KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS TAHUN PELAJARAN 2015

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS TAHUN PELAJARAN 2015

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS TAHUN PELAJARAN 2015 Jenjang Pendidikan Mata Pelajaran Kurikulum Jumlah Soal Waktu No 1 2 3 4 5 Kompetensi Dasar Kelas/ smtr Menentukan besaran pokok, VII/1 besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari Menentukan sifat-sifat zat VII/1 berdasarkan wujudnya atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari Menentukan konversi suhu VII/1 pada termometer Menentukan besaran kalor VII/1 dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari Menentukan jenis gerak lurus VII/2 atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari Materi Besaran satuannya fisika : SMP : IPA : KTSP / 2006 : 40 : 120 menit Indikator Soal Bentuk Soal No Soal dan Disajikan tabel atau ilustrasi yang mengandung 5 besaran fisika dan satuannya, peserta didik dapat menentukan 2 besaran pokok/turunan beserta satuannya yang benar 1 Sifat-sifat zat berdasarkan Disajikan gambar zat padat, cair dan gas (misalnya kayu, air, wujudnya udara dalam balon dll), peserta didik dapat menentukan sifat benda-benda tersebut berdasarkan wujudnya (volume, bentuk ikatan, jarak partikel dll) dalam bentuk tabel sebagai option nya Konversi suhu dengan skala Diberikan gambar 2 termometer, satu diketahui suhunya pada Celcius, Reamur, dan jenis skala tertentu, yang satu tidak diketahui suhunya, peserta Fahrenheit didik dapat menentukan nilai suhu pada termometer yang tidak diketahui Q = m.c. t Disajikan grafik suhu terhadap waktu dari suatu yang dipanaskan sehingga berubah suhu, peserta didik dapat menghitung kalor yang diperlukan benda pada pemanasan tersebut 2 Penerapan Newton

5 Hukum II Diberikan ilustrasi benda yang dikenakan 3 gaya (searah dan berlawanan) sehingga benda bergerak dengan laju tidak tetap, peserta didik dapat menghitung massa atau percepatan benda jika besaran yang terkait diketahui 3 4 6 Menentukan besaran fisis pada VIII/1 usaha dan energi Energi kinetik dan energi Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan perbandingan potensial energi kinetik atau energi potensial dua benda yang berada pada kondisi berbeda (kecepatan berbeda atau ketinggian berbeda atau massa berbeda dll) 6 7 Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari Pesawat sederhana Diberikan ilustrasi penggunaan bidang miring pada peristiwa sehari-hari dengan besaranbesaran tertentu diketahui, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran yang tidak diketahui 7 8 Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang Hukum Pascal Disajikan gambar alat hidrolik berbentuk pipa U berisi zat cair, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran tertentu agar posisi alat hidrolik seimbang Disajikan gambar gelombang tali, peserta didik dapat menghitung nilai salah satu besaran gelombang yang belum diketahui Disajikan ilustrasi/peristiwa berkaitan dengan pemantulan bunyi, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran pada pemantulan bunyi Disajikan lukisan pembentukan bayangan pada cermin lengkung, peserta didik dapat menghitung salah satu besaran pada cermin jika diketahui perbesarannya 8 Diberikan ilustrasi kaca digosok dengan kain sutra atau plastik digosok dengan kain wol (bulu),

peserta didik dapat menjelaskan proses pemuatan listrik pada masing-masing benda (option dalam bentuk tabel nama benda dengan pilihan kehilangan atau menerima elektron/proton) Disajikan gambar rangkaian listrik sederhana terdiri atas 2 lampu yang mempunyai hambatan tertentu disusun seri dengan 1 sumber tegangan (GGL) yang mempunyai nilai hambatan dalam, peserta didik dapat menghitung salah satu besaran berkaitan dengan hukum Ohm 12 9 10 11 12 13 Menjelaskan sifat bunyi atau VIII/2 penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan gejala listrik IX/1 statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/pararel, Hukum Ohm atau Hukum Kirchoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Gelombang tali Pemantulan bunyi Cermin Pemuatan listrik statis Rangkaian listrik sederhana 9 10 11 13 14 Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari 15 Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan

16 Menjelaskan peristiwa induksi IX/2 elektromagnetik atau penerapannya pada transformator Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi bulan terhadap matahari Mendeskripsikan atom,ion, dan molekul serta VIII/1 hubungannya dengan produk kimia sehari-hari Mendeskripsikan larutan asam, basa atau garam VII/1 17 18 19 20 21 22 Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta perubahannya Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam beberapa produk kimia Energi listrik VII/1 VII/1 VIII/1 Disajikan data 3 alat listrik dipasang pada tegangan sama menyebabkan arus berbeda pada masing-masing alat, peserta didik dapat menghitung jumlah energi total (satuan joule) untuk tiga alat tersebut jika digunakan dalam waktu yang berbeda (satuan waktu jam ) Pembuatan magnet secara Disajikan gambar pembuatan magnet dari baja secara elektromagnet elektromagnet dengan tanda GGL diketahui namun arah arus listrik tidak diketahui, pada ujung-ujung magnet baja buatan didekatkan tiga batang besi (satu besi diujung baja, dua besi lagi diujung lain secara bersambungan), peserta didik dapat menentukan dua kutub magnet pada dua batang besi yang berbeda tersebut. Transformator Disajikan diagram transformator ideal, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran yang belum diketahui Benda langit dan planet Disajikan 5 pernyataan, peserta didik dapat menentukan 2 ciri- ciri planet/benda langit tertentu Konsep atom. Ion dan molekul Peserta didik dapat menentukan konsep atom, ion atau molekul dalam hubungannya dengan produk kimia sehari-hari

Larutan asam, basa, dan garam Peserta didik dapat menentukan sifat suatu larutan (asam, basa, atau garam) berdasarkan data mengenai beberapa indikator yang diketahui warna dan rentang phnya Peserta didik dapat menentukan sifat zat (unsur, senyawa atau campuran) apabila diberikan pernyataan mengenai zat atau sebaliknya Peserta didik dapat menentukan sifat fisika atau sifat kimia zat apabila diberikan beberapa pernyataan mengenai zat tersebut Sifat unsur, senyawa dan campuran Sifat fisika dan sifat kimia zat Bahan kimia rumah tangga Peserta dapat menentukan kegunaan atau efek samping bahan kimia yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari terhadap lingkungan dan manusia 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekositem Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasi pencemaran/kerusakan lingkungan Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya Menjelaskan sistem pencernaan manusia

dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya Maenjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya VIII/1 Zat adiktif dan psikotropika Peserta didik dapat menentukan sifat/pengaruh zat adiktif atau psikotropika terhadap manusia Ciri-ciri makhluk hidup VII/1 VII/1 VII/2 VII/2 VII/2 Disajikan gambar jenis kegiatan atau aktivitas makhluk hidup yang menunjukkan salah satu ciri makhluk hidup Klasifikasi makhluk hidup Disajikan gambar beberapa tumbuhan atau hewan, peserta didik dapat mengelompokkan hewan-hewan/tumbuh-tumbuhan tersebut berdasarkan persamaan ciri yang dimiliki Ekosistem Diberikan gambar jaring-jaring makanan peserta didik dapat memprediksi dampak yang ditimbulkan yang terjadi jika salahsatu jenis makhlukhidup dihilangkan Peran manusia dalam Disajikan gambar keadaan lingkungan yang telah rusak akibat pengelolaan lingkungan kegiatan manusia (misalnya hutan gundul, pencemaran udara/air/tanah), peserta didik dapat menjelaskan upaya manusia yang dapat dilakukan untuk memperbaiki lingkungan Kepadatan populasi manusia Disajikan data dalam bentuk grafik tentang pertumbuhan penduduk yang sangat pesat dari tahun ke tahun di suatu tempat, peserta didik dapat memprediksi pengaruh pesatnya pertumbuhan penduduk tersebut terhadap lingkungan hidup Sistem gerak pada manusia 23 24 25 26 27 28 Dibeerikan data macam-macam gerak pada tubuh manusia peserta didik dapat memberikan contoh gerakan pada manusia berdasarkan jenis gerakan ototnya Disajikan gambar organ pencernaan, peserta didik dapat menjelaskan proses pencernaan makanan yang terjadi di dalam salah satu organ tersebut

Sistem pernapasan Disajikan gambar sistem pernapasan, peserta didik dapat menjelaskan proses pernapasan yang terjadi di dalam salah satu organ tersebut 31 Sistem peredaran darah Diberikan gambar mekanisme peredaran darah pada manusia peserta didik dapat menjelaskan proses peredaran darah. 32 VIII/1 Sistem pencernaan VIII/1 VIII/1 VIII/1 29 30 33 34 35 36 37 38 39 40 Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) pada tumbuhan Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhan terhadap

pengaruh lingkungan luar Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaanpercobaan tentang proses tersebut Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia Sistem ekskresi 33 Disajikan gambar otak, peserta didik dapat meanjelaskan akibat yang terjadi bila bagian otak tertentu mengalami gangguan atau kerusakan Struktur dan Fungsi jaringan Disajikan diagram gambar struktur akar/batang/daun/bunga, peserta didik dapat menjelaskan fungsi jaringan tertentu 34 35 Gerak pada tumbuhan Diberikan ilustrasi gambar iritabilita, peserta didik dapat memberikan contoh gerakan pada tumbuhan berdasarkan jenisnya Diberikan ilustrasi gambar tentang percobaan fotosintesis, peserta didik dapat menentukan jenis percobaan yang dapat dilakukan untuk mengamati terjadinya fotosintesis 36 37 Adaptasi Disajikan ilustrasi keadaan lingkungan tertentu, peserta didik dapat menjelaskan cara makhluk hidup beradaptasi terhadap lingkungan tersebut 38 Hukum Mendel Diilustrasikan persilangan dengan dua sifat beda, peserta didik dapat menentukan perbandingan fenotip pada keturunan kedua (F2) Diberikan data tentang berbagai jenis makanan peserta didik

dapat menjelaskan proses (perubahan) yang dilakukan oleh mikroorganisme pada pembuatan bahan makanan dengan bioteknologi konvensional 39 IX/1 IX/1 VIII/1 Sistem saraf dan alat indera VIII/1 Fotosintesis VIII/1 IX/1 IX/1 Bioteknologi IX/1 Diberikan gambar salah satu alat ekskresi peserta didik dapat menjelaskan proses yang terjadi pada salahsatu alat tersebut 40