ANANDA BERKEBUTUHAN KHUSUS Penanganan Perilaku Sepanjang Rentang Perkembangan

Transkripsi

1

2

3

4 ANANDA BERKEBUTUHAN KHUSUS Penanganan Perilaku Sepanjang Rentang Perkembangan Oleh : Mahdalela, S.Psi, Psikolog Edisi Kedua Cetakan Pertama, 2013 Hak Cipta 2013 pada penulis, Hak Cipta dilindungi undang-undang. Dilarang memperbanyak atau memindahkan sebagian atau seluruh isi buku ini dalam bentuk apa pun, secara elektronis maupun mekanis, termasuk memfotokopi, merekam, atau dengan teknik perekaman lainnya, tanpa izin tertulis dari penerbit. Ruko Jambusari No. 7A Yogyakarta Telp. : ; Fax. : info@grahailmu.co.id Peraga foto : Alvin dan Yosef Priyatna Gambar Sampul depan Cover : Jessica Mahdalela. Spi, Psikolog ANANDA BERKEBUTUHAN KHUSUS; Penanganan Perilaku Sepanjang Rentang Perkembangan/Mahdalela. Spi, Psikolog - Edisi Kedua Yogyakarta; Graha Ilmu, 2013 x hlm, 1 Jil. : 23 cm. ISBN: Psikolog I. Judul.

5 KATA PENGANTAR Akhir-akhir ini semakin banyak ditemukan anak dan remaja berkebutuhan khusus yang mengalami kelainan dalam perkembangannya, terutama kelainan yang bersifat menetap seperti, Autisma, Retardasi mental, Down Sindrome, Attention Deficit Hiperactivity Disorder (ADHD), Attention Defisit Disorder (ADD), Gifted, serta gangguan perkembangan perilaku lain yang dialami ananda. Dengan adanya hambatan perkembangan yang dialami ananda akan berpengaruh pada perkembangan aspek perilaku dalam kehidupannya pada umumnya ananda seperti, hambatan dalam perkembangan kecerdasan, perkembangan bicara, perkembangan emosi dan interaksi, perkembangan motorik halus dan motorik kasar serta gerak dan keseimbangannya dalam beradaptasi dengan lingkungan sekitar. Namun sangat disayangkan banyak dijumpai kasus keterlambatan dalam penanganan perilaku anak berkebutuhan khusus, hal ini di sebabkan kurangnya wawasan mengenai perkembangan perilaku yang wajar atau normal dengan yang tidak wajar atau tidak normal dibandingkan dengan usianya berdasarkan tugas perkembangan yang semestinya.

6 vi Ananada Berkebutuhan Khusus Dalam buku ini penulis memaparkan pengalaman dalam menerapkan ilmu modifikasi perilaku pada penanganan kelainan perkembangan perilaku ananda berkebutuhan khusus yang sehari-hari sudah diterapkan dari tahun 2003 di lembaga OUR DREAM SKILL & DEVELOP- MENT HOME. Therapi Centre for Teens & Adults. Selain itu penulis juga merancang Program Kurikulum Program Pembelajaran individual untuk ananda berkebutuhan yang sudah diterapkan di Bhinneka inclusive school. Pentingnya deteksi dini kelainan perkembangan ananda, stimulasi untuk mengoptimalkan perkembangan perilaku ananda secara menyeluruh agar ananda kelak dapat menjadi pribadi yang mandiri dan mempunyai ketrampilan dan keahlian masa depan sesuai dengan potensi yang dimiliki oleh ananda. Penekanan pada program pembelajaran individual ananda berkebutuhan khusus sangat penting dalam mencapai tujuan yang sesuai dengan kemampuan intelektual, minat serta bakat yang dimiliki ananda. Dengan pendampingan yang penuh kasih dan perhatian dalam penanganan perilaku secara menyeluruh akan membuat anak berkembang secara optimal dan lebih percaya diri. Buku ini ditujukan pada orang tua ananda berkebutuhan khusus yang akan menangani perilaku ananda sepanjang rentang perkembangan kehidupan, para praktisi pengajar, terapis yang berkecimpung dalam penanganan perilaku ananda berkebutuhan khusus agar menambah wawasan dalam memberikan stimulasi dan membuat program pembelajaran individual yang disesuaikan dengan aspek-aspek perilaku masing ananda berkebutuhan khusus. Penulis menyadari bahwa buku ini masih sa ngat memerlukan kritik dan masukan, terutama dari para orang tua yang telah menjalankan penanganan perilaku ananda secara berkesinambungan. Penulis sangat mengharapkan saran-saran untuk menyempurnakan buku ini.

7 Kata Pengantar vii Penulis juga ingin menyampaikan ucapan terimakasih kepada: Suamiku tercinta Sudewaji, Bianca dan Benani anak-anakku tersayang yang selalu memberikan pengertian, support, selalu menemani dalam menyelesaikan buku ini, pada kakak-kakak dan adik-adikku tersayang yang selalu memberi motivasi, pada teman sejawat, terapis dan guru yang banyak memberikan inspirasi teknis terapan serta modifikasi dan pengembangan media alat praga dalam melaksanakan proses terapi perilaku, kegiatan belajar mengajar anak dan remaja berkebutuhan khusus dengan penuh kasih dan kesabarannya, dan ibu Ir Ellija dari yayasan yang telah banyak memberikan support dan masukan penyelesaian buku ini tentunya tidak lupa untuk Jessica yang memberikan gambar untuk sampul luar sehingga buku ini punya makna yang lebih, serta avin & yosef yang membantu peragaan aktivitas penanganan perilaku. Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih pada Penerbit Graha Ilmu Yogyakarta yang telah banyak membantu penulis dalam penerbitan buku ini. Bandung, April 2012

8 viii Ananada Berkelakuan Khusus

9 Memahami Keterlambatan Perkembangan Perilaku dan Deteksi Dini ix DAFTAR ISI KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I BAB II MEMAHAMI KETERLAMBATAN PERKEMBANGAN PERILAKU DAN DETEKSI DINI ANANDA BERKEBUTUHAN KHUSUS 1 PENTINGNYA STIMULASI MENYELURUH SEMUA ASPEK PERKEMBANGAN UNTUK OPTIMALISASI PERKEMBANGAN ANANDA 13 BAB III PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL 39 BAB IV MENGEVALUASI DAN MENDATA KEMAJUAN PER KEMBANGAN ANANDA 65 BAB V PENDAMPINGAN SECARA KONSISTEN DALAM PENGKARYAAN 69 BAB VI PENUTUP 73 DAFTAR PUSTAKA 77 CONTOH-CONTOH GAMBAR : ILUSTRASI AKTIVITAS PENANGANAN PERILAKU ANAK-ANAK DAN REMAJA BERKEBUTUHAN KHUSUS 81 v ix

10