PENGGUNAAN JENIS DEIKSIS DALAM KITAB INJIL MARKUS SKRIPSI. Diajukan sebagai salah satu syarat. mencapai gelar Sarjana Sastra. Oleh: ANDARIAS WAIMBO

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "PENGGUNAAN JENIS DEIKSIS DALAM KITAB INJIL MARKUS SKRIPSI. Diajukan sebagai salah satu syarat. mencapai gelar Sarjana Sastra. Oleh: ANDARIAS WAIMBO"

Transkripsi

1 PENGGUNAAN JENIS DEIKSIS DALAM KITAB INJIL MARKUS SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat mencapai gelar Sarjana Sastra Oleh: ANDARIAS WAIMBO SASTRA JERMAN UNIVERSITAS SAM RATULANGI FAKULTAS ILMU BUDAYA MANADO

2 ABSTRAKTION In dieser Untersuchung wird über die Arten der Deixis in der Bibel Evangelium nach Markus gesprochen. Als die theoretische Grundlage verwendet der Schreiber die Meinungen von Klein, Grebe, und Bünting. Die Arten der Deixis bestehen aus den Personaldeixis, Ortdeixis, Zeitdeixis, und Objektdeixis. Das Problem in dieser Untersuchung ist welche Arten der Deixis, die es im Bibel Evangelium nach Markus gibt. Die Untersuchung hat Ziele, um die Arten der Deixis in der Bibel Evangelium nach Markus zu analysieren und zu beschreiben und dann die Arten der Deixis. Der Schreiber benutzt den pragmatische Ansatz und deskriptive Methode, um die Bibel Evangelium nach Markus zu analysieren. Die Schlüßfolgerung der Untersuchung zeigt, daß die Bibel Evangelium nach Markus die Arten der Deixis enthält, die aus den Personaldeixis, Ortdeixis, Zeitdeixis, und Objektdeixis bestehen. Die Personaldeixis werden am meisten in dieser Bibel verwendet. Schlüsselwörter: Deixis, Bibel, Pragmatik PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa adalah alat komunikasi yang digunakan manusia untuk menjalin hubungan dengan sesamanya, sehingga bahasa sudah tidak asing lagi bagi manusia. Selain itu, bahasa berhubungan erat dengan kehidupan manusia, sehingga bahasa dapat dipelajari dari beberapa sudut pandang (Gleason, 1961:2). Dalam proses komunikasi, seseorang harus memperhatikan situasi atau konteks dari penutur. Dalam hal ini terdapat beberapa kata tertentu yang hanya dapat kita pahami maknanya apabila kita mengetahui konteks atau situasi tuturan. Seseorang tidak dapat memisahkan antara bahasa dan konteks dari tuturan tersebut. Sebagai contoh kata kamu, di sana, hari ini tidak memiliki referensi yang tetap apabila penutur dan petutur hanya dapat memahami arti kata, tanpa memahami konteks yang melatarbelakangi pembicaraan. Dalam hal ini, Oka dan Setyapranata menyitir pendapat Leech (1993: 20) yang mengemukakan bahwa konteks adalah suatu latar belakang pengetahuan yang samasama dimiliki oleh penutur dan petutur yang membantu lawan tutur menafsirkan makna tuturan. Hubungan antara bahasa dan konteks dipelajari dalam bidang Pragmatik. Menurut Wahrig ( 1997: 713), Pragmatik adalah aspek umum dari sistem tanda yang merupakan hubungan antara tanda dan manusia yang disepakati dan dipakai oleh manusia. Sudaryat (2008: 121) mengemukakan bahwa Pragmatik merupakan kajian yang menghubungkan struktur bahasa dan pemakaian bahasa. Pragmatik menelaah hubungan tindak bahasa dengan konteks lokal, waktu, keadaan pemakainya, dan hubungan makna dengan aneka situasi ujaran. Selain itu dapat dikatakan pula bahwa Pragmatik merupakan telaah mengenai kondisi- kondisi umum penggunaan bahasa. Oleh sebab itu, Pragmatik mencakup unsur- unsur isi komunikasi ujaran yang luas tatarannya. Dalam hal ini, penulis membatasi data penelitian pada kajian mengenai deiksis. Kata deiksis berasal dari kata deiktikos dalam bahasa Yunani yang berarti penunjukan langsung (Sudaryat, 2008: 20). Sementara itu, Kridalaksana ( 1982: 32) mengatakan bahwa deiksis adalah hal atau fungsi yang menunjuk pada keadaan di luar bahasa. Pronomina atau kata ganti merupakan salah satu contoh jenis kata yang memiliki fungsi deiktis. Penulis tertarik untuk meneliti tentang deiksis, karena bentuk- bentuk deiksis selalu digunakan dalam proses berkomunikasi, sehingga peneliti merasa penting untuk meneliti tentang deiksis yang hanya dapat dipahami apabila kita mengetahui konteks yang melatarbelakangi tuturan tersebut. Penulis memilih kitab Injil Markus sebagai objek penelitian, karena di dalam Injil Markus banyak ditemukan tuturan yang bersifat deiktis. Untuk memahami maksud dalam kitab ini, maka harus dipahami terlebih dahulu konteks yang melatarbelakangi kitab ini. Dalam hal ini, deiksis sangat 2

3 berperan penting dalam pemahaman suatu kata yang hanya dapat dipahami apabila kita mengetahui konteks yang melatarbelakangi tuturan tersebut. Hal inilah yang menjadi alasan ketertarikan penulis untuk melakukan penelitian ini. 1.2 Rumusan Masalah Adapun masalah yang dapat dirumuskan dalam penelitian ini adalah jenis-jenis deiksis apa saja yang digunakan dalam Kitab Injil Markus. 1.3 Tujuan Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan digunakan dalam kitab Injil Markus. menganalisis jenis-jenis deiksis yang 1.4 Manfaat Penilitian Dari hasil penelitian ini dapat diperoleh dua manfaat, yaitu manfaat teoretis dan manfaat praktis. Sebagai manfaat teoretis, penelitian ini bermanfaat untuk pengembangan bidang linguistik, khususnya dalam bidang Pragmatik yang antara lain mengkaji tentang deiksis. Sebagai manfaat praktis, penelitian ini bermanfaat untuk menambah referensi kepustakaan yang dapat membantu mahasiswa di Fakultas Ilmu Budaya dan setiap orang yang ingin membuat penelitian di bidang Pragmatik, khususnya mengenai deiksis. 1.5 Telaah Pustaka Penelitian tentang deiksis yang sudah dilakukan sebelumnya oleh beberapa mahasiswa antara lain: 1. Lumi (2000) dalam skripsi yang berjudul Deiksis dalam Drama Julius Caesar karya Wiliam Shakespeare (Suatu Analisis Wacana), menganalisis tentang deiksis dalam drama Julius Caesar. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan teori dari Levinson. Dalam drama yang terdiri dari lima babak ini, penulis menemukan lima jenis deiksis yang terdiri dari deiksis sosial, deiksis orang, deiksis tempat, deiksis waktu, dan deiksis wacana. 2. Pakaya (2007) dalam skripsinya yang berjudul Deiksis dalam Drama die Verspätung karya Wolfgang Hildesheimer menjelaskan mengenai bentuk-bentuk deiksis dalam drama die Verspätung karya Wolfgang Hildesheimer. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan teori dari Bünting. Sebagai kesimpulan penulis menemukan 1551 jenis deiksis yang terdiri dari 1432 deiksis persona, 70 deiksis tempat, dan 49 deiksis waktu. 3. Supit (2010) dalam skripsinya yang berjudul Tipe-tipe Deiksis dalam Album Lagu Let Go karya Avril Lavigne (Suatu Analisis Pragmatik,) menganalisis bentuk deiksis dalam album lagu, Let Go karya Avril Lavigne. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan teori dari Levinson.Sebagai kesimpulan, penulis menemukan empat jenis deiksis yang terdiri dari deiksis persona, deiksis tempat, deiksis waktu, dan deiksis wacana. 4. Lateka (2011) dalam skripsinya yang berjudul Deiksis dalam Iklan Majalah Forbes Indonesia ( Suatu Analisis Pragmatik ), menggunakan teori dari Levinson untuk menganalisis deiksis. Penulis menyimpulkan bahwa dalam Iklan Majalah Forbes Indonesia, terdapat tiga jenis deiksis yang terdiri dari deiksis orang, deiksis tempat, dan deiksis waktu. 5. Mananohas (2012) dalam skripsinya yang berjudul Deiksis dalam Roman und sagte kein einziges Wort karya Heinrich Böll (Analisis Pragmatik) memfokuskan pada penelitian tentang bentuk deiksis dalam roman karya Heinrich Böll. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan teori dari Bünting, Klein dan Grebe. Sebagai kesimpulan, penulis menemukan 3840 jenis deiksis orang. 6. Lumawir (2014) dalam skripsinya yang berjudul Deiksis dalam Film Snow white and the seven Dwarfs karya Walter Elias Disney (Analisis Pragmatik) menganalisis bentuk deiksis dalam 3

4 film tersebut. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan teori dari Levinson. Sebagai kesimpulannya telah ditemukan deiksis persona, deiksis tempat, dan deiksis waktu. 1.6 Landasan Teori Deiksis adalah hal atau fungsi yang menunjuk pada keadaan di luar bahasa, contohnya kata penunjuk dan pronomina yang memiliki fungsi deiktis (Kridalaksana, 1982:32). Purwo (1984:1) berpendapat bahwa sebuah kata dikatakan bersifat deiktis apabila referennya berpindah- pindah atau berganti- ganti, tergantung pada siapa yang menjadi pembicara, waktu dan tempat dituturkannya kata tersebut. Klein ( 1984: ) mengemukakan bahwa ungkapan mengenai deiksis dipengaruhi oleh faktor situasi dari ungkapan tersebut. Klein membedakan empat jenis deiksis yaitu: a) Jenis Deiksis Persona Deiksis persona merupakan jenis deiksis yang menggunakan kata ganti orang (persona pronomina) seperti: ich aku du kau/ engkau wir kami b) Jenis Deiksis tempat Deiksis tempat merupakan jenis deiksis yang menggunakan kata keterangan tempat seperti: hier di sini dort di sana drüben di sebelah sana c) Jenis Deiksis Waktu Deiksis waktu merupakan jenis deiksis yang menggunakan kata keterangan waktu seperti: gestern kemarin vorhin sebelumnya/ baru saja d) Jenis Deiksis Objek Deiksis objek merupakan jenis deiksis yang menggunakan kata penunnjuk seperti dies ini Grebe ( 1973: ) menambahkan bahwa kata keterangan tempat berfungsi untuk menandai keadaan tempat atau ruang. Contoh: oben di atas hierher/ hierhin ke sini daher/ dorther dari sana unten di bawah da/ dort di sana droben di atas(nya) hier di sini drunten di bawah(nya) Selain itu, ia menambahkan pula bahwa kata keterangan waktu berfungsi menandai keadaan waktu. Contoh: morgen besok übermorgen lusa gestgern kemarin früher dulu/dahulu heute hari ini eben/ soeben/ gerade baru saja vorgestern kemarin dulu vorhin baru saja/ tadi 4

5 Selanjutnya, Bünting (1979: 102) berpendapat bahwa setiap tuturan terjadi dalam waktu dan tempat tertentu disesuaikan dengan ruang, waktu dan situasi. Ujaran dari orang tertentu sebenarnya dikirimkan kepada satu orang atau lebih. Penutur dan pendengar berada dalam situasi komunikasi yang spesifik dan hal dan hal itu di tentukan oleh ruang, waktu, dan melalui ciri khas sistem komunikasi yang berbeda. Selanjutnya menurut pendapat Bünting terdapat tiga jenis deiksis, yaitu: a. Deiksis tempat Deiksis tempat adalah jenis deiktis yang menunjukan keterangan tempat seperti : hier di sini dort di sana oben di atas unten di bawah b. Deiksis waktu Deiksis waktu adalah jenis deiktis yang menunjukkan keterangan waktu seperti: gestern kemarin heute hari ini f rüher dulu/ dahulu c. Deiksis persona Deiksis persona merupakan jenis deiktis yang menunjukkan peran peserta dalam berkomunikasi seperti: ich aku du engkau er dia, sie dia, es dia/ nya. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan teori dari Klein (1984), Grebe (1973) dan Bünting (1979) yang menjelaskan tentang deiksis persona, deikis tempat, deiksis waktu, dan deiksis objek. 1.7 Metode dan Teknik Model data yang digunakan untuk analisis deiksis berupa beberapa kalimat dalam satu paragraf. Semua leksem yang merupakan kata ganti orang ich (aku), du (engkau), wir (kami), er (dia/ lakilaki), sie (dia/ perempuan), es (dia/ nya benda), keterangan tempat dort/ da di sana, hier di sini, oben di atas, unten di bawah, drunten di bawah(nya), hierher/hierhin ke sini, daher/ dorther dari sana, dan waktu gestern kemarin, vorhin baru saja/ tadi, übermorgen lusa, früher dulu/ dahulu, heute hari ini, eben/ soeben/ gerade baru saja, vorgestern kemarin dulu, serta kata penunjuk dies ini menjadi populasi dalam penelitian ini. Sementara itu yang menjadi sampel adalah deiksis persona, deiksis lokal, deiksis waktu, dan deiksis objek. Untuk mencapai tujuan penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan pragmatis dan metode deskriptif. Leech (1985: 22) mengatakan bahwa analisis pragmatik mengkaji tentang makna dalam hubungannya dengan penutur dan situasi ujar. Menurut Pelz (1975: 67), metode deskriptif merupakan suatu metode yang memandang bahasa secara empiris atau apa adanya, sesuai dengan yang dituturkan oleh penutur bahasa. Penelitian ini merupakan peneltian kepustakaan. Penulis menuliskan data ke dalam kartu- kartu berdasarkan klasifikasi menurut deiksis persona, deiksis lokal, deiksis waktu dan deiksis objek. Selanjutnya data- data tersebut dianalisis dengan berlandaskan pada teori- teori yang dikemukakan oleh Klein (1984), Grebe (1973) dan Bünting (1979). BAB II IDENTIFIKASI DAN DESKRIPSI 2.1 Jenis jenis Deiksis. Pragmatik adalah studi tentang makna yang disampaikan oleh penutur (penulis) dan ditafsirkan oleh pendengar (pembaca). Sebagai akibat studi ini lebih banyak berhubungan dengan analisis tentang apa yang dimaksudkan orang dengan tuturan- tuturannya daripada dengan makna terpisah dari kata atau frasa yang digunakan dalam tuturan itu sendiri. Pragmatik adalah kajian tentang penggunaan bahasa sesungguhnya. Pragmatik mencakup bahasan tentang deiksis, praanggapan tindak tutur dan 5

6 implikatur percakapan. Deiksis adalah kata yang tidak memiliki referen yang tetap (tetapi berubahubah). Seperti kata saya, di sini, sekarang. Misalnya dalam dialog antara A dan B, saya secara bergantian mengacu kepada A dan B. kata sini mengacu kepada tempat yang dekat dengan penutur, kata sekarang mengacu kepada waktu ketika penutur sedang berbicara. Dalam kamus besar bahasa Imdonesia (2005: 245), deiksis diartikan sebagai hal atau fungsi yang menunjuk sesuatu di luar bahasa atau kata yang mengacu kepada orang, waktu, dan tempat dalam suatu tuturan. Dalam hal kegiatan berbahasa, kata- kata atau frasa- frasa yang mengacu kepada beberapa hal tersebut penunjukannya berpindah- pindah atau berganti- ganti, tergantung kepada siapa yang menjadi pembicara, waktu dan tempat dituturkannya kata- kata itu. Kata- kata seperti saya, di sana, besok, dan ini merupakan kata- kata yang penunjukannya berganti- ganti. Melalui rujukan katakata tersebut dapat diketahui siapa, di mana, dan kapan kata- kata itu diucapkan. Dalam kajian linguistik, istilah penunjukan semacam itu disebut deiksis. Sementara itu, Kridalaksana (1982:32) menjelaskan bahwa deiksis adalah hal atau fungsi yang menunjuk pada keadaan di luar bahasa, contohnya kata penunjuk, pronomina yang memiliki fungsi deiktis. Selanjutnya, Purwo (1984:1) berpendapat bahwa sebuah kata dikatakan bersifat deiktis apabila referennya berpindah- pindah atau berganti- ganti, tergantung pada siapa yang menjadi pembicara, dan tergantung pada saat dan tempat dituturkannya kata tersebut Jenis Deiksis Orang Deiksis orang berkaitan dengan peran peserta yang terlibat dalam peristiwa berbahasa. Menurut pendapat Becker dan Oka dalam Purwo (1984:21), deiksis orang merupakan dasar orientasi bagi deiksis ruang dan tempat serta waktu. Deiksis orang memakai kata ganti diri, dinamakan demikian karena fungsinya menggantikan diri orang. Bahasa Jerman hanya mengenal pembagian kata ganti persona menjadi tiga. Di antara kata ganti persona itu hanya kata ganti persona pertama dan kedua yang menyatakan orang, sedangkan kata ganti persona ketiga dapat menyatakan orang maupun benda (termasuk hewan). Referen yang ditunjuk oleh kata ganti persona berganti-ganti tergantung pada peranan yang dibawakan oleh peserta tindak tutur. Orang yang sedang berbicara mendapat peranan yang disebut persona pertama. Apabila dia tidak berbicara lagi dan kemudian menjadi pendengar maka disebut persona kedua. Orang yang tidak hadir dalam tempat terjadinya pembicaraan atau yang hadir dekat dengan tempat pembicaraan disebut persona ketiga. Contoh ketiga macam deiksis persona di atas adalah sebagai berikut: Said : Tahun baru nanti kamu mau ke mana? Andi : Aku mau liburan ke Bali, kalau kamu? Said : Aku juga mau ke Bali Dika : Mereka semua pergi. Aku kesepian deh (gumam Dika dalam hati) Klein ( 1984: ) mengemukakan bahwa deiksis persona merupakan jenis deiksis yang menggunakan kata ganti orang (persona pronomina) seperti: ich aku du kau/ engkau wir kami Selanjutnya, Bünting (1979 : 1) berpendapat bahwa deiksis persona merupakan jenis deiktis yang menunjukkan peran perserta dalam berkomunikasi seperti: ich aku du engkau er dia (laki-laki), sie dia (perempuan), es dia/ nya Jenis Deiksis Tempat Deiksis tempat adalah pemberian bentuk kepada lokasi ruang atau tempat yang dipandang dari lokasi pemeran serta dalam peristiwa berbahasa itu (Agustina, 1995:45). Dalam berbahasa, orang akan membedakan antara di sini, di situ dan di sana. Hal ini dikarenakan di sini lokasinya dekat dengan si 6

7 pembicara, di situ lokasinya tidak dekat pembicara, sedangkan di sana lokasinya tidak dekat dari si pembicara dan tidak pula dekat dari pendengar. Purwo (1984:37) mengistilahkan dengan deiksis ruang dan lebih banyak menggunakan kata penunjuk seperti dekat, jauh, tinggi, pendek, kanan, kiri, dan di depan. Sementara Djajasudarma (2010:65) mengistilahkannya dengan deiksis penunjuk. Contoh penggunaan deiksis tempat dapat dilihat pada kalimat-kalimat berikut: a. Tempat itu terlalu jauh baginya, meskipun bagimu tidak. b. Duduklah bersamaku di sini. Kata-kata yang dicetak miring seperti contoh-contoh tersebut di atas adalah contoh dari katakata yang digunakan sebagai penunjuk dalam deiksis tempat. Klein ( 1984: ) mengemukakan bahwa deiksis tempat merupakan jenis deiksis yang menggunakan kata keterangan tempat sepert: hier di sini dort di sana drüben di sebelah sana Di lain pihak, Grebe ( 1973: ) mengemukakan bahwa kata keterangan tempat berfungsi untuk menandai keadaan tempat atau ruang. Contohnya: oben di atas hierher/ hierhin ke sini daher/ dorther dari sana unten di bawah da/ dort disana droben di atas(nya) hier disini drunten di bawah(nya) Selanjutnya, Bünting (1979 : 1) berpendapat bahwa deiksis tempat adalah jenis deiksis yang menunjukan keterangan tempat seperti: Hier di sini Dort di sana Oben di atas Unten di bawah Jenis Deiksis Waktu Deiksis waktu berkaitan dengan pengungkapan jarak waktu dipandang dari waktu suatu tuturan diproduksi oleh pembicara seperti: sekarang, kemarin, lusa, besok, nanti, dan lain sebagainya. Contoh: (a) Nanti sore aku akan datang ke rumahmu. (b) Bulan juni nanti jumlah pengunjung mungkin lebih meningkat. Kata nanti apabila dirangkaikan dengan kata pagi, siang, sore atau malam tidak dapat memiliki jangkauan ke depan lebih dari satu hari. Dalam rangkaian dengan nama bulan, kata nanti, dapat mempunyai jangkauan ke depan yang lebih jauh. Klein (1984: ) mengemukakan bahwa deikis waktu merupakan jenis deiksis yang menggunakan kata keterangan waktu seperti: gestern kemarin vorhin sebelumnya/ baru saja Di lain pihak, Grebe (1973: ) mengemukakan bahwa kata keterangan waktu berfungsi menandai keadaan waktu. Contoh: morgen besok übermorgen lusa gestern kemarin heute hari ini eben/ soeben/ gerade baru saja vorgestern kemarin dulu 7

8 früher dulu/dahulu vorhin baru saja/ tadi Jenis Deiksis Objek Di dalam bahasa Indonesia kita menyebut demonstratif (kata ganti penunjuk) ini untuk menunjuk sesuatu yang dekat dengan penutur, dan itu untuk menunjuk sesuatu yang jauh dari petutur. Sesuatu itu bukan hanya benda atau barang melainkan juga keadaan, peristiwa, bahkan waktu. Menurut pendapat Klein (1984: ), deiksis objek merupakan jenis deiksis yang menggunakan kata penunjuk seperti dies ini. BAB III ANALISIS DAN PEMBAHASAN 3.1 Jenis Deiksis Dalam Kitab Injil Markus Pada bab ini, penulis menganalisis dan menjelaskan data sesuai dengan pembagian jenis-jenis deiksis yang dikemukakan oleh Klein (1984), Grebe (1973), dan Bünting (1979), yang mengemukakan tentang jenis- jenis deiksis yaitu: deiksis orang, deiksis tempat, deiksis waktu, dan deiksis objek. Kitab Injil Markus terdiri dari 16 pasal, 678 ayat dan memiliki kata. Data tentang deiksis dalam Kitab Injil Markus diambil dari kata- kata yang tergolong jenis deiksis yang terdapat dalam setiap pasal dan ayat dalam Kitab tersebut. Selanjutnya dalam bab ini, penulis akan menyajikan analisis jenis- jenis deiksis berdasarkan data yang terdapat dalam kitab Injil Markus Deiksis Orang Deiksis orang merupakan pemberian bentuk menurut peran peserta dalam peristiwa bahasa saat tuturan tersebut dituturkan. Jenis deiksis ini terdapat dalam keseluruhan isi Kitab Injil Markus. Dalam hal ini, penulis hanya memilih lima contoh masing- masing dari jenis deiksis yang tergolong pronomina kategori orang pertama tunggal ich, deiksis kategori orang kedua tunggal du, deiksis kategori orang pertama jamak wir, dan deiksis orang ketiga tunggal er, sie, es. Pronomina kategori orang pertama tunggal merupakan kategori rujukan penutur kepada dirinya. Dalam hal ini, jenis deiksis yang termasuk dalam kategori orang pertama tunggal, yaitu: Ich aku 1) Als er aber am Galiläischen Meer entlang ging, sah er Simon und Andreas, Simons Bruder, wie sie ihre Netze ins Meer warfen; denn sie waren Fischer. Und Jesus sprach zu ihnen: Folgt mir nach; ich will euch zu Menschenfischern machen! (Markus 1: 16-17) Ketika Yesus sedang berjalan menyusur laut Galilea, Ia melihat Simon dan Andreas, saudara Simon. Mereka sedang menebarkan jala di laut, karena mereka adalah nelayan. Yesus berkata kepada mereka, Mari ikutlah Aku dan kamu akan Kujadikan penjala manusia. Deiksis ich menunjuk kepada Yesus yang sedang berbicara dengan Simon dan Andreas. 2) Und da war eine Frau, die hatte den Blutfluß seit Zwölf Jahren und hatte viel erlitten von vielen Ärzten und all ihr nichts geholfen, sondern es war noch schlimmer mit ihr geworden. Als die von Jesus hörte, kam sie in der Menge von hinten heran und berührte sein Gewand. Denn sie sagte sich: Wenn ich nur seine Kleider berühren könnte, so würde ich gesund. (Markus 5: 25-28) Di sana ada seorang perempuan yang sudah dua belas tahun lamanya menderita pendarahan. Ia telah berulang-ulang kali diobati oleh berbagai tabib, sehingga telah dihabiskan semua miliknya, namun sama sekali tidak ada faedahnya malah sebaliknya keadaannya makin memburuk. Dia sudah mendengar berita-berita tentang Yesus, maka di tengah orang-orang banyak itu, ia 8

9 mendekati Yesus dari belakang dan menjamah jubah-nya. Ia berkata: Jika kujamah saja jubah- Nya, aku akan sembuh. Kedua deiksis ich yang terdapat dalam kutipan di atas merujuk kepada seorang perempuan yang sudah dua belas tahun menderita pendarahan. Pada kedua contoh di atas, deiksis ich memiliki referen yang berpindah- pindah atau bergantiganti tergantung pada siapa yang menjadi penutur dalam Kitab ini. Dalam contoh- contoh ini, deiksis ich mengacu kepada Yesus, dan seorang perempuan yang sudah dua belas tahun menderita pendarahan. Selanjutnya, pronomina kategori orang kedua tunggal, merupakan pemberian bentuk rujukan penutur kepada seseorang pendengar atau siapa yang dituju dalam pembicaraan. Dalam hal ini jenis deiksis yang termasuk di dalamnya adalah du. Du engkau 1) Und sie gingen hinein nach Kapernaum; und alsbald am Sabbat ging er in die Synagoge und lehrte. Und sie entsetzten sich über seine nicht wie die Schriftgelehrten. Und alsbald war in ihrer Synagoge ein Mensch, besessen von einem unreinen Geist; der schrie: Was willst du von uns, Jesus von Nazareth? Du bist gekommen, uns zu vernichten. Ich weiß, wer du bist: der Heilige Gottes! (Markus 1: 21-24) Mereka tiba di Kapernaum. ketia hari Sabat tiba, Yesus segera masuk ke dalam rumah ibadah dan mengajar. Mereka takjub mendengar ajaran-nya, sebab Dia mengajar mereka sebagai orang yang berkuasa, tidak seperti ahli-ahli Taurat. Pada waktu itu di dalam rumah ibadah ada seseorang yang kerasukan roh jahat. Orang itu berteriak: Apa urusan-mu dengan kami, hai Yesus orang Nazaret? Engkau datang hendak membinasakan kami? Aku tahu siapa Engkau: Allah Yang Kudus. Pada contoh di atas, ketiga deiksis du yang tercantum pada kutipan tersebut merujuk pada Yesus yang sedang mengajar di sebuah rumah ibadah di Kapernaum. 2) Als er aber Herodes, hatte ausgesandt und Johanes ergriffen und ins Gefängnis geworfen um der Herodias willen, der Frau seines Bruders Philippus; denn er hatte sie geheiratet. Johanes hatte nämlich zu Herodes gesagt: Es ist nicht recht, daß du die Frau deines Bruders hast. ( Markus 6: ) Waktu Herodes mendengar hal itu, ia berkata: Bukan, dia itu Yohanes yang sudah kupenggal kepalanya, dan yang bangkit lagi. Sebab memang Herodeslah yang menyuruh orang menangkap Yohanes dan membelenggunya di penjara berhubung dengan peristiwa Herodias, isteri filipus saudaranya, karena Herodes telah mengambilnya sebagai isteri. Karena Yohanes pernah menegur Herodes: tidak halal engkau mengambil istri saudaramu! Deiksis du dalam contoh ini mengacu kepada Herodes yang ingin mengambil istri saudaranya Filipus. Pada contoh- contoh di atas tampak bahwa deiksis du mempunyai referen yang berganti- ganti tergantung pada siapa yang diacu oleh penutur. Dalam hal ini, deiksis du mengacu kepada Yesus, dan Herodes. Kemudian, pronomina kategori orang pertama jamak merupakan kategori rujukan pembicara kepada dirinya sendiri dan sekelompok orang yang terlibat bersamanya. 9

10 Wir kita/ kami 1) Als nun der Tag fast vorüber war, traten seine Jünger zu ihm und sprachen: Es ist öde hier, und der Tag ist fast vorüber; laß sie gehen, damit sie in die Höfe und Dörfer ringsum gehen und sich Brot kaufen. Er aber antwortete und sprach zu ihnen: Gebt ihr ihnen zu essen! Und sie sprachen zu ihm: Sollen wir denn hingehen und für zweihundert Silbergroschen Brot kaufen und ihnen zu essen geben? (Markus 6: 35-37) Pada waktu hari sudah mulai malam, datanglah murid- murid-nya kepada-nya dan berkata: Tempat ini sunyi dan hari sudah mulai malam. Suruhlah mereka pergi, supaya mereka dapat membeli makanan di desa-desa dan di kampung-kampung di sekitar ini. Namun Dia berkata: Kamu harus memberi mereka makan! merekapun berkata kepada-nya: Jadi haruskah kami membeli roti seharga dua ratus dinar untuk memberi mereka makan? Dalam contoh ini, deiksis wir mengacu kepada murid-murid Yesus yang sedang bercakap- cakap dengan Yesus. 2) Denn er hatte zu ihm gesagt: Fahre aus, du unreiner Geist, von dem Menschen! Und er fragte ihn: Wie heißt du? Und er sprach: Legion heiße ich; den wir sind viele. (Markus 5: 8-9) Karena sebelumnya Yesus berkata kepadanya: Hai engkau roh jahat! Keluar dari dalam tubuh orang ini! Kemudian Dia bertanya kepada orang itu Siapa namamu? Jawabnya: Namaku Legion, karena kami banyak. Deiksis wir dalam contoh ini mengacuh kepada Legion dan roh- roh jahat. Deiksis wir dalam contoh- contoh di atas mempunyai referen yang berganti-ganti tergantung pada siapa yang berbicara. Dalam hal ini, deiksis wir mengacu kepada Petrus, Yakobus dan Yohanes yang merupakan murid- murid Yesus, selain itu, deiksis wir mengacu kepada Legion serta roh- roh jahatnya. Selanjutnya, pronomina kategori orang ketiga tunggal merupakan pemberian bentuk rujukan kepada orang maupun benda dan juga hewan. Dalam hal ini, jenis deiksis yang tergolong dalam kategori ini terdiri dari : er, sie, dan es a. Er dia (Laki- laki) 1) Und der Hohepriester stand auf, trat in die Mitte und fragte Jesus und sprach: Antwortest du nichts auf das, was diese gegen dich bezeugen? Er aber schwieg still und antwortete nichts. Da fragte ihn der Hohepriester abermals und sprache zu ihm: Bist du der Christus, der Sohn des Hochgelobten? (Markus 14: 60-61) Imam Besar berdiri di tengah-tengah sidang dan bertanya kepada Yesus, Tidakkah Engkau menjawab atas tuduhan-tuduhan saksi- saksi ini terhadap Engkau? Tetapi Ia tetap diam dan tidak menjawab apa-apa. Imam Besar itu bertanya kepadanya sekali lagi, Katanya: Apakah Engkau Mesias, Anak dari yang Terpuji? 10

11 Deiksis er dalam contoh ini mengacu kepada Yesus. 2) Und Judas Iskariot, einer von den Zwölffen, ging hin zu den Hohenpriestern, daß er ihn an sie verriete. Als die das hörten, wurden sie froh und versprachen, ihm Geld zu geben. Und er suchte, wie er ihn bei guter Gelegenheit verraten könnte. (Markus 14: 10-11) Lalu pergilah Yudas Iskariot, salah seorang dari kedua belas murid itu menghadap imam-imam besar. Ia bermaksud menyerahkan Yesus kepada mereka. Mereka sangat gembira waktu mendengar hal itu dan berjanji akan memberikan uang kepadanya. Kemudian ia mencari kesempatan yang baik untuk menyerahkan Yesus. Deiksis er dalam contoh ini mengacu kepada Yudas salah satu dari kedua belas murid Yesus, yang menyerahkan Yesus kepada imam- imam besar. Pada contoh- contoh di atas tampak bahwa deiksis er mempunyai referen yang berganti- ganti tergantung pada siapa yang diacu. Dalam hal ini, deiksis er mengacu kepada Yesus, dan Yudas salah satu dari kedua belas murid Yesus, yang menyerahkan Yesus kepada imam- imam besar. b. sie dia Perempuan contoh : 1) Und da war eine Frau, die hatte den Blutfluß seit Zwölf Jahren und hatte viel erlitten von vielen Ärzten und all ihr nichts geholfen, sondern es war noch schlimmer mit ihr geworden. Als die von Jesus hörte, kam sie in der Menge von hinten heran und berührte sein Gewand. Denn sie sagte sich: Wenn ich nur seine Kleider berühren könte, so würde ich gesund. (Markus 5: 25-28) Di sana ada seorang perempuan yang sudah dua belas tahun lamanya menderita pendarahan. Ia telah berulang-ulang kali diobati oleh berbagai tabib, sehingga telah dihabiskannya semua harta miliknya, namun sama sekali tidak ada faedahnya malah sebaliknya keadaannya makin memburuk. Dia sudah sering mendengar berita-berita tentang Yesus. Lalu di tengah orang-orang banyak itu, ia mendekati Yesus dari belakang dan menjamah jubah-nya. Ia berkata Asal kujamah saja jubah- Nya, aku akan sembuh. Deiksis sie pada contoh di atas mengacu kepada seorang perempuan yang sudah dua belas tahun sakit pndarahan. 2) Da kam einer von den Vorstehern der Synagoge, mit Namen Jairus. Und als er Jesus sah, fiel er ihm zu Füßen und bat ihn sehr und sprach: Meine Tochter liegt in den letzten Zügen; komm doch und lege deine Hände auf sie, damit sie gesund werde und lebe. (Markus 5: 22-23) Datanglah seorang kepala rumah ibadah yang bernama Yairus. Ketika ia melihat Yesus, tersungkurlah ia di depan kaki-nya dan bermohon kepada- Nya Anak perempuanku sedang sakit dan hampir mati. Datanglah dan letakkanlah tangan-mu atasnya, supaya ia selamat dan tetap hidup. Deiksis sie dalam contoh ini mengacu kepada anak perempuan Yairus, seorang kepala rumah ibadah. Pada contoh- contoh di atas tampak bahwa deiksis sie mempunyai referen yang berganti- ganti tergantung pada siapa yang diacu. Dalam hal ini, deiksis sie mengacu kepada perempuan yang sakit pendarahan, dan anak perempuan dari Yairus. c. Es dia/ nya 11

12 1) Jesus aber sprach zu ihr: Laß zuvor die Kinder satt werden; es ist nicht recht, daß man den Kindern das Brot wegmehme und werfe es vor die Hunde. (Markus 7: 27) Lalu Yesus berkata kepadanya, Biarlah anak- anak kenyang dahulu, sebab tidak patut mengambil roti yang disediakan bagi anak- anak dan melemparkannya kepada anjing. Deiksis es dalam contoh ini mengacu kepada roti yang dilemparkan kepada anjing. 2) Und sprach zu ihnen: Geht hin in das Dorf, das vor euch liegt. Und sobald ihr hineinkommt, erdet ihr ein Füllen angebunden finden, auf dem noch nie ein Mensch gesessen hat; bindet es los und führt es her! (Markus 11:2) dan berkata kepada mereka, Pergilah ke kampung yang di depan itu. Pada waktu kamu masuk di situ, kamu akan segera menemukan seekor anak kuda tertambat, yang belum pernah ditunggangi orang. Lepaskan kuda itu dan bawalah kemari. Deiksis es dalam contoh ini mengacu pada seekor anak kuda. Pada contoh- contoh di atas dapat dilihat bahwa deiksis es mempunyai referen yang bergantiganti tergantung pada apa yang diacu. Dalam hal ini, deiksis es mengacu kepada roti yang dilemparkan kepada anjing, dan seekor anak kuda Deiksis Tempat Deiksis tempat ialah pemberian bentuk pada lokasi menurut peserta dalam peristiwa bahasa, seperti dort, da di sana, hier di sini, oben di atas, unten di bawah, drunten di bawah(nya), hierher, hierhin ke sini, daher, dorther dari sana, Adapun deiksis tempat yang ditemukan dalam kitab Injil Markus antara lain: hier, di sini, dort, da di sana, unten di bawah, oben di atas, dan hierher ke sini. a. Hier di sini 1) Und er ging von dort weg und kam in seine Vaterstadt, und seine Jünger folgten ihm nach. Und als der Sabbat kam, fing er an, zu lehren in fer Synagoge. Und viele, die zuhörten, verwunderten sich und sprachen: Woher hat er das?und was ist das für eine Weisheit, die ihm gegeben ist? Und solche mächtigen Taten, die durch seine Hände geschehen? Ist er nicht der Zimmermann, Marias Sohn, und der Bruder des Jakobus und Joses und Judas und Simon? Sind nicht auch seine Schwestern hier bei uns? Und sie ärgerten sich an ihm. (Markus 6: 1-3) Kemudian Yesus berangkat dari situ dan tiba di tempat asal-nya, sedangkan murid- murid-nya mengikuti dia. Pada hari Sabat Ia mulai mengajar di rumah ibadah dan jemaat yang besar takjub ketika mendengar Dia dan mereka berkata: Dari mana diperoleh-nya semuanya itu? Hikmat apa pulakah yang diberikan kepada-nya? Dan mujizat-mujizat yang demikian bagaimanakah dapat diadakan oleh tangan-nya? Bukankah Ia ini tukang kayu, anak Maria, saudara Yakobus, Yoses, Yudas dan Simon? Dan bukankah saudara-saudara perempuan-nya ada bersama kita? lalu mereka kecewa dan menolak Dia. Deiksis hier dalam contoh di atas mempunyai pengertian yang lain, bukan berdasarkan pada terjemahan sebenarnya yang bila diterjemahkan mempunyai arti di sini, deiksis hier pada contoh ini mempunyai arti yang lain yaitu bersama kita, deiksis hier dalam contoh ini merujuk pada rumah ibadah, tempat saudara perempuan Yesus bersama- sama dengan Jemaat di dalam rumah ibadah. 2) Und nach sechs Tagen nahm Jesus mit sich Petrus, jakobus und Johanes und führte sie auf einen hohen Berg, nur sie allein. Und er wurde vor ihnen verklärt; und seine Kleider wurden hell und 12

13 sehr weiß, wie sie kein Bleicher aauf Erden so weiß machen kann. Und es erschien ihnen Elia mit Mose, und sie redeten mit Jesus. Und Petrus fing an und sprach zu Jesus: Rabbi, hier ist für uns gut sein. Wir wollen drei Hütten bauen, dir eine, Mose eine und Elia eine. (Markus 9: 2-5) Enam hari kemudian Yesus membawa Petrus, Yakobus dan Yohanes dan mengajak mereka naik ke sebuah gunung yang tinggi. Di sana mereka sendirian saja. Lalu Yesus berubah rupa di depan mata mereka, dan pakaian-nya sangat putih mengkilat. Tidak ada seorangpun di dunia ini yang dapat mengelantang pakaian seperti itu. Maka tampaklah kepada mereka, Elia bersama dengan Musa yang sedang berbicara dengan Yesus. Petrus berkata kepada Yesus: Rabi, betapa bahagianya kami berada di tempat ini. Kami akan mendirikan tiga tenda, satu untuk Engkau, satu untuk Musa dan satu untuk Elia. Deiksis hier dalam contoh ini mempunyai arti lain yaitu di tempat ini, deiksis hier dalam contoh ini merujuk pada gunung yang tinggi, tempat Yesus bersama Petrus, Yakobus dan Yohanes. Pada contoh- contoh di atas tampak bahwa deiksis hier mempunyai referen yang berganti- ganti tergantung pada tempat penutur berbicara. Dalam hal ini, deiksis hier merujuk ke beberapa tempat yaitu rumah ibadah, dan gunung yang tinggi. Deiksis hier dalam beberapa contoh di atas mempunyai terjemahan lain seperti bersama- sama kita dan di tempat ini. b. Dort di sana 1) Es war aber dort an den Bergen eine große Herde Säue auf der Weide. (Markus 5: 11) Di sana di lereng bukit terdapat sejumlah babi yang sedang mencari makanan. Deiksis dort dalam contoh di atas meruujuk ke lereng bukit, tempat sejumlah babi sedang mencari makanan. 2) Und als er auf dem Ölberg saß gegenüber dem Tempel, fragten ihn Petrus und Jakobus und Johanes und Andreas, als sie allein waren: Sagen uns, wann wird das geschehen? Und was wird das Zeichnen sein, wefnn das alles vollendet werden soll? Jesus fing an und sagte zu ihnen: Seht zu, daß euch nicht jemand verführe! Es werden viele kommen unter meinem Namen und sagen: Ich bin s, und werden viele verführen. Wenn ihr aber hören werdet von Kriegen und Kriegsgeschrei, so fürchtet euch nicht. Es muß so geschehen. Aber das Ende ist noch nicht da. Denn es wird sich ein Volk gegen das andere erheben und ein Königreich gegen das andere. Es werden Erdbeben geschehen hier und dort, es werden Hungersnöte sein. Das ist der Anfang der Wehen.(Markus 13: 3-8) Ketika Yesus duduk di atas Bukit Zaitun, berhadapan dengan Bait Allah, Petrus, Yakobus, Yohanes dan Andreas bertanya sendirian kepada-nya, katakanlah kepada kami, bilamanakah itu akan terjadi, dan apakah tandanya, kalau semuanya itu akan sampai kepada kesudahannya. Maka mulailah Yesus berkata kepada mereka, Waspadalah supaya jangan ada orang yang menyesatkan kamu! Akan datang banyak orang dengan memakai nama-ku dan berkata: Akulah Dia, dan mereka akan menyesatkan banyak orang. Apabila kamu mendengar deru perang atau kabar- kabar tentang perang, janganlah kamu gelisah. Semuanya itu harus terjadi, tetapi itu belum kesudahannya. Bangsa akan bangkit melawan bangsa dan kerajaan melawan kerajaan. Akan terjadi gempa bumi di mana-mana, dan akan ada kelaparan. Semua itu barulah permulaan penderitaan menjelang zaman baru. Deiksis dort dalam contoh di atas merujuk pada daerah di sekitar Bait Allah, tempat yang berhadapan dengan Yesus ketika Yesus sedang duduk bersama- sama dengan Petrus, Yakobus, Yohanes dan Andreas di bukit Zaitun. 13

14 Pada contoh- contoh di atas tampak jelas bahwa deiksis dort mempunyai referen yang berganti-ganti tergantung pada tempat yang diacu/ dirujuk. Dalam hal ini, deiksis dort mengacu ke tempat- tempat seperti, lorong bukit, dan daerah di sekitar Bait Allah c. Da di sana/ di situ 1) Und alsbald gingen sie aus der Synagoge und kamen in das Haus des Simon und Andreas mit Jakobus und Johanes. Und die Schwiegermutter Simons lag darnieder und hatte das Fieber; und alsbald sagten sie ihm von ihr. Da trat er zu ihr, faßte sie bei der Hand und riechtete sie auf; und das Fieber verließ sie, und sie diente ihnen. (Markus 1: 29-31) Setelah dari rumah ibadah, Yesus dengan Yakobus dan Yohanes beranjak pergi ke rumah Simon dan Andreas. Ibu mertua Simon terbaring karena sakit demam. Mereka segera memberitahukan keadaannya kepada Yesus. Dia pergi ke tempat perempuan itu berada. Sambil memegang tangan perempuan itu Dia membangunkannya, lalu lenyaplah demamnya. Kemudian perempuan itu melayani mereka. Deiksis da dalam contoh di atas merujuk ke rumah Simon dan Andreas. 2) Und sie führten Jesus zu dem Hohenpriester; und es versammelten sich alle Hohenpriester und Ältesten und Schriftgelehrten. Petrus aber folgteihm nach von ferne, bis hinein in den Palast des Hohenpriesters, und saß da bei den Knechten und wärmte sich am Feuer. (Markus 14:53-54) Kemudian Yesus dibawa menghadap Imam Besar. Semua Imam Besar, dan ahli- ahli Taurat berkumpul di tempat itu. Petrus mengikuti Dia dari kejauhan, sampai ke dalam halaman istana Imam Besar, dan di sana ia duduk di antara pengawal- pengawal sambil berdiang dekat perapian. Deiksis da dalam contoh di atas merujuk ke halaman istana Imam Besar. Pada contoh- contoh yang telah dipaparkan di atas, deiksis da mempunyai referen yang berganti-ganti tergantung pada tempat yang diacu. Dalam hal ini, deiksis da mengacu ke beberapa tempat, yaitu rumah Simon dan Andreas, dan halaman istana Imam Besar. d. Unten di bawah 1) Und der Vorhang im Tempel zerriß in zwei Stücke von oben an bis unten aus. (markus 15: 38) Ketika itu tabir Bait Suci terbelah dua dari atas sampai ke bawah. Deiksis unten dalam contoh ini merujuk ke tabir Bait Suci. 2) Und Petrus war unten im Hof. Da kam eine von den Mägden des Hohenpriesters; und als sie Petrus sah, wie er sich wärmte, schaute sie ihn an und sprach: Und du warst auch mit dem Jesus von Nazareth. (Markus 14: 66-67) Pada waktu itu Petrus masih berada di bawah, di halaman. Lalu datanglah seorang hamba perempuan Imam Besar. Ketika perempuan itu melihat Petrus yang sedang berdiang, ia menatap mukanya dan berkata, Engkau juga selalu bersama- sama dengan Yesus, orang Nazaret itu. 14

15 Deiksis unten merujuk ke halaman Imam Besar. Pada kedua contoh tersebut di atas terlihat bawah deiksis unten mempunyai referen yang berbeda, tergantung apa yang diacu. Dalam hal ini, deiksis unten mengacu ke tabir bait suci, dan halaman istana Imam Besar. e. Oben di atas 1) Und der Vorhang im Tempel zerriß in zwei Stücke von oben an bis unten aus. (Markus 15: 38) Ketika itu tabir Bait Suci terbelah dua dari atas sampai ke bawah. Deiksis oben merujuk ke tabir Bait Suci. f. Hierher ke sini Contoh: 1) Und sie kamen zu einem Garten mit Namen Gethsemane. Und er sprach zu seinen Jüngern: Setzt euch hierher, bis ich gebetet habe. (Markus 14: 32) Lalu sampailah Yesus dan murid-murid-nya ke suatu tempat yang bernama Getsemani. Yesus berkata kepada murid-murid-nya: Duduklah di sini, sementara Aku berdoa. Deiksis hierher dalam contoh ini mangacu ke suatu tempat bernama Getsemani Deiksis Waktu Deiksis waktu merupakan jenis deiksis yang menunjukkan keterangan waktu seperti gestern kemarin, vorhin baru saja/ tadi, übermorgen lusa, früher dulu/ dahulu, heute hari ini, eben/ soeben/ gerade baru saja, vorgestern kemarin dulu. Adapun deiksis waktu yang ditemukan dalam kitab Injil Markus ini adalah jetzt sekarang dan heute hari ini. a. Jetzt sekarang 1) Da trat herein die Tochter der Herodias und tanzte und gefiel Herodes und denen, die mit am Tisch saßen. Da sprach der König zu dem Mädchen: Bitte von mir, was du willst, ich will dir s geben. Und er schwor ihr einen Eid: was du von mir bittest, will ich dir geben, bis zur Hälfte meines Königreichs. Und sie ging hinaus und fragte ihre Mutter: Was soll ich bitten? Die sprach: Das Haupt Johannes des Taufers. Da ging sie sogleich eilig hinein zum König, bat ihn und sprach: Ich will, daß du mir gibst, jetzt gleich auf einer Schale, das Haupt Johanes des Täufers. (markus 6: 22-25) Pada waktu itu anak perempuan Herodias tampil menari, dan ia menarik hati Herodes dan tamutamunya. Raja berkata kepada gadis itu, Minta dari padaku apa saja yang kau ingini, maka akan kuberikan kepadamu!, Raja pun lalu bersumpah kepadanya, Apa saja yang kau minta akan kuberikan kepadamu, sekalipun setengah dari kerajaanku! Anak itu pergi dan bertanya pada ibunya, Apa yang harus aku minta? Jawab ibunya, Kepala Yohanes Pembaptis! Maka segeralah ia pergi kepada raja dan meminta, Aku mau supaya sekarang juga engkau berikan kepadaku kepala Yohanes Pembaptis di sebuah talam. 15

16 Deiksis jetzt merujuk pada waktu anak perempuan Herodias meminta kepada Raja untuk memberikan kepala Yohanes Pembaptis di sebuah talam. 2) Da fing Petrus an und sagte zu ihm: Siehe, wir haben alles verlassen und sind dir nachgefolgt. Jesus sprach: Wahrlich, ich sage euch: Es ist niemand, der Haus oder Brüder oder Schwestern oder Mutter oder Vater oder Kinder oder Äcker verläßt um meinetwillen und um des Evangeliums willen, der nicht hundertfach empfange: jetzt in dieser Zeit Häuser und Brüder und Schwestern und Mutter und Kinder und Äcker mitten unter Verfolgungen und in der zukünftigen Welt das ewige Leben. (Markus 10: 28-30) Berkatalah Petrus kepada Yesus, kami ini telah meninggalkan segala sesuatu dan mengikuti Engkau! Yesus berkata, sesungguhnya setiap orang yang karena Aku dan karena Injil meninggalkan rumahnya, saudara laki- lakinya atau saudara perempuannya, ibu bapaknya, anakanak atau ladangnya, orang itu sekarang juga akan menerima kembali seratus kali lipat, rumah, saudara laki- laki, saudara perempuan, ibu, anak dan ladang, sekalipun disertai berbagai penganiayaan. Pada masa yang akan datang ia akan memperoleh hidup yang kekal. Deiksis jetzt dalam contoh ini mengacu pada waktu Yesus sedang berbicara kepada Petrus. Pada kedua contoh di atas dapat diketahui bahwa deiksi jetzt memiliki referen yang bergantiganti tergantung pada apa yang diacu. Dalam hal ini, deiksis jetzt mengacu pada anak perempuan Herodias yang sedang bermohon kepada Raja untuk memberikan kepala Yohanes Pembaptis di sebuah talam, dan pada waktu Yesus sedang berbicara kepada Petrus. b. Heute hari ini Contoh: Und Jesus sprach zu ihm: Wahrlich, ich sage dir: Heute in dieser Nacht, ehe der Hahn zwemal kräht, wirst du mich dreimal verleugnen. (Markus 14: 30) Lalu Yesus berkata kepadanya, Selanjutnya Aku berkata kepadamu, sesungguhnya pada hari ini, malam juga, sebelum ayam berkokok dua kali, engkau telah menyangkal Aku tiga kali. Deiksis heute merujuk pada hari Petrus menyangkal Yesus tiga kali Deiksis Objek Deiksis objek merupakan jenis deiksis yang menggunakan kata ganti penunjuk seperti dies ini. a. Dies ini 1) Dies ist der Anfang des Evangeliums von Jesus Christus, dem Sohn Gottes. (Markus 1:1) Inilah permulaan Injil tentang Yesus Kristus Anak Allah. Deiksis dies merujuk pada permulaan Injil Yesus Kristus. 2) Und er sprach zu ihnen: Versteht ihr dies Gleichnis nicht, wie wollt ihr dann die andern alle verstehen? (Markus 4: 13) Lalu Dia berkata kepada mereka, Tidakkah kamu mengerti perumpamaan ini? Kalau demikian bagaimana kamu dapat memahami semua perumpamaan yang lain? Deiksis dies menunjuk pada perumpamaan yang dikatakan Yesus. 16

17 3) Denn die Pharisäer und alle Juden essen nicht, wenn sie nicht die Hände mit einer Handvoll Wasser gewaschen haben, und halten so die Satzungen der Ältesten, und wenn sie vom Markt kommen, essen sie nicht, wenn sie sich nicht gewaschen haben. Und es gibt viele andere Dinge, die sie zu halten angenommen haben, wie: Trinkgefaße und Krüge und Kessel und Bänke zu waschen. Da fragten ihn die Pharisäer und Schriftgelehrten: Warum leben deine Jünger nicht nach den Satzungen der Ältesten, sondern essen das Brot mit unreinen Händen? Er aber sprach zu ihnen: Wie fein hat von euch Heuchlern Jesaja geweissagt, wie geschrieben steht dies Volk ehrt mich mit den Lippen; aber ihr Herz ist fern von mir. (Markus 7: 6) Sebab orang-orang Farisi seperti orang-orang Yahudi lainnya tidak makan kalau tidak melakukan pembasuhan tangan lebih dulu, seperti adat istiadat nenek moyang mereka dan ketika dari pasar mereka juga tidak makan kalau tidak lebih dahulu membersihkan dirinya. Banyak warisan lain yang mereka pegang umpamanya hal mencuci cawan, kendi dan perkakas-perkakas tembaga. Oleh karena itu orang-orang farisi dan ahli-ahli Taurat itu bertanya kepada-nya, Mengapa murid-murid- Mu tidak hidup menurut adat istiadat nenek moyang kita, tetapi makan dengan tangan najis? Dia berkata kepada mereka, benarlah nubuat Yesaya tentang kamu, hai orang- orang munafik! Sebab ada tertulis: bangsa ini memuliakan Aku dengan bibirnya, padahal hatinya jauh dari pada-ku. Deiksis dies menunjuk kepada bangsa Yahudi. Pada ketiga contoh di atas, deiksis dies mempunyai referen yang berpindah- pindah tergantung pada apa yang diacu. Dalam hal ini, deiksis dies mengacu pada tiga hal yaitu permulaan Injil Yesus Kristus, perumpamaan, dan bangsa Yahudi. BAB IV. PENUTUP 4.1 Kesimpulan Dalam penelitian terhadap Kitab Injil Markus yang dilaksanakan berdasarkan teori dari Klein (1984), Grebe (1973), dan Bünting (1979), penulis memperoleh kesimpulan sebagai berikut: - Jenis deiksis yang digunakan dalam Kitab Injil Markus yaitu: deiksis orang, deiksis tempat, deiksis waktu dan deiksis objek. Adapun deiksis orang yang digunakan dalam Kitab injil Markus terdiri dari deiksis ich, du, wir, er, sie, dan es. Sementara itu deiksis tempat terdiri dari dort/ da, hier, unten, oben dan hierher. Selanjutnya, deiksis waktu terdiri dari heute dan jetzt dan deiksis objek yang ditemukan adalah dies. - Jenis deiksis yang tidak terdapat dalam Kitab Injil Markus antara lain, deiksis tempat, seperti: drüben, daher/ dorther, droben dan drünten, selanjutnya deiksis waktu, seperti: gestern, vorhin, morgen, übermorgen, eben/ soeben/ gerade, vorgestern dan früher. - Jenis deiksis yang paling banyak ditemukan dalam Kitab Injil Markus ialah deiksis orang yang berjumlah 818 deiksis, sedangkan jenis deiksis yang paling jarang ditemukan ialah deiksis waktu yang berjumlah 6 deiksis. - Dalam penelitian ini ditemukan terdapat dua deiksis yang sama di dalam satu kutipan, dan kedua deiksis tersebut mempunyai referen yang berbeda namun ada juga yang mempunyai referen yang sama. - Selain itu, dalam penelitian ini juga dapat disimpulkan bahwa deiksis tidak selalu mempunyai makna yang sama misalnya deiksis hier, karena dalam beberapa contoh yang telah dianalisis mempunyai makna berbeda seperti bersama- sama kita dan di tempat ini. Hal ini berbeda dengan makna leksikal dari deiksis hier yang artinya di sini Saran Setelah melakukan penelitian mengenai deiksis dalam Kitab Injil Markus, penulis melihat bahwa masih ada hal- hal menarik dari penggunaan deiksis yang belum sempat diteliti karena keterbatasan waktu, di antaranya jenis deiksis sosial. Oleh sebab itu, penulis menyarankan kepada 17

18 siapapun yang ingin melakukan penelitian deiksis lebih lanjut agar dapat mengkaji jenis deiksis tersebut. DAFTAR PUSTAKA Agustina Pragmatik dalam Pengajaran Bahasa Indonesia. Padang: IKIP Padang. Bünting, K.D Einführung in die Linguistik. München : Anthenäum Verlag. Djajasudarma, Metode Linguistik: Rancangan Metode Penelitian dan Kajian. Bandung: Eresco.. T. F Wacana : Pemahaman dan Hubungan Antarunsur. Bandung : Eresco. Drowdoski, G DUDEN, Die Grammatik. Mannheim, Wien: Bibliographisches Institut. Gleason, H. A Introduction to General Linguistics. USA: Holt, Reinhart and Winston. Grebe, P DUDEN, Die Grammatik. Mannheim/ Wien/ Zürich: Bibliographisches Institut. Klein, W Zweispracherwerb Eine Einführung. München : Anthenäum Verlag. Kridalaksana, H Kamus Linguistik. Jakarta: PT. Gramedia. Lateka, M Deiksis dalam Iklan Forbes Indonesia (suatu Analisis Pragmatik), Skripsi. Manado: Fkultas Sastra Universitas Sam Ratulangi Manado. Leech, G Principles of Pragmatics. New York: Longman Inc. Press Prinsip- prinsip Pragmatik (diterjemahkan oleh M.D.D. Oka dan Setiady Setyapranata). Jakarta: Penerbit Unniversitas Indonesia (UI- Press). Levinson, S. C Pragmatics. London: Cambridge University. Lumawir Deiksis dalam Film snow white and the seven Dwarfs karya Walter Elias Disney (Analisis Pragmatik) Skripsi Fakultas Ilmu Budaya UNSRAT Manado. Lumi Deiksis dalam drama Julius Caesar karya Wiliam Shakespeare (Suatu Analisis Wacana) Skripsi Fakultas Ilmu Budaya UNSRAT Manado. Mananohas, A.R Deiksis Dalam Roman Und sagte kein einziges Wort Böll (Suatu Analisis Pragmatik). Skripsi Fakuktas Sastra UNSRAT Manado. Karya Heinrich Pakaya Deiksis dalam drama die Verspätung karya Wolfgang Hildesheimer. Skripsi Fakultas Sastra UNSRAT Manado. Purwo, K. B Deiksis dalam Bahasa Indonesia. Jakarta : PN. Balai Pustaka. Sudaryat, Y Makna dalam Wacana. Bandung: CV. YRAMA WIDYA. Supit Tipe- tipe Deiksis dalam album lagu Let Go Karya Avril Lavigne (suatu Analisis Pragmatik). Skripsi Fakultas Sastra UNSRAT Manado. Wahrig, G Wörterbuch der deutschen Sprache. München: Deutscher Taschenbuch Verlag. 18

DEIKSIS DALAM ROMAN UND SAGTE KEIN EINZIGES WORT KARYA HEINRICH BÖLL: SUATU ANALISIS PRAGMATIK JURNAL. Oleh : Adriani Rasinta Mananohas

DEIKSIS DALAM ROMAN UND SAGTE KEIN EINZIGES WORT KARYA HEINRICH BÖLL: SUATU ANALISIS PRAGMATIK JURNAL. Oleh : Adriani Rasinta Mananohas DEIKSIS DALAM ROMAN UND SAGTE KEIN EINZIGES WORT KARYA HEINRICH BÖLL: SUATU ANALISIS PRAGMATIK JURNAL Oleh : Adriani Rasinta Mananohas 070913004 UNIVERSITAS SAM RATULANGI FAKULTAS SASTRA MANADO 2013 1

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 26 Perpisahan Ayhan

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 26 Perpisahan Ayhan Pelajaran 26 Perpisahan Satu kabar sedih: harus meninggalkan rekan-rekan kerjanya karena ia akan pindah ke Turki. Walaupun teman kerja membuat satu pesta, namun suasana tetap muram. Ketika tiba di kantor,

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. Kebutuhan akan bahasa asing termasuk bahasa Jerman saat ini telah menjadi

BAB 1 PENDAHULUAN. Kebutuhan akan bahasa asing termasuk bahasa Jerman saat ini telah menjadi BAB 1 PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Kebutuhan akan bahasa asing termasuk bahasa Jerman saat ini telah menjadi hal yang tidak perlu dipertanyakan lagi. Seiring dengan berkembangnya zaman, semakin bertambah

Lebih terperinci

Lalu Yesus bertanya kepada mereka: Tetapi apa katamu, siapakah Aku ini? 16. Maka jawab Simon Petrus: Engkau adalah Mesias, Anak Allah yang hidup!

Lalu Yesus bertanya kepada mereka: Tetapi apa katamu, siapakah Aku ini? 16. Maka jawab Simon Petrus: Engkau adalah Mesias, Anak Allah yang hidup! Xc3 Kunjungan ke Kaisarea Filipi 96 Petrus Mengakui untuk Kedua-kalinya bahwa Yesus adalah Mesias 88 Matius 16:13-20, Mar kus 8:27-30, Lukas 9:18-21 13 Setelah Yesus beserta murid-muridnya berangkat ke

Lebih terperinci

X.b.6 Penginjilan Keliling yang Ketiga. 79. Yesus Ditolak untuk Kedua-kali di Nazaret 38

X.b.6 Penginjilan Keliling yang Ketiga. 79. Yesus Ditolak untuk Kedua-kali di Nazaret 38 X.b.6 Penginjilan Keliling yang Ketiga 79. Yesus Ditolak untuk Kedua-kali di Nazaret 38 Markus 6:1-6, Matius 13:54-58 1 Kemudian Yesus berangkat dari situ dan tiba di tempat asal-nya, sedang murid-murid-nya

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 12 Surat Pendengar

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 12 Surat Pendengar Pelajaran 12 Surat Pendengar Kalau Anda tidak mengerti sesuatu, bertanya kembali adalah pemecahan terbaik. Profesor menjawab pertanyaan pendengar tentang cerita sebelumnya: ini kesempatan yang baik sekali

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 19 Penipuan Terungkap

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 19 Penipuan Terungkap Pelajaran 19 Penipuan Terungkap Walaupun bundaran gandum dibuat oleh para petani, tetap mempercayai eksistensi UFO. Informasi yang beredar di penduduk desa tentang penipuan bundaran gandum menyeret dan

Lebih terperinci

Mereka meninggalkan orang banyak itu lalu bertolak dan membawa Yesus beserta dengan mereka dalam perahu ( 23

Mereka meninggalkan orang banyak itu lalu bertolak dan membawa Yesus beserta dengan mereka dalam perahu ( 23 X.b.5 Mujizad-mujizad yang Dilakukan oleh Tuhan Yesus 74. Menenangkan Badai Markus 4:35-41, Matius 8:18; 23-27, Lukas 8:22-25 35 Pada hari itu, waktu hari sudah petang, 18 ketika Yesus melihat orang banyak

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 06 Bagaimana Raja Ludwig Meninggal?

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 06 Bagaimana Raja Ludwig Meninggal? Pelajaran 06 Bagaimana Raja Ludwig Meninggal? Di istana Schloss Neuschwanstein dan bertemu dengan orang misterius yang memakai mantel Raja Ludwig. Mereka melakukan penyelidikan, apa hubungannya dengan

Lebih terperinci

SUPLEMEN BAGI PEMBELAJARAN MENULIS

SUPLEMEN BAGI PEMBELAJARAN MENULIS SUPLEMEN BAGI PEMBELAJARAN MENULIS CONTOH-CONTOH KESALAHAN YANG UMUM DILAKUKAN OLEH MAHASISWA DALAM MENULIS KARANGAN BAHASA JERMAN, YANG BERASAL DARI ASPEK BUDAYA 1. Ich und meine Freunde gehen in die

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 08 Penyamaran Orang Tak Dikenal Terkuak

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 08 Penyamaran Orang Tak Dikenal Terkuak Pelajaran 08 Penyamaran Orang Tak Dikenal Terkuak dan bertanya kepada laki-laki yang dianggap sebagai Raja Ludwig di istana Schloss Neuschwanstein. Tetapi secara kebetulan menemukan sesuatu yang menarik.

Lebih terperinci

Lalu Yesus menyuruh Petrus dan Yohanes, kata-nya: Pergilah, persiapkanlah perjamuan Paskah bagi kita supaya kita makan. 9

Lalu Yesus menyuruh Petrus dan Yohanes, kata-nya: Pergilah, persiapkanlah perjamuan Paskah bagi kita supaya kita makan. 9 Kamis 188. Paskah Terakhir Lukas 22:7-18, Matius 26:17-20, Markus 14:12-17 7 Maka tibalah pada hari pertama [masa] hari raya Roti Tidak Beragi, yaitu hari di mana orang harus menyembelih domba Paskah.

Lebih terperinci

Untuk Profesor juga sesuatu yang sulit. Profesor berkonsentrasi dengan akhiran Artikel maskulin dalam Akkusativ.

Untuk Profesor juga sesuatu yang sulit. Profesor berkonsentrasi dengan akhiran Artikel maskulin dalam Akkusativ. Pelajaran 21 Ikan Hiu di Hamburg Cuaca hari ini sangat panas. Untung ada suatu kesempatan bagi dan untuk jalan ke kota Hamburg, di dekat laut. Mereka mendapat perintah untuk menyelidik munculnya ikan hiu

Lebih terperinci

waktu menemukan Dia mereka berkata: Semua orang mencari Engkau. 38

waktu menemukan Dia mereka berkata: Semua orang mencari Engkau. 38 43. Yesus Mengajar di Galilea untuk Pertama Kali 60,80 Markus 1:35-39, Matius 4:23-25, Lukas 4:42-44 35 Pagi-pagi benar, waktu hari masih gelap, Ia bangun dan pergi ke luar. Ia pergi ke tempat yang sunyi

Lebih terperinci

Buku Pembimbing INJIL YOHANES CATATAN SISWA. No Tanggal Kirim. Tulislah dengan huruf cetak yang jelas! Nama Saudara. Alamat. Kota. Propinsi.

Buku Pembimbing INJIL YOHANES CATATAN SISWA. No Tanggal Kirim. Tulislah dengan huruf cetak yang jelas! Nama Saudara. Alamat. Kota. Propinsi. Buku Pembimbing INJIL YOHANES CATATAN SISWA No Tanggal Kirim. Tulislah dengan huruf cetak yang jelas! Nama Saudara Alamat. Kota. Propinsi. Umur Laki-laki/perempuan.. Pekerjaan. Apakah saudara sudah menjadi

Lebih terperinci

ANALISIS KESALAHAN MENENTUKAN GRAMMATIKAL KASUS DI DALAM KALIMAT BAHASA JERMAN

ANALISIS KESALAHAN MENENTUKAN GRAMMATIKAL KASUS DI DALAM KALIMAT BAHASA JERMAN ANALISIS KESALAHAN MENENTUKAN GRAMMATIKAL KASUS DI DALAM KALIMAT BAHASA JERMAN Herlina Jasa Putri Harahap Fakultas Bahasa Dan Seni Universitas Negeri Medan ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui

Lebih terperinci

Di situ ada seorang perwira yang mempunyai seorang hamba, yang sangat dihargainya. Hamba itu sedang sakit keras dan hampir mati.

Di situ ada seorang perwira yang mempunyai seorang hamba, yang sangat dihargainya. Hamba itu sedang sakit keras dan hampir mati. X.b.2 Penginjilan Keliling Kedua 55. Penyembuhan Hamba Seorang Perwira Kapernaum Lukas 7:1-10, Matius 8:5-13 1 Setelah Yesus selesai berbicara di depan orang banyak, masuklah Ia ke Kapernaum. 2 Di situ

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. bermasyarakat untuk dapat berinteraksi dengan manusia yang lain. Bahasa adalah

BAB I PENDAHULUAN. bermasyarakat untuk dapat berinteraksi dengan manusia yang lain. Bahasa adalah BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan hal yang sangat penting dalam kehidupan bermasyarakat untuk dapat berinteraksi dengan manusia yang lain. Bahasa adalah salah satu alat komunikasi.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas / Semester : XI / 1 Materi Pokok : membaca Bestimmte-unbestimmte Artikel im Nominativ und Akkusativ Alokasi waktu : 2 jam pelajaran

Lebih terperinci

LITURGI SABDA. Bacaan pertama. Karena dengki setan, maka maut masuk ke dunia. Bacaan diambil dari Kitab Kebijaksanaan

LITURGI SABDA. Bacaan pertama. Karena dengki setan, maka maut masuk ke dunia. Bacaan diambil dari Kitab Kebijaksanaan TAHN B - Hari Minggu Biasa X 28 Juni 2015 LTRG SABDA Bacaan pertama (Keb.1:13-15;2:23-24) Karena dengki setan, maka maut masuk ke dunia. Bacaan diambil dari Kitab Kebijaksanaan Allah tidak menciptakan

Lebih terperinci

Siapakah Yesus Kristus? (3/6)

Siapakah Yesus Kristus? (3/6) Siapakah Yesus Kristus? (3/6) Nama Kursus : SIAPAKAH YESUS KRISTUS? Nama Pelajaran : Yesus adalah Allah Sejati dan Manusia Sejati Tanpa Dosa Kode Pelajaran : SYK-P03 Pelajaran 03 - YESUS ADALAH ALLAH SEJATI

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 17 Lingkaran di Ladang Gandum

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 17 Lingkaran di Ladang Gandum Pelajaran 17 Lingkaran di Ladang Gandum dan Philipp merencanakan menyelidiki bundaran misterius di tengah-tengah ladang gandum. Apakah ini cerita tentang tempat landasan pesawat UFO ataukah seseorang akan

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 11 Burung Hantu Yang Bisa Berbicara

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 11 Burung Hantu Yang Bisa Berbicara Pelajaran 11 Burung Hantu Yang Bisa Berbicara Dari mana sebenarnya nama berasal?, dan menyelidiki arti dan langsung mendapat beberapa jawaban. Seorang teman kerja Spanyol, yang mendengar kehadiran burung

Lebih terperinci

Pelajaran Sembilan. Yesus Itu Adalah Roti Hidup. rohani. Tentu saja Yesus bukan roti secara harfiah, tetapi kata- kata ini adalah

Pelajaran Sembilan. Yesus Itu Adalah Roti Hidup. rohani. Tentu saja Yesus bukan roti secara harfiah, tetapi kata- kata ini adalah Pelajaran Sembilan Yesus Itu Adalah Roti Hidup Apa maksudnya roti hidup? Itulah makanan yang mutlak untuk kehidupan rohani. Tentu saja Yesus bukan roti secara harfiah, tetapi kata- kata ini adalah istilah

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 05 Raja Ludwig Hidup Kembali

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 05 Raja Ludwig Hidup Kembali Pelajaran 05 Raja Ludwig Hidup Kembali Sesampainya di Radio D, para redaktur langsung mendapat tugas: Almahum Raja Ludwig dari Bavaria, dikabarkan masih hidup. Penyelidikan langsung dari tempat harus mampu

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 13 Hari Bunga Mawar

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 13 Hari Bunga Mawar Pelajaran 13 Hari Bunga Mawar Reaksi terhadap gairah karnaval terbagi dalama redaksi Radio D. Compus menugaskan kedua redaktur berangkat ke Schwarzwald (Blackforest), pusat Karnaval di Jerman. Namun, tidak

Lebih terperinci

L j r c:. 0 P c.~..,.s+ IndfJnt!sio..tl.

L j r c:. 0 P c.~..,.s+ IndfJnt!sio..tl. L j r c:. 0 P c.~..,.s+ IndfJnt!sio..tl. SUATU KOMPLOTAN MELAWAN YESUS Tokoh-tokoh pemimpin agama membenci Yesus karena Dia berkhotbah tentang dosa-dosa mereka. Mereka iri-hati sebab orang banyak mengikuti

Lebih terperinci

INJIL YESUS KRISTUS BAGI DUNIA

INJIL YESUS KRISTUS BAGI DUNIA INJIL YESUS KRISTUS BAGI DUNIA Karena begitu besar kasih Allah akan dunia ini, sehingga Ia telah mengaruniakan Anak-Nya yang tunggal, supaya setiap orang yang percaya kepada-nya tidak binasa, melainkan

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 22 Peselancar Yang Hilang

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 22 Peselancar Yang Hilang Pelajaran 22 Peselancar Yang Hilang dan mencari jejak ikan hiu. Mereka menemukan sesuatu yang aneh: Papan selancar tanpa pemiliknya di pelabuhan dan berita surat kabar yang membingungkan. Agak jauh dari

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Demikian juga halnya dengan belajar bahasa Jerman. Dalam bahasa Jerman

BAB I PENDAHULUAN. Demikian juga halnya dengan belajar bahasa Jerman. Dalam bahasa Jerman BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Belajar suatu bahasa tidak terlepas dari latihan keterampilan berbahasa. Demikian juga halnya dengan belajar bahasa Jerman. Dalam bahasa Jerman terdapat empat

Lebih terperinci

KEMATIAN DAN PENGUBURAN YESUS

KEMATIAN DAN PENGUBURAN YESUS KEMATIAN DAN PENGUBURAN YESUS WAKTU KEMATIAN Kematian Yesus terjadi setelah jam 3 sore dan sebelum jam 6 malam. Pada saat yang sama, domba Paskah disembelih di Bait Suci, yaitu menurut aturan ketat dari

Lebih terperinci

Yohanes 1. Buku Pembimbing: Injil Yohanes

Yohanes 1. Buku Pembimbing: Injil Yohanes Buku Pembimbing: Injil Yohanes Yohanes 1 Dalam pelajaran ini saudara akan mempelajari... Kabar Baik oleh Seorang yang Bernama Yohanes Yohanes mendengar kabar baik itu Yohanes memberitakan kabar baik itu

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Alokasi Waktu Standar Kompetensi Nilai kebangsaan : SMAN 2 Purworejo : Bahasa Jerman : XI IPS/IPS : Familie in Deutschland

Lebih terperinci

Pelayanan Mengajar itu Penting

Pelayanan Mengajar itu Penting Pelayanan Mengajar itu Penting Dalam Pelajaran 1 kita belajar tentang pengajaran Kristen sebagai suatu pelayanan. Kita membicarakan perbedaan antara mengajar, berkhotbah, dan memberi kesaksian. Kita juga

Lebih terperinci

INJIL YESUS KRISTUS BAGI DUNIA. melainkan beroleh hidup yang kekal Yohanes 3:16. (Bahasa Indonesian)

INJIL YESUS KRISTUS BAGI DUNIA. melainkan beroleh hidup yang kekal Yohanes 3:16. (Bahasa Indonesian) (Bahasa Indonesian) INJIL BAGI DUNIA Karena begitu besar kasih Allah akan dunia ini, sehingga Ia telah mengaruniakan Anak-Nya yang tunggal, supaya setiap orang yang percaya kepada-nya tidak binasa, melainkan

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 10 Wawancara dengan Raja Ludwig

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 10 Wawancara dengan Raja Ludwig Pelajaran 10 Wawancara dengan Raja Ludwig menemui aktor yang pemeran Raja Ludwig ke-2 dalam pertunjukkan musikal. Tiba-tiba mengenali suara aktor itu. Sementara itu, di redaksi Radio D datang seorang tamu

Lebih terperinci

Tahun A-B-C : Hari Raya Paskah LITURGI SABDA

Tahun A-B-C : Hari Raya Paskah LITURGI SABDA 1 Tahun A-B-C : Hari Raya Paskah LITURGI SABDA Bacaan Pertama Kis. 10 : 34a. 37-43 Kami telah makan dan minum bersama dengan Yesus setelah Ia bangkit dari antara orang mati. Bacaan diambil dari Kisah Para

Lebih terperinci

5 Posisi Penting Dalam Mengikuti Kristus

5 Posisi Penting Dalam Mengikuti Kristus 5 Posisi Penting Dalam Mengikuti Kristus 2 Timotius 4:7-8 Aku telah mengakhiri pertandingan yang baik, aku telah mencapai garis akhir dan aku telah memelihara iman. Sekarang telah tersedia bagiku mahkota

Lebih terperinci

Seri Kitab Wahyu Pasal 14, Pembahasan #23 oleh Chris McCann

Seri Kitab Wahyu Pasal 14, Pembahasan #23 oleh Chris McCann Seri Kitab Wahyu Pasal 14, Pembahasan #23 oleh Chris McCann Selamat malam dan selamat datang di pembahasan Alkitab EBible Fellowship dalam Kitab Wahyu. Malam ini adalah pembahasan #23 tentang Wahyu, pasal

Lebih terperinci

Tujuan 1. Mengenali keempat masyarakat dalam Kisah 1:8.

Tujuan 1. Mengenali keempat masyarakat dalam Kisah 1:8. Masyarakat Kristen Seorang lurah adalah kepala desanya. Seorang walikota adalah pemimpin sebuah kota. Seorang polisi memelihara hukum dan tata tertib di suatu lingkungan tertentu. Lurah dan walikota itu

Lebih terperinci

INJIL YESUS KRISTUS. Bagi Dunia

INJIL YESUS KRISTUS. Bagi Dunia Alkitab mengatakan bahwa kita harus MEMILIH: untuk beribadah kepada Tuhan, atau untuk menolak-nya. Yosua 24:14-15 berbunyi, Oleh sebab itu, takutlah akan Tuhan dan beribadahlah kepada-nya dengan tulus

Lebih terperinci

KARUNIA TUHAN UNTUK KESELAMATAN

KARUNIA TUHAN UNTUK KESELAMATAN KARUNIA TUHAN UNTUK KESELAMATAN Pengantar Apakah Anda berpikir bahwa Tuhan tidak memedulikan Anda sebagai seorang perempuan? Bahwa Ia tidak tertarik pada masalah Anda, harapan Anda, dan mimpi Anda? Bahwa

Lebih terperinci

Pelajaran Tiga. Yesus Adalah Mesias. Dari kitab Injil Yohanes, kita membaca, " Andreas mula-mula bertemu dengan

Pelajaran Tiga. Yesus Adalah Mesias. Dari kitab Injil Yohanes, kita membaca,  Andreas mula-mula bertemu dengan Pelajaran Tiga Yesus Adalah Mesias Dari kitab Injil Yohanes, kita membaca, " Andreas mula-mula bertemu dengan Simon, saudaranya, dan ia berkata kepadanya, "Kami telah menemukan Mesias" (artinya Kristus).

Lebih terperinci

PAULUS: RASUL UNTUK BANGSA LAIN. Lesson 1 for July 1, 2017

PAULUS: RASUL UNTUK BANGSA LAIN. Lesson 1 for July 1, 2017 PAULUS: RASUL UNTUK BANGSA LAIN Lesson 1 for July 1, 2017 Paulus adalah penulis surat kepada jemaat di Galatia. Dia memperkenalkan dirinya sebagai berikut: Semua orang Yahudi mengetahui jalan hidupku sejak

Lebih terperinci

Level 3 Pelajaran 6. RAJA DAN KERAJAAN-NYA Oleh Don Krow

Level 3 Pelajaran 6. RAJA DAN KERAJAAN-NYA Oleh Don Krow Level 3 Pelajaran 6 RAJA DAN KERAJAAN-NYA Oleh Don Krow Di Perjanjian Lama, apa yang membedakan bangsa Israel dari bangsa-bangsa lain adalah mereka merupakan sebuah teokrasi. Dengan kata lain, mereka diperintah

Lebih terperinci

KESEMBUHAN. 2. Apakah yang dijanjikan Tuhan bila mereka memenuhi syarat-syarat ini? 3. Bagaimana Ia menyebut diri-nya?

KESEMBUHAN. 2. Apakah yang dijanjikan Tuhan bila mereka memenuhi syarat-syarat ini? 3. Bagaimana Ia menyebut diri-nya? KESEMBUHAN Pengantar Apakah Anda percaya akan kesembuhan? Tepatnya, apakah Anda pernah mengalami kesembuhan? Atau apakah Anda pernah mendoakan orang dan melihat dia disembuhkan di depan mata Anda? Apabila

Lebih terperinci

AKU MAU MENDENGAR- KAN FIRMAN TUHAN!

AKU MAU MENDENGAR- KAN FIRMAN TUHAN! 1 Februari 2015 AKU MAU MENDENGAR- KAN FIRMAN TUHAN! Markus 1:21-28 Nilai Kristiani: Anak belajar mendengarkan firman Tuhan dengan sunguh-sungguh. Anak tahu bahwa perkataan Tuhan berkuasa mengusir roh

Lebih terperinci

FIRMAN ALLAH. Ujian. Nama Alamat Kota Bangsa Kode Pos. Nilai. Lipat pada garis-garis ini

FIRMAN ALLAH. Ujian. Nama Alamat Kota Bangsa Kode Pos. Nilai. Lipat pada garis-garis ini FIRMAN ALLAH Ujian Nama Alamat Kota Bangsa Kode Pos Nilai Lipat pada garis-garis ini 16 1 FIRMAN ALLAH Ujian 1 Dalam ujian ini ada sepuluh pernyataan. Beberapa diantaranya menyatakan kebenaran, namun ada

Lebih terperinci

FIRMAN ALLAH Ujian. Nama Alamat Kota Bangsa Kode Pos. Nilai. Lipat pada garis-garis ini

FIRMAN ALLAH Ujian. Nama Alamat Kota Bangsa Kode Pos. Nilai. Lipat pada garis-garis ini FIRMAN ALLAH Ujian Nama Alamat Kota Bangsa Kode Pos Nilai Lipat pada garis-garis ini FIRMAN ALLAH Ujian 1 Dalam ujian ini ada sepuluh pernyataan. Beberapa diantaranya menyatakan kebenaran, namun ada juga

Lebih terperinci

Dan ada seorang yang berkata kepada-nya: Tuhan, sedikit sajakah orang yang diselamatkan? 24

Dan ada seorang yang berkata kepada-nya: Tuhan, sedikit sajakah orang yang diselamatkan? 24 XI. Pelayanan di Perea XI.a Menyingkir dari Yerusalem 131. Dari Yerusalem ke Perea Yohanes 10:40-42 40 Kemudian Yesus pergi lagi ke seberang Yordan, ke tempat Yohanes membaptis dahulu, lalu Ia tinggal

Lebih terperinci

Menurut Perjanjian Baru, terutama Injil, Yesus Kristus, menjalani penderitaan dan kemudian mati disalibkan di bawah pemerintahan gubernur Yudea,

Menurut Perjanjian Baru, terutama Injil, Yesus Kristus, menjalani penderitaan dan kemudian mati disalibkan di bawah pemerintahan gubernur Yudea, KEBANGKITAN YESUS Menurut Perjanjian Baru, terutama Injil, Yesus Kristus, menjalani penderitaan dan kemudian mati disalibkan di bawah pemerintahan gubernur Yudea, Pontius Pilatus, pada tanggal 14 Nisan

Lebih terperinci

LITURGI SABDA. Tahun C Minggu Paskah III. Bacaan Pertama Kis. 5:27b b-41. Kami adalah saksi dari segala sesuatu: kami dan Roh Kudus.

LITURGI SABDA. Tahun C Minggu Paskah III. Bacaan Pertama Kis. 5:27b b-41. Kami adalah saksi dari segala sesuatu: kami dan Roh Kudus. 1 Tahun C Minggu Paskah III LITURGI SABDA Bacaan Pertama Kis. 5:27b-32. 40b-41 Kami adalah saksi dari segala sesuatu: kami dan Roh Kudus. Bacaan diambil dari Kisah Para Rasul: Setelah ditangkap oleh pengawal

Lebih terperinci

Philipp memberitakan dari Schwarzwald (Blackforest) dan dia menikmati suasana karnaval. Tetapi teman kerjanya, Paula, tidak menyukai tradisi ini.

Philipp memberitakan dari Schwarzwald (Blackforest) dan dia menikmati suasana karnaval. Tetapi teman kerjanya, Paula, tidak menyukai tradisi ini. Pelajaran 14 Nenek Sihir di Schwarzwald (Blackforest) memberitakan dari Schwarzwald (Blackforest) dan dia menikmati suasana karnaval. Tetapi teman kerjanya,, tidak menyukai tradisi ini. menikmati suasana

Lebih terperinci

BAHAN AJAR / RPP. C. Metode Pembelajaran : Inquiri I. Kegiatan Pembelajaran :

BAHAN AJAR / RPP. C. Metode Pembelajaran : Inquiri I. Kegiatan Pembelajaran : BAHAN AJAR / RPP Bidang Studi : Bahasa Jerman Pokok Tema : Erste Kontake Sub Tema :Erste Kontakte mit Deutschen ( ich, du, sie/er/es (sing), Sie, sie (pl)) Kelas / Semester: X / gasal Standar Kecakapan

Lebih terperinci

Dalam pelajaran ini saudara akan mempelajari... Iblis dan Roh-roh Jahat Malaikat-malaikat

Dalam pelajaran ini saudara akan mempelajari... Iblis dan Roh-roh Jahat Malaikat-malaikat Dunia Roh "Sebab Roh yang ada di dalam kamu lebih besar daripada roh yang ada di dalam dunia" (I Yohanes 4:4). Marina masih seorang gadis remaja ketika dia menjadi medium (orang yang dapat berhubungan

Lebih terperinci

ADEGAN 1: Pemberitahuan Tentang Kelahiran Yesus NARATOR: Bertus-ratus tahun lamanya sebelumkristus nabi-nabi telah meramalkan kelahiran mesias itu:

ADEGAN 1: Pemberitahuan Tentang Kelahiran Yesus NARATOR: Bertus-ratus tahun lamanya sebelumkristus nabi-nabi telah meramalkan kelahiran mesias itu: NASKAH DRAMA/FRAGMEN NATAL INILAH KISAH KELAHIRAN YESUS KRISTUS ADEGAN 1: Pemberitahuan Tentang Kelahiran Yesus Bertus-ratus tahun lamanya sebelumkristus nabi-nabi telah meramalkan kelahiran mesias itu:

Lebih terperinci

BAPTISAN ROH KUDUS. Yohanes 4 : 23 24

BAPTISAN ROH KUDUS. Yohanes 4 : 23 24 BAPTISAN ROH KUDUS Roh Kudus adalah pribadi Allah sendiri dan Tuhan mau supaya setiap anak-anak Tuhan yang telah menerima penebusan juga menerima Baptisan Roh Kudus kemudian dipenuhkan dengan Roh Kudus

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 23 Penyelam dengan Sirip Hiu

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 23 Penyelam dengan Sirip Hiu Pelajaran 23 Penyelam dengan Sirip Hiu dan pecahkan teka-teki ikan hiu dan kembali berhasil mengungkap satu kebohongan. Alasan skenario ini masih belum jelas. Bantuan yang tidak disangka-sangka mereka

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 04 Menunggu Rerkan Kerja Baru

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 04 Menunggu Rerkan Kerja Baru Pelajaran 04 Menunggu Rerkan Kerja Baru Kantor Redaksi D menunggu. dan, calon teman kerja, bersantai mengisi waktu. Tetapi tidak muncul. Komunikasi lewat telpon juga gagal. Karena udara jelek, tiba sangat

Lebih terperinci

YESUS KRISTUS, ANAK TUHAN

YESUS KRISTUS, ANAK TUHAN YESUS KRISTUS, ANAK TUHAN Pengantar Siapakah Yesus itu? Apakah Ia hanya sekedar sebuah nama saja bagi Anda? Apakah Ia benar-benar ada atau apakah ceritera tentang Dia hanyalah takhyul atau dongeng belaka?

Lebih terperinci

Pelajaran 8. Yesus Adalah Penguasa Ajaib. suatu kejadian di tempat jauh - "disana". Kata orang" ada tanda ajaib di desa

Pelajaran 8. Yesus Adalah Penguasa Ajaib. suatu kejadian di tempat jauh - disana. Kata orang ada tanda ajaib di desa Pelajaran 8 Yesus Adalah Penguasa Ajaib Apakah tanda ajaib atau mujizat itu? Kita sering mendengar berita tentang mujizat-mujizat yang terjadi di dunia ini. Biasanya berita itu adalah mengenai suatu kejadian

Lebih terperinci

HUBUNGAN MINAT MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MEMAHAMI ISI TEKS BAHASA JERMAN. Widya Astuti, Lucky Herliawan Y.A., Pepen Permana ABSTRAK

HUBUNGAN MINAT MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MEMAHAMI ISI TEKS BAHASA JERMAN. Widya Astuti, Lucky Herliawan Y.A., Pepen Permana ABSTRAK HUBUNGAN MINAT MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MEMAHAMI ISI TEKS BAHASA JERMAN Widya Astuti, Lucky Herliawan Y.A., Pepen Permana Departemen Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Bahasa dan Sastra Universitas Pendidikan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. (percakapan) untuk mengungkapkan suatu informasi dari pembicara, sebab kata

BAB I PENDAHULUAN. (percakapan) untuk mengungkapkan suatu informasi dari pembicara, sebab kata 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Tata bahasa memiliki cakupan yang begitu luas, meliputi huruf, kata, frasa dan kalimat. Kata merupakan bagian yang penting dalam suatu tulisan dan lisan (percakapan)

Lebih terperinci

Pelajaran Enam. Yesus Adalah Kebenaran. mendengar kepalsuan, kesalahan, atau kebohongan; kita tidak mau hidup atau

Pelajaran Enam. Yesus Adalah Kebenaran. mendengar kepalsuan, kesalahan, atau kebohongan; kita tidak mau hidup atau Pelajaran Enam Yesus Adalah Kebenaran Kebenaran dalam agama adalah sangat penting. Sebenarnya kebenaran adalah penting dalam bidang apapun. Manusia ingin mengetahui kebenaran dalam bidang pengobatan, dalam

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 18 Pengintaian di Malam Hari

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 18 Pengintaian di Malam Hari Pelajaran 18 Pengintaian di Malam Hari dan mencoba menguak dengan lengkap tentang rahasia bundaran gandum. Mereka mengamati lapangan. Temuan mereka tidak membuktikan bahwa yang membuat bundaran aneh adalah

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 07 Ludwig, Raja Dongeng

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 07 Ludwig, Raja Dongeng Pelajaran 07 Ludwig, Raja Dongeng dan Philipp menampilkan raja romantis Ludwig dari Bavaria dan kegemarannya. Perjalanan dengan kereta salju di malam hari, acara pesta-pora, serta penemuan-penemuan aneh

Lebih terperinci

Revelation 11, Study No. 38 in Indonesian Language. Seri Kitab Wahyu pasal 11, Pembahasan No.38, oleh Chris McCann

Revelation 11, Study No. 38 in Indonesian Language. Seri Kitab Wahyu pasal 11, Pembahasan No.38, oleh Chris McCann Revelation 11, Study No. 38 in Indonesian Language Seri Kitab Wahyu pasal 11, Pembahasan No.38, oleh Chris McCann Selamat malam dan selamat datang di pemahaman Alkitab EBible Fellowship dalam Kitab Wahyu.

Lebih terperinci

Dalam pelajaran ini saudara akan mempelajari...

Dalam pelajaran ini saudara akan mempelajari... Yohanes 7 Dalam pelajaran ini saudara akan mempelajari... Yesus dan Saudara-saudaraNya Yesus pada Pesta Pondok Daun Mesiaskah Dia? Penjaga Bait Allah Disuruh Menangkap Yesus Aliran Air Hidup Pertentangan

Lebih terperinci

Yohanes. 1 1 Sebelum dunia diciptakan, Firman a. Kristus Datang ke Dunia Ini

Yohanes. 1 1 Sebelum dunia diciptakan, Firman a. Kristus Datang ke Dunia Ini 133 Yohanes Kristus Datang ke Dunia Ini 1 1 Sebelum dunia diciptakan, Firman a telah ada. Firman itu ada bersama Allah. Dan Firman itu adalah Allah. 2Firman ada bersama Allah sejak semula. 3 Segala sesuatu

Lebih terperinci

Siapakah Yesus Kristus? (5/6)

Siapakah Yesus Kristus? (5/6) Siapakah Yesus Kristus? (5/6) Nama Kursus : SIAPAKAH YESUS KRISTUS? Nama Pelajaran : Yesus Memiliki Semua Kuasa dan Penakluk Kematian Kode Pelajaran : SYK-P05 Pelajaran 05 - YESUS MEMILIKI SEMUA KUASA

Lebih terperinci

HARI MINGGU BIASA III

HARI MINGGU BIASA III HARI MINGGU BIASA III Tema : Yesus memanggil kita untuk mengikuti-nya Tujuan : Anak mengerti bahwa dirinya dipanggil untuk memperkenalkan Yesus kepada orang lain Sarana : Pesawat telpon atau HP Lagu Pembukaan

Lebih terperinci

Seri Kitab Wahyu Pasal 14, Pembahasan #42 oleh Chris McCann

Seri Kitab Wahyu Pasal 14, Pembahasan #42 oleh Chris McCann Seri Kitab Wahyu Pasal 14, Pembahasan #42 oleh Chris McCann Selamat malam dan selamat datang di pembahasan Alkitab EBible Fellowship dalam Kitab Wahyu. Malam ini adalah pembahasan #42 tentang Wahyu, pasal

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 25 Sambutan terhadap Kapal Laut

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 25 Sambutan terhadap Kapal Laut Pelajaran 25 Sambutan terhadap Kapal Laut Redaktur berusaha mengungkapkan arti kata "getürkt". Mereka mengunjungi pelabuhan yang spesial. Di sana setiap kapal disambut dengan cara tersendiri. Di pelabuhan

Lebih terperinci

Seri Kitab Wahyu Pasal 14, Pembahasan #38 oleh Chris McCann

Seri Kitab Wahyu Pasal 14, Pembahasan #38 oleh Chris McCann Seri Kitab Wahyu Pasal 14, Pembahasan #38 oleh Chris McCann Selamat malam dan selamat datang di pembahasan Alkitab EBible Fellowship dalam Kitab Wahyu. Malam ini adalah pembahasan #38 tentang Wahyu, pasal

Lebih terperinci

Seri Kitab Wahyu Pasal 11, Pembahasan No. 4, oleh Chris McCann. Selamat malam dan selamat datang di Pemahaman Alkitab EBible

Seri Kitab Wahyu Pasal 11, Pembahasan No. 4, oleh Chris McCann. Selamat malam dan selamat datang di Pemahaman Alkitab EBible Seri Kitab Wahyu Pasal 11, Pembahasan No. 4, oleh Chris McCann Selamat malam dan selamat datang di Pemahaman Alkitab EBible Fellowship dalam Kitab Wahyu. Malam ini kita akan membicarakan Pembahasan No.

Lebih terperinci

Yohanes 19. Dalam pelajaran ini saudara akan mempelajari...

Yohanes 19. Dalam pelajaran ini saudara akan mempelajari... Yohanes 19 Dalam pelajaran ini saudara akan mempelajari... Yesus Dihukum Mati Yesus Dipakukan pada Kayu Salib Kematian Yesus Lambung Yesus Ditikam Yesus Dikuburkan YESUS DIHUKUM MATI Bacalah Yohanes 18:39,40;

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Isma Mentari, 2015

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Isma Mentari, 2015 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Membaca merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting untuk dikuasai di samping ketiga keterampilan berbahasa lainnya. Hal ini dikarenakan pada umumnya informasi

Lebih terperinci

SITUASI DAN KEADAAN YESUS DI KAYU SALIB

SITUASI DAN KEADAAN YESUS DI KAYU SALIB SITUASI DAN KEADAAN YESUS DI KAYU SALIB YESUS DISALIBKAN Yesus digantungkan pada kayu salib dengan dipaku kedua tangan dan kaki- Nya.[18] Ia mulai digantung di salib sejak sekitar pukul 9 pagi.[19] Pada

Lebih terperinci

Hari Terakhir Yesus di Dunia

Hari Terakhir Yesus di Dunia Hari Terakhir Yesus di Dunia Hari Terakhir Yesus di Dunia Siapakah Yesus? Pernahkah anda bayangkan siapa Yesus? Apakah anda tertarik dengan cerita-cerita-nya: keajaiban-keajaiban- Nya, penyembuhan, dan

Lebih terperinci

Penulis : Yohanes Tema : Yesus, Putra Allah. Tanggal Penulisan: M Latar Belakang

Penulis : Yohanes Tema : Yesus, Putra Allah. Tanggal Penulisan: M Latar Belakang SUPLEMEN MATERI KHOTBAH PELKAT 10 11 MARET 2017 Penulis : Yohanes Tema : Yesus, Putra Allah Tanggal Penulisan: 80-95 M Latar Belakang YOHANES 4 : 27 54 Injil Yohanes adalah unik di antara keempat Injil.

Lebih terperinci

Siapakah Yesus Kristus? (4/6)

Siapakah Yesus Kristus? (4/6) Siapakah Yesus Kristus? (4/6) Nama Kursus : SIAPAKAH YESUS KRISTUS? Nama Pelajaran : Yesus adalah Juru Selamat dan Tuhan Kode Pelajaran : SYK-P04 Pelajaran 04 - YESUS ADALAH JURU SELAMAT DAN TUHAN DAFTAR

Lebih terperinci

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 PANDUAN MATERI SMA DAN MA BAHASA JERMAN PROGRAM STUDI BAHASA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan

Lebih terperinci

Alkitab untuk Anak-anak memperkenalkan. Paskah yang Pertama

Alkitab untuk Anak-anak memperkenalkan. Paskah yang Pertama Alkitab untuk Anak-anak memperkenalkan Paskah yang Pertama Allah menunjuk kepada Tuhan dalam Alkitab. Penulis: Edward Hughes Digambar oleh: Janie Forest Disadur oleh: Lyn Doerksen Diterjemahkan oleh: Widi

Lebih terperinci

Level 3 Pelajaran 3. MUKJIZAT MEMULIAKAN ALLAH Oleh Andrew Wommack

Level 3 Pelajaran 3. MUKJIZAT MEMULIAKAN ALLAH Oleh Andrew Wommack Level 3 Pelajaran 3 MUKJIZAT MEMULIAKAN ALLAH Oleh Andrew Wommack Kita telah bicara mengenai berjalan di dalam kuasa Allah dan melayani orang lain dengan karunia-karunia yang Dia berikan pada kita. Saya

Lebih terperinci

Bagaimana Berjalan Dalam Roh Bagian ke-2

Bagaimana Berjalan Dalam Roh Bagian ke-2 Bagaimana Berjalan Dalam Roh Bagian ke-2 Pengantar Dalam bagian pertama dari pelajaran ini, kita melihat pentingnya menerima baptisan Roh Kudus. Dalam bagian ini kita akan melihat pentingnya mempelajari

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 24 Surat Kabar Hamburg

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 24 Surat Kabar Hamburg Pelajaran 24 Surat Kabar Hamburg Eulalia membimbing para redaktur ke jejak benar. Mereka menemukan, teman kerja mereka dari surat kabar Hamburg terkait dalam kasus ini. Satu ucapan Paul meyebabkan marah.,

Lebih terperinci

Siapakah Yesus Kristus? (1/6)

Siapakah Yesus Kristus? (1/6) Siapakah Yesus Kristus? (1/6) Nama Kursus   : SIAPAKAH YESUS KRISTUS? Nama Pelajaran : Yesus adalah Penggenapan Nubuatan Perjanjian Lama Kode Pelajaran : SYK-P01   Pelajaran 01 - YESUS ADALAH PENGGENAPAN

Lebih terperinci

Revelation 11, Study No. 37 in Indonesian Langguage. Seri kitab Wahyu pasal 11, Pembahasan No. 37, oleh Chris McCann

Revelation 11, Study No. 37 in Indonesian Langguage. Seri kitab Wahyu pasal 11, Pembahasan No. 37, oleh Chris McCann Revelation 11, Study No. 37 in Indonesian Langguage Seri kitab Wahyu pasal 11, Pembahasan No. 37, oleh Chris McCann Selamat malam dan selamat datang di pemahaman Alkitab EBible Fellowship dalam Kitab Wahyu.

Lebih terperinci

Pelajaran ini akan menolong saudara... Menerangkan siapa Yesus. Mengerti tujuan kedatangan-nya yang pertama dan kedatangan-nya

Pelajaran ini akan menolong saudara... Menerangkan siapa Yesus. Mengerti tujuan kedatangan-nya yang pertama dan kedatangan-nya Yesus Kristus "Ya, tentu saja saya percaya kepada Yesus Kristus," kata teman baru saya. "Ia seorang nabi besar, seorang utusan Allah yang memberi banyak ajaran yang harus kita ikuti." "Baik sekali," jawab

Lebih terperinci

Alkitab untuk Anak-anak memperkenalkan. Paskah yang Pertama

Alkitab untuk Anak-anak memperkenalkan. Paskah yang Pertama Alkitab untuk Anak-anak memperkenalkan Paskah yang Pertama Allah menunjuk kepada Tuhan dalam Alkitab. Penulis: Edward Hughes Digambar oleh : Janie Forest Disadur oleh: Lyn Doerksen Diterjemahkan oleh:

Lebih terperinci

Yesus memilih ke duabelas muridnya

Yesus memilih ke duabelas muridnya Alkitab untuk Anak-anak memperkenalkan Yesus memilih ke duabelas muridnya Allah menunjuk kepada Tuhan dalam Alkitab. Penulis: Edward Hughes Digambar oleh: Byron Unger dan Lazarus Disadur oleh: E. Frischbutter

Lebih terperinci

PREPOSISI AKKUSATIV DAN DATIV DALAM KITAB INJIL LUKAS JURNAL. Oleh ELIKOHEN REBA. Sastra Jerman

PREPOSISI AKKUSATIV DAN DATIV DALAM KITAB INJIL LUKAS JURNAL. Oleh ELIKOHEN REBA. Sastra Jerman PREPOSISI AKKUSATIV DAN DATIV DALAM KITAB INJIL LUKAS JURNAL Oleh ELIKOHEN REBA 090913001 Sastra Jerman UNIVERSITAS SAM RATULANGI FAKULTAS ILMU BUDAYA MANADO 2014 1 ABSTRAKTION Diese Untersuchung behandelt

Lebih terperinci

Oleh : Irene Yesy, S.Pd

Oleh : Irene Yesy, S.Pd PEMBAHASAN SOAL UN BAHSA JERMAN TAHUN AJARAN 2016/2017 1. Jawab : E. Hallo Pembahasan : sapaan dalam bahasa Jerman memulai suatu percakapan. Biss dann, Bis spatter, biasanya digunakan untuk salam perpisahan.

Lebih terperinci

Dalam pelajaran ini saudara akan mempelajari...

Dalam pelajaran ini saudara akan mempelajari... Yohanes 6 Dalam pelajaran ini saudara akan mempelajari... Yesus Memberi Makan Lima Ribu Orang Yesus Berjalan di atas Air Orang Banyak Mencari Yesus Yesus, Roti Hidup Perkataan Hidup yang Kekal YESUS MEMBERI

Lebih terperinci

Siapakah orang Kristen Baptis dan Apa yang mereka percayai?

Siapakah orang Kristen Baptis dan Apa yang mereka percayai? Siapakah orang Kristen Baptis dan Apa yang mereka percayai? Buku ini menjelaskan mengenai dua belas ajaran dasar dari umat Kristen Baptis. Dasar kepercayaan ini tidak hanya khusus untuk orang Kristen Baptis,

Lebih terperinci

PELATIHAN PENGGEMBALAAN NEHEMIA MELAYANI UNTUK GEREJA INDONESIA

PELATIHAN PENGGEMBALAAN NEHEMIA MELAYANI UNTUK GEREJA INDONESIA Yohanes (6) Perubahan Hidup Orang Kristen Dalam Firman Tuhan Suatu hari, seorang dokter memponis ke dua ibu bahwa sisa hidup mereka hanya beberapa bulan lagi karena penyakit kanker. Sebelum mereka menerima

Lebih terperinci

Alkitab untuk Anak-anak. memperkenalkan. Paskah yang Pertama

Alkitab untuk Anak-anak. memperkenalkan. Paskah yang Pertama Alkitab untuk Anak-anak memperkenalkan Paskah yang Pertama Allah menunjuk kepada Tuhan dalam Alkitab. Penulis: Edward Hughes Digambar oleh : Janie Forest Disadur oleh: Lyn Doerksen Diterjemahkan oleh:

Lebih terperinci

Bisa. Mengajar. Merupakan Pelayanan

Bisa. Mengajar. Merupakan Pelayanan Mengajar Bisa Merupakan Pelayanan Tahukah saudara bahwa Allah menginginkan saudara menjadi guru? Dalam pelajaran ini saudara akan belajar bahwa demikianlah halnya. Saudara akan belajar mengapa Allah menghendaki

Lebih terperinci

Dalam pelajaran ini saudara akan mempelajari.. Keangkatan Orang Percaya Pemerintahan Yesus Di Bumi Pengakuan Orang-orang Yang Tak Percaya

Dalam pelajaran ini saudara akan mempelajari.. Keangkatan Orang Percaya Pemerintahan Yesus Di Bumi Pengakuan Orang-orang Yang Tak Percaya Masa Depan Semua orang menaruh perhatian terhadap masa depan. Banyak buku bermutu maupun yang tidak bermutu telah ditulis yang membentangkan pendapat manusia tentang halhal yang akan terjadi. Para negarawan

Lebih terperinci

Seri Kitab Wahyu Pasal 14, Pembahasan #32 oleh Chris McCann

Seri Kitab Wahyu Pasal 14, Pembahasan #32 oleh Chris McCann Seri Kitab Wahyu Pasal 14, Pembahasan #32 oleh Chris McCann Selamat malam dan selamat datang di pembahasan Alkitab EBible Fellowship dalam Kitab Wahyu. Malam ini adalah pembahasan #32 tentang Wahyu, pasal

Lebih terperinci