R P P RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PELAJARAN PRODUKTIF MULTIMEDIA STANDAR KOMPETENSI Memahami Etimologi Multimedia KELAS X SEMESTER I SMK WIHDATUL UMMAH GONDANGREJO Jl. Raya Solo Purwodadi km.11 Gondangrejo Karanganyar Nomor SK Bupati : 421 / 106 /2008 Telp. (0271) 6812312 Karanganyar 57773 2009
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama SMK : SMK Wihdatul Ummah Gondangrejo Mata Pelajaran : Produktif Multimedia Standar Kompetensi : Memahami Etimologi Multimedia Kelas / Semester : X / 1 Pertemua ke- : 1 Alokasi Waktu : 2 X 45 menit Kompetensi : Mendefinisikan dan mengkategorikan tentang multimedia Indikator : - Mendefinisikan multimedia menurut etimologi (berdasarkan kamus/ensiklopedi) secara benar. - Mendifinisikan Multimedia menurut terminologi Teknologi Informasi dan Komunikasi (peristilahan di bidang komputer) secara tepat. Karakter : Kedisiplinan Tanggung jawab Komunikatif I. Tujuan Pembelajaran siswa mampu Mendefinisikan dan mengkategorikan tentang multimedia II. Materi Ajar III. Metode Pembelajaran a. Istilah multimedia menurut etimologi bahasa. b. Istilah multimedia menurut terminologi ICT. a. Tanya jawab b. Tatap muka / Pertemuan c. Diskusi d. Demonstrasi / contoh e. Evaluasi. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal ; 1. Salam pembuka. 2. Mendefinisikan multimedia menurut: etimologi (kamus/ensiklopedia). B. Kegiatan Inti ; C. Kegiatan akhir ; Mendefinisikan multimedia menurut: etimologi (kamus/ensiklopedia). Mendefinisikan multimedia menurut terminologi teknologi informasi dan komunikasi. 1. Guru memberikan tugas multimedia
menurut terminologi teknologi informasi dan komunikasi dan presentasi 2. Penutup V. Alat / Bahan / Sumber Belajar Proyektor, Handouts, buku, kamus bahasa Inggris, internet VI. Penilaian : 1. Uji Pengetahuan 2. Uji Pemahaman Uji Kompetensi 1. Pertanyaan Bebas Materi Mengetahui, Kepala SMK Wihdatul Ummah Guru Mata Pelajaran, Drs. H. Mastur Al Wathoni Kurnia Yahya, S.Kom
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama SMK : SMK Wihdatul Ummah Gondangrejo Mata Pelajaran : Produktif Multimedia Standar Kompetensi : Memahami Etimologi Multimedia Kelas / Semester : X / 1 Pertemua ke- : 2 Alokasi Waktu : 4 X 45 menit Kompetensi : Mengidentifikasi multimedia content production Indikator : - Mengkaogorikan Multimedia menjadi 2 definisi turunan berdasarkan mediumnya secara tepat. - Mendefinisikan Multimedia Content Production secara benar. - Mengidentifikasi 5 dari 7 produk multimedia dan menjelaskan manfaatnya secara benar. Karakter : Kedisiplinan Tanggung jawab Komunikatif I. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mengidentifikasi multimedia content production II. Materi Ajar III. Metode Pembelajaran Produksi konten multimedia (multimedia content production). a. Tanya jawab b. Tatap muka / Pertemuan c. Diskusi d. Demonstrasi / contoh e. Evaluasi. Langkah-langkah Pembelajaran D. Kegiatan Awal ; 1. Salam pembuka. 2. Mengkategorikan multimedia E. Kegiatan Inti ; Mengkategorikan multimedia menjadi: 1) multimedia content production, dan 2) multimedia communication. Mendefinisikan produksi konten multimedia (multimedia content
production). Mengidentifikasikan 7 produk konten multimedia: 1) Media teks 2) Media audio 3) Media video 4) Media animasi 5) Media grafis/citra 6) Media interaktif 7) Media efek khusus F. Kegiatan akhir ; 1. Guru memberikan tugas pembuatan produksi konten multimedia dan presentasi 2. Penutup V. Alat / Bahan / Sumber Belajar Proyektor, Handouts, buku, kamus bahasa Inggris, internet VII. Penilaian : 1. Uji Pengetahuan 2. Uji Pemahaman Uji Kompetensi 1. Pertanyaan Bebas Materi Mengetahui, Kepala SMK Wihdatul Ummah Guru Mata Pelajaran, Drs. H. Mastur Al Wathoni Kurnia Yahya, S.Kom
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama SMK : SMK Wihdatul Ummah Mata Pelajaran : Produktif Multimedia Standar Kompetensi : Memahami Etimologi Multimedia Kelas / Semester : X / 1 Pertemua ke- : 3 Alokasi Waktu : 4 X 45 menit Kompetensi : Mengidentifikasi multimedia communication Indikator : - Mendefinisikan Multimedia Communication secara benar. - Mengidentifikasikan 7 dari 9 media yang memproduksi dan mendistribusi produk multimedia i dan Menjelaskan fungsinya secara benar. Karakter : Kedisiplinan Tanggung jawab Komunikatif I. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mengidentifikasi multimedia communication II. Materi Ajar III. Metode Pembelajaran Komunikasi multimedia (multimedia communication). a. Tanya jawab b. Tatap muka / Pertemuan c. Diskusi d. Demonstrasi / contoh e. Evaluasi. Langkah-langkah Pembelajaran G. Kegiatan Awal ; 1. Salam pembuka. 2. Mendefinisikan komunikasi multimedia (multimedia communication). H. Kegiatan Inti ; 1) TV 2) Radio 3) Film Mendefinisikan komunikasi multimedia (multimedia communication). Mengidentifikasikan 9 media yang memproduksi produk multimedia:
4) Cetak 5) Musik 6) Game 7) Entertainment 8) Tutorial 9) ICT (Internet) I. Kegiatan akhir ; 1. Guru memberikan tugas mencari media yang memproduksi produk multimedia 2. Penutup V. Alat / Bahan / Sumber Belajar Proyektor, Handouts, buku, kamus bahasa Inggris, internet VIII. Penilaian : 1. Uji Pengetahuan 2. Uji Pemahaman Uji Kompetensi 1. Pertanyaan Bebas Materi Mengetahui, Kepala SMKN 1 Kalitengah Guru Mata Pelajaran, Drs. H. Mastur Al Wathoni Kurnia Yahya, S.Kom