KISI KISI ANGKET. : RAHMI YULIA : AID : Dr.Drs. H.Hendra Sofyan, MSi : Dr. K.A. Rahman, M.Pd.I

Transkripsi

1 99 KISI KISI ANGKET Judul Skripsi Devenisi Operasional : Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kemandirian Anak Usia Dini dalam Belajar di TK Al- Falah 1 Kota Jambi. : Pola Asuh adalah gambaran yang dipakai oleh orang tua untuk mengasuh (merawat, menjaga atau mendidik) anak Kemandirian adalah individu yang mampu menghadapi masalah-masalah yang dihadapinya dan mampu bertindak secara dewasa. Oleh NIM Pembimbing Skripsi I Pembimbing Skripsi II : RAHMI YULIA : AID : Dr.Drs. H.Hendra Sofyan, MSi : Dr. K.A. Rahman, M.Pd.I NO Variabel Indikator Sub indikator Jumlah item 1. Pola asuh orang tua Pola asuh otoriter 1. Orang tua menerapkan peraturan yang ketat Tidak adanya kesempatan 6-8 untuk mengemukakan pendapat. 3. Segala peraturan yang dibuat harus dipatuhi oleh anak Berorientasi pada hukuman (fisik maupun verbal) Orangtua jarang memberikan hadiah a. Pola Asuh Demokratis b. Pola asuh permisif ataupun pujian 1. Adanya kesempatan bagi anak untuk berpendapat. 2. Hukuman diberikan akibat perilaku salah. 3. Memberi pujian dan atau hadiah kepada perilaku yang benar 4. Orang tua membimbing dan mengarahkan tanpa memaksakan kehendak kepada anak. 5. Memberi tanggapan 6. Komunikasi yang baik 1. Memberikan kebebasan penuh tanpa ada batasan dan aturan dari orangtua. 2. Tidak adanya hadiah atau pun pujian meski anak berperilaku sosial baik. 3. Tidak ada nya hukuman meski anak melanggar peraturan 4. Kurang kontrol terhadap perilaku dan kegiatan anak sehari-hari. 5. Orangtua hanya berperan sebagai pemberi fasilitas

2 100 ANGKET INSTRUMEN PENELITIAN POLA ASUH ORANG TUA A. IDENTITAS ORANG TUA Nama : Umur : Nama anak/kelas : Pendidikan terakhir : Alamat : Tanggal pengisian : B. PETUNJUK PENGISIAN ANGKET 1. Angket ini dibuat untuk mengetahui pola asuh orang tua. Dalam angket ini tidak ada jawaban yang benar dan salah, maka jawablah pernyataan sesuai dengan keadaan diri anda yang sebenarnya. 2. Berilah tanda centang ( ) pada pernyataan SS,S,KS,TS,STS jika pernyataan tersebut sesuai dengan keadaan diri anda, SELAMAT MENGERJAKAN No + /- Pernyataan 1. + Saya menerapkan peraturan yang ketat ke anak-anak untuk bangun pagi 2. + Saya menerapkan peraturan yang ketat ke anak-anak untuk selalu mandi pagi 3. + Saya menerapkan peraturan yang ketat ke anak-anak untuk tidur tidak terlalu malam 4. + Saya menerapkan peraturan yang ketat ke anak-anak makan dimeja makan 5. + Saya menerapkan peraturan yang ketat ke anak-anak membersihkan kembali mainan yang sudah dimainkan 6. - Saya terbiasa menerapkan Tidak adanya kesempatan untuk anak tidak mengemukakan pendapat disaat orang tua sedang memarahi anak 7. + Saya terbiasa menerapkan Tidak adanya kesempatan untuk anak tidak mengemukakan pendapat kepada orang tua karena semua harus patuh pada peraturan yang diterapkan oleh orang tua 8. - Orang tua tidak memberikan kesempatan untuk mengemukakan pendapat kepada anak PENILAIAN SS S KS TS ST S

3 Orang tua menerapkan Segala peraturan yang dibuat harus dipatuhi oleh anak Saya melarang anak untuk tidak main disaat hujan turun saya marah pada anak disaat tidak mengerjakan pekerjaan rumah saya mewajibkan anak untuk rajin belajar agar menjadi pandai saya memberikan hukuman kepada anak disaat melanggar apa yang saya tetapkan Saya melarang anak untuk tidak bermain jauh dari lingkungan rumah Orangtua jarang memberikan hadiah ataupun pujian kepada anak disaat anak selesai mengerjakan tugas yang diberikan Saya memberikan kesempatan bagi anak untuk mengelurkan pendapat dalam kumpul keluarga saya menanyakan apa saja kegiatan anak dirumah dan disekolah Orang tua selalu menanyakan pendapat anak dalam diskusi keluarga Saya memberikan Hukuman kepada anak akibat perilaku anak yang salah saya membantu mengatasi kesulitan anak dalam belajar Saya membantu anak mengerjakan pekerjaan rumah yang sulit dikerjakan saya memberikan pujian disaat anak mendapat nilai yang baik disekolah saya membiasakan memberi hadiah kepada anak dihari ulang tahunnya saya memotivasi semangat belajar anak agar jadi siswa yang pintar Disaat anak tidak mampu mengerjakan tugas orang tua tidak menghukum, tapi menanyakan dengan baik dan berusaha mengetahui keadaan anak Disaat anak mengeluh tidak bisa mengerjakan tugas orang tua memberi semangat kepada anak bahwa anak bisa mengerjakan tugas Pada saat anak menceritakan kesulitannya orang tua mendengarkan dengan serius Saya mengajak anak untuk berdiskusi tentang suatu masalah, terutama masalah dalam belajar Orang tua terasa dekat dan terbuka dalam berkomunikasi dengan anak

4 Disaat anak sedang sedih, saya menanyakan kenapa dia sedih Pada saat anak bermain dirumah, orang tua kurang memperhatikan Jika anak menonton TV sampai larut malam, orang tua tidak melarang dan menasehati Anak dibiarkan berbuat sesuka hatinya saya membiarkan anak, tidak belajar ketika dirumah Orang tua tidak pernah memberikan hadiah disaat anak mendpat prestasi di sekolah saya tidak menghukum anak disaat anak tidak mau sekolah Anak setiap hari saya biarkan belajar sendiri tanpa saya bantu saya tidak membiasakan memberikan pujian kepada anak Saya membiasakan anak untuk mengerjakan sendiri dalam kegiatan belajar saya membiarkan anak mengatur apa saja yang dia butuhkan dalam blajar Saya tidak pernah menegur anak disaat berbuat salah saya memberikan kebebasan penuh kepada anak untuk memilih kegiatan yang dia sukai Saya tidak memberikan kritikan dan nasehat jika anak tidak rajin mengerjakan tugas saya memberikan apa saja keinginan anak Orang tua menyediakan sepenuhnya perlengkapan sekolah anak tanpa diminta anak

5 103 KISI KISI ANGKET Judul Skripsi Devenisi Operasional : Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kemandirian Anak Usia Dini dalam Belajar di TK Al- Falah 1 Kota Jambi. : Pola Asuh adalah gambaran yang dipakai oleh orang tua untuk mengasuh (merawat, menjaga atau mendidik) anak Kemandirian adalah individu yang mampu menghadapi masalah-masalah yang dihadapinya dan mampu bertindak secara dewasa. Oleh NIM Pembimbing Skripsi I Pembimbing Skripsi II : RAHMI YULIA : AID : Dr.Drs. H.Hendra Sofyan, MSi : Dr. K.A. Rahman, M.Pd.I NO Variabel Indikator Sub indikator Jumlah item 2 Kemandiarian a. Kemampua n fisik 1. Anak bisa pergi ke toilet sendiri 1 2. Anak menggosok gigi 2 sendiri 3. Anak bisa melepas dan 3 memakai sepatu 4. Anak bisa makan sendiri 4 b. Percaya diri c. Bertanggun g jawab 1. Anak mengerjakan tugas sendiri 2. Anak berani bertanya bila tidak mengerti 3. Anak tidak takut pergi ke sekolah 4. Anak bisa ditinggal saat sekolah 1. Anak bisa merapikan mainanya ketempat semula setelah selesai bermain 2. Anak bisa merapikan buku sendiri 3. Anak bisa merapikan sepatu/sendal sesudah

6 104 c. Displin d. Pandai bergaul e. Saling berbagi f. Mengendali kan emosi bermain 4. Anak menyelesaikan tugas sampai selesai 1. Anak tidak telat pergi sekolah 2. Anak membuang sampah pada tempatnya 3. Anak selalu menaati peraturan yang ada disekolah 4. Anak selalu duduk rapi saat belajar 1. Anak senang bermain dengan teman- 2. Anak tidak menggangu saat bermain 3. Anak disenangin 4. Anak tidak bersikap kasar dengan 1. Anak senang berbagi makanan dengan 2. Anak senang berbagi mainan dengan 3. Anak senang berbagi minuman dengan 4. Anak mau meminjamkan alat tulisnya dengan 1. Anak tidak membentakbentak ketika dimarahi 2. Anak tidak menangis bila menginginkan sesuatu 3. Anak tidak marah apabila mengejek 4. Anak tidak berteriak saat diganggu

7 105 ANGKET INSTRUMEN PENELITIAN KEMANDIRIAN ANAK A. IDENTITAS ORANG TUA Nama : Umur : Nama anak/kelas : Pendidikan terakhir : Alamat : Tanggal pengisian : B. PETUNJUK PENGISIAN ANGKET 1. Angket ini dibuat untuk mengetahui pola asuh orang tua. Dalam angket ini tidak ada jawaban yang benar dan salah, maka jawablah pernyataan sesuai dengan keadaan diri anda yang sebenarnya. 2. Berilah tanda centang ( ) pada pernyataan SS,S,KS,TS,STS jika pernyataan tersebut sesuai dengan keadaan diri anda, SELAMAT MENGERJAKAN No +/ Pernyataan 1. + Anak saya bisa pergi ke toilet sendiri tanpa harus saya suruh 2. + Anak saya menggosok gigi sendiri sendiri tanpa harus saya ajari 3. + Anak saya bisa melepas dan memakai sepatu sendiri tanpa harus saya ajari 4. + Anak saya bisa makan sendiri sendiri tanpa harus saya suruh 5. + Anak saya mengerjakan tugas sendiri tanpa saya bantu 6. + Anak saya berani bertanya bila tidak mengerti apa yang di ajarkan oleh guru 7. + Anak saya tidak takut pergi ke sekolah disaat hari hujan 8. + Anak saya bisa ditinggal saat sekolah tanpa harus saya temani 9. + Anak saya bisa merapikan mainanya PENILAIAN SS S KS TS STS

8 106 ketempat semula setelah selesai bermain Anak saya bisa merapikan buku sendiri setelah selesai belajar Anak saya bisa merapikan sepatu/sendal sesudah bermain diluar rumah 12 + Anak saya menyelesaikan tugas sampai selesai tanpa harus saya bantu 13 - Anak saya terbiasa bangun pagi supaya tidak telat pergi sekolah 14 + Anak saya membuang sampah pada tempatnya Anak saya selalu menaati peraturan yang ada disekolah Anak saya selalu duduk rapi saat belajar disekolah Anak saya sangat senang bermain dengan teman- dirumah Anak saya tidak menggangu saat bermain dirumah 19 + Anak sayadisenangin disekolah dan dirumah Anak saya tidak bersikap kasar dengan disekolah dan dirumah Anak saya senang berbagi makanan dengan Anak saya senang berbagi mainan dengan Anak saya senang berbagi minuman dengan Anak saya mau meminjamkan alat tulisnya dengan Anak saya tidak membentak-bentak ketika dimarahi Anak saya tidak menangis bila menginginkan sesuatu yang dia sukai Anak saya tidak marah apabila mengejek dirinya Anak saya tidak berteriak saat diganggu dalam bermain