ITEM VALID (ANGKET KEHARMONISAN KELUARGA ISLAMI) Variabel Sub Variabel Indikator Item Valid Total (+) (-) keluarga

dokumen-dokumen yang mirip
Lampiran. Item Pola Asuh Authoritative. Aspek Indikator Item

LAMPIRAN C ALAT UKUR YANG DIGUNAKAN

ANGKET SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS

No Skala : Usia pada waktu menikah : Jenis Kelamin : Usia sekarang : Lama Perkawinan : Pernah Bercerai : Ya / Tidak Alamat : PETUNJUK PENGISIAN Pada

KISI KISI ANGKET. : RAHMI YULIA : AID : Dr.Drs. H.Hendra Sofyan, MSi : Dr. K.A. Rahman, M.Pd.I

SKALA I. 3. Sebaiknya jawaban bersifat spontan dan tidak didasarkan atas apa yang dianggap benar.

INVENTORI TUGAS PERKEMBANGAN SISWA SD. Berikut ini 50 rumpun pernyataan, setiap rumpun terdiri atas 4 pernyataan

Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang. Tinggal bersama orang tua dan atau saudara kandung : Ya / Tidak *

ANGKET SIKAP SISWA TERHADAP METODE PEMBELAJARAN PERMAINAN SIMULASI

KATA PENGANTAR. Penulis. Universitas Kristen Maranatha

ANGKET TIPE POLA ASUH ORANG TUA

LAMPIRAN 1. DATA VALIDITAS & RELIABILITAS ALAT UKUR

Kuesioner A. PROKRASTINASI AKADEMIK

ANGKET PENELITIAN. Negeri se-kota Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013. adalah yang sesuai dengan keadaan diri Anda sebenarnya.

Bagan 1.1 : Skema Kerangka Pemikiran

ANGKET PENDIDIKAN ORANGTUA. Agar penelitian ini lancar, dimohon siswa-siswi yang menjadi sampel dapat menjawab angkat

DAFTAR LAMPIRAN. Lampiran 1 Angket Try Out Kematangan Emosi dan Perilaku Altruisme

8. Sebutkan permasalahan apa saja yang biasa muncul dalam kehidupan perkawinan Anda?...

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. Dari hasil pembahasan pada bab IV, oleh peneliti rumuskan suatu. kesimpulan, kesimpulan umum dan kesimpulan khusus.

LAMPIRAN 1. Angket Pola Asuh Orangtua. 1. Nama : 2. Umur : 3. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan 4. Kelas : 5. Pendidikan Orangtua :

PETUNJUK PENELITIAN. Nama : Usia : Pendidikan terakhir :

Lampiran 1. Data Penunjang dan Kuesioner Self Esteem dan Jealousy. Frekuensi bertemu dengan pasangan : Sering ( setiap hari )

FAKULTAS PSIKOLOGI DAN SOSIAL BUDAYA PROGRAM STUDI PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA 2016 PENGANTAR

DAFTAR ANGKET BIMBINGAN ORANG TUA DALAM MENCEGAH KENAKALAN REMAJA

LAMPIRAN SURAT PERSETUJUAN

LAMPIRAN A. A-1 Skala Penelitian Awal Konformitas A-2 Skala Penelitian Awal Tingkah Laku Menolong

LAMPIRAN. Universitas Kristen Maranatha

Dengan ini saya mengharapkan bantuan Bapak/Ibu/Saudara untuk mengisi kuesioner terlampir sesuai dengan persepsi Bapak//Ibu/Saudara sekalian.

Lampiran 1. Uji validitas dan reliabilitas. Hasil try out Penyesuaian diri

Lampiran 1. Instrumen Penelitian

#### Selamat Mengerjakan ####

LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN

IDENTITAS RESPONDEN. Umur :.

KATA PENGANTAR. Angket ini berisi daftar pernyataan yang berhubungan dengan penelitian yang

KUESIONER PENELITIAN (PEMILIK) PENGARUH FAKTOR KESUKSESAN BISNIS KELUARGA TOKO. RATNA KUTOARJO. Oleh karena itu di sela-sela kesibukan

Selamat Mengerjakan. Usia : Jenis Kelamin : Masa Kerja :... Tahun

IDENTITAS Nomor : / G. 40 / 07 (Diisi oleh peneliti) Usia : Jenis kelamin :

LAMPIRAN I SKALA POLA ASUH ORANG TUA SEBELUM ADA AITEM YANG TIDAK VALID PETUNJUK PENGISIAN ANGKET :

SEBELUM DIUJI VALIDITAS

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

IDENTITAS. MASA KERJA s/d Maret 2007 : Tahun Bulan

SKALA SIKAP PERILAKU BERMAIN GAME ONLINE DAN DISIPLIN BELAJAR

LAMPIRAN A-1 SKALA DEPRESI PADA REMAJA

Oleh : AGUS SANTOSO : Q Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan

A. SKALA PENELITIAN. A 1 Skala Komunikasi Interpersonal. A 2 Skala Konsep Diri

KATA PENGANTAR KUESIONER. Dalam rangka memenuhi persyaratan pembuatan skripsi di Fakultas

S = μ - t (Se) x μ + t (Se)

LAMPIRAN A : SKALA UJI COBA SKALA SELF CONCEPT NEGATIF DAN SKALA RIYA IDENTITAS

1 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

Orang Tuamu T. nakmu, Tet. Ajaran dan Nasihat Tuhan.

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN

BAB I PENDAHULUAN. (laki-laki dan perempuan), secara alamiah mempunyai daya tarik menarik. perkawinan antara manusia yang berlaian jenis itu.

LEMBARAN KUESIONER PENELITIAN

Angket Motivasi Belajar. 1) Isilah identitas nama anda dengan lengkap dan benar. 2) Bacalah dengan seksama butir pertanyaan

Data Pra Survey. Sumber : Data olahan penelitian hasil pra survey 2017

SURAT PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

DAFTAR KUESIONER. 1. Umur Responden : 2. Jenis Kelamin : a. Pria b. Wanita (silang salah satu) 3. Lama bekerja : 4.

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENELITIAN PENYESUAIAN SOSIAL A-2 SKALA PENELITIAN PENERIMAAN DIRI

LAMPIRAN I KATA PENGANTAR

LAMPIRAN 1 RINCIAN ALAT UKUR 1. Persepsi remaja awal tentang pola asuh otoriter orangtua

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

LAMPIRAN A-1 SKALA KOMPETENSI INTERPERSONAL

BAB IV ANALISIS PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PEMBINAAN KEDISIPLINAN SISWA DI SMP NEGERI 3 WARUNGASEM KABUPATEN BATANG

BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

DAFTAR TABEL. 9. Tanggapan Responden Terhadap Mengenai Diperbolehkan. Memberikan Ide Baru Tanggapan Responden Tentang Manajer Mendukung

LAMPIRAN-LAMPIRAN ANGKET SIKAP BELAJAR

LAMPIRAN 1 KUESIONER FAKTOR-FAKTOR PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA. No. Pernyataan SS S N TS STS

SKALA AKTUALISASI DIRI REMAJA DITINJAU DARI KELEKATAN REMAJA DAN IBU

63 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Setiap pasangan suami istri yang telah menikah pasti mengharapkan

A. IDENTITAS Tempat tanggal lahir : Waktu : B. BENTUK PETUNJUK SKALA

Lampiran 1. Hasil Validitas dan Reliabilitas

PETUNJUK PENGISIAN. 4. Jawablah dengan jujur sesuai dengan keadaan diri Anda. Kerahasiaan jawaban Anda serta Identitas Anda akan di jamin sepenuhnya.

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN

Nomor : Usia : PETUNJUK PENGISIAN

SELAMAT MENGERJAKAN PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 79

III. METODE PENELITIAN. suatu keadaan atau situasi. Jenis penelitian eksplanatori tersebut sama

DAFTAR PUSTAKA. Ali, Shafique Dunia Pendidikan. Jakarta: PT. Pustaka Binaan.

Tabel validitas alat ukur kompetensi interpersonal

Astry Evana P.Y.H. Universitas Sumatera Utara

LAMPIRAN A. Skala Penelitian (A-1) Beck Depression Inventory (A-2) Skala Penerimaan Teman Sebaya (A-3) Skala Komunikasi Orangtua-Anak

LAMPIRAN I : KUESIONER KECERDASAN EMOSIONAL. sedang melakukan penelitian mengenai kondisi para dokter muda selama bertugas di

BAB III PERKEMBANGAN KEAGAMAAN ANAK BURUH PABRIK DI WONOLOPO

: PETUNJUK PENGISIAN SKALA

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

Angket 1 No Pernyataan SS S TS STS

INSTRUMEN PENELITIAN PROFIL PROAKTIVITAS PESERTA DIDIK SMP PETUNJUK PENGISIAN

LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN

BUTIR BUTIR PANCASILA YANG TERBARU BESERTA CONTOH PENGAMALAN

PENGEMBANGAN INSTRUMEN KONSEP DIRI PESERTA DIDIK

KUESIONER PENELITIAN

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Petunjuk pengisian Anda akan diminta untuk mengisi 2 (dua) bagian, yaitu:

CURRICULUM VITAE. : Kusumaning Dwi Nuraini

MENJADI ORANGTUA TERBAIK UNTUK ANAK DENGAN METODE PENGASUHAN YANG TEPAT

Pedoman Pengisian Skala Sikap DUKUNGAN SOS IAL DAN KEPERCAYAAN DIRI

BAB IV ANALISIS PENDIDIKAN AKHLAK PADA KELUARGA BURUH BATIK DI DESA SEPACAR KECAMATAN TIRTO KABUPATEN PEKALONGAN

LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN CINDERELLA COMPLEX A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH OTORITER

Transkripsi:

ITEM VALID (ANGKET KEHARMONISAN KELUARGA ISLAMI) Variabel Sub Variabel Indikator Item Valid Total (+) (-) Kehidupan Menjalankan nilai-nilai dan 1,2,3 4 4 beragama dalam ajaran agama Saling menghargai 1) Mampu 5 6,7,8 4 dalam interaksi menyampaikan sesama anggota pendapat kepada 2) Mampu menghargai 9,10, 12,13, 6 pendapat 11 14 Terpenuhinya kebutuhan 1) Terjamin kesehatan jasmani, rohani, dan 15,16, 17,18, 20,21 7 Keharmonisan Keluarga Islami (materil, psikis, sosial) dalam sosial 2) Jaminan pendidikan 19 22,23, 24,25 26,27 6 Terdapat waktu untuk berkumpul bersama Hubungan antar anggota yang harmonis Adanya waktu bersama 1) Hubungan antara anggota 2) Hubungan antara dengan 3) Konflik dalam 28,29, 30,31, 32 34,35, 36,37, 38,39, 40 44,45, 46,47 33 6 41,42, 43 48,49, 50 10 51,52, 55,56, 7 53,54 57 Jumlah 36 21 57 7

PETUNJUK PENGISIAN ANGKET KEHARMONISAN KELUARGA ISLAMI Berikut ini merupakan cara pengisian angket keharmonisan Islami: 1. Awali terlebih dahulu dengan membaca Basmallah. 2. Tulislah identitas diri ananda. 3. Angket keharmonisan Islami terdiri dari 78 item pernyataan. 4. Masing-masing pernyataan diikuti oleh 5 pilihan jawaban yaitu: SS : Sangat Setuju S : Setuju N : Netral TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju 5. Baca dan pahamilah daftar pernyataan ini dan pilihlah 1 alternatifjawaban yang sesuai dengan kondisi ananda sendiri, dengan cara memberitanda centang ( ) pada salah satu kolom alternatif jawaban untuk setiapnomor pernyataan. 6. Setiap individu mempunyai pandangan yang berbeda, pilihlah jawabanyang paling sesuai menurut ananda sendiri karena tidak ada pilihanjawaban yang dianggap salah. SELAMAT MENGERJAKAN

LEMBAR JAWABAN ANGKET Jenis Kelamin: Kelas : Hari/Tanggal : No. Pernyataan Alternatif Jawaban SS S N TS STS 1. Orang tua membekali saya dengan ajaran agama 2. Keluarga saya salat maghrib secara berjamaah 3. Keluarga saya senang salat berjamaah di masjid 4. Orang tua saya jarang beribadah 5. Keluarga saya saling membantu satu sama lain apabila ada masalah 6. Keluarga saya jarang berdiskusi 7. Kami selalu melakukan kegiatan sendiri-sendiri 8. Orang tua selalu menyembunyikan Masalah 9. Orangtua menghargai pendapat anak-anaknya 10 Keluarga saya saling terbuka dalam segala hal 11 Saya menuruti kata-kata orangtua 12 Orang tua jarang mengajak kami untuk berdiskusi 13 Orangtua kurang bisa menghargai pendapat anakanaknya karena masih dianggap anak kecil 14 Orang tua selalu memaksakan pendapatnya kepada saya dan saudara saya 15 Orang tua saya memperhatikan kesehatan anakanaknya 16 Lingkungan tempat tinggal saya bersih sehingga sehat 17 Saya merasa nyaman tinggal di rumah saya Sendiri 18 Orang tua saya memaafkan kesalahan orang lain 19 Kedua orang tua saya bekerja 20 Saya merasa tidak betah tinggal dirumah 21 Salah satu orang tua saya mengidap penyakit keras 22 Kedua orang tua saya sangat peduli terhadap pendidikan anak-anaknya 23 Dalam melanjutkan pendidikan saya musyawarahkan dengan orang tua 24. Orang tua saya memiliki tabungan untuk pendidikan anak-anaknya 25. Saya menyisihkan uang saku saya untuk ditabung agar bisa meringankan beban orang tua

26 Orang tua saya melarang saya untuk mengikuti pelajaran tambahan (bimbel) 27 Orang tua saya melarang saya melanjutkanpendidikan sampai ke perguruan tinggi 28 Keluarga saya selalu menghabiskan waktu bersama 29 Orang tua masih sempat meluangkan waktu untuk kami disela-sela kesibukannya 30 Saya senang berkumpul dengan 31 Keluarga saya selalu makan malam bersama 32 Orang tua mengajak kami pergi jalan-jalan ketika libur 33 Keluarga saya lebih suka makan di luar daripada di rumah 34 Saya bersyukur memiliki saya saat ini 35 Saya sangat menyayangi kedua orang tua 36 Orang tua sangat menyayangi anak-anaknya 37 Setiap ada masalah saya menceritakan kepada orang tua 38 Setiap anggota saling bekerjasama dalam menyelesaikan tugas-tugas rumah 39 Anggota saling memberikan dorongan untuk mencapai kemajuan bersama 40 Saya selalu memperhatikan nasehat yang disampaikan orang tua 41 Orang tua selalu mengatur saya 42 Saya merasa terbebani dengan pekerjan di rumah 43 Orang tua pilih kasih terhadap anak-anaknya 44 Keluarga saya terlibat aktif dalam kegiatan sosial di 45 ikut serta dalam kegiatan pengajian di masjid 46 Interaksi sosial dengan terjalin dengan baik 47 Keluarga hidup rukun dengan tetangga 48 Orang tua jarang bersosialisasi dengan 49 Orang tua melarang saya bergaul dengan anak tetangga 50. Keluarga saya merasa tidak membutuhkan bantuan orang lain 51. Keluarga selalu menyelesaikan masalah secara bersama-sama 52. menganggap masalah adalah ujian untuk keutuhan 53. Orang tua saya tidak mudah putus asa dalam menghadapi masalah 54. Keluarga yakin setiap masalah ada jalan keluarnya 55. Rasa cemburu antara orang tua menjadi penyebab masalah

56 Orang tua bertengkar tanpa alasan yang jelas 57 Orang tua menganggap anak-anak tidak mampu menyelesaikan masalah

ITEM VALID (ANGKET PENYESUAIAN DIRI) Variabel Sub Variabel Indikator Item Valid Total (+) (-) Di Lingkungan 1) Menjalin hubungan yang 1,2,3, 6 6 Keluarga baik dengan anggota 4,5 2) Mematuhi peraturan orang tua 7,8,9 10,11, 12 6 3) Berusaha untuk membantu anggota 13,14, 15,16, 17 18,19, 20,21 9 Penyesuain Diri Di Lingkungan Sekolah 1) Mampu mengikuti proses belajar dengan baik 2) Bersikap hormat terhadap guru dan personil sekolah 22,23, 24,25, 26 32,33, 34,35, 36,37 27,28, 29,30, 31 38,39, 40,41, 42 10 11 Di Lingkungan 3) Bergaul bersama teman dengan baik 1) Hubungan interaksi dengan baik 43,44, 45,46, 47,48, 49 55,56, 57 50,51, 52,53, 54 58,59, 60,61 12 7 2) Bersikap simpati terhadap orang lain 3) Mematuhi norma-norma yang berlaku 62,63, 64 67,68 65,66 69,70 Jumlah 39 31 70 5 4

PETUNJUK PENGISIAN ANGKET PENYESUAIAN DIRI Berikut ini merupakan cara pengisian angket penyesuaian diri: 1. Awali terlebih dahulu dengan membaca Basmallah. 2. Tulislah identitas diri ananda. 3. Angket penyesuaian diri terdiri dari 70 item pernyataan. 4. Masing-masing pernyataan diikuti oleh 5 pilihan jawaban yaitu: SS : Sangat Setuju S : Setuju N : Netral TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju 5. Baca dan pahamilah daftar pernyataan ini dan pilihlah 1 alternatif jawaban yang sesuai dengan kondisi ananda sendiri, dengan cara member tanda centang ( ) pada salah satu kolom alternatif jawaban untuk setiap nomor pernyataan. 6. Setiap individu mempunyai pandangan yang berbeda, pilihlah jawaban yang paling sesuai menurut ananda sendiri karena tidak ada pilihan jawaban yang dianggap salah. SELAMAT MENGERJAKAN

LEMBAR JAWABAN ANGKET Jenis Kelamin: Kelas : Hari/Tanggal : No. Pernyataan Alternatif Jawaban SS S N TS STS 1. Keluarga saya adalah yang bahagia 2. Orang tua saya peduli kepada anak-anaknya 3. Saya dan saudara saling menyayangi 4. Orang tua saya memahami perkembangan diri anak-anaknya 5. Orang tua saya bersikap adil kepada anak-anaknya 6. Orang tua saya tidak memahami perkembangan diri anak-ankanya 7. Orang tua mengajarkan anak-anaknya untuk disiplin 8. Orang tua saya menerapkan aturan kepada anakanaknya secara tepat 9. Aturan yang dibuat berdasarkan kesepakatan bersama 10 Orang tua bersikap otoriter (keras) terhadap anakanak 11 Orang tua tidak mempedulikan anak-anaknya 12 Orang tua membiarkan anak-anaknya keluar hingga larut malam 13 Keluarga saya saling bekerja sama dalam melakukan suatu pekerjaan 14 Saya senang bisa membantu orang tua 15 Setiap anggota memiliki tugas dan tanggung jawab masing-masing 16 Keluarga saya menjalankan tugas dengan ikhlas dan penuh tanggung jawab 17 Kakak selalu membantu ketika saya ada tugas 18 Saya merasa terbebani dengan tugas di rumah 19 Dirumah kami bekerja sendiri-sendiri 20 Keluarga tidak menjalankan tugas dan tanggung jawab dengan baik 21 Keluarga tidak peduli jika ada salah satu anggota yang sakit 22 Saya dapat menyelesaikan pembelajaran dengan baik 23 Saya tipe orang yang suka belajar serius 24. Prestasi yg saya peroleh memuaskan

25 Dalam belajar saya merasa mampu bersaing dengan teman 26 Saya tidak dapat berkonsentrasi belajar dalam suasana rebut 27 Saya sering mengantuk dalam belajar 28 Saya lebih suka diam saat diskusi 29 Tugas yang saya buat hanya asal-asalan 30 Saya tidak suka semua mata pelajaran 31 Saya makan ketika dalam belajar 32 Saya bersikap sopan kepada guru 33 Saya fokus mendengarkan guru saat menjelaskan pelajaran 34 Saya senang belajar dengan semua guru 35 Guru adalah orang tua saya disekolah 36 Saya mematuhi semua peraturan sekolah 37 Saya tidak pernah melanggar peraturan sekolah 38 Saya berbicara dengan teman ketika guru menjelaskan pelajaran 39 Saya memberi label (panggilan) kepada guru 40 Saya memilih-milih guru dalam belajar 41 Saya sering terlambat datang ke sekolah 42 Saya hanya hormat kepada guru yang mengajar dikelas 43 Saya menjalin hubungan yang baik dengan semua teman 44 Saya senang memiliki banyak teman 45 Saya dapat berteman dengan siapa pun 46 Teman-teman menyenangi saya 47 Saya menghargai semua pendapat teman 48 Teman menjadi motivasi saya dalam belajar 49. Saya suka menolong teman 50. Saya hanya berteman dengan orang yang pintar 51. Saya hanya berteman dengan orang kaya 52. Saya tidak peduli dengan kesusahan yang dialami teman 53. Saya merasa tidak membutuhkan teman karena saya pintar 54. Saya hanya berteman dengan anak perempuan/laki-laki saja 55. Saya menghormati orang yang lebih tua 56. Saya menyayangi orang yang lebih kecil 57. Saya berinteraksi dengan semua warga secara baik 58. Saya tidak suka bergaul dengan lingkungan 59. Saya tidak pernah ikut dalam kegiatan kerja bakti 60. Saya tidak pernah bergaul dengan tetangga

61 Saya merasa tidak senang dengan lingkungan tempat tinggal 62 Saya senang membantu sesama 63 Kami hidup rukun dengan tetangga 64 Saya turut berduka apabila ada tetangga ditimpa musibah 65 Saya tidak peduli dengan kesusahan orang lain 66 Keluarga saya tidak suka bergaul dengan tetangga 67 Saya mematuhi aturan yang ada di 68 Saya tidak pernah melanggar aturan yang ada di 69 Saya tidak peduli dengan aturan yang berlaku di 70 Saya sering melanggar aturan yang berlaku di