Tabel 4.1. Indikator Keberhasilan...71 Tabel 4.2. Implementasi Program...85 vi

7 DAFTAR GAMBAR BAB 1 Gambar 1.1. Logo UMY...3 Gambar 1.2. Struktur Organisasi Program Vokasi...5 BAB 2 Gambar 2.1. Pola Pikir Penyusunan Renstra...17 Gambar 2.2 Gambaran Kuadran Program Studi Akuntansi Terapan...21 Gambar 2.3 Posisi UMY pada tahun Gambar 2.4. Indikator UMY dalam AEC BAB 3 Gambar 3.1. Penataan Organisasi UMY...37 BAB 4 Gambar 4.1. Tahapan Renstra Universitas 2015 s.d vii

8 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penyusunan Rencana Strategis Lingkungan pendidikan yang terus berubah secara radikal dan pervasive membutuhkan sebuah manajemen pendidikan modern yang tanggap dan bergerak cepat. Perubahan lingkungan eksternal seperti regulasi pemerintah, pengguna lulusan, orang tua mahasiswa, dan masyarakat secara umum menuntut organisasi pendidikan semakin maju dan mandiri. Di lain pihak persaingan antara lembaga pendidikan, utamanya pendidikan tinggi, juga semakin ketat. Berbagai perguruan tinggi baik negeri maupun swasta tidak hanya bersaing dengan kompetitor dalam negeri saja, namun juga perguruan tinggi luar negeri yang berekspansi secara internasional. Masyarakat pun menjadi semakin cerdas dalam memilih perguruan tinggi sebagai tempat belajar yang dapat memberikan jaminan masa depan yang lebih baik. Dalam memilih alternatif perguruan tinggi sebagai tempat belajar, masyarakat juga difasilitasi dengan adanya berbagai organisasi ataupun lembaga pemeringkat independen yang berupaya memberikan informasi beragam tentang perguruan tinggi. Informasi tersebut diberikan melalui pemeringkatan maupun survei seperti yang dilakukan oleh QS World University Ranking, Times Higher Education, Webometric, Majalah Swa, Majalah Tempo, dan sebagainya. Lingkungan eksternal yang mengalami perubahan signifikan dan semakin kritis dalam menyikapi kinerja dari perguruan tinggi kemudian memberikan pengaruh yang tajam terhadap lingkungan internal sebuah perguruan tinggi. Selanjutnya, untuk mengimbangi perubahan yang terjadi di lingkungan eksternal perguruan tinggi, manajemen perguruan tinggi dituntut semakin efektif dan efisien mengelola sumber daya yang dipunyai sehingga berbagai inovasi dapat dilakukan dengan pembiayaan yang cukup. Manajemen perguruan tinggi tidak bias lagi menggantungkan diri pada manajemen apa adanya. Manajemen harus memiliki kemampuan untuk mengintegrasikan kemampuan antisipasi masa depan dengan kemampuan manajerial untuk merencanakan dan mengimplementasikan program-program sehingga tujuan sebuah perguruan tinggi dapat tercapai. Manajemen strategik harus menjadi proses manajemen 1

9 2 yang terimpelementasikan yang meliputi berbagai keputusan dan langkahlangkah yang berujung pada formulasi dan implementasi serangkaian rencana yang didesain untuk mencapai tujuan organisasi. Program studi Akuntansi Terapan Program Vokasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (AT VOKASI UMY) merupakan salah satu organisasi pendidikan yang sudah seharusnya juga melakukan manajemen strategik dengan baik. Beberapa tahun ini AT VOKASI UMY juga mengalami dinamika yang sangat cepat dan radikal yang salah satunya dipicu oleh perubahan RENSTRA Universitas dari terakreditasi A di tingkat Nasional mengarah pada rencana World Class University (WCU). Dengan adanya perubahan ini diharapkan UMY pada umumnya dan AT VOKASI UMY pada khususnya dapat mencapai sasaran sebagai Program studi yang memiliki reputasi baik tidak hanya di tingkatan regional tetapi juga ditingkat nasional. Perubahan rencana strategis ini tentunya memberikan konsekuensi manajerial baik di tingkat universitas, fakultas maupun program studi. Perubahan ini terus menerus memicu setiap Fakultas dan Program studi yang berada di lingkungan UMY untuk berusaha mengintegrasikan arah organisasi terhadap cita-cita internasionalisasi. Program studi Akuntansi Terapan Program Vokasi UMY merupakan program studi baru di UMY. Oleh karena itu, AT VOKASI UMY perlu membuat rencana strategis untuk tahun Berbagai dinamika baru harus mampu ditangkap oleh AT VOKASI UMY ke depan. Aspek-aspek seperti quality assurance dan internasionalisasi yang telah menjadi tekad UMY yang dituangkan dalam visi dan Renstra UMY harus mendapat perhatian yang besar. Globalisasi menyebabkan perguruan tinggi swasta tidak lagi hanya bersaing dengan sesama perguruan tinggi swasta dan perguruan tinggi negeri tetapi juga dengan perguruan tinggi asing. Oleh karena itu, hanya perguruan tinggi yang berkinerja bagus, dan mempunyai keunggulan kompetitif (competitive advantage) yang mampu untuk memenangkan persaingan pasar dalam era liberalisasi ini. Pembangunan SDM dan iptek bukan semata-mata diartikan sebagai pembangunan nilai-nilai materialnya. Yang lebih mendasar lagi adalah pembangunan dari sisi budaya. Penguasaan iptek hanya dapat tumbuh subur jika berakar kuat dalam

10 3 budaya bangsa. Dengan demikian membangun budaya bangsa yang terbuka terhadap perubahan, akrab dengan sikap yang rasional dan obyektif, menghargai dan merangsang serta mengembangkan suasana kreatif dan inovatif, merupakan prasyarat bagi berkembangnya SDM berkualitas yang berkadar iptek berbasis ICT (Information Communication) Pada akhirnya, AT VOKASI UMY membutuhkan serangkaian strategi yang nantinya akan dijadikan sebagai guidance dari setiap kegiatan operasional yang akan dijalankan. Rencana strategis dibutuhkan oleh AT VOKASI UMY agar entitas ini mampu menjaga eksistensi di tengah maraknya kompetisi dan dinamika lingkungan eksternal hingga mewujudkan cita-cita untuk menjadi program studi akuntansi dengan konsentrasi akuntansi syariah yang terkemuka ditingkat nasional. 1. Profil Institusi Nama : Program Vokasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Alamat : Komplek Kampus Terpadu Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Gedung F4. Lantai Dasar, Jl. Lingkar Barat, Tamantirto, Kasihan, Bantul, Yogyakarta, Telepon: (0274) Fax. (0274) , Homepage: bhp@umy.ac.id 2. Logo Program Vokasi UMY dan Penjelasannya Untuk Logo Program Vokasi UMY adalah: Gambar 1.1 Logo UMY Penjelasannya sebagai berikut: Universitas Muhammadiyah Yogyakarta memiliki lambang yang bergambar : a) Gambar Matahari. b) Perkataan Muhammadiyah dalam tulisan arab. c) Dua Kalimat Syahadat dalam tulisan arab. d) Lukisan padi dan kapas.

11 4 e) Kalimat Universitas Muhammadiyah Yogyakarta dan Program Vokasi. f) Lingkaran segi lima. Arti lambang tersebut adalah: a) Matahari adalah benda angkasa ciptaan Allah SWT. Sinarnya sangat diperlukan bagi kehidupan semua mahkluk Allah SWT. b) Persyarikatan Muhammadiyah bersimbulkan matahari, melambangkan gerak dan manfaatnya bagaikan matahari sinarnya menerangi alam dan memberikan manfaat bagi hidup dan kehidupan. c) Perkataan Muhammadiyah dalam tulisan arab, adalah nama persyarikatan Muhammadiyah yang mengidentifikasikan dirinya sebagai gerakan Islam, pengikut dan pelangsung cita risalah nabi Muhammad SAW. d) Dua Kalimat Syahadat dalam tulisan arab bermakna bahwa persyarikatan Muhammadiyah dengan segala amal usahanya bermaksud memancarkan cahaya keimanan tauhid Tidak Ada Tuhan Selain Allah SWT dan Muhammad SAW adalah utusan Allah. e) Keyakinan ini merupakan akidah yang paling hakiki bagi setiap muslim. Dengan sesanti tersebut persyarikatan Muhammadiyah menyeru segenap manusia untuk secara sadar memeluk, menjadi penegak dan penolong Islam. f) Lukisan padi dan kapas terdiri dari sembilan belas (19) bulir dan duabelas (12) kuntum. Gabungan keduanya menunjukan tahun berdirinya Muhammadiyah 1912 Miladiyah dan juga berarti lambang kemakmuran dan kesejahteraan yang menjadi cita-cita bangsa Indonesia. g) Kalimat Universitas Muhammadiyah Yogyakarta adalah nama satuan Pendidikan Tinggi Islam milik Persyarikatan Muhammadiyah berlokasi di Yogyakarta. h) Lingkaran segi lima: melambangkan falsafah Pancasila yang merupakan azas idiil Universitas.

12 Struktur Organisasi Struktur Organisasi Program Vokasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta tampak pada gambar 1.1. Gambar 1.2 Struktur Organisasi Program Vokasi

13 Tujuan dan Manfaat Renstra Tujuan Renstra a. Tujuan Renstra Secara Umum Sebagai arah dan kebijakan umum Strategis Universitas Muhammadiyah Yogyakarta mendasarkan pengembangan IPTEKS, takwa dan berakhlak mulia yang mampu mengamalkan dan mengembangkan Ilmu Agama, Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan/atau seni serta berguna bagi umat, bangsa dan kemanusiaan (sesuai Statuta UMY) dengan potensi yang dimiliki UMY. b. Tujuan Khusus 1) Sebagai pedoman untuk mengembangkan dan mengamalkan Ilmu Agama, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi yang dijiwai oleh nilai kemanusiaan, akhlakul karimah dan etika yang bersumber pada ajaran Islam serta memupuk keikhlasan, melaksanakan amar ma ruf nahi mungkar yang relevan dengan kebutuhan pembangunan bangsa. 2) Sebagai pedoman pengembangan pendidikan vokasi, Sarjana, Pascasarjana (S-2 dan S-3), Profesi yang menghasilkan lulusan yang memenuhi kebutuhan dunia kerja baik nasional maupun internasional. 3) Sebagai pedoman untuk menghasilkan penelitian, publikasi dan karya ilmiah yang menjadi rujukan pada tingkat nasional dan internasional. 4) Sebagai pedoman mengembangkan kehidupan masyarakat akademik yang ditopang oleh nilai-nilai Islam yang menjujung tinggi nilai kebenaran, keadilan, kejujuran, kesungguhan dan tanggap terhadap perubahan. 5) Sebagai pedoman menciptakan iklim akademik / academic atmosphere yang dapat menumbuhkan pemikiran-pemikiran terbuka, kritiskonstruktif dan inovatif. 6) Sebagai pedoman untuk sistem layanan yang memuaskan bagi pemangku kepentingan / stakeholders. 7) Sebagai pedoman sumberdaya dan potensi universitas yang dapat diakses oleh perguruan tinggi, lembaga-lembaga pemerintah, swasta, industri dan masyarakat luas untuk mendukung upaya-upaya pengembangan bidang

14 7 Agama Islam, Sosial, Ekonomi, Politik, Hukum, Teknologi, Kesehatan dan Budaya di Indonesia. 8) Sebagai pedoman untuk mengembangkan jaringan kerjasama dengan berbagai institusi nasional maupun internasional untuk memajukan pendidikan, penelitian, publikasi, pengabdian masyarakat, manajemen dan pelayanan. 9) Sebagai dasar pengambilan keputusan serta evaluasi program kerja selama periode, yang telah dilakukan oleh unit / lembaga / fakultas / prodi / pascasarjana / vokasi / organisasi kemahasiswaan secara keseluruhan Manfaat Renstra Adapun manfaat Renstra UMY sbb: a. Bagi Pimpinan PT dan Jajarannya, Renstra diharapkan dapat digunakan sebagai dasar pengambilan keputusan oleh pimpinan atas dasar realita data untuk memutuskan strategi terkait rencana jangka pendek, menengah dan jangka panjang. b. Bagi Civitas Akademika, Renstra dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam melaksanakan Catur Dharma dalam segala aktivitas terkait budget, realisasi, dan capaian yang telah ditargetkan Tahapan Pencapaian Renstra 1. Tahap I ( ) Pada jangka pendek Renstra ini akan digunakan sebagai pedoman atas program dan capaiannya serta keputusan terkait efektivitas dan efisiensi, sehingga akan memperlihatkan capaian kinerja yang telah dilakukan dengan menekankan pada Catur Dharma dan Kerjasama, menekankan arah Internasionalize University. 2. Tahap II ( ) Pada jangka menengah, Renstra ini akan digunakan sebagai pedoman atas program dan capaiannya serta keputusan terkait efektivitas dan efisiensi, sehingga akan memperlihatkan capaian kinerja program yang telah

15 8 dilakukan dengan menekankan pada Catur Dharma dan Kerjasama menuju Asean University. 3. Tahap III ( ) Pada jangka menegah Renstra ini akan digunakan sebagai bahan perbandingan dan kinerja terkait rencana dan program yang telah dicapai serta upaya evaluasinya serta sustainability Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, menekankan pada Catur Dharma dan kerjasama menuju Asia Pasific University. 4. Tahap IV ( ) Pada jangka menengah Renstra ini akan digunakan sebagai bahan perbandingan dan kinerja terkait rencana dan program yang telah dicapai serta upaya evaluasinya serta sustainability Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, menekankan pada Catur Dharma dan kerjasama menuju Under Fifty World Class University. 5. Tahap V ( ) Pada jangka panjang Renstra ini akan digunakan sebagai bahan perbandingan dan kinerja terkait rencana dan program yang telah dicapai serta upaya evaluasinya serta sustainability Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, menekankan pada Catur Dharma dan kerjasama menuju World Class University (WCU) Sasaran Sasaran dan strategi pencapaian sasaran (atau rencana strategis) yang ingin dicapai pada tahun tampak pada tabel 1.1.

16 9 Tabel 1.1. Sasaran dan Strategi Pencapaian Prodi Akuntansi Terapan Komponen Sasaran 2021 Memiliki Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran yang Sangat Jelas dan SangatRealistik Sosialisasi Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran bisa sampai kepada para alumni dan pengguna jasa Pelembagaan Penyusunan, Monitoring dan Evaluasi Perencanaan Strategis Prodi Tatapamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu Mahasiswa dan Lulusan Sumber Daya Manusia Kurikulum, Pembelajaran dan SuasanaAkademik Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta Telah berjalan struktur dan sistem organisasi yang sehat, dinamis, dan tanggap perubahan. Sistem administrasi akademik, dan keuangan telah bersertifikat ISO. Sistem penjaminan mutu internal telah berjalan dengan efektif. Program studi berakreditasi B Terwujud sistem database yang lengkap dan selalu di mutakhirkan. Terwujudnya kepemimpinan organisasi, operasional, dan publik yang baik di prodi Akuntansi Terapan Persentase jumlah penerimaan mahasiswa baru semakin meningkat untuk setiap tahunnya. bimbingan dan konseling, dan kesehatan bagi mahasiswa. Meningkatnya jumlah penerima beasiswa bagi mahasiswa yang berprestasi dan kurang mampu untuk setiap tahunnya. Terpenuhinya proses pembelajaran yang berbasis pada kompetensi secara konsisten dan konsekuen. Terjalin berbagai kerjasama dengan alumni dalam bidang Tri Dharma PerguruanTinggi Memiliki SDM Dosen yang mempunyai kinerja baik, berdedikasi tinggi dan loyal kepada institusinya Memiliki SDM Tenaga Kependidikan yang berkemampuan dan berketrampilan tinggi dan loyal kepadainstitusinya Memiliki kurikulum KPT KKNI yang menghasilkan lulusan yang berdaya saingtinggi. Memiliki perangkat pembelajaran yang efisien dan efektif. Terciptanya suasana akademik yang kondusif. Penggunaan sarana dan prasarana pendidikan yang optimal. Peningkatan hasil penelitian, publikasi ilmiah, dan tulisan berbentuk buku Adanya Buku Ajar untuk sebagian besar mata kuliah yang ada Program studi memiliki perencaraan alokasi dan pengelolaan dana sesuai dengan proporsionalitas pendapatan anggaran

17 10 Komponen Sasaran 2021 sistem informasi masing-masing. Dana operasional bagi kegiatan pendidikan, penelitian, pengabdian pada masyarakat yang sesuai stándar Tersedianya fasilitas, ruang, sarana dan prasarana untuk kegiatan pendidikan, penelitian, pengabdian pada masyarakat yang sesuai stándar Meningkatnya prestasi mahasiswa Meningkatnya jumlah dan kualitas prasarana yang dalam proses pembelajaran (termasuk bahan kepustaaan, sarana pembelajaran) dan penelitian sesuai dengan ketetapan berbagai standar Meningkatnya jumlah dan kualitas prasarana sarana dan prasarana laboratorium baik untuk tujuan pembelajaran maupun untuk tujuan penelitian sesuai dengan Meningkatnya jumlah dan kualitas prasarana sarana dan prasarana laboratorium baik untuk tujuan pembelajaran maupun untuk tujuan penelitian sesuai dengan ketetapan berbagai ketetapan berbagai standar Bertambahnya dana opersional untuk perawatan sarana dan prasarana pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyaratakat. Makin meningkatnya sistem informasi, fasilitas e-learning guna keperluan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyaratakat. Penelitian dan pelayanan/pengabdi an kepada masyarakat, dan kerjasama Menghasilkan produktivitas dan mutu yang tinggi hasil penelitian dosen dalam kegiatan penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama, dan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan tersebut. Menghasilkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat bagi dosendanmahasiswa program studi yang bermanfaat bagi pemangku kepentingan (kerjasama, karya, penelitian, dan pemanfaatan jasa/produk kepakaran). Menghasilkan jumlah dan mutu kerjasama yang efektif yang mendukung pelaksanaan misi program studi dan institusi dan dampak kerjasama untuk penyelenggaraan dan pengembangan program studi

18 BAB 2 LANDASAN PENYUSUNAN RENSTRA Penyusunan Rencana Strategis AT VOKASI UMY dilandaskan kepada: 1. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen 3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional 4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 28 Tahun 2005 tentang Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi 5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan. 6. Rencana strategi UMY 2.1 Landasan Filosofis Fungsi dari institusi pendidikan tinggi sesuai dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi adalah pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam upaya mewujudkan cita-cita yaitu memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa. Program Vokasi kemudian menerapkan pedoman perilaku islami dalam percepatan implementasi fungsinya didukung dengan nilai-nilai organisasi. 2.2 Landasan Institusional Perencanaan program dalam Renstra berdasarkan pada Visi, Misi, Nilai Dasar dan motto sebagai pedoman prilaku program vokasi UMY Visi, Misi dan Tujuan UMY a. Visi UMY Menjadi Universitas yang unggul dalam pengembangan ilmu dan teknologi dengan berlandaskan nilai nilai Islam untuk kemaslahatan umat. 11

19 12 b. Misi UMY 1. Meningkatkan harkat manusia dalam upaya meneguhkan nilai- nilai kemanusiaan dan peradaban. 2. Berperan sebagai pusat pengembangan Muhammadiyah 3. Mendukung Pengembangan Yogyakarta sebagai wilayah yang menghargai keragaman budaya. 4. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengembangan masyarakat secara profesional. 5. Mengembangkan peserta didik agar menjadi lulusan yang berakhlak mulia, berwawasan dan berkemampuan tinggi dalam ilmu pengetahuan dan teknologi. c. Tujuan UMY i. Tujuan Umum UMY Terwujudnya sarjana muslim yang berakhlak mulia, cakap, percaya diri, mampu mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi serta berguna bagi umat, bangsa dan kemanusiaan. ii. Tujuan Khusus UMY 1) Menguasai, mengembangkan dan mengamalkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dijiwai oleh nilai kemanusiaan, akhlakul karimah dan etika yang bersumber pada ajaran islam serta memupuk keikhlasan, melaksanakan amar ma ruf nahi munkar yang relevan dengan kebutuhan pembangunan bangsa. 2) Melaksanakan Program Pendidikan Ahli Madya, Sarjana, Pasca Sarjana dan Profesi yang menghasilkan lulusan yang memenuhi kebutuhan dunia kerja baik nasional maupun internasional 3) Menghasilkan penelitian dan karya ilmiah yang menjadi rujukan pada tingkat nasional dan Internasional. 4) Mengembangkan kehidupan masyarakat akademik yang ditopang oleh nilai- nilai Islam yang menjunjung tinggi

20 13 kebenaran, keadilan,kejujuran, kesungguhan dan tanggap terhadap perubahan. 5) Menciptakan iklim akademik/academic atmosphere yang dapat menumbuhkan pemikiran - pemikiran terbuk, kritis- konstruktif dan inovatif. 6) Menyediakan sistem layanan yang memuaskan bagi pemangku kepentingan/stakeholders. 7) Menyediakan sumber daya dan potensi universitas yang dapat diakses oleh perguruan tinggi, lembaga-lembaga pemerintah swasta, industri, dan masyarakat luas untuk mendukung upayaupaya pengembangan bidang agama Islam, sosial, ekonomi, politik, hukum, teknologi, kesehatan, dan budaya di Indonesia. 8) Mengembangkan jaringan kerjasama dengan berbagai institusi nasional dan internasioanl untuk memajukan pendidikan, penelitian manajemen dan pelayanan 9) Menghasilkan lulusan yang memiliki integritas kepribadian dan moralitas yang islami dalam konteks kehidupan individual maupun sosial Visi, Misi dan Tujuan Program Vokasi a. Visi Program Vokasi Menjadi Program Vokasi yang unggul dan islami dalam pengembangan ilmu dan teknologi terapan yang berlandaskan nilai-nilai Islam untuk kemaslahatan umat b. Misi Program Vokasi 1) Menyelenggarakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat dalam rangka menghasilkan lulusan yang santun, percaya diri, cerdas, terampil, dan unggul. 2) Menyediakan sarana dan prasarana sesuai kebutuhan dalam rangka mendukung penyelenggaraan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

21 14 3) Mengembangkan sumber daya manusia yang kompeten, profesional dan berkarakter Islami. 4) Mengembangkan sistem manajemen yang transparan, akuntabel dan fairness mengacu pada standar internasional ISO ) Membangun jejaring kerjasama dengan pemerintah, industri, rumah sakit, lembaga keuangan dan institusi lain, baik di dalam maupun di luar negeri. 6) Berperan sebagai pusat pengembangan Muhammadiyah untuk mensejahterahkan dan mencerdaskan umat manusia 7) Berperan dalam pengembangan Daerah Istimewa Yogyakarta sebagai kota pendidikan dan budaya. c. Tujuan Program Vokasi Berdasarkan visi dan misi, tujuan Program Vokasi Universitas Muhammadiyah Yogyakartaa dalah: 1) Meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan untuk menghasilkan lulusan Program Vokasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta yang berwawasan global, islami dan memiliki kemampuan ilmu terapan yang handal 2) Meningkatkan kualitas dan relevansi penelitian dan pelayanan masyarakat. 3) Mengembangkan Pengelolaan Program Vokasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta yang efisien dan produktif untuk menghasilkan keunggulan akademik - terapan. 4) Menyediakan layanan sarana prasarana yang mendukung mutu sesuai visi Program Vokasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. 5) Mengembangkan kemandirian organisasi dan jaringan kerjasama untuk meningkatkan posisi di tingkat nasional dan global dengan dukungan masyarakat kampus, alumni, industri dan masyarakat.

22 15 d. Nilai Dasar 1) Terwujudnya Keunggulan dalam riset aplikatif yang diakui masyarakat akademis internasional melalui publikasi nasional/internasional. 2) Terwujudnya Keunggulan dalam tenaga pengajar yang berkualitas tinggi dan terbaik dalam bidangnya. 3) Terciptanya Keunggulan dalam kebebasan akademik dan kegairahan intelektual. 4) Terwujudnya Keunggulan manajemen dan governance. 5) Memiliki Fasilitas yang memadai untuk bidang akademis (Gedung yang representatif, perpustakaan yang lengkap, laboratorium yang mutakhir, dan lain-lain). 6) Mempunyai Pendanaan yang memadai untuk menunjang proses belajar mengajar dan riset aplikatif. 7) Terciptanya Keunggulan dalam kerjasama internasional dalam program akademis dan riset aplikatif Visi, Misi dan Tujuan Program Studi Akuntansi Terapan UMY a. Visi Program Studi Akuntansi Terapan UMY Menjadi Program Studi Diploma 3 Akuntansi yang mampu menghasilkan lulusan teknisi akuntansi madya professional dan memiliki jiwa kewirausahaan pada bidang akuntansi berlandaskan syariah di Indonesia pada tahun b. Misi Program Studi Akuntansi Terapan UMY 1) Menyelenggarakan pendidikan tingkat diploma di bidang Akuntansi yang berlandaskan syariah yang berkualitas dan terintegrasi. 2) Menyelenggarakan penelitian untuk mengembangkan ilmu di bidang Akuntansi berlandaskan syariah. 3) Melaksanakan pengabdian pada masyarakat untuk menyelesaikan persoalan di masyarakat dan lembaga keuangan.

23 16 4) Mengembangkan kerjasama berbagai institusi khususnya lembaga keuangan syariah untuk menghasilkan lulusan teknisi akuntansi madya yang handal dan mandiri. 5) Melakukan pembelajaran yang inovatif dan proaktif pada bidang akuntansi khususnya akuntansi berlandaskan syariah. 6) Membangun karakter spiritualitas, moralitas, dan nasionalisme berlandaskan Al Qur an dan Sunnah. 7) Menyediakan sarana pembelajaran yang berkualitas pada bidang akuntansi untuk menghasilkan lulusan teknisi akuntansi madya yang unggul, islami, dan berjiwa kewirausahaan. c. Tujuan Program Studi Akuntansi Terapan UMY 1) Tujuan Umum Program Studi Akuntansi Terapan UMY Tujuan pendidikan Diploma 3 Akuntansi untuk menghasilkan Teknisi Madya Akuntansi yang mempunyai peranan sebagai pelaksana, pengelola, dan pembantu peneliti dalam bidang Akuntansi, maka tujuan pendidikan Akuntansi adalah mendidik mahasiswa melalui proses belajar mengajar dengan serangkaian kurikulum yang dapat menghasilkan Teknisi Madya Akuntansi yang memiliki pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang khusus. 2) Tujuan Khusus Program Studi Akuntansi Terapan UMY i. Menghasilkan Ahli madya dibidang Akuntansi yang kompeten dalam penguasaan ilmu dan teknologi serta kepribadian Islami ii. Menghasilkan penelitian dan karya ilmiah untuk mendukung pengembangan kompetensi profesional dan kebutuhan masyarakat. iii. Menyelesaikan persoalan-persoalan bidang akuntansi di masyarakat untuk meningkatkan produktivitas iv. Terselenggaranya pengelolaan prodi dengan layanan prima dan bertanggung jawab v. Terselenggaranya proses transfer Ilmu Pengetahuan dan Teknologi menggunakan sarana dan prasarana yang mutakhir

24 17 vi. vii. Terbentuknya kualitas karakter spiritualis, moralis, dan nasionalis berdasarkan AlQuran dan sunnah Terjalinnya jaringan kerjasama di tingkat Daerah, Nasional, dan Internasional. 2.3 Pola Pikir Renstra Renstra Hasil evaluasi Pelaksanaan Renstra Hasil Akreditasi Institusi (AIPT) Hasil penilaian dengan standard QS Hasil evaluasi Pelaksanaan Renstra Proyeksi UMY dengan standard QS Proyeksi UMY dengan standard AIPT Renstra Renstra Hasil evaluasi Pelaksanaan Renstra Proyeksi UMY dengan standard QS Proyeksi UMY dengan standard AIPT Hasil evaluasi Pelaksanaan Renstra Proyeksi UMY dengan standard QS Proyeksi UMY dengan standard AIPT Renstra Hasil evaluasi Pelaksanaan Renstra Proyeksi UMY dengan standard QS Proyeksi UMY dengan standard AIPT Gambar 2.1. Pola Pikir Penyusunan Renstra 2.4 Metode Peramalan Tabel 2.1 Standar dan Isu Hasil Analisis SWOT Prodi Akuntansi Terapan STRENGTHS No Std Aspek Bobot Nilai Hasil 1 5 Memiliki kompetensi dan penciri dibidang akuntansi syariah 2 2 Cukup dikenal Indonesia, baik di Pulau Jawa maupun di luar Jawa sebagai program studi yang menyelenggarakan program Akuntansi Syariah. 3% 3 0,09 3% 4 0, Sudah terdapatnya Badan Penjaminan Mutu 3% 4 0,12

25 18 dan Unit Penjaminan Mutu Akademik yang baik dan terpadu yang dapat memberikan dukungan dalam melakukan pengelolaan program secara baik dan berkesinambungan. 4 2 Komitmen Pimpinan Universitas dalam pengembangan diri dan pemberian kesejahteraan yang memadai kepada dosen, menunjang terselenggaranya proses belajar mengajar yang sangat baik; 5 3 Unit Kegiatan Kemahasiswaan (Himata) yang aktif menyelenggarakan kegiatan yang sinergi dengan kegiatan program studi. 6 5 Memberikan keterampilan dan keahlian untuk lembaga keuangan konvensional dan lembaga keuangan syariah. 7 6 Memiliki infrastruktur, fasilitas, sarana dan prasarana yang lengkap untuk menunjang proses pembelajaran 2% 4 0,08 2% 4 0,08 2% 4 0,08 3% 4 0,12 WEAKNESSES 18% 0,69 No. Std Aspek Bobot Nilai Hasil 1 6 Rasio buku dan/atau jurnal ilmiah dibandingkan dengan jumlah mahasiswa yang ada masih kurang 2 6 Optimalitas kinerja dengan memanfaatkan teknologi informasi dalam mengkoordinasi kegiatan dengan mempertimbangkan lokasi yang tersebar masih kurang 3 7 Kerja sama dalam menggalang dana untuk penelitian dan pengabdian masyarakat masih kurang 4 3 Masih kurang kerjasama dengan institusi lain dalam memperoleh data dan informasi lulusan, terkait evaluasi terhadap pemanfaatan lulusan. 5 7 Kegiatan penelitian, baik yang dilakukan dosen maupun mahasiswa masih kurang 3% 3 0,09 3% 3 0,09 2% 4 0,18 2% 2 0,04 2% 2 0,04

26 Kegiatan pengabdian kepada masyarakat, baik yang dilakukan dosen maupun mahasiswa, masih kurang. 7 7 Kualitas penelitian dan PKM belum optimal 8 7 Jumlah publikasi pada jurnal ilmiah terakreditasi atau ber ISSN masih minim 9 4 Jumlah tenaga kependidikan yang masih kurang % 3 0,06 2% 3 0,06 2% 3 0,06 2% 3 0,06 4 Jabatan akademik dosen belum optimal 3% 3 0,09 4 Dosen bersertifikasi masih sangat minim 3% 3 0,09 4 Tenaga laboran belum bersertifikasi 3% 3 0,09 OPPORTUNITIES 0,85 No. Std Aspek Bobot Nilai Hasil 1 3 Peningkatan jumlah lulusan sekolah menengah atas (SMU/SMK) masih relatif besar 2 3 Lulusan program studi akuntansi Terapan yang berbasis syariah masih relatif sedikit 3 3 Kebutuhan tenaga kerja profesional Akuntansi Terapan yang berbasis syariah masih sangat besar seiring perkembangan lembaga keuangan syariah. 4 5 Perguruan tinggi, baik perguruan tinggi negeri maupun swasta masih sedikit yang menawarkan program studi yang berkonsentrasi pada Syariah. 5 3 Kebutuhan tenaga Akuntan di lingkungan akuntan publik masih besar. 6 3 Kesadaran masyarakat akan peran pendidikan mengalami peningkatan, terutama yang memiliki keahlian terapan untuk dapat segera terjun di 3% 2 0,06 3% 2 0,06 2% 2 0,04 2% 3 0,06 2% 4 0,08 2% 3 0,06

27 20 dunia kerja. 7 6 Ketersediaan dana untuk pengembangan lembaga dari beragam sumber cukup besar 8 7 Ketersediaan dana untuk pengembangan sumberdaya manusia melalui kegiatan penelitian dari beragam sumber cukup melimpah. 9 6 Usulan program studi mengenai penambahan atau perbaikan sarana dan prasarana selalu didukung pihak universitas dan yayasan. 2% 2 0,04 3% 3 0,09 3% 2 0, Kemajuan teknologi informasi dalam mendukung proses belajar mengajar maupun penelitian dapat memberikan kesempatan yang luas untuk meningkatkan prestasi akademik dan kualitas penelitian. 2 Dukungan organisasi dan komitmen yang kuat dari pimpinan universitas untuk mendorong kegiatan penelitian oleh dosen dan mahasiswa 3% 2 0,06 2% 2 0,04 THREATS 27 % 0,65 No Std Aspek Bobot Nilai Hasil 1 2 Tingkat persaingan antar-perguruan tinggi 4% 4 0,16 swasta makin meningkat 2 2 Masuknya lembaga pendidikan tinggi asing ke Indonesia sebagai akibat globalisasi 3 5 Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin cepat 4% 4 0,16 4% 4 0, Perkembangan teknologi informasi yang 4% 4 0,16

28 21 bergerak cepat membutuhkan biaya dan sumber daya manusia yang besar untuk mengelola teknologi tersebut. 5 5 Ancaman keamanan sistem informasi berkembang dengan cepat sehingga perlu pengawasan yang ketat dalam implementasi. 4% 3 0, Persaingan kerja yang semakin ketat 3% 3 0, Perkembangan teknologi yang cepat menuntut peningkatan skill mahasiswa dan lulusan 3% 4 0,12 26 % 0,97 Stabil (Kuadran II) Agresif (Kuadran I) -0,16 Kekuatan (Strenght) Bertahan (Kuadran III) -0,32 Diversifikasi (Kuadran IV) Ancaman (Threats) TS = 0,69 TW = 0,85 TS-TW = -0,16 TO= 0,65 TT = 0,97 TO-TT = -0,32 Gambar 2.2 Gambaran Kuadran Program Studi Akuntansi Terapan Anatomi Kuadran: 1. Kuadran I : Pengembangan dan Pertumbuhan 2. Kuadran II : Stabilisasi dan Konsolidasi Intern

29 22 3. Kuadran III : Bertahan 4. Kuadran IV : Diversifikasi produk Setelah mendapatkan suatu potret / posisi organisasi berada pada posisi Bertumbuh Stabil (Stable Growth), maka langkah selanjutnya yang dilakukan dalam rangka meningkatkan kinerja organisasi di masa mendatang adalah memaksimalkan kekuatan dan memanfaatkan peluang yang ada serta berupaya untuk meminimalkan kelemahan dan mengatasi / menangkal ancaman dalam meningkatkan volume usaha dalam bentuk : a. Penetrasi Pasar, yaitu usaha pemasaran yang agresif pada pasar yang ada. b. Pengembangan Pasar, yaitu usaha untuk meluaskan pasar. c. Pengembangan Produk yaitu mengembangkan produk-produk baru yang berhubungan atau menyempurnakan produk untuk pasar yang sudah ada. Namun demikian investasi untuk peningkatan volume usaha tersebut harus memperhatikan asas efisiensi. Pengembangan dan pertumbuhan Program Studi Teknik Elektromedik dapat dilakukan dengan cara mengkombinasikan strategi yaitu Penetrasi Pasar, Pengembangan Pasar dan Pengembangan Produk, artinya meningkatkan volume usaha pada tiap lini terutama di lini bidang usaha yang memungkinkan dikembangkan seperti laboratorium dengan meningkatkan usaha pemasaran yang lebih agresif pada pasar yang sudah ada, dan meningkatkan volume usaha dengan meluaskan pasar, serta mengembangkan produk-produk baru seperti pelayanan jasa yang berorientasi pada bisnis dan pemberdayaan sumberdaya atau menyempurnakan produk untuk pasar yang sudah ada, dan atau mengembangkan produk yang sama sekali baru untuk memenuhi kebutuhan lain dari pasar, serta mengembangkan versi khusus untuk segmen yang ada yaitu Pengembangan sayap bisnis Kalibrasi berskala regional terlebih dahulu. 2.4 Faktor Lingkungan Di dalam masyarakat masa depan, ilmu pengetahuan diyakini akan menjadi penggerak utama pertumbuhan ekonomi dan kesejahteraan masyarakat. Penguasaan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan merupakan peluang dan tantangan yang memerlukan tanggapan cepat dan strategis. Universitas Muhammadiyah Yogyakarta bertekad memainkan peran sebagai kekuatan

30 23 intelektual bagi lahirnya masyarakat baru yang berbasis pengetahuan (knowledge society) dan keahlian. Di samping itu, tuntutan dan harapan masyarakat semakin meningkat sehingga Universitas Muhammadiyah Yogyakarta berkewajiban untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas makin tinggi, berperan aktif dalam pembangunan masyarakat, serta menghasilkan karya yang mampu mendorong peningkatan keunggulan dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi. POSISI UMY TAHUN 2014 BERBAGAI PELUANG KELEMAHAN INTERNAL Menerapkan strategi turn around Menerapkan strategi agresif KEKUATAN INTERNAL Menerapkan strategi defensif Menerapkan strategi diversifikasi BERBAGAI ANCAMAN Gambar 2.3 Posisi UMY pada Tahun 2014 Merupakan situasi yang sangat menguntungkan. UMY memiliki peluang dan kekuatan bagus sehingga dapat memanfaatkan peluang yang ada. Strategi yang paling tepat diterapkan adalah mendukung kebijakan pertumbuhan agresif (Growth Oriented Strategy). Selain itu pula analisis orientasi strategi berdasarkan pada hasil evaluasi akreditasi institusi pada tahun 2012 dengan skor 364 (nilai A) Asean Economic Community (AEC) Perubahan lingkungan eksternal yang harus diantisipasi juga adalah penerapan Asean Economic Community yang efektif akan berlaku pada Januari Salah satu program dalam AEC adalah adanya liberalisasi jasa dibidang

31 24 pendidikan. Liberalisasi bidang jasa pendidikan tersebut, seluruhnya ditargetkan selesai pada tahun Komitmen Indonesia dalam penjadwalan liberalisasi jasa tercantum dalam Schedule of Specific Commitment pada pertemuan AFAS paket ke-6 tahun 2007 meliputi jasa bisnis (jasa profesi seperti : insinyur, akuntan, jasa legal, arsitektur, konsultan manajemen, dan jasa penyewaan), jasa komunikasi, jasa konstruksi, jasa pendidikan, jasa lingkungan, jasa distribusi, jasa kesehatan, jasa pariwisata dan perhotelan, jasa teknologi dan informasi, jasa energi, dan jasa periklanan. Untuk memfasilitasi liberalisasi jasa dan mempermudah mobilisasi tenaga kerja profesional lintasnegara dalam kawasan ASEAN, dipandang perlu ada kesepakatan pengakuan tenaga profesional di bidang jasa yang diwujudkan dalam nota saling pengakuan (mutual recognition arrangements/mras). Sejauh ini nota saling pengakuan sudah dilakukan untuk jasa arsitektur, jasa akutansi, kualifikasi survei, praktisi medis pada 2008, dan praktisi gigi pada Perubahan Politik dan Regulasi Pendidikan Tinggi Perubahan politik dan regulasi pendidikan tinggi adalah ketidakpastian politik pendidikan tinggi dan regulasinya, yang sangat memperngaruhi perguruan tinggi swasta, yang antara lain diukur dengan kepemimpinan menteri yang membawahi pendidikan tinggi, baik di Kementerian Pendidikan maupun Kementerian Agama, kepemimpinan seorang direktur jenderal pendidikan tinggi, perlakuan pemerintah pada perguruan tinggi swasta, kemampuan pimpinan UMY untuk membuat jejaring politik dan lain sebagainya Kecenderungan Demografi dan Permintaan akan Pendidikan Tinggi Berdasarkan data demografi Indonesia pada tahun 2014 tingkat partisipasi kasar pendidikan tinggi.apk perguruan tinggi terus mengalami peningkatan dari tahun ke tahun. Hingga tahun 2012, APK perguruan tinggi meningkat dua kali lipat menjadi 28 persen dari APK di Targetnya, hingga 2015 APK akan mencapai 35 persen.

32 Kualitas Pendidikan Tinggi di Indonesia Jumlah perguruan tinggi yang terakreditasi institusi dengan terakreditasi A, hingga saat ini berjumlah 19 PT. Adapun distribusi data PT tersebut antara lain: di Kopertis Wilayah V terdapat 5 perguruan tinggi, 2 (dua) dari PTN yaitu UGM dan UIN dan tiga PTS yaitu UII, UMY, dan UAJY. Selain itu pula kualitas perguruan tinggi dapat dinilai dari jumlah prodi yang terakreditasi A. Terdapat 531 prodi di Kopertis Wilayah V dan yang terakreditasi A sebanyak 130 prodi. Hal ini berarti bahwa prodi di Kopertis wilayah V yang terakreditasi A sebanyak 24,48%. Akreditasi merupakan salah satu bentuk penilaian (evalauasi) mutu dan kelayakan institusi perguruan tinggi. Akreditasi merupakan salah satu bentuk penilaian (evaluasi) mutu dan kelayakan institusi PT atau Prodi yang dilakukan oleh organisasi atau Badan Mandiri di luar PT. UMY harus berbangga atas capaian selama ini, karena kita telah mendapatkan penilaian peringkat A (364) artinya UMY akan lebih di percaya oleh pihak ekternal, dengan penerapan Asean Economic Community yang efektif akan berlaku pada Januari Perguruan Tinggi yang akan masuk Indonesia pasti akan memilih UMY seabagi patner kerja bahkan sebagai patner joint research. Karena dengan terakreditasi AIPT, akan memiliki manfaat sebagai berikut: a. Pemberian jaminan bahwa Institusi PT yang terakreditasi telah memenuhi standar mutu yang ditetapkan oleh BAN-PT, sehingga mampu memberikan perlidungan bagi masyarakat dari penyelenggaraan PT yang tidak memenuhi standar. b. Mendorong PT untuk terus mendorong melakukan perbaikan dan mempertahankan mutu yang tinggi. c. Hasil akreditasi dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam tranfer kredit, usulan bantuan dan alokasi dana, serta mendapat pengakuan dari Badan atau Institusi yang berkepentingan. Jadi initinya UMY telah mencapai banyak prestasi baik yang dicapai oleh mahasiswa ataupun dosen, yang berdampak pada kinerja UMY Wujudkan Prestasi Sebagai Tradisi-Untuk Membangun UMY Menuju World Class University.

33 26 TINGKAT KETIDAKPASTIAN RENDAH SEDANG TINGGI Tingkat penyesuaian negara Asean masih terbatas Kebijakan Pendidikan Tinggi berpedoman pada UU No.12 Th tentang PendidikanTtinggi Liberalisasi jasa profesi seperti insinyur, akuntan, jasa legal, arsitektur, konsultan manajemen, dan jasa penyewaan), jasa komunikasi, jasa konstruksi, jasa pendidikan, jasa lingkungan, jasa distribusi, jasa kesehatan, jasa pariwisata dan perhotelan, jasa teknologi dan informasi, jasa energi, dan jasa periklanan. Kebijakan pendidikan itnggi banyak berdasarkan pada keputusan Menteri dan Direktur Jendral Pendidikan tinggi dengan diskresinya T I N G G I Permintaan jasa pendidikan tinggi 25% dari lulusan SLTA dan sarjana Kebijakan pendidikan tinggi berpedoman pada sebagian UU No. Tentang Pendidikan Tinggi Permintaan jasa pendidikan tinggi 25-40% dari lulusan SLTA dan sarjana Permintaan jasa pendidikan tinggi 40-75% dari lulusan SLTA dan sarjana Akreditasi A PTN/S di DIY bertambah dari 3 PT menjadi 6 PTN/S Jumlah prodi terakreditasi A di Koprestis Wil V menjadi 50% Akreditasi PTN/S A di DIY menjadi 4 Jumlah prodi terakreditasi A meningkat menjadi 40% Jumlah PTN/S terakreditasi A tetap sampai lima tahun ke depan S E D A N G R E N D A H D A M P A K Gambar: 2.4 Indikator UMY dalam Asean Economic Community

34 BAB 3 IDENTIFIKASI FAKTOR PENDORONG PENCAPAIAN KINERJA Sebagai sebuah institusi pendidikan, Program Studi Akuntansi Terapan Program Vokasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (AT VOKASI UMY) melaksanakan pelayanan akademik sesuai dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang meliputi Pendidikan dan Pengajaran, Penelitian, dan Pengabdian pada Masyarakat. Layanan akademik tersebut merupakan core values AT VOKASI UMY yang selalu harus terus ditingkatkan untuk mewujudkan visi Prodi Akuntansi Terapan UMY.Aspek akademik AT VOKASI UMY dianalisis sebagai berikut: 3.1 Standar 1: Visi, Misi, Tujuan, Sasaran, dan Strategi Pencapaian Program studi Akuntansi Terapan Program Vokasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta telah memiliki visi dan misi yang ideal dengan tujuan pendidikan. Pencapaian credo Unggul dan Islami masih memerlukan pemahaman oleh seluruh sivitas akademika. Unggul dan Islami bukan sekadar slogan pemanis semata, tetapi Unggul dan Islami harus dipandang sebagai sebuah kaidah pengarah (driver) bagi pencapaian-pencapaian tujuan pendidikan UMY. Pemahaman terhadap visi dan misi harusnya diikuti oleh perbaikan proses belajar mengajar yang dimulai dari merombak dan menyesuaikan kurikulum pendidikan, peningkatan kualitas dan metode pembelajaran yang lebih mengedepankan pencapaian keilmuan, ketrampilan dan aktualisasi diri mahasiswa. Ketiga hal ini harus dicakup dalam sebuah proses yang dapat memunculkan keunggulan kognitif, psikomotorik dan afektif mahasiswa dalam bingkai pemahaman keislaman yang tidak terpisahkan. Visi dan misi 27

35 28 universitas harus menjadi pedoman dan pengarah bagi penyelenggaraan Tri Dharma di semua program studi sebagai core-unit maupun lembaga dan biro-biro yang menjadi supporting-unit. Visi Prodi AT Program Vokasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta adalah: Menjadi Program Studi Diploma 3 Akuntansi yang mampu menghasilkan lulusan teknisi akuntansi madya professional dan memiliki jiwa kewirausahaan pada bidang akuntansi berlandaskan syariah di Indonesia pada tahun Dari pemahaman visi UMY tersebut jelas terlihat niat dasar Prodi AT Vokasi UMY untuk menjadi sebuah prodi yang melakukan integrasi iptek dan nilai-nilai Islam dalam kurikulumnya, sehingga sangatlah tepat jika prodi AT Vokasi UMY mengambil konsentrasi syariah dalam rangka menunjang credo UMY Unggul dan Islami. Tujuan umum pendidikan yang diselenggarakan Prodi AT Vokasi UMY harus sesuai-selaras dengan visi dan misi yang telah dirumuskan. Penyelenggaraan pendidikan di UMY harus diarahkan kepada hasil (lulusan) dengan kualifikasi akademik, kepribadian dan sikap sebagai insan akademis yang beriman dan bertaqwa kepada kepada Allah swt.tujuan pendidikan prodi AT Vokasi UMY sudah selaras dengan tujuan umum UMY. Tujuan pendidikan prodi AT UMY telah memiliki ruh yang sama dengan tujuan diaplikasikannya kurikulum KPT KKNI, yaitu terciptanya profil lulusan prodi AT Vokasi UMY yang memiliki kompetensi keilmuan, kemampuan berkarya, dan kemampuan berkehidupan serta bermasyarakat. Strategi pencapaian sebagai tujuan strategis prodi AT UMY tercantum di Bab IV. Sesuai dengan Visi dari Program Studi AT VOKASI UMY yang diorientasikan untuk menjadi Program Studi Diploma 3 Akuntansi yang mampu menghasilkan lulusan teknisi akuntansi madya professional dan memiliki jiwa kewirausahaan pada bidang akuntansi berlandaskan syariah di Indonesia pada tahun 2020, maka diperlukan srategi dan kebijakan yang lebih detail dan komprehensif.

36 29 Tabel 3.1 Strategi, Kebijakan dan Program Prodi Akuntansi Terapan NO STRATEGI KEBIJAKAN PROGRAM 1 Pelembagaan Penyusunan, Monitoring dan Evaluasi Perencanaan Strategis Prodi 2 Penguatan Tata kelola, Kepemimpinan dan Penjaminan mutu Penguatan dan Pelembagaan VMTS Prodi Penguatan dan Pelembagaan sosialisasi VMTS Prodi Penguatan Tata Kelola Prodi Monitoring dan Evaluasi VMTS Prodi Sosialisasi VMTS Prodi kepada stakeholders Survey pemahaman stakeholders terhadap VMTS Prodi Evaluasi Tata Kelola Prodi Penguatan Tata Kelola Prodi Peningkatan Kepemimpinan Publik Peningkatan Sistem Penjaminan Mutu Pengelolaan Umpan balik Sustainabiltas Prodi Penyiapan Sistem Penjaminan Mutu Eksternal Pendidikan dan Latihan Kepemimpinan Revitalisasi Gugus Kendali Mutu Survei stakeholders Promosi Prodi Peningkatan Mutu manajemen Peningkatan Mutu lulusan Peningkatan Kemitraan Peningkatan perolehan Hibah Kompetisi Reakreditasi BAN PT

37 30 NO STRATEGI KEBIJAKAN PROGRAM 3 Peningkatan mutu input dan pembinaan kegiatan kemahasiswaa n dan alumni 4 Peningkatan Mutu Manajemen dan Sumber Daya Peningkatan mutu input mahasiswa Peningkatan insentif riset dan conference bagi mahasiswa Peningkatan Mutu Pembinaan Kemahasiswaan bidang akademik dan penalaran Peningkatan Mutu Pembinaan Kemahasiswaan Bidang Minat dan Bakat Penguatan peran dan kelembagaan Alumni Kebijakan pengembangan SDM Dosen Evaluasi passing grade Penyediaan insentif Tugas akhir (kemitraan ) antara mahasiswa dan dosen Penyediaan subsidi conference Pemberian dukungan terhadap keterlibatan mahasiswa dalam berbagai kompetisi Pengembangan organisasi dan fasilitas kegiatan kemahasiswaan Peningkatan kemampuan menulis karya tulis ilmiah Pelatihan bahasa asing Pendampingan akademik mahasiswa (untuk menghilangkan bottle neck) Pemberdayaan programprogram kreativitas minat, bakat, dan kewirausahaan mahasiswa Pemberian reward bagi mahasiswa berprestasi dalam seni dan olahraga Tracer study Penguatan Kelembagaan Keluarga Alumni Peningkatan peran alumni dalam akademik dan non akademik Peningkatan jabatan akademik Peningkatan jenjang pendidikan