INSTRUMEN PENILAIAN AUDIO TERINTEGRASI BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA ASING SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) / MADRASAH ALIYAH (MA)

Transkripsi

1 INSTRUMEN PENILAIAN AUDIO TERINTEGRASI BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA ASING SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) / MADRASAH ALIYAH (MA) KODE BUKU KOMPONEN A. FUNGSI MENUNJANG PEMBELAJAR AN 1. Menunjang pencapaian kompetensi mendengarkan dan berbicara 2. Memberikan contoh penggunaan bahasa untuk komunikasi lisan 3. Memfasilitasi latihan mendengarkan dan berbicara B. KUALITAS TEKNIS PEREKAMAN 4. Kualitas suara rekaman 1

2 KOMPONEN 5. Kualitas suara pemeran 6. Kualitas ilustrasi C. KEBENARAN SUBSTANSI 7. Ketepatan pengucapan/pelafalan 8. Kecukupan materi 9. Kesesuaian sajian materi audio dengan isi buku 10. Kekuatan audio dalam memberikan stimulus belajar berbahasa 2

3 KOMPONEN D. KEJELASAN PETUNJUK 11. Kejelasan petunjuk penggunaan Rangkuman Kualitatif Supervisor:..,. Supervisor I Supervisor II Penilai (...) (...) (...) 3

4 DESKRIPSI INSTRUMEN PENILAIAN AUDIO TERINTEGRASI BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA ASING SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) / MADRASAH ALIYAH (MA) A. Fungsi Menunjang Pembelajaran Butir 1 Butir 2 Butir 3 Menunjang pencapaian kompetensi mendengarkan dan berbicara Audio memberikan contoh pengucapan atau berbicara dengan intonasi, lafal, ritme, dan aksen yang sesuai dengan tuntutan kompetensi dan merupakan bagian yang terintegrasi dengan materi dalam buku, sehingga mempermudah pencapaian kompetensi. Memberikan contoh penggunaan bahasa untuk komunikasi lisan Audio menyajikan contoh-contoh penggunaan bahasa dalam praktek berbicara sesuai dengan konteks penggunaan bahasa yang alami dan tepat dalam berkomunikasi secara lisan. Memfasilitasi latihan mendengarkan dan berbicara Audio memberikan fasilitas latihan untuk memudahkan peserta didik mengidentifikasi bunyi, meniru atau mengulang, serta merespons dalam aktivitas mendengarkan dan berbicara. B. Kualitas Teknis Perekaman Butir 4 Butir 5 Butir 6 Kualitas suara rekaman Kualitas suara jernih, jelas, nada stabil, volume tepat dan seimbang, serta tidak ada noise (suara lain yang mengganggu, yang tidak terkait dengan materi). Kualitas suara pemeran Kualitas suara pemeran bagus mencakup warna suara, artikulasi/lafal, karakter suara, dan gaya bicara sesuai dengan peran. Kualitas ilustrasi Penggunaan ilustrasi musik dan efek suara mendukung proses pembelajaran. Misalnya, musik untuk memberikan waktu jeda (penyeling), memberikan daya tarik. Sedangkan efek suara (sound effect) untuk memusatkan perhatian, memberi navigasi/penanda perpindahan, dan menciptakan suasana tertentu. C. Kebenaran Substansi Butir 7 Ketepatan pengucapan/pelafalan Materi diaudiokan dengan ketepatan pengucapan/pelafalan sesuai dengan kekhasan masing-masing bahasa dan tingkat kelas. Bahasa Arab: makhroj (artikulasi), nabr (stress), tanghim (intonasi), madd (durasi), dan syiddah (geminasi). 4

5 Butir 8 Butir 9 Butir 10 Bahasa Mandarin: ton, jeda, intonasi, kecepatan Bahasa Jepang: aksen, ritme, intonasi Bahasa Jerman: pelafalan vokal panjang-pendek, Umlaut, pelafalan bunyi huruf z, s, st, dan sch, tekanan pada kata dan kalimat, ritme. Bahasa Perancis: liaison, enchaînement, aksen, intonasi. Kecukupan materi Audio memuat perintah dalam dua bahasa (bahasa sasaran dan bahasa Indonesia), contoh dan latihan yang cukup memadai serta sesuai dengan kebutuhan belajar (waktu, kecepatan, dan kesanggupan belajar peserta didik). Kesesuaian sajian materi audio dengan isi buku Audio sesuai dengan isi buku atau melengkapi atau memperkaya buku dengan contoh-contoh. Kekuatan audio dalam memberikan stimulus belajar berbahasa Audio memberikan dorongan kepada peserta didik merespons secara aktif, misalnya menjawab pertanyaan, mengerjakan tugas, latihan, dan mempraktekkannya. D. Kejelasan Petunjuk Butir 11 Kejelasan petunjuk penggunaan Terdapat petunjuk penggunaan audio yang jelas untuk mempermudah guru dan peserta didik dalam menggunakannya, mencakup pengemasan, daftar isi, deskripsi singkat, simbol, serta bunyi penanda. 5