MOTIVASI BERWIRAUSAHA DALAM PERSPEKTIF PERAN PENDIDIKAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN TAHUN 2013 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Diajukan Oleh : KRISTINAWATI A210130130 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITASMUHAMMADIYAH SURAKARTA APRIL, 2017 i
MOTIVASI BERWIRAUSAHA DALAM PERSPEKTIF PERAN PENDIDIKAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN TAHUN 2013 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Diajukan Oleh : KRISTINAWATI A210130130 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITASMUHAMMADIYAH SURAKARTA APRIL, 2017 ii
iii
iv
v
MOTTO Dan tegakkanlah keseimbangan itu dengan adil dan jangan kamu mengurangi keseimbangan itu (QS. Ar-Rahman: 9) Tidak ada rasa sakit yang tidak Allah mengerti, tidak adaperjuangan yang Allah tidak tahu, dan tidak ada teriakan hatimu, yang Allah abaikan. Karena Allah Maha Melihat, Maha Mendengar (Ig : @rihan_azzahra) Ilmu itu, mengangkat derajat orang yang mempelajari, memudahkan orang yang mengamalkan, makin bertambah jika dibagikan, dan akan abadi jika dituliskan. Ilmu itu mempercayai gelapnya peradaban, membalik nasib menuju keberkahan, dan memantik hadirnya kebahagiaan (Ahmad Rifa i Rif an) Jangan terlalu menggebu mengejar harta, tapi menggebulah mengejar ilmu karena dengan ilmu kamu akan lebih dihargai (Bapakku Sunardi) vi
PERSEMBAHAN Dengan memanjatkan puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang selalu memberikan nikmat yang luar biasa yang tidak dapat terhitung. Karya ini penulis persembahkan kepada: 1. Kepada orang tuaku Bapak Sunardi dan Ibu Sri Wahyuni yang selama ini selalu memberikan doa, motivasi, dukungan materiil dan semangat dalam mengerjakan karya ilmiah ini. 2. Kakakku Rismanto yang memberikan motivasi dan doa untuk menyelesaikan karya ilmiah ini. 3. Adikku Ipan Kurnianto tersayang yang memberikan semangat. 4. Alm. Nur Chusni, M.Ag pembimbing akademik yang senantiasa memberikan nasihat kepada kelas D angkatan tahun 2013 5. Sahabat-Sahabatku (Diksi, Silvi, dan Vina) yang telah membantu dan memberikan semangat dalam mengerjakan karya ilmiah ini. 6. Sahabat-Sahabatku (Lina dan Azizah) yang memberikan dukungan dalam menyelesaikan karya ilmiah ini. 7. Teman-teman Kos Nurotul Imamah yang telah bersedia menjadi keluarga keduaku. 8. Teman-teman Pendidikan Akuntansi 2013 kelas D (KingDom 13) yang telah memberikan motivasi kepada penulis dalam mengerjakan karya ilmiah ini. 9. Teman-teman Pendidikan Akuntansi angkatan 2013. 10. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini. vii
ABSTRAK MOTIVASI BERWIRAUSAHA DALAM PERSPEKTIF PERAN PENDIDIKAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN TAHUN 2013 Kristinawati, A210130130, Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Maret 2017 Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Kontribusi peran pendidikan terhadap motivasi berwirausaha (2) Kontribusi lingkungan keluarga terhadap motivasi berwirausaha (3) Kontribusi peran pendidikan dan lingkungan keluarga terhadap motivasi berwirausaha. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan tahun 2013 yang mengambil mata kuliah praktik kewirausahaan pada semester 5 yang berjumlah 92 mahasiswa dengan sampel 72 mahasiswa yang diambil dengan proporsional random sampling cara undian. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode angket yang telah di uji dengan uji validitas dan uji reliabilitas dan metode dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, koefisien determinasi, sumbangan efektif, dan sumbangan relatif. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah: 1) ada pengaruh yang signifikan antara peran pendidikan terhadap motivasi berwirausaha berdasarkan uji t diperoleh dari nilai t hitung > t tabel yaitu 2,161 > 1,995 dengan nilai probabilitas signifikansi < 0,05, yaitu 0,034 dan Sumbangan Efektif (SE) sebesar 6,39%. 2) ada pengaruh yang signifikan antara lingkungan keluarga terhadap motivasi berwirausaha berdasarkan uji t diperoleh nilai t hitung > t tabel yaitu 4,399 > 1,995 dengan nilai probabilitas signifikan < 0,05, yaitu 0,000 dan Sumbangan Efektif (SE) sebesar 22,01%. 3) ada pengaruh yang signifikan antara peran pendidikan dan lingkungan keluarga terhadap motivasi berwirausaha berdasrkan uji F diketahui F hitung > F tabel yaitu 13,656 > 1,836 dan nilai probabilitas signifikan < 0,05 yaitu 0,000 dengan koefisien determinasi (R 2 ) sebesar 28,4% sedangkan sisanya 71,6% dipengaruhioleh variabel lain di luar penelitian ini. Kata kunci: peran pendidikan, lingkungan keluarga, motivasi berwirausaha. viii
ABSTRACT ENTREPRENEURSHIP MOTIVATION IN THE PERSPECTIVE OF THE ROLE OF EDUCATION IN THE FAMILY ENVIRONMENT ON ACCOUNTING EDUCATION STUDENTS MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF SURAKARTA FORCE 2013 Kristinawati, A210130130, Accounting Education Studies Program Faculty of Teacher Training and Educational Siences Muhammadiyah University of Surakarta March 2017 The purpose of this research are: (1) To determine how much influence the role of education to increase the motivation are self-employed (2) To determine how much influence the environment of family to increase the motivation are self-employed (3) To determine how much the role of education and the environment of family on increasing the motivation are self-employed on the student of accounting education force 2013. The type of research is quantitative descriptive. The population in this study are students of Muhammadiyah University of Surakarta in accounting education force in 2013 who took a course of entrepreneurial practices in the 5th semester, amounting to 92 students with a sample of 72 students were taken by proportional random sampling lottery.data collection techniques by using questionnaires that have been tested by validity and reliability testing and documentation methods. The data analysis technique used is multiple linear regression analysis, t test, F test, the coefficient of determination, the effective contribution and relative contribution. The conclusion that can be drawn from this study are: 1) There is significant influence between the role of education on entrepreneurship motivation by t test derived from the value of t count > t table is 2.161> 1.995 with significance probability value <0.05, namely 0.034 and effective contribution (SE ) amounted to 6,39%. 2) There was a significant effect of family environment on entrepreneurship motivation by t test obtained by value t count >t table is 4.399 > 1.995 with a significant probability value <0.05, namely 0.000 and effective contribution (SE) of 22.01%. 3) There is significant influence between education and the role of family environment on entrepreneurship motivation berdasrkan F test known F hitung > F table is 13.656> 1.836 and significant probability value <0.05 is 0.000 with a coefficient of determination (R 2 ) of 28,4% while the remaining 71,6% is influenced by other variables outside of this study. Keywords: the role of education, family environment, entrepreneurship motivation. ix
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Warahmatullahi Wabarakaatuh Dengan memanjatkan puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan nikmat, rahmat dan hidayahnya, serta dengan sungguh-sungguh penulis dapat menyelesaikan skripsi ini sebagai syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dengan judul : MOTIVASI BERWIRAUSAHA DALAM PERSPEKTIF PERAN PENDIDIKAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN TAHUN 2013. Pada kesempatan ini penulisingin menyampaikan terimakasih yang sebesarbesarnya kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung hingga skripsi ini dapat diselesaikan. Dengan penuh rasa hormat, ucapan terimakasih penulis sampaikan kepada: 1. Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan studi strata I. 2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selakuk Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin untuk melakukan observasi penelitian ini. 3. Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si, ketua Jurusan program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta 4. Muhammad Fahmi Johan Syah, S.Pd, M.Pd selaku pembimbing akademik yang telah meluangkan waktunya dalam membimbing mahasiswa kelas D angkatan tahun 2013. 5. Drs. Sami an, M.M sebagai pembimbing yang arif dan bijak yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penulisan skripsi ini. 6. Dewan penguji yang telah berkenan meluangkan waktu untuk menguji dan memberikan tanggapan mengenai skripsi penulis. x
7. Bapak dan Ibu dosen FKIP Akuntansi, terimakasih atas semua curahan ilmu dan informasi yang disampaikan selama penulis belajar di Universitas Muhammadiyah Surakarta. 8. Pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga amal kebaikan yang telah diberikan kepada penulis memperoleh balasan dari Allah SWT. Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang penulis miliki. Harapan penulis semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi pembaca khususnya kalangan pendidikan. Wassalamu alaikum Warahmatullahi Wabarakaatuh. Surakarta, 05 April 2017 Kristinawati A210130130 xi
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN SAMPUL... HALAMAN JUDUL... PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESALAH SKRIPSI... PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... ABSTRAK... ABSTRACT... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... i ii iii iv v vi vii viii ix x xii xvi xvii DAFTAR LAMPIRAN..... xviii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 6 C. Pembatasan Masalah... 6 D. Rumusan Masalah... 7 E. Tujuan Masalah... 7 F. Manfaat Penelitian... 7 xii
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori... 9 1. Tinjauan Motivasi Berwirausaha... 9 a. Pengertian Motivasi berwirausaha... 9 b. Indikator Motivasi Berwirausaha... 15 c. Faktor Faktor Motivasi Berwirausaha... 15 2. Tinjauan Peran Pendidikan... 16 a. Pengertian Peran Pendidikan... 16 b. Indikator Peran Pendidikan... 19 c. Faktor Faktor Peran Pendidikan... 20 3. Tinjauan Lingkungan Keluarga... 20 a. Pengertian Lingkungan Keluarga... 20 b. Indikator Lingkungan Keluarga... 23 c. Faktor Faktor Lingkungan Keluarga... 23 B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan... 23 C. Kerangka Berpikir... 24 D. Hipotesis... 26 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian... 27 B. Tempat dan Waktu Penelitian... 27 C. Populasi, Sampel, dan Sampling... 27 D. Definisi Operasional Variabel... 30 E. Teknik Instrumen Pengumpulan Data... 30 xiii
F. Uji Instrumen... 33 1. Uji Validitas... 33 2. Uji Reliabilitas... 36 3. Uji Normalitas... 38 4. Uji Linieritas... 39 G. Teknik Analisis Data... 39 1. Analisis Regresi Berganda... 39 2. Uji Persial (Uji t)... 40 3. Uji Secara Serempak (Uji F)... 41 4. Sumbangan Relatif (SR) Dan Efektif (SE)... 42 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data... 44 1. Deskripsi Data Motivasi Berwirausaha (Y)... 44 2. Deskripsi Data Peran Pendidikan (X1)... 45 3. Deskripsi Data Lingkungan Keluarga (X2)... 47 B. Uji Prasyarat... 49 1. Uji Normalitas... 49 2. Uji Linieritas... 50 C. Hasil Analisis Data... 52 1. Analisis Regresi Linier Ganda... 52 2. Uji t... 53 3. Uji F... 55 4. Koefisien Determinasi... 57 xiv
5. Sumbangan Prediktor (SR dan SE)... 58 D. Pembahasan... 58 1. Pengaruh Peran Pendidikan (X1) Terhadap Motivasi Berwirausaha (Y)... 58 2. Pengaruh Lingkungan Keluarga (X2) Terhadap Motivasi Berwirausaha... 59 3. Pengaruh Peran Pendidikan (X1) dan Lingkungan Keluarga (X2) Terhadap Motivasi Berwirausaha... 60 E. Keterbatasan Penelitian... 60 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 62 B. Implikasi... 62 C. Saran-Saran... 63 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xv
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1.1 Tingkat Pengangguran terbuka Menurut Pendidikan... 2 Tabel 3.1 Penentuan Sampel... 28 Tabel 3.2 Distribusi Sampel Penelitian... 29 Tabel 3.3 Daftar Kisi-Kisi Angket... 31 Tabel 3.4 Skor Alternatif Jawaban... 33 Tabel 3.5 Ringkasan Uji Validitas Motivasi Berwirausaha... 34 Tabel 3.6 Ringkasan Uji Validitas Peran Pendidikan... 35 Tabel 3.7 Ringkasan Uji Validitas Lingkungan Keluarga... 35 Tabel 3.8 Ringkasan Uji Reliabilitas... 38 Tabel 4.1 Statistik Deskriptif Motivasi Berwirausaha... 44 Tabel 4.2 Statistik Deskriptif Peran Pendidikan... 46 Tabel 4.3 Statistik Deskriptif Lingkungan Keluarga... 48 Tabel 4.4 Ringkasan Uji Normalitas... 50 Tabel 4.5 Ringkasan Uji Linieritas... 50 Tabel 4.6 Ringkasan Hasil Pengujian Multikolinieritas... 51 Tabel 4.7 Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linier Ganda... 52 xvi
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran... 24 Gambar 3.1 Kurve Kriteria Pengujian Uji t X terhadap Y... 40 Gambar 3.2 Kurve Kriteria Pengujian Uji F... 41 Gambar 4.1 Histogram Motivasi Berwirausaha... 45 Gambar 4.2 Histogram Peran Pendidikan... 47 Gambar 4.3 Histogram Lingkungan Keluarga... 49 Gambar 4.4 Kurve Peran Pendidikan Terhadap Motivasi Berwirausaha... 54 Gambar 4.5 Kurve Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Berwirausaha... 55 Gambar4.6 Kurve Peran Pendidikan dan Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Berwirausaha... 57 xvii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman Lampiran 1 Tabel Penentuan Jumlah Sampel Dari Populasi Tertentu Dengan Taraf Kealahan 5%... 66 Lampiran 2 Surat Pengantar Angket... 67 Lampiran 3 Daftar Nama Responden Populasi Penelitian... 73 Lampiran 4 Daftar Nama Responden Tryout... 76 Lampiran 5 Skor Hasil Tryout Angket Motivasi Berwirausaha (Y)... 77 Lampiran 6 Uji Validitas Motivasi Berwirausaha (Y)... 78 Lampiran 7 Hasil Uji Reliabilitas Motivasi Berwirausaha (Y)... 80 Lampiran 8 Skor Hasil Tryout Peran Pendidikan (X1)... 82 Lampiran 9 Uji Validitas Peran Pendidikan (X1)... 83 Lampiran 10 Hasil Uji Reliabilitas Peran Pendidikan (X1)... 85 Lampiran 11 Skor Hasil Tryout Angket Lingkungan Keluarga... 86 Lampiran 12 Uji Validitas Lingkungan Keluarga (X2)... 87 Lampiran 13 Hasil Uji Reliabilitas Lingkungan Keluarga (X2)... 90 Lampiran 14 Daftar Nama Responden Sampel Penelitian... 92 Lampiran 15 Skor Data Sampel Motivasi Berwirausaha (Y)... 94 Lampiran 16 Skor Data Sampel Peran Pendidikan (X1)... 97 Lampiram 17 Skor Data Sampel Lingkungan Keluarga (X2)... 100 Lampiran 18 Data Induk Penelitian... 104 Lampiran 19 Statistik Deskriptif dan Histogram... 106 xviii
Lampiran 20 Uji Normalitas... 112 Lampiran 21 Uji Linieritas Peran Pendidikan Terhadap Motivasi Berwirausaha... 113 Lampiran 22 Uji Linieritas Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Berwirausaha... 114 Lampiran 23 Uji Multikolinieritas... 114 Lampiran 24 Uji Regresi Linier Ganda... 115 Lampiran 25 Perhitungan Sumbangan Relatof (SR) dan Sumbangan Efektif (SE)... 118 Lampiran 26 Tabel r Product Moment... 120 Lampiran 27 Tabel Uji T... 121 Lampiran 28 Tabel Uji F... 122 xix
xx