DAFTAR ISI HALAMAN PENGESAHAN... ii CATATAN DOSEN PEMBIMBING... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv KATA PENGANTAR... v DAFTAR ISI... ix DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR TABEL... xvii ABSTRAK... xviii BAB I... 1 PENDAHULUAN... 1 1.1. JUDUL... 2 1.1.1. Judul Proyek... 2 1.1.2. Pengertian Judul... 2 1.1.3. Kesimpulan Judul... 3 1.2. LATAR BELAKANG... 4 1.3. RUMUSAN MASALAH... 6 1.3.1. Permasalahan Umum... 6 1.3.2. Permasalahan Khusus... 6 1.4. TUJUAN... 6 1.5. SASARAN... 6 1.6. LINGKUP PEMBAHASAN... 7 1.6.1. Lingkup Non Arsitektur... 7 1.6.2. Lingkup Arsitektural... 7 1.7. METODA PERANCANGAN... 7 1.7.1. Metoda Pengumpulan Data... 7 1.7.2. Metoda Pembahasan... 8 1.8. KEASLIAN PENULIS... 8 1.9. KERANGKA POLA PIKIR... 10 Page ix
BAB II... 12 KAJIAN LITERATUR... 13 2.1. PERILAKU BELAJAR ANAK... 13 2.2. ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS... 15 2.3. TUNARUNGU... 17 2.3.1. Karakteristik Ketunarunguan... 18 2.4. TUNAGRAHITA... 19 2.4.1. Kasifikasi Anak Tunagrahita... 20 2.4.2. Karakteristik... 20 2.5. TUNADAKSA... 23 2.6. MODEL PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS... 24 2.7. PENGERTIAN INKLUSI... 26 2.7.1. Inklusi dan Usia Siswa... 27 2.8. SEKOLAH DASAR INKLUSI... 27 2.8.1. Model Pendidikan Inklusi... 29 2.8.2. Kurikulum Pendidikan Inklusi... 30 2.8.3. Pelaksanaan Pengembangan Kurikulum... 31 2.9. STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH INKLUSI... 34 2.10. PEMBAGIAN TUGAS PIMPINAN SEKOLAH... 37 2.10.1. Kepala Sekolah... 37 2.10.2. Tata Usaha... 38 2.10.3. Wakil Kepala Sekolah... 38 2.10.4. Guru Pendidikan Khusus... 40 2.11. HUBUNGAN ARSITEKTUR DAN LINGKUNGAN-MANUSIA... 41 2.11.1. Desain Arsitektur dengan Pendekatan Perilaku... 42 2.12. GREEN SCHOOL... 44 2.13. LANSEKAP KREATIF-EDUKATIF... 45 2.13.1. Arsitektur Lansekap... 45 2.13.2. Fungsi Lansekap... 48 2.13.3. Hubungan Antara Manusia dan Ruang Luar/Lansekap... 48 2.13.4. Pengertian Kreatif... 49 2.13.5. Pengertian Edukasi... 51 2.13.6. Permainan Edukatif dalam Pendidikan... 53 2.13.7. Memilih Permainan Edukatif... 55 Page x
2.13.8. Prinsip Pada Permainan Edukatif... 56 2.13.9. Dampak Permainan Edukatif Pada Anak... 57 2.14. ELEMEN RUANG LUAR... 59 2.14.1. Skala... 59 2.14.2. Beberapa Pendapat Mengenai Skala... 62 2.14.3. Skala Untuk Ruang Luar... 63 2.14.4. Tekstur... 64 2.14.5. Bentuk... 67 2.14.6. Fungsi Bentuk Dalam Perencanaan... 68 2.14.7. Warna... 70 2.14.8. Karakter Warna... 71 2.14.9. Lingkaran Warna... 75 2.14.10. Masalah Warna Dalam Hubungannya Dengan Desain... 76 2.14.11. Pembatas Ruang... 77 2.14.12. Lantai... 77 2.14.13. Dinding... 79 2.14.14. Peran Pembatas... 80 2.14.15. Pagar dan Pembatas... 81 2.14.16. Sirkulasi... 82 2.14.17. Tata Hijau/Vegetasi... 87 2.15. KAJIAN STATE OF THE ART... 99 2.15.1. Pine Community School... 99 2.15.2. Taman Pintar Yogyakarta... 99 BAB III... 103 METODA PERANCANGAN... 104 3.1. METODA PERANCANGAN... 104 3.1.1. Metoda Pengumpulan Data... 104 3.1.2. Metoda Pembahasan... 104 3.2. TABEL METODA PENGUJIAN... 105 BAB IV... 106 ANALISIS PERANCANGAN... 107 4.1. PENDAHULUAN... 107 4.2. PENGARUH LANSEKAP DALAM MEMICU KREATIFITAS SISWA... 107 Page xi
4.3. DATA SITE... 109 4.3.1. Lokasi... 109 4.3.2. Data Eksisting... 110 4.3.3. Kondisi Lingkungan... 112 4.3.4. Infrastruktur dan Potensi Pada Site... 114 4.4. ANALISIS SITE... 115 4.4.1. Potensi Positive dan Negative Pada Site... 115 4.5. ANALISIS PELAKU DAN KEGIATAN... 121 4.5.1. Siswa (ABK dan ATBK)... 121 4.5.2. Kepala Sekolah... 122 4.5.3. Wakil Kepala Sekolah... 123 4.5.4. Guru... 123 4.5.5. Staf Ahli... 124 4.5.6. Tata Usaha... 125 4.5.7. Petugas Servis... 125 4.6. ANALISIS TATA RUANG... 126 4.6.1. Berdasarkan Jenis Kegiatan... 126 4.6.2. Berdasarkan Sifat Kegiatan... 126 4.7. KAPASITAS SISWA... 127 4.8. ANALISA KEBUTUHAN RUANG... 129 4.9. ANALISIS RUANG LUAR... 131 4.9.1. Analisis Skala... 131 4.9.2. Ruang Personal... 136 4.9.3. Tekstur... 141 4.9.4. Bentuk Ruang... 145 4.9.5. Warna... 146 4.9.6. Pembatas Ruang... 149 4.9.7. Sirkulasi... 153 4.9.8. Vegetasi/Tata Hijau... 156 BAB V... 167 KONSEP PERANCANGAN... 168 5.1. PENDAHULUAN... 168 5.2. DESKRIPSI PENEKANAN... 168 5.3. SISTEMATIKA PEMBENTUKAN KONSEP... 170 Page xii
5.4. MAIN CIRCLE CONFIGURATION... 172 5.5. KONSEP ELEMEN PEMBENTUK LANSEKAP... 173 5.5.1. Konsep Skala... 173 5.5.2. Konsep Tekstur... 174 5.5.3. Bentuk... 177 5.5.4. Warna... 178 5.5.5. Pembatas Ruang... 180 5.5.6. Sirkulasi... 181 5.5.7. Vegetasi/Tata Hijau... 183 DAFTAR PUSTAKA... 190 LAMPIRAN... 197 Page xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Alternatif Satu Struktur Organisasi Sekolah Inklusi... 34 Gambar 2. Alternatif Dua Struktur Organisasi Sekolah Inklusi... 35 Gambar 3. Alternatif Tiga Struktur Organisasi Sekolah Inklusi... 36 Gambar 4. Skala Sebagai Elemen Ruang Luar... 60 Gambar 5. Taman Kecil Dengan Skala Intim... 61 Gambar 6. Plaza Dengan Skala Normal... 61 Gambar 7. Monumen Dengan Skala Monumental... 62 Gambar 8. Bidang Pandang... 63 Gambar 9. Dinding Dari Beton Cetak Sengan Pola Khusus... 65 Gambar 10. Tekstur Membedakan Ruang Gerak dan Ruang Statis... 66 Gambar 11. Tekstur Pada Kawasan yang Bersifat Rekreatif... 66 Gambar 12. Gabungan Dari Ketiga Bentuk Dasar... 68 Gambar 13. Lingkaran Warna Premier... 72 Gambar 14. Lingkaran Warna Sekunder... 73 Gambar 15. Lingkaran Warna Tersier... 74 Gambar 16. Diagram Lingkaran Warna Oleh Herbert Ives... 76 Gambar 17. Bidang Alas Dengan Sifat Bahan Yang Berbeda... 78 Gambar 18. Bidang Alas Dengan Perbedaan Tinggi Lantai... 78 Gambar 19. Dinding Sebagai Pembatas Ruang... 79 Gambar 20. Peran Pembatas Sebagai Pengontrol... 80 Gambar 21. Jalur Sirkulasi Melalui Ruang... 82 Gambar 22. Jalur Sirkulasi Memotong Ruang... 83 Gambar 23. Jalur Sirkulasi Terakhir Pada Ruang... 83 Gambar 24. Pencapaian Frontal... 85 Gambar 25. Pencapaian Samping... 85 Gambar 26. Pencapaian Spiral... 86 Gambar 27. Pola Sirkulasi Dalam Pencapaian Ruang... 87 Gambar 28. Visual Control... 88 Gambar 29. Vegetasi Sebagai Pengendali Cahaya... 89 Gambar 30. Vegetasi Sebagai Dinding Atap... 89 Page xiv
Gambar 31. Vegetasi Sebagai Pembentuk Privacy... 90 Gambar 32. Vegetasi Sebagai Green Screen... 91 Gambar 33. Vegetas Sebagai Pengontrol Radiasi Matahari dan Suhu... 92 Gambar 34. Vegetasi Sebagai Pengendali Angin... 92 Gambar 35. Vegetasi Sebagai Pengendali Suara/Kebisingan... 93 Gambar 36. Vegetasi Sebagai Filter Polusi... 93 Gambar 37. Vegetasi Sebagai Erosion Control... 94 Gambar 38. Vegetasi Sebagai Nilai Estetis... 96 Gambar 39. Vegetasi Sebagai Pembentuk Skala... 97 Gambar 40. Vegetasi Sebagai Pembentuk Pola Bayangan... 98 Gambar 41. Zona Playground... 100 Gambar 42. Gedung Paud Barat dan Paud Timur... 101 Gambar 43. Gedung Memorabilia... 101 Gambar 44. Gedung Oval-Kotak... 102 Gambar 45. Lokasi Site Terpilih... 109 Gambar 46. Eksisting Site... 110 Gambar 47. View Keluar Site... 111 Gambar 48. View Kedalam Site... 111 Gambar 49. Kondisi Lingkungan Pada Site... 112 Gambar 50. Inrastuktur dan Potensi Pada Site... 114 Gambar 51. Vegetasi Sebagai Pengendali Angin... 116 Gambar 52. View Sawah Memberikan Kesan Lapang... 117 Gambar 53. Respon Kebisingan... 118 Gambar 54. Kombinasi Hardscape dan Softscapa Sebagai Pembatas Ruang... 119 Gambar 55. Analisa Kegiatan Siswa... 121 Gambar 56. Analisa Kegiatan Kepala Sekolah... 122 Gambar 57. Analisa Kegiatan Wakil Kepala Sekolah... 123 Gambar 58. Analisa Kegiatan Guru... 123 Gambar 59. Analisa Kegiatan Staf Ahli... 124 Gambar 60. Analisa Kegiatan Staf Ahli... 125 Gambar 61. Analisa Kegiatan Petugas Servis... 125 Gambar 62. Field of Vision... 131 Gambar 63. Perbandingan D/H... 133 Gambar 64. Perhitungan Plaza... 134 Page xv
Gambar 65. Ruang Luar Dengan Skala Intim Diantara Massa Bangunan... 135 Gambar 66. Ilustrasi Perbandingan D/H= 1... 136 Gambar 67. Personal Space... 138 Gambar 68. Pengaplikasian Tekstur Halus Pada Bidang... 142 Gambar 69. Tekstur Kasar Pada Dinding... 142 Gambar 70. Tekstur Kasar Pada Lansekap... 143 Gambar 71. Bentuk-bentuk Dasar... 146 Gambar 72. Psychology of Color... 147 Gambar 73. Pembatas Ruang 30 Cm... 150 Gambar 74. Dinding Setinggi 60-90 Cm... 151 Gambar 75. Dinding Setinggi 120 Cm... 151 Gambar 76. Dinding Setinggi 150 Cm... 152 Gambar 77. Dinding Setinggi > 180 Cm... 152 Gambar 78. Jalur Berakhir Pada Ruang... 154 Gambar 79. Jalur Melalui Ruang... 154 Gambar 80. Jalur Pencapaian Dibelokkan Untuk Memperbanyak Sequence Sebelum Mencapai Obyek... 155 Gambar 81. Zona Main Circle Configuration... 172 Gambar 82. Fungsi Ruang Main Circle... 173 Gambar 83. Konsep Pengolahan Alas Ruang Luar Berdasarkan Pola Grid... 174 Gambar 84. Menciptakan Area Privat Dari Perbadingan Vegetasi... 174 Gambar 85. Konsep Perkerasan Pada Sirkulasi... 175 Gambar 86. Bentuk Dasar Pembentuk Ruang... 178 Gambar 87. Konsep Warna Pada Perancangan... 179 Gambar 88. Tinggi Pembatas Ruang Dinding Berdasarkan Sifat Ruang... 181 Gambar 89. Jalur Sirkulasi Konfigurasi Radial... 182 Gambar 90. Konsep Sirkulasi... 182 Gambar 91. Konsep Tata Letak Vegetasi Berdasarkan Fungsinya... 183 Page xvi
DAFTAR TABEL Tabel 1. Kerangka Pola Pikir... 10 Tabel 2. Klasifikasi Anak Tunagrahita Berdasarkan Sekor IQ... 20 Tabel 3. Kurikulum Sekolah Dasar Inklusi... 33 Tabel 4. Sifat dan Karakteristik Warna... 75 Tabel 5. Hubungan Warna Dengan Ekspresi Yang Ditimbulkan... 77 Tabel 6. Variabel Pengujian... 105 Tabel 7. Analisa Kapasitas Siswa Dalam Satu Ruang di Setiap Angkatan... 127 Tabel 8. Tipe Dari Hubungan dan Aktifitas Interpersonal Serta Karakter Kualitas Pengindraan Dari Zona Spatial Menurut Hall... 140 Tabel 9. Jenis Warna Yang Diaplikasikan Pada Desain Berdasarkan Karakter... 148 Tabel 10. Jenis Tanaman Pelantai... 157 Tabel 11. Jenis Tanaman Pendinding Rendah dan Tanaman Hias... 159 Tabel 12. Jenis Tanaman Pembatas Dinding... 161 Tabel 13. Jenis-jenis Tanaman Pengatap dan Peneduh... 163 Tabel 14. Konsep Tekstur Pada Bidang Alas... 175 Tabel 15. Pemilihian Warna Pada Perancangan... 179 Tabel 16. Jenis Vegetasi Pelantai... 184 Tabel 17. Jenis Vegetasi Peneduh... 184 Tabel 18. Jenis Vegetasi Pengarah dan Estetika... 186 Tabel 19. Jenis Vegetasi Pembatas... 188 Page xvii