PERAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH SMA NEGERI 1 MEDAN DALAM MENDUKUNG PROSES BELAJAR SISWA SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi Untuk meraih gelar Sarjana Sosial (S.Sos) dalam Bidang Ilmu Perpustakaan dan Informasi Oleh: CHRISTINE NATALIA NABABAN 110709020 DEPARTEMEN STUDI ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2016
ABSTRAK Christine Natalia Nababan.2015. Peran Perpustakaan SMA Negeri 1 Medan dalam Mendukung Proses Belajar Siswa. Departemen Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara. Penelitian dilakukan di Perpustakaan SMA Negeri 1 Medan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran perpustakaan SMA Negeri 1 Medan dalam mendukung proses belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Populasi penelitian ini adalah Siswa SMA Negeri 1 Medan kelas XI dan XII yang berjumlah 1.248 orang. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik Proportionate Statified Random Sampling, dengan sampel sebanyak 93 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan penyeberan kuesioner. Analisis data dilakukan dengan mengelompokkan data hasil kuesioner dan observasi berdasarkan kisi-kisi kuesioner. Hasil penelitian diketahui sebagian besar responden (62%) menyatakan bahwa Perpustakaan SMA Negeri 1 Medan berperan dalam mengembangkan kemampuan siswa mencari dan menggunakan informasi. Sebagian besar (55%) responden menyatakan Perpustakaan SMA Negeri 1 Medan berperan dalam membantu siswa memperluas pengetahuan pada setiap bidang studi. Sebagian besar responden (51%) menyatakan Perpustakaan SMA Negeri 1 Medan berperan dalam mengembangkan minat dan kebiasaan membaca siswa. Hampir setengah responden (45%) menyatakan Perpustakaan SMA Negeri 1 Medan berperan dalam mendidik siswa untuk belajar mandiri. Hampir setengah responden (40%) menyatakan Perpustakaan SMA Negeri 1 Medan berperan dalam mengembangkan keterampilan untuk memcahkan masalah. Kata Kunci : Perpustakaan sekolah, Proses belajar siswa
KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti ucapkan kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah memberikan rahmat serta anugerah-nya sehingga Peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Peran Perpustakaan SMA Negeri 1 Medan dalam mendukung Proses Belajar Siswa. Skripsi ini diselesaikan sebagai salah satu persyaratan untuk meraih gelar Sarjana Sosial (S.sos) dalam bidang Ilmu Perpustakaan dan Informasi pada Fakultas Ilmu Budaya. Pada kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada orang tua Peneliti, Alm. Bapak Mangara Nababan yang sangat peneliti kasihi dan Ibu Nelly Sinaga yang telah melahirkan dan memberikan kasih sayang penuh serta selalu setia mendoakan peneliti, memberi dukungan baik doa, moral maupun moril serta kesabaran menunggu peneliti untuk wisuda. Kepada Abang dan Kakak peneliti yang tersayang, Leonardo Maulinox Arianspeace Nababan, Martina Dasilva Nababan dan kepada Tante Netty Sinaga yang tercinta terima kasih atas dukungan dan semangat tanpa batas yang diberikan kepada Peneliti. Peneliti juga menyampaikan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu keberhasilan penyusunan skripsi ini baik secara langsung maupun tidak langsung, antara lain : 1. Bapak Dr. Syahron Lubis, M.A, selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya USU. 2. Ibu Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd, Selaku ketua Program Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Fakultas Ilmu Budaya.
3. Ibu Dra. Eva Rabita, M.Hum, selaku Pembimbing I yang telah meluangkan waktu dan kesabaran membimbing Peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini. 4. Ibu Dra. Zurni Zahara Samosir, M.Si, selaku Pembimbing II yang telah meluangkan waktu serta kesabaran dalam membimbing Peneliti menyelesaikan skripsi ini. 5. Ibu Himma Dewiyana, ST, M.Hum, selaku Penguji I yang telah memberikan saran yang bermanfaat dalam menyelesaikan skripsi ini sehingga menjadi lebih baik lagi. 6. Ibu Laila Hadri Nasution, S.Sos., M.P, selaku Penguji II yang telah memberikan saran yang bermanfaat dalam menyelesaikan skripsi ini sehingga menjadi lebih baik lagi. 7. Seluruh Staf Pengajar pada Departemen Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Fakultas Ilmu Budaya yang telah mendidik Peneliti selama perkuliahan. 8. Kepada Kepala Perpustakaan SMA Negeri 1 Medan Ibu Fatimah, S.Pd yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian dan kepada pegawai Perpustakaan SMA Negeri 1 Medan Kakak Siti Nurhidayah yang sangat membantu peneliti selama proses penelitian. 9. Adik-adik Siswa SMA Negeri 1 Medan kelas XI dan XII (T.A 2014/2015) yang telah bersedia menjadi responden untuk penelitian ini.
10. Kepada Dedy Andreas Tampubolon yang sudah Peneliti anggap sebagai teman, sahabat dan keluarga trimakasih buat doa dan semangat yang telah diberikan kepada Peneliti. 11. Kepada Kelompok Kecil YUBAL, Kak Sarni br.perangin-angin sebagai pemimpin kelompok yang mendukung, mendoakan, serta memberi semangat kepada peneliti dan kepada sahabat juga keluarga Yuni Damanik yang sama-sama berjuang mengerjakan skripsi. 12. Kepada teman-teman angkatan tahun 2011, Yuni, Yessy, Mariani, Tiodora, Monalisa, Christina, David, Dana, Diko, dll yang tidak dapat Peneliti sebutkan satu per satu. Terima kasih atas kebersamaan, semangat, serta persaudaraan yang terjalin. 13. Kepada adik-adik stambuk 2012, Oka, Lela, Melisa, Krisna, natal terimakasih atas kebersamaannya dan semangatnya. 14. Kepada Abangda Ganda Sitohang trimakasih untuk masukan dan nasihat yang berarti bagi peneliti. 15. Kepada Bang Sabam Syahputra Manurung, S.Sos trimakasih untuk masukan dan nasihat yang berarti bagi peneliti. Peneliti berharap dan berdo a semoga Tuhan Yang Maha Esa melimpahkan Anugerah-Nya kepada semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini. Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa di dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat kekurangan.
Oleh karena itu, peneliti mengharapkan adanya masukan yang positif untuk memperbaiki skripsi ini selanjutnya. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca. Medan, Februari 2016 Christine Natali Nababan 110709020
DAFTAR ISI ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI... vii DARTAR TABEL... ix BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1. Latar Belakang Masalah... 1 1.2. Rumusan Masalah... 4 1.3. Tujuan Penelitian... 4 1.4. Manfaat Penelitian... 4 1.5. Ruang Lingkup Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 6 2.1. Perpustakaan Sekolah... 6 2.2. Tujuan Perpustakaan Sekolah... 7 2.3. Fungsi Perpustakaan Sekolah... 9 2.4. Peran Perpustakaan Sekolah... 11 2.5. Proses Belajar... 12 2.5.1. Tujuan Belajar... 14 2.6. Kurikulum Sekolah... 14 2.6.1. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan... 15 BAB III METODE PENELITIAN... 17 3.1. Metode Penelitian... 17 3.2. Lokasi Penelitian... 17 3.3. Populasi dan Sampel... 17 3.3.1. Populasi... 17 3.3.2. Sampel... 18 3.4. Jenis dan Sumber Data... 20 3.5. Teknik Pengumpulan Data... 21 3.6. Instrumen Penelitian... 21 3.7. Kisi-kisi Kuesioner Penelitian... 22 3.8. Analisis Data... 23 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN... 25 4.1. Sejarah Singkat Perpustakaan SMA Negeri 1 Medan... 25 4.2. Peran Perpustakaan SMA Negeri 1 Medan dalam Mendukung Proses Belajar Siswa... 26 4.2.1. Mengembangkan kemampuan siswa dalam mencari dan menggunakan informasi... 26 4.2.1.1. Ketersediaan informasi... 26 4.2.1.2. Pemanfaatan informasi... 27 4.2.2. Membantu siswa memperluas pengetahuan... 28 4.2.2.1. Kesesuaian koleksi dengan kurikulum... 29
4.2.2.2. Ketersediaan buku pendukung pelajaran... 30 4.2.2.3. Kesesuaian koleksi dengan kebutuhan siswa... 31 4.2.2.4. Koleksi membantu memperluas pengetahuan... 32 4.2.2.5. Fungsi koleksi membantu belajar siswa... 33 4.2.3. Mengembangkan minat dan kebiasaan membaca siswa... 34 4.2.3.1. Kemenarikan koleksi... 34 4.2.3.2. Keragaman koleksi... 35 4.2.3.3. Ketertarikan membaca siswa... 36 4.2.4. Mendidik siswa untuk belajar mandiri... 37 4.2.4.1. Pemanfaatan perpustakaan dalam mengerjakan tugas... 38 4.2.4.2. Pemanfaatan perpustakaan sebagai sarana belajar... 39 4.2.5. Mengembangkan keterampilan siswa memecahkan masalah... 40 4.2.5.1. Membantu siswa dalam memahami pelajaran... 40 4.2.5.2. Sarana untuk belajar... 41 4.2.5.3. Sarana dalam mengembangkan keterampilan... 42 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 44 5.1. Kesimpulan... 44 5.2. Saran... 45 DAFTAR PUSTAKA... 46 LAMPIRAN...
DAFTAR TABEL Tabel 3.1. Anggota perpustakaan SMA Negeri 1 Medan... 18 Tabel 3.2. Penentuan sampel berdasarkan strata... 20 Tabel 3.3. Kisi-kisi variabel penelitian... 22 Tabel 4.1. Ketersediaan informasi... 27 Tabel 4.2. Pemanfaatan informasi... 28 Tabel 4.3. kesesuaian koleksi dengan kurikulum... 29 Tabel 4.4. Ketersediaan buku pendukung pelajaran... 30 Tabel 4.5. Kesesuaian koleksi dengan kebutuhan siswa... 31 Tabel 4.6. koleksi dalam membantu memperluas pengetahuan... 32 Tabel 4.7. Fungsi koleksi dalam membantu belajar siswa... 33 Tabel 4.8. Kemenarikan koleksi... 35 Tabel 4.9. Keragaman koleksi... 36 Tabel 4.10. Ketertarikan membaca siswa... 37 Tabel 4.11. Pemanfaatan perpustakaan dalam mengerjakan tugas... 38 Tabel 4.12. Pemanfaatan perpustakaan sebagai sarana belajar... 39 Tabel 4.13. Membantu siswa dalam memahami pelajaran... 40 Tabel 4.14. Sarana untuk membantu pelajaran... 41 Tabel 4.15. Sarana dalam mengembangkan keterampilan... 42
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar belakang Masalah Perpustakaan secara umum mempunyai arti sebagai suatu tempat atau gedung yang di dalamnya terdapat kegiatan penghimpunan, pengolahan, dan penyebarluasan (pelayanan) informasi, baik tercetak maupun terekam dalam berbagai media seperti buku, surat kabar, kaset, dan video. Semua koleksi sumber informasi tersebut disusun berdasarkan sistem tertentu dan dipergunakan untuk kepentingan belajar melalui kegiatan membaca dan mencari informasi oleh pengguna perpustakaan. Di Indonesia, terdapat berbagai jenis perpustakaan, salah satunya adalah perpustakaan sekolah. Perpustakaan sekolah merupakan perpustakaan yang berada di lingkungan sekolah dan di kelola oleh pihak sekolah. Dasar pembentukan perpustakaan sekolah di Indonesia adalah Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No.20 Tahun 2003 pada bab XI pasal 45 menyatakan bahwa, setiap satuan pendidikan formal dan non formal menyediakan sarana dan prasarana yang memenuhi keperluan pendidikan sesuai dengan perubahan dan perkembangan potensi fisik, kecerdasan, intelektual, sosial, emosional dan kejiwaan peserta didik. Undang-undang tersebut berlaku di setiap satuan pendidikan jalur pendidikan sekolah, baik yang diselenggarakan oleh pemerintah maupun oleh masyarakat.
Diadakannya perpustakaan sekolah adalah bertujuan untuk memenuhi kebutuhan informasi bagi pengguna di lingkungan sekolah, khususnya para guru dan murid. Terkait dengan perpustakaan sebagai salah satu sumber belajar, dalam dunia pendidikan perpustakaan memegang peranan yang sangat penting. Karena proses belajar mengajar dapat berlajalan dengan efektif jika sumber belajarnya tersedia. Melalui perpustakaan dan sumber-sumber informasi yang terdapat didalamnya, diharapkan dapat membantu untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan output-nya kelak. Hakikat perpustakaan sekolah adalah pusat sumber belajar dan sumber informasi bagi penggunanya (anak didik). Perpustakaan juga berfungsi sebagai tempat rekreasi untuk menunjang hobi dan imajinasi pengguna. Perpustakaan juga bermanfaat sebagai pusat penelitian yang berarti perpustakaan sebagai lembaga yang turut mendukung kegiatan penelitian sederhana melalui koleksi yang tersedia di perpustakaan, dan terakhir sebagai fungsi deposit yang menyimpan semua karya baik tercetak maupun terekam. Namun masih sedikit sekali yang menyadari akan keberadaan perpustakaan, hal ini dikarenakan minimnya sarana dan prasarana serta standar pelayanan yang terdapat di perpustakaan. Perpustakaan sekolah akan dapat berfungsi sebagai sumber belajar dan sumber informasi apabila tersedia bahan pustaka yang sesuai dengan kebutuhan penggunanya, adanya staf perpustakaan yang professional, serta fasilitas yang memadai. Demikian halnya pada SMA Negeri 1 Medan. SMA Negeri 1 Medan merupakan salah satu Sekolah Menengah Atas yang berlokasi di Jalan Cik Ditiro
No.1 Medan. Pihak sekolah menyadari akan arti pentingnya sarana sumber belajar bagi para peserta didiknya. Untuk itu, pihak sekolah mengadakan perpustakaan sebagai pusat sumber belajar bagi penggunanya khususnya para siswa dan guru dengan harapan dapat mendukung proses belajar dan dapat mengembangkan serta meningkatkan kecerdasan sosial, emosional, dan intelektual para siswa. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan sebelumnya di SMA Negeri 1 Medan, kondisi perpustakaan sekolah tersebut sudah dikelola dengan baik oleh pihak perpustakaan. Akan tetapi, peranan perpustakaan SMA Negeri 1 Medan masih sekedar membantu kelancaran proses belajar mengajar melalui kegiatan peminjaman koleksi. Kegiatan yang paling aktif dilakukan di perpustakaan adalah layanan peminjaman buku paket pelajaran dan fiksi. Pada prinsipnya, perpustakaan sangat berperan dalam mendukung proses belajar siswa di sekolah. untuk mengetahui suatu perpustakaan berperan dalam mendukung proses belajar siswa adalah dengan mengacu kepada kurikulum dan kebijakan sekolah yang berlaku. Kurikulum sekolah merupakan pedoman yang dipergunakan dalam proses kegiatan belajar siswa. Saat ini, model kurikulum yang diterapakan di SMA Negeri 1 Medan adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Isi dari kurikulum tingkat satuan pendidikan mencakup; struktur dan muatan kurikulum, kalender pendidikan, silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang ada. Juga visi yaitu unggul dalam prestasi, beriman, terdidik dan berbudaya. Serta misinya yaitu membina dan melatih peserta didik dengan iman dan ketaqwaan menurut agama dan kepercayaan masing-masing, meningkatkan prestasi siswa melalui kegiatan bimbingan belajar secara efektif,
pelatihan komputer serta mengembangkan software pembelajaran melalui media pembelajaran. Untuk mengetahui lebih mendalam apakah Perpustakaan SMA Negeri 1 Medan berperan dalam mendukung proses belajar siswa, maka peneliti mengadakan penelitian dan menetapkan judul Peran Perpustakaan SMA Negeri 1 Medan dalam Mendukung Proses Belajar Siswa. 1.2. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan sebelumnya, hal yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaiamanakah peran perpustakaan SMA Negeri 1 Medan dalam mendukung proses belajar siswa? 1.3. Tujuan Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran perpustakaan dalam mendukung proses belajar siswa SMA Negeri 1 Medan. 1.4. Manfaat Penelitian 1. Bagi Perpustakaan SMA Negeri 1 Medan Sebagai masukan dalam upaya meningkatkan kualitas layanan perpustakaan khususnya dalam mendukung proses belajar siswa. 2. Bagi peneliti Dengan adanya penelitian ini dapat menambah wawasan, pengalaman dan pengetahuan peneliti berkaitan dengan proses belajar siswa di sekolah. 3. Bagi peneliti selanjutnya Sebagai bahan rujukan bagi peneliti lain dalam melakukan penelitian pada topik yang sama.
1.5. Ruang Lingkup Penelitian ini membahas tentang peran perpustakaan dalam mendukung proses belajar siswa SMA negeri 1 Medan, yang mencakup koleksi perpustakaan, fasilitas perpustakaan, dan layanan perpustakaan.