KISI-KISI SOAL UK PPG SMK TAHUN 2014 PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

dokumen-dokumen yang mirip
Kompetensi Dasar Indikator Esensial

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

IMPLEMENTASI SKKD TEKNIK KOMPUTER JARINGAN PADA MATA DIKLAT PRODUKTIF TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011

KISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

MATA PELAJARAN : MEKATRONIKA JENJANG PENDIDIKAN : SMK

KISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI 1 Merakit PC

: Teknik Komputer dan Jaringan A. DASAR KOMPETENSI KEJURUAN (BROADBASE)

INFORMATIKA KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN KODE : 071 A. DASAR KOMPETENSI KEJURUAN

JURNAL KEGIATAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI SISWA FUNGSI DAN KEGUNAAN JURNAL KEGIATAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI SISWA

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU TAHUN 2011

DASAR KOMPETENSI KEJURUAN DAN KOMPETENSI KEJURUAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar)

DAFTAR ISI...i TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN...1 STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN...2 PROFIL KOMPETENSI LULUSAN Kompetensi Umum...5

Standar Kompetensi Guru KD (KURIKULUM 2013) Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Geologi Dasar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN REKAYASA PERANGKAT LUNAK

KISI-KISI SOAL PLAMBING DAN SANITASI

KISI- KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN. Kompetensi Guru Mapel (Kompetensi Dasar) Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi)

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, intelektual, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU GURU TAHUN Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetnsi Dasar)

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetnsi Dasar)

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK PENGELASAN

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI SERTIFIKASI GURU TAHUN Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu.

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN ALAT MESIN PERTANIAN

SILABUS MATA PELAJARAN

ANALISIS KOMPETENSI GURU TIK

KODE MODUL HDW.MNT.202.(2).A SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN BIDANG KEAHLIAN TEKNIK INFORMASI DAN KOMUNIKASI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

KISI-KISI PENGEMBANGAN SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN TAHUN 2012

MATA PELAJARAN : TEKNIK PEMESINAN JENJANG PENDIDIKAN : SMK

KISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA

FORMAT KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU PROFESIONAL

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TIK

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetensi Dasar)

WIDE AREA NETWORK & ROUTER. Budhi Irawan, S.Si, M.T, IPP

6 Menerapkan metode pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran keterampilan komputer dan pengelolaan informasi 7 Menerapkan teknik

KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar)

TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN

MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH JENJANG PENDIDIKAN : SMP/M Ts/SMA/SMK/MA

KISI- KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU (UKG) Kompetensi Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi) Kompetensi Guru Mapel (Kompetensi Dasar)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DAARUT TAUHIID BANDUNG

KISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA

DESKRIPSI PEMELAJARAN

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar)

MATA PELAJARAN TARI (SMK) Standar Kompetensi Guru KD

BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK PEMELIHARAAN MEKANIK INDUSTRI JENJANG: SMK/MAK

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN No Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru mapel Kimia Indikator Esensial

PETUNJUK PELAKSANAAN PRAKTIKUM ET3100 PRAKTIKUM TEKNIK TELEKOMUNIKASI 3: JARINGAN KOMPUTER

KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI)

UNIVERSITAS MERCU BUANA YOGYAKARTA

1.Selalu menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa. Indikator:

Kompetensi Guru Mapel Paket Keahlian

LAMPIRAN 1A KARYA UTAMA Tampilan Opening dan Home Media Interaktif

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN DESAIN PRODUKSI KRIA KULIT. Standart Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi

SILABUS PRODUKTIF KOMPETENSI KEAHLIAN MULTIMEDIA SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya

MATA PELAJARAN : Seni Teater JENJANG PENDIDIKAN : Sekolah Menengah Kejuruan

PETUNJUK PELAKSANAAN PRAKTIKUM ET3100 PRAKTIKUM TEKNIK TELEKOMUNIKASI 3: JARINGAN KOMPUTER

KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar)

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN NAUTIKA KAPAL PENANGKAP IKAN

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya

JARINGAN KOMPUTER DI SUSUN OLEH : MARINI SUPRIANTY SISTEM KOMPUTER FAKULTAS ILMU KOMPUTER UNIVERSITAS SRIWIJAYA

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya

KISI-KISI SOAL UKG 2015 PAKET KEAHLIAN AGRIBISNIS TANAMAN PERKEBUNAN STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI INTI GURU

KISI KISI TIK. SI/SK Kompetensi Guru Mapel KD Indikator

SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya

PENDAHULUAN 1.1. Gambaran Umum.

Kompetensi Dasar Indikator Esensial. Menguasai karateristik perserta didik di SMK se utuhnya. keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja

PEDAGOGIS Mengenali karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik. sosial, kultural,

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN AGRIBISNIS ANEKA TERNAK. Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD)

PRAKTIKUM ROUTING STATIK

JENJANG PENDIDIKAN. Kompetensi Utama. Indikator Esensial. Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas. Kompetensi Inti. Pedagogik

pelajaran 1.2 Mengoperasikan penyalaan komputer sampai dapat digunakan 2. Merakit, menginstalasi, men-setup, memelihara dan melacak serta

Kompetensi Keahlian: Konstruksi Rangka Pesawat Udara Jenjang : SMK

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN / MADRASAH ALIYAH KEJURUAN : Teknologi Informasi dan Komunikasi

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

KISI- KISI SOAL UKG 2015 MATA PELAJARAN BIOLOGI BIDANG KEAHLIAN PERIKANAN DAN KELAUTAN STANDAR KOMPETENSI GURU. Kompetensi Guru Mapel Paket Keahlian

SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATERI PEDAGOGIK

PENDAHULUAN 1.1. Gambaran Umum.

PROFIL PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA SMK PASUNDAN 1 KOTA BANDUNG TAHUN PELAJARAN

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK PLAMBING DAN SANITASI

KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEKOLAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

BK. SPIRITUAL, DAN LATAR BELAKANG SOSIAL-BUDAYA

SILABUS MATA PELAJARAN JARINGAN DASAR (DASAR PROGRAM KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI)

: SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

KISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN

KOMPETENSI GURU MAPEL/PAKET KEAHLIAN (KG)

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN PEMASARAN

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya

KOMPETENSI GURU MAPEL/PAKET KEAHLIAN (KG)

PENYULUHAN PERTANIAN (613)

KISI-KISI MATA PELAJARAN GEOMATIKA. Utama Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD) a b c d e 1. Pedagogik Menguasai

Θ KONSEP JARINGAN KOMPUTER Θ

karakteristik peserta fisik, intelektual, sosial-emosional, moral-spiritual, dan sosial budaya dalam kompetensi keahlian teknik bangunan

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah

Transkripsi:

KISI-KISI SOAL UK PPG SMK TAHUN 2014 PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN Bidang Keahlian PEDAGOGIK No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 1 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, 1.1 Memahami karakteristik peserta didik. 1.1.1. Menerapkan prinsip-prinsip perkembangan intelektual sesuai dengan karakter peserta didik moral, spiritual, sosial, 1.2 Mengidentifikasi 1.2.1. Mengidentifikasi potensi peserta kultural, emosional, potensi pserta didik. didik dalam dan intelektual. 2 Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip yang mendidik 3 Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu 4 Menyelenggarakan yang sesuai dengan tujuan 1.3 Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang 1.4 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam diampu 2.1. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang 3.1. Menentukan tujuan 3.2. Menentukan strategi dan metode yang sesuai untuk mencapai tujuan 3.3. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian. 4.1. Menyusun rancangan yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. 4.2. Melaksanakan di kelas, di laboratorium, maupun di lapangan dengan memperhatikan standar keselamatan 1.3.1. Menganalisis bekal ajar awal peserta didik 1.4.1. Memprediksi kesulitan peserta didik dalam diampu 2.1.1 Mengaitkan strategi yang sesuai dengan karakteristik (tingkat perkem-bangan intelektual) peserta didik 2.1.2 Menentukan strategi yang sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai 3.1.1 Memproyeksikan tujuan berdasarkan silabus 3.2.1 Menyusun pengalaman belajar siswa yang sesuai dengan tujuan 3.2.2 Menyusun materi ajar yang dapat mencapai tujuan 3.3.1 Mengembangkan instrumen dan penilaian proses 3.3.2 Menyusun instrumen dan penilaian hasil belajar 4.1.1. Menganalisis yang sesuai dengan kompetensi yang dicapai 4.1.2. Menerapkan berbasis kegiatan laboratorium 4.2.1 Menilai kegiatan yang memperhatikan keselamatan kerja

kerja. 5 Memanfaatkan berbagai media, teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan. 5.1. Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu 5.1.1. Menentukan media yang sesuai dengan tujuan 6 Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki 7 Memperlakukan peserta didik melalui komunikasi verbal maupun non-verbal secara efektif, empatik, dan santun 8 Mengembangkan instrumen penilaian untuk mengevaluasi proses dan hasil belajar. 9 Menyelenggarakan proses dan hasil 5.2. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam yang 6.1. Menyediakan berbagai kegiatan untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya 7.1. Menerapkan berbagai strategi berkomunikasi verbal dan non-verbal yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. 8.1. Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik 8.2. Menentukan aspekaspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik 9.1. Menggunakan informasi hasil 5.2.1. Menerapkan media berbasis teknologi informatika dan komukasi yang sesuai dengan mata pelajaran yang diampu 5.2.2. Memilih model berbasis teknologi informatika komunikasi yang sesuai dengan diampu 6.1.1 Melatih eksperimen di laboratorium /bengkel untuk menyelesaikan masalah. 6.1.2 Mengarahkan strategi yang berpusat kepada siswa 7.1.1 Membiasakan peserta didik untuk bertanya/ memberi pendapat atau bentuk lain secara lisan atau tulisan dan atau bentuk lain 7.1.2 Menerapkan strategi komunikasi verbal dan non-verbal secara efektif, empatik, dan santun dalam proses 8.1.1 Memilih alat evaluasi proses dan hasil belajar siswa sesuai dengan karakteristik 8.2.1 Memilih aspek-aspek tingkat kognitif dari proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik 8.2.2 Merancang instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar yang valid dan reliabel 9.1.1. Menganalisis proses dan hasil belajar berdasarkan instrumen penilaian yang dikembangkan

belajar. untuk menentukan ketuntasan belajar. 9.1.2. Mengambil keputusan berdasarkan hasil untuk menentukan ketuntasan belajar. 10 Memanfaatkan hasil untuk kepentingan 11 Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas 10.1. Memanfaatkan informasi hasil untuk meningkatkan kualitas. 11.1. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam 10.1.1. Merancang kegiatan peningkatan kualitas berdasarkan hasil 11.1.1. Menyusun proposal PTK. 11.1.2. Menganalisis hasil PTK 11.1.3. Menyusun aporan penelitian berdasarkan hasil PTK Bidang Keahlian TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 1 Merakit Personal Computer. 2 Melakukan Instalasi Sistem Operasi (SO) 1.1 Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi. 1.2 Menginstall Komponen PC 1.3 Mengatur komponen PC menggunakan software melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem 1.4 Menyambung memasang komponen secara fisik dan seting komponen menggunakan software 2.1. Mempersiapkan SIstem Operasi 1.1.1. Mengidentifikasi komponen personal computer 1.1.2. Menentukan spesifikasi komponen personal computer 1.1.3. Menyusun spesifikasi komponen PC 1.2.1. Mengurutkan tahapan Installasi Komponen PC 1.3.1. Mengkonfigurasi BIOS sesuai kebutuhan 1.3.2. Menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup 1.3.3. Prosedur pengaturan BIOS 1.4.1. Mengidentifikasi penerapan setting periperal PC 1.4.2. Mengklasifikasi beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software 2.1.1. Menyusun konsep dasar sistem (SO)

Dasar berbasis GUI 2.1.2. Menganalisis proses dalam sistem 2.1.3. Menganalisis proses terjadinya deadlock 2.1.4. Menerapkan sistem file pada sistem 3 Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) 4 Menginstalasi perangkat Local Area Network (LAN) 2.2. Melaksanakan instalasi Sistem Operasi sesuai instalasi manual 2.3. Mengecek hasil instalasi dengan menjalankan sistem dan melakukan trouble shooting sederhana 3.1. Melaksanakan Prosedur K3 3.2. Mengevaluasi pelaksanaan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan 4.1. Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi 4.2. Menginstalasi Local Area Network 4.3. Mengatur perangkat keras menggunakan software dan aktifasi komponen melalui SO 4.4. Menguji Local Area Network 2.2.1. Menerapkan sistem file pada sistem Linux 2.2.2. Menganalisis proses instalasi SO Linux 2.3.1. Menampilkan isi suatu file 2.3.2. Menghapus suatu directory 2.3.3. Melakukan backup dan recovery pada sistem 3.1.1. Menyimpulkan pelaksanaan langkah-langkah prosedur K3 3.2.1. Mengidentifikasi pelaksanaan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan 4.1.1. Menyimpulkan penggunaan topologi sesuai spesifikasi kebutuhan 4.1.2. Memilih protokol 4.1.3. Memilih piranti 4.1.4. Memilih topologi 4.2.1. Menganalisis pemasangan kabel UTP/STP pada switch/hub 4.3.1. Menentukan pengalamatan IP pada kartu melalui SO 4.4.1. Menganalisis LAN menggunakan software

4.4.2. Mendiagnosa pengan PC yang tersambung pada lokal 4.4.3. Mengalisis koneksi 4.4.4. Mengalisis routing table pada LAN 4.4.5. Melakukan pengaturan traffic pada 5 Mendiagnosis permasalahan pengan PC yang tersambung pada 6 Melakukan perbaikan atau setting ulang koneksi 7 Menginstal sistem berbasis GUI/text 4.5. Masalah fungsional pada PC melalui gejala yang muncul 5.1. Memilih masalah berdasarkan kelompoknya 5.2. Mengisolasi permasalahan 5.3. Mempersiapkan perbaikan konektifitas pada PC yang bermasalah 6.1. Memperbaiki konektifitas pada PC 6.2. Memeriksa hasil perbaikan konektifitas pada PC 6.3. Mempersiapkan instalasi SO berbasis GUI / TEXT 7.1. Melaksanakan instalasi sistem sesuai installation manual 4.5.1. Mengidentifikasi masalah fungsional berdasarkan gejala/pesan dari perangkat keras 5.1.1. Mengalisis pengan PC yang terhubung ke berdasarkan hardware dan software pada 5.2.1. Mengurutkan urutan pemeriksaan dan diagnosis permasalahan 5.2.2. Menentukan prosedur pengisolasian masalah pada LAN 5.3.1. Menganalisis langkah-langkah persiapan perbaikan LAN berdasarkan hasil diagnosis 6.1.1. Menguraikan langkah langkah Penggantian komponen LAN 6.2.1. Melatih proses hasil perbaikan, penggantian komponen dan setting ulang LAN 6.3.1. Merangkum konsep dasar sistem berbasis GUI/TEXT 7.1.1. Menentukan konfigurasi sistem 7.1.2. Menyusun proses booting pada sistem Linux 7.2. Mengecek hasil 7.2.1. Menafsirkan hasil instalasi sistem

instalasi dengan menjalankan sistem dan melakukan trouble shooting sederhana 7.2.2. Menerapkan penggunaan sistem 7.2.3. Menerapkan cara penggunaan command line interface 7.2.4. Menkonfigurasi penggunaan HDLC 7.3. Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi 7.3.1. Mengkonfigurasi Routing Static 7.3.2. Menjelaskan persyaratan Wide Area Network 7.3.3. Mendesain awal Wide Area Network 7.3.4. Merancang Jaringan Wireless Wide Area Network 8 Menginstalasi perangkat berbasis luas (Wide Area Network, WAN) 8.1. Menginstalasi WAN 8.1.1. Mengidentifikasi interkoneksi perangkat Wide Area Network 8.1.2. Mengevaluasi pengalamatan 8.1.3. Mengevaluasi penggunaan HDLC 8.1.4. Penggunaan komunikasi wireless 8.1.5. Penerapan router dalam 8.2. Mengatur perangkat keras menggunakan software dan aktifasi komponen melalui sistem 8.3. Menyambung/memas ang perangkat (secara fisik dan logical) dan setting perangkat menggunakan software 8.2.1. Menjelaskan prinsip baud rate pada pengaturan 8.3.1. Menganalisis prinsip kerja kabel serat optik berdasarkan kepada prinsip cermin dan pembiasan cahaya 8.3.2. Merancang lapisan dan model penamaan 8.3.3. Menerapkan pengalamatan dalam

8.3.4. Merancang penggunaan router dalam 8.4. Menganalisa sistem Wide Area Network (WAN) 8.4.1. menganalisa permasalahan pada internetworking 8.4.2. Menganalisa komuniksi berdasarkan model layer 8.4.3. Mengevaluasi aturan packet control 8.4.4. Merancang pengalamatan ethernet 8.4.5. Menganalisa penggunakan kabel Ethernet 8.4.6. Menganalis proses enkapsulation 8.4.7. Menganalisis penggunaan spread spectrum 9 Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung pada WAN 10 Mendesain Keamanan Jaringan 8.5. Menjelaskan masalah fungsionalitas pada perangkat (manageable switch dan router) melalui gejala yang muncul 9.1. Mengisolasi permasalahan 9.2. Melakukan evaluasi kebutuhan 10.1. Mendesain pengendalian untuk diterapkan pada sistem 8.5.1. Mengurutkan penentuan masalah fungsionalitas pada perangkat manageable switch dan router 9.2.1. Menggolongkan prosedur pengisolasian masalah pada WAN 9.3.1. Menganalisis sistem keamanan pada sistem komputer 10.1.1. Merencanakan sistem pengendalian keamanan komputer