Lampiran 1. Tabel Distribusi χχ 22

dokumen-dokumen yang mirip
Case Processing Summary. Cases. Valid Missing Total. PenolongPersalinan. Tenaga Kesehatan. Chi-Square Tests. Asymp. Sig. (2-

Gambaran Duplikasi Penomoran Rekam Medis. Gambaran Kualifikasi Pendidikan. Gambaran Pengetahuan. Statistics pemberian nomor. N Valid 60.

LAMPIRAN. Case Processing Summary. Descriptives. 95% Confidence Interval for Mean. Tests of Normality. Kolmogorov-Smirnov a

Case Processing Summary. Cases. Valid Missing Total. Umur * Kecelakaan Kerja % 0 0.0% % Pendidikan * Kecelakaan Kerja

Lampiran Hasil Output SPSS. Statistics. Skor Kepuasan Pasien Rawat Jalan. Valid 200 Missing 0 Mean Skor Kepuasan Pasien Rawat Jalan Frequenc y

HUBUNGAN KELELAHAN KERJA DENGAN PRODUKTIVITAS KERJA PADA PEMETIK TEH DI PT PERKEBUNAN NUSANTARA IV BAH BUTONG KABUPATEN SIMALUNGUN TAHUN 2014

Lampiran 2. Surat Izin Penelitian

KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN PELAKSANAAN PROGRAM K3 DENGAN TERJADINYA KECELAKAAN KERJA PADA PT. CHEVRON PACIFIC INDONESIA DURI TAHUN 20011


I. Identitas Responden


Kuesioner Penelitian

KUESIONER A DATA DEMOGRAFI

KUESIONER FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU PEKERJA TERHADAP PENGGUNAAN ALAT PELINDUNG DIRI (APD)

KUESIONER. a. Nama Responden : b. AlamatResponden : c. Jenis kelamin : d. Umur Responden : e. Pekerjaan : 1. Bekerja 2.

PERILAKU MAHASISWA GUNADARMA KAMPUS DEPOK KREDIT DALAM KEPUTUSAN PEMBELIAN KARTU KREDIT. Hertyn Frianka/ /3EA12

Analisis Data Kategorikal

LAMPIRAN. Tabel Distribusi Frekuensi Frequency Table

LAMPIRAN SPSS. Scale Variance if Item Deleted. merasa sesak nafas Valid menghabiskan sepiring makanan

Lampiran 1 LEMBAR PERSETUJUAN. Saya yang bertanda tangan dan bertanggung jawab dengan pernyataan di bawah ini: Nama : Umur :

Persamaan I 379 = 5a + 15b (x3) 1137 = 15a + 45b Persamaan II 1051 = 15a + 55b (x1) 1051 = 15a + 55b

LAMPIRAN. 1. Lampiran 1 : Lembar Persetujuan untuk Menjadi Responden. 2. Lampiran 2 : Kuesioner Skor DNS (Dabetic Neuropathy Symptom)

Universitas Sumatera Utara

6. Pekerjaan : 1). Bekerja 2). Tidak bekerja

N X Y XY X Total

LAMPIRAN I. No. Responden : Tanggal Wawancara : I. KARAKTERISTIK RESPONDEN. 1. Nama : 2. Umur : 3. Jenis kelamin : 4. Lama bekerja : Jam/hari

(Berilah tanda (X) pada salah satu jawaban yang anda rasa benar) 1. Apa yang ibu ketahui tentang kantong plastik?

LEMBAR PENJELASAN KEPADA CALON RESPONDEN. Nama Saya Fauziah, sedang menjalani sedang menjalani pendidikan di

KUESIONER PENELITIAN PENGARUH PENGETAHUAN DAN MOTIF EKONOMI TERHADAP PENGGUNAAN FORMALIN DAN BORAKS OLEH PEDAGANG

Jenis Kelamin Pasien * Diagnosa Utama Crosstabulation

CONTOH PERHITUNGAN RECALL AKTIVITAS FISIK SISWI SMP NEGERI 1 SIBORONGBORONG KABUPATEN TAPANULI UTARA

FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF PADA PERAWAT DI RS MEDISTRA, JAKARTA

LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN. Demikian surat pernyataan ini untuk dapat dipergunakan seperlunya.

Uji Statistik yang Digunakan Untuk ANALISA BIVARIAT

Analisa Kecenderungan dengan Metode Kuadrat Terkecil (Least Squares) Jumlah Penderita Struma Rawat Inap di RS Santa Elisabeth Medan Tahun

KUESIONER PENELITIAN

KUESIONER PENELITIAN. PT. Adhi Karya Tbk Duri, Riau kerja dengan gejala photokeratitis pada pekerja las PT. Adhi Karya Persero Tbk Duri, Riau

LEMBAR PENJELASAN. Saya selaku mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Utara dengan: Nama : Ardytia Lesmana Stambuk : 2008

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

KUESIONER PENDATAAN FAKTOR FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN TERJADINYA PERDARAHAN POST PARTUM PADA IBU BERSALIN DI RSUD DELI SERDANG LUBUK PAKAM

Keterangan: Berilah tanda Cek List ( ) pada kolom data responden yang sesuai dengan data saat ini berdasarkan pilihan jawaban yang tersedia!

Analisa Kecenderungan dengan Metode Kuadrat Terkecil (Least Squares)

KUESIONER PENELITIAN PENGARUH PERILAKU BAHAYA KERJA TERHADAP RISIKO KEJADIAN KECELAKAAN KERJA PADA PEKERJA DI PT SUBUR SARI LASTDERICH

LEMBAR KUESIONER HUBUNGAN POLA MAKAN DENGAN KEJADIAN SINDROM DISPEPSIA PADA MAHASISWA FKM USU TAHUN 2015

HASIL PENELITIAN FAKTOR-FAKTOR TERJADINYA PENYAKIT KELAMIN ANALISA UNIVARIAT

Umur Diagnosis Jenis kelamin Jumlah Kolesterol

Kuesioner Penelitian

KUESIONER PENELITIAN

KUESIONER PENELITIAN

Universitas Sumatera Utara

Kuesioner Penelitian

KUESIONER PENELITIAN

a. Nama : b. Umur : c. Alamat : d. Pendidikan terakhir : 1. Tidak Tamat SD/ Tamat SD 2. Tamat SMP 3. Tamat SMA 4. Tamat Akademi/Sarjana

PENGARUH GAYA HIDUP TERHADAP KEJADIAN HIPERTENSI DI RSUD Dr. H. KUMPULAN PANE TEBING TINGGI

KUESIONER PENELITIAN

a. Distribusi Distribusi Responden Berdasarkan Umur (Tahun) Umur Valid Percent

ANALISIS PENGARUH SIKAP KERJA MANUAL HANDLING

INSTRUMEN PENELITIAN

Kuisioner Penelitian

Lampiran 1 : Master Data

LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN. No. Responden :

KUISIONER PENELITIAN

* Merupakan pertanyaan yang digunakan untuk mengukur kepatuhan

KUESIONER HUBUNGAN PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF DENGAN KEJADIAN DIARE PADA ANAK USIA BULAN DI PUSKESMAS TERJUN KECAMATAN MEDAN MARELAN TAHUN 2014

LEMBAR PERSETUJUAN PENELITI. Alamat: Jln Patra Raya Kp.Guji Rt 03/02 Kelurahan Duri Kepa Kecamatan Kebon

2. Pendidikan : SD SLTA Perguruan Tinggi

Lampiran 1. I. Data Responden

FORMULIR PERSETUJUAN MENJADI PESERTA PENELITIAN (INFORMED CONSENT)

: Perwira / Bintara / Tamtama Asuransi lain selain BPJS :

LAMPIRAN. Universitas Sumatera Utara

Lampiran 1. Karaketeristik Sampel Petani Padi Sawah Metode SRI di Kecamatan Beringin Tahun 2015

KUESIONER FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH DENGAN RENDAHNYA PEMANFAATAN JAMPERSAL DI PUSKESMAS NAMORAMBE DAN PERSEPSI MASYARAKAT TERHADAP JKN

Analisa Kecenderungan dengan Metode Kuadrat Terkecil (Least Squares) Jumlah Penderita Leukemia Rawat Inap di RSU Dr. Pirngadi Medan tahun

Lampiran 1 Instrumen Penelitian

KUESIONER PENELITIAN

I. Identitas Responden 1. No. Responden : Nama responden : Jumlah anak :... (orang) 4. Pendidikan : Umur :...

BAB IV PEMBAHASAN. Dalam bab ini penulis akan membahas hasil yang didapat dari pengolahan

3. Lama bekerja sebagai PSK.Tahun

KUESIONER PENELITIAN

KUESIONER PENGARUH FAKTOR PREDISPOSISI, PEMUNGKIN DAN KEBUTUHAN TERHADAP PEMANFAATAN PELAYANAN JAMPERSAL DI PUSKESMAS PARONGIL KABUPATEN DAIRI

STRURKTUR ORGANISASI RSUD BATARA GURU BELOPA

Hubungan status gizi..., Ratih Agustin P., FKMUI, Lampiran 3. Surat Kerjasama Pemeriksaan Osteoporosis

KUESIONER HUBUNGAN BERMAIN GAME ONLINE TERHADAP TINGKAT KELELAHAN FISIK PADA MAHASISWA FAKULTAS KESEHATAN

LAMPIRAN KARAKTERISTIK RESPONDEN

KUESIONER PENELITIAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU MEROKOK PADA PELAJAR SMP NEGERI 3 MAJENANG CILACAP TAHUN AJARAN 2014/2015

KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN TINGKAT KEBISINGAN DENGAN KELUHAN KESEHATAN PADA MASINIS KERETA API DIPO LOKOMOTIF MEDAN TAHUN 2011 No.

LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN

KUESIONER PENGARUH KARAKTERISTIK KADER TERHADAP PELAKSANAAN PENIMBANGAN BALITA DI POSYANDU KABUPATEN PIDIE NANGGRO ACEH DARUSSALAM TAHUN 2010

DATA RESPONDEN. Trauma Kepala. 1 Tn. BB 23 L Ya Tidak Jan. 2 Bp. S 29 L Ya Tidak Jan. 3. Bp. S 25 L Ya Ya Jan

KUESIONER PENELITIAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI IBU HAMIL TRIMESTER III

LAMPIRAN A SKALA IKLIM ORGANISASI DAN KEPUASAN KERJA SETELAH UJI COBA

FAKTOR FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN KELENGKAPAN PEMERIKSAAN KEHAMILAN PADA IBU YANG MEMPUNYAI BAYI DI KELURAHAN BINJAI KECAMATAN MEDAN DENAI TAHUN

Kuesioner Penelitian

Lampiran. 1. Kuisioner

FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN PROGRAM STUDI ILMU GIZI UNIVERSITAS ESA UNGGUL JAKARTA 2016

PERNYATAAN KESEDIAAN MENJADI RESPONDEN. Yang bertandatangan dibawah ini: Nama :. Umur :. Alamat :.

LAMPIRAN. Surat Pernyataan Persetujuan untuk Ikut Serta dalam Penelitian (Informed Consent)

PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN PENELITI

PENGARUH BUDAYA AKSEPTOR KB TERHADAP PENGGUNAAN KONTRASEPSI IUD DI KECAMATAN PANTAI LABU KABUPATEN DELI SERDANG

LEMBAR PENJELASAN KEPADA RESPONDEN. Saya bernama Desi Handayani Lubis adalah mahasiswa S2 Program Studi

Transkripsi:

Lampiran 1. Tabel Distribusi χχ 22

OUTPUT SPSS 16 Lampiran 2. Uji Chi Square Jenis Jalur * Asal Daerah Sekolah * Tingkat IPK Crosstabulation Asal Daerah Sekolah Tingkat IPK Total 1,50-1,99 Jenis Jalur Tertulis 1 1 2.4 1.6 2.0 unggulan sekolah 0 3 3.6 2.4 3.0 Total 1 4 5 1.0 4.0 5.0 2,00- Jenis Jalur Tertulis 15 11 26 12.1 13.9 26.0 unggulan sekolah 6 13 19 8.9 10.1 19.0 Total 21 24 45 21.0 24.0 45.0 Jenis Jalur Tertulis 10 30 40 7.9 32.1 40.0 unggulan sekolah 4 27 31 6.1 24.9 31.0 Total 14 57 71

14.0 57.0 71.0 Jenis Jalur Tertulis 25 33 58 23.9 34.1 58.0 unggulan sekolah 20 31 51 21.1 29.9 51.0 Total 45 64 109 45.0 64.0 109.0 Chi-Square Tests Asymp. Sig. Exact Sig. (2- Exact Sig. (1- Tingkat IPK Value df (2-sided) sided) sided) 1,50-1,99 Pearson Chi-Square 1.875 a 1.171 Continuity Correction b.052 1.819 Likelihood Ratio 2.231 1.135 Fisher's Exact Test.400.400 Linear-by-Linear Association 1.500 1.221 N of Valid Cases b 5 2,00- Pearson Chi-Square 3.008 c 1.083 Continuity Correction b 2.050 1.152 Likelihood Ratio 3.058 1.080 Fisher's Exact Test.131.076 Linear-by-Linear Association 2.941 1.086 N of Valid Cases b 45 Pearson Chi-Square 1.614 d 1.204 Continuity Correction b.941 1.332 Likelihood Ratio 1.671 1.196 Fisher's Exact Test.242.166

Linear-by-Linear Association 1.592 1.207 N of Valid Cases b 71 Pearson Chi-Square.169 e 1.681 Continuity Correction b.047 1.829 Likelihood Ratio.169 1.681 Fisher's Exact Test.701.415 Linear-by-Linear Association.168 1.682 N of Valid Cases b 109 a. 4 cells (100,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is,40. b. Computed only for a 2x2 table c. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 8,87. d. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 6,11. e. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 21,06. Jenis Jalur * Asal Daerah Sekolah * Tingkat IPK Crosstabulation Asal Daerah Sekolah Tingkat IPK Total Jenis Jalur Tertulis 16 12 28 12.3 15.7 28.0 unggulan sekolah 6 16 22 9.7 12.3 22.0 Total 22 28 50 22.0 28.0 50.0 Jenis Jalur Tertulis 10 30 40 7.9 32.1 40.0 unggulan sekolah 4 27 31

6.1 24.9 31.0 Total 14 57 71 14.0 57.0 71.0 Jenis Jalur tertulis 25 33 58 23.9 34.1 58.0 unggulan sekolah 20 31 51 21.1 29.9 51.0 Total 45 64 109 45.0 64.0 109.0 Chi-Square Tests Asymp. Sig. Exact Sig. (2- Exact Sig. (1- Tingkat IPK Value df (2-sided) sided) sided) Pearson Chi-Square 4.461 a 1.035 Continuity Correction b 3.331 1.068 Likelihood Ratio 4.568 1.033 Fisher's Exact Test.047.033 Linear-by-Linear Association 4.372 1.037 N of Valid Cases b 50 Pearson Chi-Square 1.614 c 1.204 Continuity Correction b.941 1.332 Likelihood Ratio 1.671 1.196 Fisher's Exact Test.242.166 Linear-by-Linear Association 1.592 1.207 N of Valid Cases b 71 Pearson Chi-Square.169 d 1.681 Continuity Correction b.047 1.829

Likelihood Ratio.169 1.681 Fisher's Exact Test.701.415 Linear-by-Linear Association.168 1.682 N of Valid Cases b 109 a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 9,68. b. Computed only for a 2x2 table c. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 6,11. d. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 21,06.

Lampiran 3. Tabel Marginal Statistik Cukup Minimal Keterangan: AA =Jenis jalur masuk dikatagorikan sebagai: AA 1 = Jalur tertulis AA 2 = Jalur Unggulan Sekolah BB =Asal daerah sekolah SMA atau sederajat dikatagorikan sebagai: BB 1 = Dalam BB 2 = Luar CC =Tingkat IPK dikatagorikan sebagai: CC 1 = 0,00 CC 2 = 2,50 CC 3 = 3,00 1. {nn ii++ } AA AA1 126 (nn 1++ ) AA2 104 (nn 2++ ) 2. {nn +jj + } BB BB1 81 (nn +1+ ) BB2 149 (nn +2+ ) 3. {nn ++kk } CC CC1 50 (nn ++1 ) CC2 71 (nn ++2 ) CC3 109 (nn ++3 )

4. {nn +jjjj } BB CC CC1 CC2 CC3 BB1 22 (nn +11 ) 14 (nn +12 ) 45 (nn +13 ) BB2 28 (nn +21 ) 57 (nn +22 ) 64 (nn +23 ) 5. {nn ii+kk } AA CC CC1 CC2 CC3 AA1 28 (nn 1+1 ) 40 (nn 1+2 ) 58 (nn 1+3 ) AA2 22 (nn 2+1 ) 31 (nn 2+2 ) 51 (nn 2+3 ) 6. {nn iiii + } AA BB BB1 BB2 AA1 51 (nn 11+ ) 75 (nn 12+ ) AA2 30 (nn 21+ ) 74 (nn 22+ )

OUTPUT SPSS 16 Lampiran 4. Model Loglinier Mutually Independent (AA, BB, CC) Goodness-of-Fit Tests a,b Value df Sig. Likelihood Ratio 18.187 7.011 Pearson Chi-Square 17.152 7.016 b. Design: Constant + Jenis_jalur_masuk + Asal_daerah_sekolah + Tingkat_IPK Cell s and s a,b Observed Standardi Jenis Jalur Asal Daerah Tingkat Residu zed Adjusted Devian Sekolah IPK % % al ce Tertulis 16 7.0% 9.647 4.2% 6.353 2.090 2.453 4.024 10 4.3% 13.698 6.0% -3.698-1.030-1.241-2.509 25 10.9% 21.029 9.1% 3.971.908 1.154 2.941 12 5.2% 17.745 7.7% -5.745-1.420-1.857-3.064 30 13.0% 25.198 11.0% 4.802 1.014 1.360 3.235 33 14.3% 38.684 16.8% -5.684-1.002-1.419-3.239 unggulan sekolah 6 2.6% 7.962 3.5% -1.962 -.708 -.811-1.843 4 1.7% 11.306 4.9% -7.306-2.228-2.614-2.883 20 8.7% 17.358 7.5% 2.642.660.812 2.381

16 7.0% 14.647 6.4% 1.353.365.458 1.682 27 11.7% 20.798 9.0% 6.202 1.426 1.836 3.754 31 13.5% 31.929 13.9% -.929 -.177 -.242-1.353 b. Design: Constant + Jenis_jalur_masuk + Asal_daerah_sekolah + Tingkat_IPK Lampiran 5. Model Loglinier Jointly Independent (AA, BBBB) Goodness-of-Fit Tests a,b Value df Sig. Likelihood Ratio 6.616 5.251 Pearson Chi-Square 6.419 5.268 b. Design: Constant + Jenis_jalur_masuk + Asal_daerah_sekolah + Tingkat_IPK + Asal_daerah_sekolah * Tingkat_IPK Cell s and s a,b Observed Standardi Jenis Jalur Asal Daerah Tingkat Residu zed Adjusted Devian Sekolah IPK % % al ce tertulis 16 7.0% 12.052 5.2% 3.948 1.168 1.778 3.011 10 4.3% 7.670 3.3% 2.330.856 1.291 2.304 25 10.9% 24.652 10.7%.348.074.116.837 12 5.2% 15.339 6.7% -3.339 -.883-1.353-2.427 30 13.0% 31.226 13.6% -1.226 -.236 -.376-1.550

33 14.3% 35.061 15.2% -2.061 -.378 -.609-2.000 unggulan sekolah 6 2.6% 9.948 4.3% -3.948-1.280-1.778-2.463 4 1.7% 6.330 2.8% -2.330 -.939-1.291-1.916 20 8.7% 20.348 8.8% -.348 -.081 -.116 -.830 16 7.0% 12.661 5.5% 3.339.965 1.353 2.737 27 11.7% 25.774 11.2% 1.226.256.376 1.584 31 13.5% 28.939 12.6% 2.061.410.609 2.065 b. Design: Constant + Jenis_jalur_masuk + Asal_daerah_sekolah + Tingkat_IPK + Asal_daerah_sekolah * Tingkat_IPK Lampiran 6. Model Loglinier Jointly Independent (AAAA, BB) Goodness-of-Fit Tests a,b Value df Sig. Likelihood Ratio 17.979 5.003 Pearson Chi-Square 17.043 5.004 b. Design: Constant + Jenis_jalur_masuk + Asal_daerah_sekolah + Tingkat_IPK + Jenis_jalur_masuk * Tingkat_IPK Cell s and s a,b Observed Standardi Jenis Jalur Asal Daerah Tingkat Residu zed Adjusted Devian Sekolah IPK % % al ce tertulis 16 7.0% 9.861 4.3% 6.139 1.998 2.592 3.936

10 4.3% 14.087 6.1% -4.087-1.124-1.489-2.618 25 10.9% 20.426 8.9% 4.574 1.060 1.454 3.179 12 5.2% 18.139 7.9% -6.139-1.502-2.592-3.149 30 13.0% 25.913 11.3% 4.087.852 1.489 2.964 33 14.3% 37.574 16.3% -4.574 -.816-1.454-2.927 unggulan sekolah 6 2.6% 7.748 3.4% -1.748 -.639 -.820-1.752 4 1.7% 10.917 4.7% -6.917-2.145-2.796-2.834 20 8.7% 17.961 7.8% 2.039.501.678 2.074 16 7.0% 14.252 6.2% 1.748.478.820 1.924 27 11.7% 20.083 8.7% 6.917 1.616 2.796 3.998 31 13.5% 33.039 14.4% -2.039 -.383 -.678-1.987 b. Design: Constant + Jenis_jalur_masuk + Asal_daerah_sekolah + Tingkat_IPK + Jenis_jalur_masuk * Tingkat_IPK Lampiran 7. Model Loglinier Jointly Independent (AAAA, CC) Goodness-of-Fit Tests a,b Value df Sig. Likelihood Ratio 14.780 6.022 Pearson Chi-Square 14.256 6.027 b. Design: Constant + Jenis_jalur_masuk + Asal_daerah_sekolah + Tingkat_IPK + Jenis_jalur_masuk * Asal_daerah_sekolah

Cell s and s a,b Observed Standardi Jenis Jalur Asal Daerah Tingkat Residu zed Adjusted Devian Sekolah IPK % % al ce tertulis 16 7.0% 11.087 4.8% 4.913 1.512 1.891 3.426 10 4.3% 15.743 6.8% -5.743-1.500-1.973-3.013 25 10.9% 24.170 10.5%.830.179.264 1.300 12 5.2% 16.304 7.1% -4.304-1.106-1.468-2.712 30 13.0% 23.152 10.1% 6.848 1.501 2.085 3.943 33 14.3% 35.543 15.5% -2.543 -.464 -.717-2.214 unggulan sekolah 6 2.6% 6.522 2.8% -.522 -.207 -.248-1.000 4 1.7% 9.261 4.0% -5.261-1.765-2.230-2.592 20 8.7% 14.217 6.2% 5.783 1.583 2.267 3.695 16 7.0% 16.087 7.0% -.087 -.022 -.030 -.416 27 11.7% 22.843 9.9% 4.157.916 1.270 3.005 31 13.5% 35.070 15.2% -4.070 -.746-1.150-2.765 b. Design: Constant + Jenis_jalur_masuk + Asal_daerah_sekolah + Tingkat_IPK + Jenis_jalur_masuk * Asal_daerah_sekolah

Lampiran 8. Model Loglinier Conditionally Independent (AAAA, AAAA) Goodness-of-Fit Tests a,b Value df Sig. Likelihood Ratio 14.572 4.006 Pearson Chi-Square 13.908 4.008 b. Design: Constant + Jenis_jalur_masuk + Asal_daerah_sekolah + Tingkat_IPK + Jenis_jalur_masuk * Asal_daerah_sekolah + Jenis_jalur_masuk * Tingkat_IPK Cell s and s a,b Observed Standardi Jenis Jalur Asal Daerah Tingkat Residu zed Adjusted Devian Sekolah IPK % % al ce tertulis 16 7.0% 11.333 4.9% 4.667 1.422 2.037 3.322 10 4.3% 16.190 7.0% -6.190-1.596-2.414-3.104 25 10.9% 23.476 10.2% 1.524.332.555 1.773 12 5.2% 16.667 7.2% -4.667-1.187-2.037-2.808 30 13.0% 23.810 10.4% 6.190 1.340 2.414 3.724 33 14.3% 34.524 15.0% -1.524 -.281 -.555-1.726 unggulan sekolah 6 2.6% 6.346 2.8% -.346 -.139 -.183 -.820 4 1.7% 8.942 3.9% -4.942-1.686-2.339-2.537 20 8.7% 14.712 6.4% 5.288 1.425 2.290 3.505 16 7.0% 15.654 6.8%.346.091.183.837

27 11.7% 22.058 9.6% 4.942 1.107 2.339 3.304 31 13.5% 36.288 15.8% -5.288 -.957-2.290-3.125 b. Design: Constant + Jenis_jalur_masuk + Asal_daerah_sekolah + Tingkat_IPK + Jenis_jalur_masuk * Asal_daerah_sekolah + Jenis_jalur_masuk * Tingkat_IPK Lampiran 9. Model Loglinier Conditionally Independent (BBBB, AAAA) Goodness-of-Fit Tests a,b Value df Sig. Likelihood Ratio 6.408 3.093 Pearson Chi-Square 6.245 3.100 b. Design: Constant + Jenis_jalur_masuk + Asal_daerah_sekolah + Tingkat_IPK + Jenis_jalur_masuk * Tingkat_IPK + Asal_daerah_sekolah * Tingkat_IPK Cell s and s a,b Observed Standardi Jenis Jalur Asal Daerah Tingkat Residu zed Adjusted Devian Sekolah IPK % % al ce tertulis 16 7.0% 12.320 5.4% 3.680 1.078 2.112 2.892 10 4.3% 7.887 3.4% 2.113.766 1.270 2.179 25 10.9% 23.945 10.4% 1.055.228.411 1.468 12 5.2% 15.680 6.8% -3.680 -.963-2.112-2.534 30 13.0% 32.113 14.0% -2.113 -.402-1.271-2.021 33 14.3% 34.055 14.8% -1.055 -.196 -.411-1.441

unggulan sekolah 6 2.6% 9.680 4.2% -3.680-1.209-2.112-2.396 4 1.7% 6.113 2.7% -2.113 -.866-1.270-1.842 20 8.7% 21.055 9.2% -1.055 -.241 -.411-1.434 16 7.0% 12.320 5.4% 3.680 1.078 2.112 2.892 27 11.7% 24.887 10.8% 2.113.448 1.271 2.098 31 13.5% 29.945 13.0% 1.055.207.411 1.465 b. Design: Constant + Jenis_jalur_masuk + Asal_daerah_sekolah + Tingkat_IPK + Jenis_jalur_masuk * Tingkat_IPK + Asal_daerah_sekolah * Tingkat_IPK Lampiran 10. Model Loglinier Conditionally Independent (AAAA, BBBB) Goodness-of-Fit Tests a,b Value df Sig. Likelihood Ratio 3.210 4.523 Pearson Chi-Square 3.174 4.529 b. Design: Constant + Jenis_jalur_masuk + Asal_daerah_sekolah + Tingkat_IPK + Asal_daerah_sekolah * Tingkat_IPK + Jenis_jalur_masuk * Asal_daerah_sekolah Cell s and s a,b Observed Standardi Jenis Jalur Asal Daerah Tingkat Residu zed Adjusted Devian Sekolah IPK % % al ce tertulis 16 7.0% 13.852 6.0% 2.148.595 1.111 2.148 10 4.3% 8.815 3.8% 1.185.407.721 1.588

25 10.9% 28.333 12.3% -3.333 -.669-1.544-2.502 12 5.2% 14.094 6.1% -2.094 -.576 -.878-1.965 30 13.0% 28.691 12.5% 1.309.261.441 1.636 33 14.3% 32.215 14.0%.785.149.260 1.261 unggulan sekolah 6 2.6% 8.148 3.5% -2.148 -.766-1.111-1.916 4 1.7% 5.185 2.3% -1.185 -.526 -.721-1.441 20 8.7% 16.667 7.2% 3.333.848 1.543 2.701 16 7.0% 13.906 6.0% 2.094.579.878 2.119 27 11.7% 28.309 12.3% -1.309 -.263 -.441-1.599 31 13.5% 31.785 13.8% -.785 -.150 -.260-1.245 b. Design: Constant + Jenis_jalur_masuk + Asal_daerah_sekolah + Tingkat_IPK + Asal_daerah_sekolah * Tingkat_IPK + Jenis_jalur_masuk * Asal_daerah_sekolah Lampiran 11. Model Loglinier Homogoneous (AAAA, AAAA, BBBB) Goodness-of-Fit Tests a,b Value df Sig. Likelihood Ratio 2.585 2.275 Pearson Chi-Square 2.556 2.279 b. Design: Constant + Jenis_jalur_masuk + Asal_daerah_sekolah + Tingkat_IPK + Jenis_jalur_masuk * Asal_daerah_sekolah + Asal_daerah_sekolah * Tingkat_IPK + Jenis_jalur_masuk * Tingkat_IPK

Cell s and s a,b Observed Standardi Jenis Jalur Asal Daerah Tingkat Residu zed Adjusted Devian Sekolah IPK % % al ce tertulis 16 7.0% 14.008 6.1% 1.992.549 1.339 2.063 10 4.3% 9.388 4.1%.612.204.433 1.124 25 10.9% 27.605 12.0% -2.605 -.528-1.517-2.226 12 5.2% 13.992 6.1% -1.992 -.550-1.339-1.920 30 13.0% 30.612 13.3% -.612 -.119 -.434-1.101 33 14.3% 30.395 13.2% 2.605.507 1.516 2.330 unggulan sekolah 6 2.6% 7.992 3.5% -1.992 -.717-1.338-1.855 4 1.7% 4.612 2.0% -.612 -.288 -.433-1.067 20 8.7% 17.395 7.6% 2.605.650 1.516 2.363 16 7.0% 14.008 6.1% 1.992.549 1.339 2.063 27 11.7% 26.388 11.5%.612.127.433 1.113 31 13.5% 33.605 14.6% -2.605 -.486-1.516-2.237 b. Design: Constant + Jenis_jalur_masuk + Asal_daerah_sekolah + Tingkat_IPK + Jenis_jalur_masuk * Asal_daerah_sekolah + Asal_daerah_sekolah * Tingkat_IPK + Jenis_jalur_masuk * Tingkat_IPK

Lampiran 12. Estimasi Parameter Parameter Estimates b,c 95% Confidence Interval Parameter Estimate Std. Error Z Sig. Lower Bound Upper Bound Constant 3.365.145 23.282.000 3.082 3.648 [Jenis_jalur_masuk = 1].192.132 1.448.148 -.068.452 [Jenis_jalur_masuk = 2] 0 a..... [Asal_daerah_sekolah = 1] -.352.195-1.810.070 -.734.029 [Asal_daerah_sekolah = 2] 0 a..... [Tingkat_IPK = 1] -.827.227-3.648.000-1.271 -.383 [Tingkat_IPK = 2] -.116.182 -.636.525 -.473.241 [Tingkat_IPK = 3] 0 a..... [Asal_daerah_sekolah = 1] * [Tingkat_IPK = 1] [Asal_daerah_sekolah = 1] * [Tingkat_IPK = 2] [Asal_daerah_sekolah = 1] * [Tingkat_IPK = 3] [Asal_daerah_sekolah = 2] * [Tingkat_IPK = 1] [Asal_daerah_sekolah = 2] * [Tingkat_IPK = 2] [Asal_daerah_sekolah = 2] * [Tingkat_IPK = 3].111.345.322.748 -.565.787-1.052.356-2.953.003-1.750 -.354 0 a..... 0 a..... 0 a..... 0 a..... a. This parameter is set to zero because it is redundant. b. Model: Poisson c. Design: Constant + Jenis_jalur_masuk + Asal_daerah_sekolah + Tingkat_IPK + Asal_daerah_sekolah * Tingkat_IPK