PENELITIAN TINDAKAN KELAS Teori, Metode, Model & Evaluasi Pembelajaran Oleh : Sigit Mangun Wardoyo, M.Pd. Edisi Pertama Cetakan Pertama, 2013 Hak Cipta 2013 pada penulis, Hak Cipta dilindungi undang-undang. Dilarang memperbanyak atau memindahkan sebagian atau seluruh isi buku ini dalam bentuk apa pun, secara elektronis maupun mekanis, termasuk memfotokopi, merekam, atau dengan teknik perekaman lainnya, tanpa izin tertulis dari penerbit. Ruko Jambusari No. 7A Yogyakarta 55283 Telp. : 0274-889836; 0274-889398 Fax. : 0274-889057 E-mail : info@grahailmu.co.id Wardoyo, Sigit Mangun, M.Pd. PENELITIAN TINDAKAN KELAS;Teori, Metode, Model & Evaluasi Pembelajaran/Sigit Mangun Wardoyo, M.Pd. - Edisi Pertama Yogyakarta; Graha Ilmu, 2013 x + 94 hlm, 1 Jil. : 23 cm. ISBN: 978-602-262-003-7 1. Pendidikan I. Judul
Tuhan adalah Cahaya Dunia Buku ini penulis persembahkan untuk kedua orang tuaku. Untuk Bapakku (Suwarto) dan Ibuku (Suweni). Untuk keluarga tercinta yang selalu memberikan motivasi kepada penulis untuk berkreativitas yang bermanfaat bagi kehidupan ini. Teruntuk Istriku Kusnaeri Yuni Windayani dan Anakku Qizanada Elbiruni Emwe, semoga buku ini bisa menjadi pemicu semangat hidup yang dipenuhi dengan cahaya cinta.
vi Penelitian Tindakan Kelas
Pengertian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) vii KATA PENGANTAR Ketika profesionalisme menjadi sebuah tuntutan maka berbagai langkah menjadi penting untuk dilakukan untuk mencapai pengakuan itu. Buku ini hadir di tengah-tengah tingginya tuntutan terhadap guru untuk menjadi pendidik yang benar-benar profesional. Dalam proses pembelajaran, guru sebagai agen perubahan menjadi komponen yang terpenting untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditargetkan. Jika tujuan pembelajaran yang ditentukan tidak dapat tercapai, artinya dalam proses pembelajaran yang berlangsung permasalahan yang perlu untuk diperbaiki dan diselesaikan. Seorang guru profesional harus dapat menemukan solusi yang tepat, efektif, dan efisien dalam melakukan proses perbaikan pembelajaran. Buku ini berusaha memberikan gambaran secara jelas terkait dengan penyusunan (penulisan) laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Buku ini berisi sistematika penulisan laporan PTK, metode, model dan evaluasi pembelajaran secara umum. Puji Syukur penulis panjatkan kepada Sang Pencipta, pemberi segala inspirasi karena hanya berkat kasih sayang serta cinta-nya maka penulis dapat buku ini. Dengan terselesaikannya buku ini, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang setulusnya kepada
viii Penelitian Tindakan Kelas semua pihak baik yang secara langsung maupun sekedar dengan doa dan motivasinya atau bahkan dengan kritikan pedasnya. Kepada Istriku tercinta, Kusnaeri Yuni Windayani, Anakku, Qizanada Elbiruni Emwe. Kepada Saudara-saudaraku, Mas Pur, Mas Tato, Mbak Tuti, Mbak Endah, Mas Agus, dan Adikku Indah, terima kasih atas kasih sayang yang mereka berikan. Terima kasih kepada Teman-teman Pascasarjana Program Doktoral (S3) PBI Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS), kepada Mas Arif Hidayat. Terima kasih juga penulis ucapkan pada guruguru di SD Negeri 1 Timbang, SMP Negeri 2 Kejobong, SMP Negeri 3 Kutasari, SMA Negeri 1 Kejobong dan SMA Negeri 1 Purbalingga. Penulis juga haturkan banyak terima kasih kepada pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Pada akhirnya penulis ingin mempersembahkan buku ini kepada kedua orang tua penulis yang selalu mengajarkan segala makna kehidupan, mengajarkan bagaimana agar dapat menjadi guru profesional yang bermartabat, dan penuh dedikasi. *** Purbalingga, Januari 2013 Penulis
Pengertian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ix DAFTAR ISI Kata Pengantar Daftar Isi iii v BAB 1 Pengertian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 1 A. Hakikat PTK 1 B. Kegunaan PTK 3 C. Ruang Lingkup PTK 4 D. Judul dalam PTK 7 BAB 2 Pedoman Penulisan PTK 11 A. Sistematika Penulisan PTK Bagian Awal 11 B. Sistematika Penulisan PTK Bagian Isi 19 C. Sistematika Penulisan PTK Bagian Penunjang 37 BAB 3 Proses Pembelajaran 41 A. Perencanaan dalam Pembelajaran 41 B. Pelaksanaan dalam Pembelajaran 44
x Penelitian Tindakan Kelas C. Metode-metode Pembelajaran 48 D. Model-model Pembelajaran 54 E. Evaluasi dalam Pembelajaran 77 Penutup 87 Daftar Pustaka 89 Tentang Penulis 91