Pembahasan Latihan Pemantapan Paket 1
|
|
- Irwan Gunawan
- 5 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Pembahasan Latihan Pemantapan Paket 1 A. Pilihan Ganda 1. Makna kata dapat dicermati berdasarkan arti kamus atau berdasarkan penggunaannya dalam kalimat. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia, kata langka bermakna jarang ditemukan atau jarang terjadi. Dengan demikian, berdasarkan kamus dan berdasarkan penggunaannya dalam paragraf tersebut, kata langka dapat dimaknai jarang ditemukan. 2. Antonim adalah kata-kata yang memiliki makna berlawanan. Misalnya, antonim dari kata kecil adalah besar. Dalam kalimat pada soal, kata yang ditanyakan antonimnya adalah kata halus. Kata halus berlawanan maknanya dengan kata kasar (tidak halus). Dengan demikian, antonim kata halus adalah kasar. 3. Kata tanya mengapa digunakan untuk menanyakan alasan terjadinya sebuah peristiwa. Hal yang ditanyakan dalam soal tersebut adalah alasan peristiwa pembantaian rusa yang dilaporkan ke kepolisian. Berdasarkan isi paragraf, pembantaian rusa merupakan tindakan yang tidak bertanggung jawab. Dengan demikian, jawaban yang tepat untuk pertanyaan tersebut adalah Pembantaian rusa merupakan perbuatan yang tidak bertanggung jawab. 4. Kalimat penjelas adalah kalimat yang menjelaskan atau merinci kalimat utama. Kalimat utama dan kalimat penjelas harus saling berkaitan dan padu. Kalimat utama yang disajikan pada soal adalah pentingnya irigasi di bidang pertanian. Kalimat penjelas untuk kalimat utama tersebut harus membahas fungsi irigasi bagi pertanian agar menjadi kalimat yang padu. Dengan demikian, kalimat penjelas yang padu dengan kalimat utama yang disajikan adalah Irigasi dapat mengairi sawah-sawah petani dengan cara yang mudah. 5. Sebuah paragraf harus dibangun oleh kalimat utama dan kalimat penjelas. Kalimat penjelas merupakan kalimat rincian/kalimat penjelasan yang mendukung topik dalam kalimat utama. Jika kalimat penjelasnya tidak sama atau tidak sesuai dengan topik kalimat utama, kalimat tersebut dinyatakan tidak padu. Jika kalimat utamanya membahas tentang penyebab air sungai kotor adalah pembuangan sampah dan limbah, maka kalimat penjelasnya harus menjelaskan hal tersebut agar lebih rinci. Kalimat penjelas yang dapat menjelaskan kalimat utama lebih rinci adalah kalimat yang ditunjukkan oleh nomor (2) dan (5). 6. Topik adalah pokok atau gagasan utama yang dibicarakan. Dalam pidato tersebut, topik merupakan salah satu hal penting karena merupakan gagasan yang hendak disampaikan. Untuk mengetahui topik sebuah pidato kita perlu mencermati seluruh kutipan pada pidato. Pidato dalam soal membahas dampak positif dan dampak negatif globalisasi. Dengan mencermati seluruh kutipan pidato pada soal, topik pidato tersebut adalah dampak globalisasi. 7. Iklan adalah suatu bentuk penawaran barang atau jasa kepada konsumen. Kalimat iklan biasanya singkat, padat, dan memengaruhi konsumen untuk menggunakan barang atau jasa yang ditawarkannya. Perhatikan kalimat pertama iklan tersebut (Ingat Motor, Ingat Helm). Kalimat tersebut bermakna bahwa Jika menggunakan motor harus ingat untuk menggunakan helm. 8. Percakapan dalam soal tersebut menjelaskan masalah yang dialami Mila. Mila menyontek tugas Nika sehingga Nika marah. Mila meminta saran pada Arin dan Arin pun memberi saran padanya untuk meminta maaf pada Nika. Berdasarkan halhal penting dari percakapan tersebut, simpulan yang tepat dari percakapan tersebut adalah Arin memberi saran pada Mila untuk meminta maaf pada Nika. 9. Ide pokok suatu paragraf terdapat pada kalimat utama setiap paragrafnya. Kalimat utama paragraf tersebut adalah kalimat nomor (1). Kalimat tersebut berisi ciri-ciri umum hamster. Hal tersebut kemudian dijelaskan pada kalimatkalimat berikutnya, yaitu bentuk tubuh hamster, bentuk kaki hamster, serta warna bulu hamster. Dengan demikian, ide pokok paragraf tersebut adalah ciri-ciri hamster. 17
2 10. Peristiwa-peristiwa suatu cerita biasanya memiliki hubungan sebab-akibat. Kutipan cerita pada soal menceritakan baju Rika yang terkena noda. Ibu pun meminta bantuan Rika dan menanyakan alasan baju Rika bisa terkena noda. Alasan Rika membuat Ibu menasihati Rika bahwa lain kali ia harus lebih berhati-hati saat makan. Dengan demikian, peristiwa berikutnya yang mungkin terjadi adalah Rika akan lebih hati-hati saat makan baso. 11. Perhatikan penjelasan ilustrasi berikut! Nama pencipta tokoh Unyil adalah Raden Soejadi. Beliau lahir pada tanggal 28 November 1932 di Jember, Jawa Timur. Beliau lulus kuliah tahun Ia menciptakan sebuah karya yaitu boneka Si Unyil. Kolom yang harus diisi adalah (1) nama, yaitu Raden Soejadi dan (3) tahun lulus kuliah, yaitu Dengan demikian, pengisian biodata sesuai ilustrasi adalah (1) Raden Soejadi dan (3) Pantun adalah puisi yang terdiri atas empat baris dan memiliki sampiran dan isi. Pesan dalam pantun dapat diketahui dengan melihat larik ke-3 dan ke-4. Berdasarkan isinya, pesan pantun dalam soal adalah Berhati-hati dalam berperilaku di tempat orang lain. 13. Dalam sebuah cerita, pasti di dalamnya terdapat tokoh. Salah satunya adalah tokoh pendukung. Tokoh pendukung adalah tokoh tambahan yang mendukung peran tokoh utama. Tokoh pendukung sering berinteraksi langsung dengan tokoh utama. Berdasarkan cerita tersebut, tokoh pendukung yang sering berinteraksi dengan tokoh utama (Lusi) adalah Ruth. 14. Latar yang terdapat pada sebuah cerita bisa latar waktu (waktu saat terjadinya pesitiwa), latar tempat (tempat terjadinya peristiwa), dan latar suasana (suasana saat terjadi peristiwa). Latar suasana yang tergambar pada cerita dalam soal adalah tegang yang ditunjukkan pada kalimatkalimat bagian terakhir. 15. Makna kata dalam sebuah puisi dapat bermakna kiasan (makna tidak sebenarnya) atau bermakna lugas (makna sebenarnya). Untuk mencermati makna kata dalam puisi, kita harus memahami keseluruhan isi puisi. Puisi tersebut berisi ungkapan perasaan sedih yang ditujukan pada guru karena akan berpisah. Maksud kata tumpahkan air mata yang paling sesuai untuk puisi tersebut adalah tangisan. 16. Kutipan cerita pada soal mengisahkan Didik yang memiliki watak malas dan tidak naik kelas karena sifat malasnya tersebut. Saat tidak mengerjakan PR, Didik diminta Pak Guru untuk mengerjakan soal-soal di depan kelas, namun ia tidak bisa mengerjakannya. Didik pun dinasihati Pak Guru dan tidak membantah Pak Guru karena hal tersebut memang salahnya yang malas belajar. Berdasarkan isi cerita tersebut, maksud dari pernyataan Didik hanya terdiam seribu bahasa pada soal tersebut adalah Didik hanya diam dan tidak menjawab pertanyaan Pak Bagus. 17. Simpulan merupakan pendapat terakhir berdasarkan pada uraian sebelumnya. Untuk mencari simpulan sebuah wacana, kita harus mencermati hal-hal penting di setiap paragrafnya. Hal-hal penting yang terdapat pada kutipan tersebut adalah sebagai berikut. Didik malas dan tidak naik kelas. Agus rajin sehingga menjadi siswa yang cerdas. Didik tidak dapat mengerjakan soal-soal yang diberikan Pak Guru karena tidak pernah belajar. Agus membantu Didik belajar. Berdasarkan hal-hal penting tersebut, dapat disimpulkan bahwa Anak yang pemalas pasti akan tertinggal oleh anak yang rajin. 18. Sebuah cerita yang baik adalah cerita yang memiliki konflik. Konflik adalah pertentangan fisik yang dapat diakibatkan oleh perseteruan dua tokoh atau pertentangan batin yang terjadi dalam diri seseorang. Konflik dapat berupa ketegangan. Konflik pada cerita Bocah Malas dialami Didik yang tidak pernah mengerjakan PR karena malas. 19. Amanat adalah pesan atau pelajaran yang dapat kita ambil dari sebuah cerita. Cerita Bocah Malas mengisahkan Didik yang tidak mengerjakan PR karena malas sampai ia pun tidak naik kelas. Dengan demikian, amanat yang dapat diambil dari kisah tersebut adalah menjadi murid yang rajin agar tidak tertinggal dalam pelajaran. 20. Pada sebuah cerita pasti terdapat tokoh dan watak tokoh. Watak tokoh adalah sifat yang melekat pada tokoh dalam cerita. Watak tokoh yang dapat diteladani adalah watak tokoh yang baik. Dengan 18
3 demikian, watak tokoh Agus yang dapat diteladani adalah mau membantu teman yang kesulitan. Hal tersebut terlihat saat Agus membantu Didik mengerjakan soal Matematika. 21. Tema cerita adalah ide dasar dalam sebuah cerita. Cerita tersebut mengisahkan seorang ayah yang memenuhi rasa ingin tahu anaknya. Meskipun anaknya bertanya dengan pertanyaan yang sama, namun sang ayah menjawabnya dengan penuh kesabaran. Hal tersebut ia lakukan karena rasa sayang pada anaknya. Dengan demikian, tema cerita tersebut adalah kasih sayang. 22. Peristiwa-peristiwa dalam suatu cerita biasanya memiliki hubungan sebab-akibat. Peristiwa dalam fabel tersebut adalah Tikus Kota yang menceritakan kehidupan mewahnya pada Tikus Desa. Hal tersebut membuat Tikus Desa bermimpi memiliki kehidupan yang sama dengan Tikus Kota. Ternyata, Tikus Kota mengajak Tikus Desa untuk hidup di kota. Dengan demikian, kejadian yang mungkin terjadi selanjutnya adalah Tikus Desa mengikuti Tikus Kota untuk hidup di kota. 23. Dalam sebuah cerita sering kali terdapat nilainilai budaya. Nilai budaya merupakan nilai yang berkaitan dengan kebiasaan, adat istiadat, dan peninggalan budaya. Dalam cerita pada soal, nilai budaya ditunjukkan oleh tokoh Hermin yang mengikuti kursus Tari Bali. Kursus tersebut merupakan salah satu upaya untuk melestarikan kebudayaan tarian tradisional dari Bali. Dengan demikian, nilai budaya yang ditunjukkan oleh tokoh dalam cerita adalah Melestarikan tarian Indonesia yaitu Tari Bali. 24. Istilah merupakan kata atau gabungan kata yang digunakan dalam bidang tertentu. Untuk melengkapi paragraf pada soal dengan istilah, kita harus mencermati konteks kalimatnya. Dalam kalimat tersebut dijelaskan proses perkembangan nyamuk Aedes aegypti mulai dari telur, jentik, pupa, sampai menjadi nyamuk dewasa. Proses perkembangan tersebut dikenal dengan istilah metamorfosis. Dengan demikian, istilah yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah metamorfosis (peralihan bentuk). 25. Ungkapan adalah satuan bahasa yang maknanya tidak sama dengan gabungan makna anggotanya. Ilustrasi dalam paragraf tersebut menceritakan peristiwa yang dialami Tio. Ia dituduh melakukan pelemparan padahal ia tidak melakukannya. Dengan demikian, ungkapan yang tepat untuk menggambarkan peristiwa yang dialami Tio adalah kambing hitam (orang yang dalam suatu peristiwa sebenarnya tidak bersalah, tetapi dipersalahkan). 26. Peribahasa adalah kelompok kata atau kalimat yang menyatakan suatu maksud, keadaan seseorang, atau kelakuan dan perbuatan seseorang. Ilustrasi pada soal menjelaskan pengeluaran Pak Mardi yang banyak, namun penghasilannya kurang untuk memenuhi pengeluaran tersebut. Hal tersebut sesuai dengan peribahasa besar pasak daripada tiang (lebih besar pengeluaran daripada penghasilan). 27. Sebuah petunjuk, baik petunjuk penggunaan maupun petunjuk pembuatan sesuatu harus dilakukan dengan berurutan. Begitu pula dengan urutan pembuatan kerajinan tangan. Dengan urutan yang tepat, kita akan lebih mudah membuat suatu kerajinan, misalnya tempat pensil dari botol. Berikut urutan membuat tempat pensil dari botol tersebut. (2) Ambillah botol plastik bekas dan potong bagian atas botol plastik. (4) Lumuri botol tersebut dengan lem. (1) Tempelkan manik-manik pada botol yang telah dilumuri lem. (3) Jemur botol plastik dengan tempelan tersebut agar lem menempel dengan kuat. (5) Botol plastik unik pun dapat digunakan untuk tempat pensil. Dengan demikian, urutan membuat tempat pensil dari botol adalah (2)-(4)-(1)-(3)-(5). 28. Sebuah teks perlu disusun secara padu. Setiap kalimat harus memiliki keterkaitan dengan kalimat yang lainnya. Untuk melengkapi bagian rumpang pada kutipan dalam soal, hal yang perlu dilakukan adalah melihat kalimat sebelum dan kalimat sesudah yang dirumpangkan. Kalimat sebelum dirumpangkan membahas lomba mading antarkelas, sedangkan kalimat setelah yang dirumpangkan membahas keharusan siswa untuk berpartisipasi dalam lomba mading. Dengan demikian, kalimat yang tepat untuk melengkapi laporan tersebut adalah Mading tersebut akan dilombakan antarkelas 4, 5, dan Paragraf padu adalah paragraf yang menunjukkan penggunaan kata dan kalimat yang saling berkaitan. Paragraf yang padu ditunjukkan dengan urutan kalimat yang tepat. Berdasarkan kalimat- 19
4 kalimat pada soal, urutan kalimat yang tepat agar menjadi paragraf padu adalah sebagai berikut. (3) SD Permata Bunda mengadakan perlombaan pidato. (5) Zahra mengikuti perlombaan pidato tersebut. (4) Tema pidato yang dibawakan Zahra mengenai dampak negatif internet. (2) Para juri memuji cara Zahra membawakan pidato tersebut. (1) Zahra pun memperoleh juara pertama dalam perlombaan pidato kali ini. Dengan demikian urutan yang tepat agar menjadi paragraf yang padu adalah (3)-(5)-(4)-(2)-(1). 30. Sebuah kata yang digunakan dalam kalimat harus tepat berdasarkan makna yang ingin disampaikan. Kalimat tersebut dapat dilengkapi dengan gabungan kata yang maknanya sesuai. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat pada soal adalah rumah sakit yang merupakan tempat untuk perawatan orang yang sakit. 31. Sebuah kata yang digunakan dalam kalimat harus tepat berdasarkan makna yang ingin disampaikan. Kata yang bercetak miring (belanja) dalam konteks kalimat yang disajikan tidak tepat. Seharusnya, kata tersebut menggunakan imbuhan per-..-an, yakni perbelanjaan. 32. Sebuah kalimat yang baik adalah kalimat yang memiliki pola kalimat yang tepat. Kalimat Ada pula menjadi hutan menyulap yang lahan perkebunan tidak tepat susunannya atau penataannya. Dengan demikian, perbaikan untuk kalimat tersebut adalah Ada pula yang menyulap hutan menjadi lahan perkebunan. 33. Tata kalimat yang keliru bisa disebabkan oleh penggunaan kata yang tidak tepat dalam kalimat tersebut atau susunan kalimatnya yang tidak sesuai. Kalimat Dari berbagai datang wisatawan negara tidak tepat susunan kalimatnya. Dengan demikian, kalimat Dari berbagai datang wisatawan negara merupakan kalimat yang keliru. 34. Penggunaan kata depan, seperti di, dari, ke, daripada mempunyai aturan tersendiri dalam penulisannya. Penggunaan kata tersebut harus ditulis secara terpisah dengan kata yang mengikuti nya, misalnya di rumah (bukan dirumah), ke sekolah (bukan kesekolah), dari taman (bukan daritaman), dan sebagainya. Berdasarkan kalimat pada soal, penggunaan kata depan yang tidak tepat terdapat pada kata dihalaman yang seharusnya ditulis terpisah menjadi di halaman. 35. Kalimat yang diakhiri oleh tanda seru (!) merupakan kalimat yang menyatakan perintah, kalimat yang diakhiri tanda titik (.) digunakan untuk kalimat pernyataan, sedangkan kalimat yang diakhiri tanda tanya (?) digunakan untuk mengakhiri kalimat pertanyaan. Kalimat pada soal merupakan kalimat pertanyaan. Dengan demikian, tanda baca yang tepat untuk mengakhiri kalimat tersebut adalah tanda tanya (?). 36. Penggunaan tanda garis miring untuk memperlihatkan kepanjangan kata, kurang tepat. Tanda baca yang bisa digunakan untuk hal tersebut adalah tanda kurung (( )). Dengan demikian, kesalahan penggunaan tanda baca pada paragraf tersebut terdapat pada kalimat ke Salah satu penggunaan huruf kapital terdapat pada nama orang, nama bulan, dan nama hari yang menyatakan sebuah peringatan. Dengan demikian, kalimat yang menggunakan huruf kapital dengan benar adalah Lomba tersebut diadakan tanggal 10 November 2018 bertepatan dengan Hari Pahlawan. 38. Kata baku merupakan kata yang sudah sesuai dengan pedoman yang telah ditentukan, seperti Kamus Besar Bahasa Indonesia dan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Kata baku yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah kualitas. 39. Salah satu fungsi tanda petik ( ) adalah untuk mengapit kalimat yang merupakan kalimat langsung. Kalimat dalam soal merupakan kalimat langsung yang diucapkan oleh tokoh Tasya. Dengan demikian, penggunaan tanda petik yang tepat untuk kalimat tersebut adalah Kamu hebat, Mar! Terima kasih, ya! Tasya berteriak senang. 40. Penulisan kata yang tepat adalah yang sesuai dengan Kamus Besar Bahasa Indonesia. Kata penomena seharusnya diperbaiki menjadi fenomena. Sementara itu, kata kuatir seharusnya diperbaiki menjadi khawatir. Dengan demikian, perbaikan penulisan kata yang digarisbawahi adalah fenomena dan khawatir. 20
5 B. Uraian 41. Kutipan fabel tersebut menceritakan kura-kura yang ingin terbang dan dibantu oleh itik dengan syarat kurakura tidak boleh bicara selama terbang. Kura-kura pun setuju dan itik membawanya terbang dengan tongkat yang harus digigit kura-kura. Namun, kura-kura mengingkari janjinya. Kura-kura bermaksud sombong pada gagak sehingga membuka mulutnya dan terjatuh ke bawah. Berdasarkan isi cerita tersebut, amanat yang dapat diambil adalah jangan sombong dan jangan ingkar janji karena perilaku tersebut dapat merugikan kita. 42. Kesalahan penggunaan ejaan dalam kutipan tersebut adalah sebagai berikut. a. Penulisan kata depan pada kata kelawang Sewu yang seharusnya dipisah menjadi ke Lawang Sewu. b. Penulisan awal huruf yang menunjukkan nama tempat pada kata semarang yang seharusnya kapital menjadi Semarang. c. Penulisan gabungan kata pada rumahduka yang seharusnya dipisah menjadi rumah duka. 43. Urutan yang tepat untuk teks petunjuk membuat nasi goreng adalah (2)-(3)-(1)-(5)-(4). Haluskan bumbu-bumbu menggunakan blender. Nyalakan kompor dan panaskan minyak. Tumis bumbu kemudian orak-arik telur. Masukkan nasi dan aduk sampai tercampur rata dengan bumbu dan telur. Kemudian, tambahkan kecap serta garam dan aduk kembali sampai matang. 44. Kata baku yang perlu diperbaiki adalah antri menjadi antre; dan aktifitas menjadi aktivitas. Dengan demikian, perbaikan kata baku untuk kutipan paragraf pada soal adalah sebagai berikut. Masyarakat banyak menggunakan kereta api untuk sarana transportasi. Sebelumnya, para pengguna kereta harus antre untuk membeli tiket kereta. Keberadaan kereta api tersebut memudahkan aktivitas yang dilakukan masyarakat. 45. Kata yang perlu diperbaiki adalah penggunaan huruf kapital di awal kalimat (novel), judul buku (Gerbang Dialog Danur), dan nama orang (Risa Saraswati). Selain itu, terdapat kesalahan penulisan imbuhan di- pada kata di tulis. Kata tersebut merupakan imbuhan bukan kata depan sehingga penulisannya menjadi ditulis. Dengan demikian, perbaikan kutipan yang tepat adalah sebagai berikut. Novel Gerbang Dialog Danur ditulis oleh Risa Saraswati. 21
SPESIFIKASI SOAL UASBN
SPESIFIKASI SOAL UASBN Jenis Sekolah Mata Pelajaran Alokasi waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Bahan Kelas : Sekolah Dasar : Bahasa Indonesia 120 menit : 50 butir : Pilihan Ganda : 4, 5, dan 6 SKL Materi Indikator
KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN TUKPD II PAKET A SMP MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA TAHUN 2012/2013
KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN TUKPD II PAKET A SMP MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA TAHUN 2012/2013 NO Kunci PEMBAHASAN 1 C Gagasan utama atau gagasan pokok merupakan pernyataan umum yang terdapat pada kalimat
DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2014/2015
DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Jenjang Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kurikulum : KTSP 2006 Jumlah Soal : 50 Butir
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Penulis: Listiya Susilawati SMP Negeri 161 Jakarta Jenis Sekolah : SMP Bentuk Soal : Pilihan Ganda + Uraian Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
KISI-KISI SOAL. Tahun Pelajaran : 2014/ Menentukan persamaan isi berita.
KISI-KISI Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Jumlah soal Kurikulum Acuan : Madrasah Tsanawiyah : Bahasa Indonesia : 50 soal : KTSP /Kurikulum 2006 (Membaca) Tahun Pelajaran : 2014/2015 1 Membaca Membaca
SD kelas 6 - BAHASA INDONESIA BAB 7. MEMBACA SASTRALATIHAN SOAL BAB 7. Sikap berhati hati diperlukan saat kita bepergian ke luar kota.
1. Perhatikan pantun berikut!! Hati hatilah menyeberang Jangan sampai titian patah Hati hatilah di rantau orang Jangan sampai berbuat salah SD kelas 6 - BAHASA INDONESIA BAB 7. MEMBACA SASTRALATIHAN SOAL
PR ONLINE MATA UJIAN : BAHASA INDONESIA XII SMA (KODE: S03)
PR ONLINE MATA UJIAN : BAHASA INDONESIA XII SMA (KODE: S03) 1. Jawaban: B Ide pokok paragraf terdapat dalam kalimat utamanya: terdapat di awal atau di akhir paragraf. Ide pokok paragraf tersebut terdapat
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH SMP KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN
KISI-KISI PENULISAN UJIAN SEKOLAH SMP KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 MATA PELAJARAN KELAS WAKTU : BAHASA INDONESIA : IX : 120 MENIT 1. Membaca dan memahami berbagai teks nonsastra (biografi,
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 1.1 Menggunakan wacana lisan untuk wawancara 1.1.1 Disajikan
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 2. Mengungkapkan wacana tulis nonsastra 1.1
KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Standar Guru C C2 C3 C4 C5 C6 Menggunakan secara lisan wacana wacana lisan untuk wawancara Menggunakan wacana lisan untuk wawancara Disajikan penggalan
7. C Pembahasan: Dalam konteks kutipan paragraf tersebut, istilah bersubsidi bermakna mendapat bantuan uang dari pemerintah.
PEMBAHASAN BAHASA INDONESIA IPA DAN IPS 1. B Kalimat fakta merupakan kalimat yang mengandung informasi tentang sesuatu yang benar-benar terjadi. Hal ini ditandai dengan bukti-bukti ataupun data-data statistik,
1. Alasan ketidaktepatan penggunaan tanda baca pada kalimat tersebut adalah.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia I to3bindo Kelas Rombel : ALL ALL Pembuat Soal : JoChyn Tanggal Pembuatan : 29 Januari 2018 Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 49 JAKARTA Soal Pilihan Ganda 1. Alasan ketidaktepatan
SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN
SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2009-2010 Kompetensi Dasar MENDENGARKAN 1.1 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio. Indikator Pencapaian (peserta didik
KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER SDN BALEWANGI 01 TP Indikator/ Materi Soal
KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER SDN BALEWANGI 01 TP. 2013-2014 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Bentuk Bobot STI Kelas / Semester : V / I Pilhan Ganda 15 1 15 Isian 10 2 20 soal/ waktu : 30/90 menit
SOLUSI PR ONLINE MATA UJIAN: BAHASA INDONESIA (KODE: S07)
Program: XII IPS TP 2013/2014 Kode: G07 SOLUSI PR ONLINE MATA UJIAN: BAHASA INDONESIA (KODE: S07) 1. Jawaban : E Kalimat pengumuman yang tepat untuk ilustrasi tersebut adalah Dalam upaya memperingati Bulan
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL. SMP/MTs BAHASA INDONESIA
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BAHASA INDONESIA TAHUN 2006 KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian
KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS Tahun 2012/2013
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN DASAR MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MMKS) SMP DKI JAKARTA KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS Tahun 2012/2013 Mata Pelajaran Kelas
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 PANDUAN MATERI SMP DAN MTs BAHASA INDONESIA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS i KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan
SOLUSI PR ONLINE IX SMP MATA UJIAN : BAHASA INDONESIA (KODE : P17)
SOLUSI PR ONLINE IX SMP MATA UJIAN : BAHASA INDONESIA (KODE : P17) 1. Jawaban: C Makna kata yang tercetak miring secara berurutan adalah sinematografi: teknik perfilman, piawai: cakap dan terampil, artistik:
Kebersihan Pangkal Kesehatan
3 Kebersihan Pangkal Kesehatan Ingatkah kamu ungkapan Lebih baik mencegah daripada mengobati? Ungkapan ini seperti sepele, padahal sangat penting dalam kehidupan kita. Dalam pelajaran kali ini, kamu akan
Lingkungan 51. Bab 5. Lingkungan
Lingkungan 51 Bab 5 Lingkungan Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini kamu diharapkan mampu: 1) memberikan pendapat dari cerita yang didengar; 2) menjelaskan petunjuk penggunaan obat nyamuk semprot;
SMA/MA IPS kelas 11 - BAHASA INDONESIA IPS BAB 1. MEMAHAMI CERPEN DAN NOVELLatihan Soal 1.3
1. Bacalah dengan seksama penggalan novel berikut! SMA/MA IPS kelas 11 - BAHASA INDONESIA IPS BAB 1. MEMAHAMI CERPEN DAN NOVELLatihan Soal 1.3 Ketika pulang, pikirannya melayang membayangkan kejadian yang
Inilah gerangan suatu madah Mengarangkan syair terlalu indah Membetuli jalan tempat berpindah Di sanalah iktikat diperbetuli sudah
KISI-KISI DAN URAIAN MATERI UKK GENAP BAHASA INDONESIA KELAS 7 KURIKULUM 2013 BAB V PUISI RAKYAT KOMPETENSI DASAR 3.9 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun,
07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. A. Latar Belakang
07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasian dalam mempelajari
4. BAHASA INDONESIA SDLB A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)
B. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SDLB 4. BAHASA INDONESIA SDLB A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS) NO. KOMPETENSI INDIKATOR 1. Membaca dan memahami berbagai bentuk teks bacaan nonsastra
PANDUAN MATERI SD DAN MI
UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 PANDUAN MATERI SD DAN MI BAHASA INDONESIA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG
Bacalah bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 1-3!
PERTEMUAN KE-6 SD Bahasa Indonesia Standar Kompetensi : Membaca berbagai teks nonsastra berupa makna kata Indikator : 1. Siswa mampu memahami makna paragraf, mengartikan makna sulit 2. Siswa mampu mencari
Kegiatan Sehari-hari
Bab 1 Kegiatan Sehari-hari Kegiatan Sehari-hari 1 Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini kamu diharapkan mampu: 1) membuat daftar kegiatan sehari-hari berdasarkan penjelasan guru; 2) menceritakan
SD/MI/SDLB Standar Isi
KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SD/MI 1. BAHASA INDONESIA SD/MI NO. KOMPETENSI INDIKATOR 1. Membaca Disajikan teks bacaan 3 4 paragraf, siswa dapat: Membaca
PERATURAN BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN NOMOR: 013/P/BSNP/XII/2011 TENTANG
PERATURAN BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN NOMOR: 013/P/BSNP/XII/2011 TENTANG KISI-KISI UJIAN NASIONAL UNTUK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA
Kelas Tema Materi Waktu P1 Diri sendiri Mendengarkan
Kelas Tema Materi Waktu P1 Diri sendiri Juli Membedakan berbagai bunyi bahasa Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dengan bahasa yang santun nyaring suku kata dengan lafal Menyalin berbagai
SMA/MA IPS kelas 11 - BAHASA INDONESIA IPS BAB 1. MEMAHAMI CERPEN DAN NOVELLatihan Soal 1.6
1. Bacalah kutipan cerpen berikut! SMA/MA IPS kelas 11 - BAHASA INDONESIA IPS BAB 1. MEMAHAMI CERPEN DAN NOVELLatihan Soal 1.6 (1) Pagi itu mbok salimah menangis keras. (2) Harta yang dikumpulkan berpuluh
31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP DKI JAKARTA
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP DKI JAKARTA KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP Tahun 2012/2013 Mata Pelajaran : Bahasa
Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :
07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 6 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IV/ Tema : Lingkungan Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan
SMP kelas 8 - BAHASA INDONESIA BAB 1. TEKS CERITA MORAL/FABELLatihan Soal 1.3
SMP kelas 8 - BAHASA INDONESIA BAB 1. TEKS CERITA MORAL/FABELLatihan Soal 1.3 1. Sesampainya di ladang, Kancil segera mencari tempat yang tersembunyi. Saat itu Pak Tani sedang menanam timun. Kata kerja
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS IV SEMESTER 1 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : Tahun Pelajaran : Kelas : IV Smt
Uji Kompetensi Akhir Tahun
Uji Kompetensi Akhir Tahun 137 Uji Kompetensi Akhir Tahun I. Cobalah beri tanda silang Glosarium (x) pada jawaban yang benar. Kamu dapat menyalin jawabanmu di buku latihan. 1. Pengalaman adalah sesuatu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 1.1. Membuat gambar / denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Waktu : x 35 menit A. Standar Kompetensi. Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.
35. BAHASA INDONESIA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)
D. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMALB 35. BAHASA INDONESIA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS) 1. Membaca dan memahami berbagai teks bacaan sastra dan non sastra. Memahami ragam
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Surana MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Aku Cinta Bahasa Indonesia Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 3A untuk Kelas III SD dan MI Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22
1. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SD/MI
SALINAN LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NOMOR 24 TAHUN 2016 TENTANG KOMPETENSI INTI DAN PELAJARAN PADA KURIKULUM 2013 PADA PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH 1. KOMPETENSI INTI
Silabus. Bahasa Indonesia 5 SD/MI. Kompetensi Dasar. Pembelajaran. Materi Pokok/ Menjawab pertanyaan tentang isi cerita.
5 Silabus Sekolah : SD dan MI Kelas/Semester : V/1 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tema : Peristiwa Standar : Mendengarkan 1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan Kegiatan Indikator
Kunci Jawaban dan Pembahasan Soal UN Bahasa Indonesia SMA
Kunci Jawaban dan Pembahasan Soal UN Bahasa Indonesia SMA 1. Kunci Jawaban A Pembahasan : kalimat pendapat merupakan kalimat berisi pendaat dan bersifat subjektif yang memiliki lebih dari satu kemungkinan
Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar
Contoh Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar 1. Dalam tayangan suatu berita pasti ada pokok berita yang disampaikan. Pokok berita
PEMBAHASAN. 2. KUNCI A Pembahasan: Keistimewaan tokoh Jenderal Soedirman seorang pahlawan nasional (A).
PEMBAHASAN 1) Kunci C Makna kata fenomena pada kalimat tersebut yaitu kejadian yang luar biasa (pilihan C). Pilihan A, bermakna fakta; pilihan B, memang fenomena dapat juga bermakna gejala alam, tetapi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pertemuan Ke- : 1, 2, 3, 4 Alokasi Waktu : 4 40 menit Standar Kompetensi : Memahami pembacaan puisi Kompetensi Dasar : Menanggapi cara pembacaan puisi 1. mengungkapkan isi puisi 2. menangkap isi puisi
31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik
1. Judul yang tepat untuk bacaan di atas adalah.
Kelas : III SD Guru : Tim Guru HSPG Tanggal : Senin, 23 Mei 2016 Mata pelajaran : B. Indonesia Waktu : 08.30-10.00 WIB Petunjuk Pengerjaan Soal Berdoa terlebih dahulu sebelum mengerjakan! Isikan identitas
F. Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional SMALB. 40. BAHASA INDONESIA SMALB B (Tunarungu)
F. Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional SMALB 40. BAHASA INDONESIA SMALB B (Tunarungu) 1. Memahami jenis wacana non sastra yang berupa bacaan sederhana berupa tabel, grafik, laporan pengamatan/percobaan, hasil
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu) Standar : Mendengarkan 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio SILABUS PEMBELAJARAN 1.1
Bermainku adalah Belajar
Bermainku adalah Belajar Oleh : Ani Mutiatun, S.Pd. Saya teringat saat-saat masih duduk di bangku Sekolah Dasar. Telinga saya bagian kiri dijewer hingga sakit oleh Bu guru yang mengajar. Saat itu pelajaran
34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D)
34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu) Standar Kompetensi
35. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E)
35. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik
32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A)
32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS 2 SEMESTER I 17 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : SD/MI... Kelas/semester : II (Dua)/ 1 (satu)
RAGAM TULISAN KREATIF. Muhamad Husni Mubarok, S.Pd., M.IKom
RAGAM TULISAN KREATIF C Muhamad Husni Mubarok, S.Pd., M.IKom HAKIKAT MENULIS Menulis merupakan salah satu dari empat aspek keterampilan berbahasa. Menulis merupakan kemampuan menggunakan pola-pola bahasa
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 1 1 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami teks dan cerita anak
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas / Jurusan Semester : BHUDI DARMA : IV (Empat) : I (satu) : ( 8 Jam Pelajaran ) 3 x Pertemuan A. Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk
Bab 5. Pengalamanku. M e n u U t a m a. Peta Konsep. M e n u T a m b a h a n. Pengalamanku. Memahami cerita dan teks drama. Bertelepon dan bercerita
Bab 5 Pengalamanku M e n u U t a m a Peta Konsep Pengalamanku dibahas Memahami cerita dan teks drama Bertelepon dan bercerita Memahami teks Menulis paragraf dan puisi fokus fokus fokus fokus Menanggapi
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 9
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 9 Sekolah : SD/MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IV/ Tema : Studi Wisata Standar Kompetensi : 7. Memahami teks melalui membaca intensif,
PROGRAM SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
PROGRAM SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 01/ 017 SEKOLAH : SMP NEGERI CIPANAS MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA INDONESIA KELAS / SEMESTER : IX / 1 (GANJIL) Kompetensi Dasar/ Materi Pokok Waktu 1 3 1 3
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BAHASA INDONESIA SMK TAHUN PELAJARAN 2016/2017
BENTUK SOAL: PILIHAN GANDA LEVEL KOGNIT IF Apilaksi KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BAHASA INDONESIA SMK TAHUN PELAJARAN 2016/2017 LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL POKOK SOAL MEMBACA NONSASTRA Memaknai istilah/kata
ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PIMPINAN CABANG MUHAMMADIYAH WONOSARI SD MUHAMMADIYAH WONOSARI Alamat : Tawarsari, Wonosari, Wonosari, Gunungkidul Telp. (0274)391884 ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas /Semester : VII (Tujuh) /2 (Dua) Standar : Mendengarkan 9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara Kegiatan 9.1 Menyimpulkan
Berlatih Membuat dan Mengetahui Sesuatu
Bab 1 Berlatih Membuat dan Mengetahui Sesuatu M e n u U t a m a Peta Konsep Berlatih Membuat dan Mengetahui Sesuatu dibahas Memahami petunjuk dan cerita anak Bercerita dan menanggapi Memahami teks Menulis
Di Unduh dari : Bukupaket.com
bab 5 kejujuran gambar 5.1 tesa sedang berkumpul dengan teman temannya lihatlah gambar di atas tesa sedang berkumpul dengan teman temannya tentu kalian juga sering melakukannya setiap hari kita bergaul
REKAPITULASI NILAI MEMBACA SISWA KELAS 1 SD NEGERI 1 SUGIHAN PRA SIKLUS. Skor nilai Jumlah Lafal Intonasi Nyaring skor
45 REKAPITULASI NILAI MEMBACA SISWA KELAS 1 SD NEGERI 1 SUGIHAN PRA SIKLUS Lampiran 1 No Nama Siswa Skor nilai Jumlah Lafal Intonasi Nyaring skor Nilai Ket. 1 Siswa 1 1 1 2 4 33 Belum tuntas 2 Siswa 2
31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Bahasa
Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban & Pembahasan Bahasa Indonesia Kunci & Pembahasan Mentor SD/MI 2015 Kunci Prediksi UN Paket 1 1. b Judul merupakan nama sebuah karangan. Judul yang baik adalah judul yang menggambarkan isi
SILABUS. Nama Sekolah :
SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : III/1 Tema : Lingkungan Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan.
budi pekerti pelajaran 11
pelajaran 11 budi pekerti Standar Kompetensi 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. Kompetensi Dasar 5.2 Menyebutkan isi dongeng. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat
Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK. Kelas XI Semester 1. Meita Sandra Santhi Apriyanto Dwi Santoso Ika Yuliana Putri
Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Semester 1 Penulis: Editor: Ika Setiyaningsih Meita Sandra Santhi Apriyanto Dwi Santoso Ika Yuliana Putri DISKLAIMER Powerpoint pembelajaran ini dibuat sebagai
Silabus. 30 Silabus. Kompetensi Dasar. makna imbuhan. Unsur cerita (tokoh dan latar) Pembelajaran. Materi Pokok/ ter- Menuliskan kalimat
30 Silabus Silabus Sekolah : SD dan MI Kelas/Semester : V/2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tema : Kegiatan Standar : Mendengarkan 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang
Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto
Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini dibeli Departemen Pendidikan
PENGUASAAN KOMPETENSI MATAPELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA UJIAN NASIONAL SMP DI KABUPATEN SITUBONDO TAHUN PELAJARAN 2008/2009 DAN 2009/2010
PENGUASAAN KOMPETENSI MATAPELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA UJIAN NASIONAL SMP DI KABUPATEN SITUBONDO TAHUN PELAJARAN 2008/2009 DAN 2009/2010 Mastery Of Indonesia Language Competence Lesson On Junior High
Kegemaran 15. Bab 2. Kegemaran
Kegemaran 15 Bab 2 Kegemaran Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini kamu diharapkan mampu: 1) membuat kipas dari kain sisa berdasarkan penjelasan guru; 2) menanggapi cerita pengalaman dengan kalimat
35. BAHASA INDONESIA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNADAKSA RINGAN, DAN TUNALARAS)
D. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMALB 35. BAHASA INDONESIA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNADAKSA RINGAN, DAN TUNALARAS) 1. Memahami berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa tabel, grafik, laporan pengamatan,
BAB I PENDAHULUAN. kehidupan, mulai dari sarana untuk menyampaikan informasi, memberi perintah, meminta
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa merupakan sarana terpenting dalam segala jenis komunikasi yang terjadi di dalam kehidupan, mulai dari sarana untuk menyampaikan informasi, memberi perintah,
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK SMA KATA PENGHUBUNG
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK SMA KATA PENGHUBUNG POKOK BAHASAN MEMBACA KATA PENGHUBUNG DALAM PARAGRAF PENGERTIAN KATA PENGHUBUNG JENIS KATA PENGHUBUNG MENGGUNAKAN KATA PENGHUBUNG DALAM PARAGRAF
Soal UTS Bahasa Indonesia Kelas VI Semester 2
Soal UTS Bahasa Indonesia Kelas VI Semester 2 www.juraganles.com I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar! 1. Bacalah penggalan pidato berikut! Hadirin yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Karya sastra adalah salah satu bentuk karya seni yang pada dasarnya merupakan sarana menuangkan ide atau gagasan seorang pengarang. Kehidupan manusia dan pelbagai
34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa(SMPLB D)
34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa(SMPLB D) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta
BAB I PENDAHULUAN. sarana mengungkapkan ide, gagasan, pikiran realitas, dan sebagainya. dalam berkomunikasi. Penggunaan bahasa tulis dalam komunikasi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manusia dalam kehidupannya tidak pernah terlepas dari komunikasi. Manusia memerlukan bahasa baik secara lisan maupun tertulis sebagai sarana mengungkapkan ide,
Biasakan Hidup Disiplin
5 Biasakan Hidup Disiplin Banyak orang yang berhasil karena hidup disiplin. Oleh sebab itu, berdisiplinlah kamu sejak kecil. Misalnya, disiplin dalam belajar. Kamu akan menjadi anak pandai. Belajar Apa
SMP kelas 9 - BAHASA INDONESIA BAB 6. MEMBACA SASTRALATIHAN SOAL BAB 6
1. Bacalah kutipan cerpen berikut! SMP kelas 9 - BAHASA INDONESIA BAB 6. MEMBACA SASTRALATIHAN SOAL BAB 6 Luh! kakek menyerukan nama Luh Manik dengan mata membelalak penuh ketidakpercayaan. Bukanlah dulu
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 7 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas : VII, VIII, IX Nama Guru : Dwi Agus Yunianto, S.Pd. NIP/NIK : 19650628
KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (UASBN) TAHUN PELAJARAN 2010/2011
LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 2 TAHUN 2011 TANGGAL 17 JANUARI 2011 KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (UASBN) TAHUN PELAJARAN 2010/2011 A. Kisi-Kisi Soal Ujian
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 9
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 9 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan :... Kelas : 4 / 2 Tema / Topik : Cita-citaku Minggu ke : 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP Kelas 4 Tema : Cita-citaku Satuan Pendidikan :... Kelas : 4 / 2 Tema / Topik : Cita-citaku Minggu ke : 1 Semester : 1 (satu) : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI Menerima,
Evaluasi Semester 2. A. Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d!
Evaluasi Semester 2 A. Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d! 1. Kalimat tunggal yang diperluas dengan keterangan tempat adalah a. Petani membajak
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / Alokasi Waktu : x 35 menit A. STANDAR KOMPETENSI 5. Mendengarkan pengumuman B. KOMPETENSI
BAB I PENDAHULUAN. termasuk keterampilan menulis (Abidin, 2012:6). keterampilan tersebut diantaranya keterampilan menyimak, keterampilan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pembelajaran Bahasa Indonesia memiliki peran penting, bukan hanya untuk membina keterampilan komunikasi melainkan juga digunakan sebagai penguasaan ilmu pengetahuan.
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 PANDUAN MATERI SMA DAN MA BAHASA INDONESIA PROGRAM STUDI IPA DAN IPS PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG