HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI DAN RASA PERCAYA DIRI MAHASISWA DENGAN HASIL PEMBELAJARAN PRAKTIK KLINIK (Studi Penelitian di Akademi Kebidanan Muslimat NU Kudus) TESIS Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Kedokteran Keluarga Oleh : RinaNovita S 541202119 PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014
KATA PENGANTAR Assalamu alaikumwr. Wb. Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia Nya sehingga penulis dapat menyalesaikan tesis yang berjudul Hubungan Motivasi Berprestasi Dan Rasa Percaya Diri Mahasiswa Dengan Hasil Pembelajaran Praktik Klinik. Penulis menyadari bahwa terselesainya penulisan tesis ini berkat bimbingan, arahan, dan bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. H. Ravik Karsidi. M.S selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan program pascasarjana di universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, Ms, selakudirektur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan program pascasarjana di universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Dr. Hari Wujoso, dr, Sp. F. MM, selaku Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan program pascasarjana di universitas Sebelas Maret Surakarta. i
4. Direktur Akademi Kebidanan Muslimat NU Kudus yang telah memberikan ijin belajar dan kesempatan penulis untuk menyelesaikan studi lanjut di Universitas Sebelas Maret Surakarta 5. Prof. Dr. dr. AA. Subiyanto, Ms selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan hingga tesis ini selesai. 6. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan hingga tesis ini selesai. 7. Segenap Dosen beserta Staf Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah membantu dalam penyelesaian tesis ini 8. Kedua orangtua, adik serta seluruh keluarga yang tak pernah berhenti memberikan motivasi, doa dan dana hingga selesainya tesis ini. 9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah membantu dalam penyusunan tesis ini. Akhirnya, semoga atas jasa dan budi yang telah diberikan kepada penulis sebagaimana tersebut diatas mendapat karunia dan hidayah yang berlimpah dari Allah SWT, dan semoga penulisanskripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi teman-teman pada umumnya. Wassalamu alaikum, Wr. Wb. Surakarta, November 2013 Penulis ii
DAFTAR ISI Kata Pengantar... i Daftar Isi... iii Daftar tabel... vi Daftar Lampiran... vii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian 1. Tujuan... 6 2. Tujuan Khusus... 6 D. Manfaat Penelitian... 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori 1. Motivasi Beprestasi... 8 a. Pengertian... 8 b. Karakteristik motivasi berprestasi... 10 c. Faktor faktor yang mempengaruhi motivasi berprestasi... 10 d. Cara mengukur motivasi... 11 2. Rasa Percaya diri... 12 iii
a. Pengertian... 12 b. Karakteristik Individu Yang Percaya Diri... 14 c. Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Rasa Percaya Diri... 15 3. Praktik klinik a. Pengertian... 15 b. Tahap praktik klinik... 16 c. Kompetensi praktik klinik... 16 d. Manfaat praktik klinik... 16 e. Strategi pembelajaran praktik klinik... 17 f. Evaluasi praktik klinik... 19 B. Penelitian Relevan... 21 C. Kerangka Berfikir... 25 D. Hipotesis... 27 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat Dan Waktu... 28 B. Jenis Penelitian... 29 C. Populasi... 29 D. Identifikasi Variabel Penelitian... 29 E. Definisi Operasional... 30 F. Teknik Pengumpulan Data... 32 G. Instrumen Penelitian... 33 H. Uji Validitas Dan Realibilitas... 36 iv
I. Teknik Analisis Data... 39 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Hasil Penelitian... 42 1. Deskripsi Variabel Penelitian... 42 2. Uji Prasyarat Penelitian... 45 3. Pengujian Hipotesis... 49 B. Pembahasan... 52 C. Keterbatasan Penelitian... 57 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan... 58 B. Saran... 59 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN v
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Jadwal Penelitian... 28 Tabel 3.2 Skor Motivasi Berprestasi... 34 Tabel 3.3 Kisi Kisi Kuesioner Motivasi Berprestasi... 35 Tabel 3.4 Skor Rasa Percaya Diri... 35 Tabel 3.5 Kisi Kisi Kuesioner Rasa Percaya Diri... 36 Tabel 4.1 Distribusi Motivasi Berprestasi Mahasiswa Akademi Kebidanan Muslimat Nu Kudus... 42 Tabel 4.2 Distribusi Rasa Percaya Diri Mahasiswa Akademi Kebidanan Muslimat Nu Kudus... 43 Tabel 4.3 Distribusi Motivasi Berprestasi Dan Rasa Percaya Diri Mahasiswa Akademi Kebidanan Muslimat Nu Kudus... 43 Tabel 4.4 Distribusi Motivasi Berprestasi Mahasiswa Dengan Pembelajaran Praktik Klinik Akademi Kebidanan Muslimat Nu Kudus... 44 Tabel 4.5 Distribusi Rasa Percaya Diri Mahasiswa Dengan Pembelajaran Praktik Klinik Akademi Kebidanan Muslimat Nu Kudus... 44 Tabel 4.6 Distribusi Motivasi Berprestasi Dan Rasa Percaya Diri Mahasiswa Dengan Pembelajaran Praktik Klinik Akademi Kebidanan... 45 Muslimat Nu Kudus... 45 Tabel 4. 7 Hasil Uji NormalitasData... 46 Tabel 4.8 Hasil uji linieritas Data... 47 Tabel.4.9 Hasil Uji Multikolinieritas... 48 Tabel 4.10 Hubungan Motivasi Berprestasi Mahasiswa Dengan Hasil Pembelajaran Praktik Klinik Akademi Kebidanan Muslimat NU Kudus... 49 Tabel 4.11 Hubungan Rasa Percaya Diri Mahasiswa Dengan Hasil Pembelajaran Praktik Klinik Akademi Kebidanan Muslimat NU Kudus... 49 Tabel 4. 12 Hasil Analisis Regresi commit Linier Berganda... to user 50 vi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Kelaikan Etik 62 Lampiran 2 Surat Penelitian 64 Lampiran 3 Permohonan Menjadi Responden 65 Lampiran 4 Lembar Persetujuan Responden 66 Lampiran 5 Kuesioner 67 Lampiran 6 Format Penilaian 73 Lampiran 7 Lembar Konsultasi 74 Lampiran 8 Hasil SPSS 75 vii
HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI DAN RADA PERCAYA DIRI MAHASISWA DENGAN HASIL PEMBELAJARAN PRAKTIK KLINIK (STUDI PENELITIAN DI AKADEMI KEBIDANAN MUSLIMAT NU KUDUS) Rina Novita 1, Subiyanto AA, 1 2, Mulyoto 1 2 Magister Kedokteran Keluarga Program PASCASARJANA UNS rina_novita01@yahoo.com Kemampuan mahasiswa dalam ketrampilan praktik klinik kebidanan yang dilakukan mahasiswa dipengaruhi oleh kemampuan, kebutuhan motivasi berprestasi, sikap, rasa percaya diri, ketrampilan, dan pengalaman pribadi yang dimiliki. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis: hubungan motivasi berprestasi dengan pembelajaran praktik klinik, hubungan rasa percaya diri dengan pembelajaran praktik klinik, hubungan motivasi berprestasi dan rasa percaya diri dengan hasil pembelajaran praktik klinik. Dalam penelitian ini jenis penelitian kuantitatif dengan metode penelitian survey analitik, populasinya adalah mahasiswa yang sudah pernah menjalankan praktik klinik, besar populasi 58 mahasiswa. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah motivasi berprestasi dan rasa percaya diri, sedangkan variabel terikat yaitu pembelajran praktik klinik. Teknik analisis data menggunakan teknik pearson product moment uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dengan Kolmogorov-Smirnov dan lineritas, multikolineritas, dan uji multivariat menggunakan regresi linier berganda. Hasil analisis dapat disimpulkan 25 mahasiswa mempunyai motivasi berprestasi tinggi dan rasa percaya diri tinggi mendapatkan hasil pembelajaran praktik klinik baik.menunjukan bahwa : ada hubungan antara motivasi berprestasi dengan hasil pembelajaran praktik klinik dengan nilai signifikansi 0,001 dan r hitung 0,528 ada hubungan antara rasa percaya diri dengan hasil pembelajaran praktik klinik dengan nilai signifikansi 0,000 dan r hitung 0,525, ada hubungan motivasi dan rasa percaya diri mahasiswa dengan hasil pembelajaran praktik klinik dengan nilai F hitung sebesar 15.633 dengan signifikansi 0.000. Kesimpulan semakin tinggi motivasi berprestasi mahasiswa maka semakin tinggi hasil pembelajaran praktik klinik, semakin tinggi rasa percaya diri maka semakin tinggi hasil pembelajaran praktik klinik, semakin tinggi motivasi berprestasi dan rasa percaya diri mahasiswa maka semakin tinggi hasil pembelajaran praktik klinik. Kata kunci : Motivasi Berprestasi, Rasa Percaya Diri, Dan Hasil Pembelajaran Praktik Klinik..
RELATIONS ACHIEVEMENT MOTIVATION AND CONFIDENCE STUDENTS WITH LEARNING PRACTICE CLINIC (Research Studies at the Academy of Midwifery Muslimat NU Kudus) Rina Novita 1, Subiyanto AA, 1 2, Mulyoto 1 2 Magister Kedokteran Keluarga Program PASCASARJANA UNS rina_novita01@yahoo.com The ability of students in the clinical practice of midwifery skills done by the are students affected by ability, achievement motivation needs, attitudes, self-confidence, skills, and personal experiences that are owned. The purpose of this study is to analyze: the relationship of achievement motivation with learning clinical practice, the relationship of confidence with learning clinical practice,the relationship of achievement motivation and self-confidence by learning clinical practice. In this research, quantitative research with analytic survey research methods, the population is students has ever performed clinical practice, a large population of 58 students. The independent variable in this study is the achievement motivation and self-confidence, while the dependent variable is learning clinical practice. Analysis using Pearson product moment technique, the analysis of the prerequisite test by Kolmogorov-Smirnov normality and linearity, multicolinearity, and multivariate testing using multiple linear regression. The results of the analysis showed that: there is a relationship between achievement motivation with learning outcomes of clinical practice with a significance value of 0.001 and r count 0.528, there is a relationship between self-confidence by learning outcomes of clinical practice with a significance value of 0.000 and r count 0.525, there is relationship between motivation and self-confidence of students with learning clinical practice with calculated F count 15 633 with significance 0.000. The conclusion are the higher the student s achievement motivation, the higher the student s learning of clinical practice, the higher the studen s self confidence, the higher the student s learning of clinical practice, the higher the student s achivement motivation and self confidence, the higher the student s learning of practice. Keywords: achievement motivation, self-confidence, learning and clinical practice.