KUR. MATEMATIK SEK. RENDAH PERBANDINGAN KBSR & KSSR
Hasil Pembelajaran Menghayati falsafah Matematik KBSR & mengenal pasti perubahan dalam KBSR sejak dilaksanakan Menghayati falsafah dan penekanan baru dalam kurikulum Matematik KSSR Memahami, membezakan dan menghubungkaitkan kelima-lima tonggak pembelajaran Matematik KBSR Memahami reka bentuk kurikulum KBSR & KSSR Menghayati amalan bilik darjah guru matematik KBSR / KSSR
http://www.moe.gov.my/bpk/v2/index.php?option=com_ content&view=article&id=311&itemid=477&lang=en
HASRAT KSSR
PRINSIP KSSR
Tiada Beza Berbanding KBSR Pendekatan Bersepadu Unsur pengetahuan, kemahiran dan nilai digabungkan supaya wujud kesepaduan dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial. Perkembangan Individu Secara Menyeluruh Semua mata pelajaran berperanan untuk memenuhi keperluan JERI dan sosial. Potensi murid dikembangkan secara bersepadu.
Tiada Beza Berbanding KBSR Pendidikan Saksama Untuk Semua Murid Peluang yang luas dan saksama kepada semua murid untuk mendapatkan ilmu pengetahuan dan kemahiran yang menyeluruh dan seimbang. Pendidikan Seumur Hidup Pengetahuan dan kemahiran disediakan adalah asas untuk menghadapi cabaran kehidupan seharian dan pendidikan sepanjang hayat.
Bentuk Kurikulum - Tunjang
FOKUS KSSR Tahap I - penguasaan asas 4M. Penekanan diberikan literasi dan numerasi kemahiran nilai tambah iaitu kreativiti dan inovasi, keusahawanan dan TMK. Tahap II, - pengukuhan & aplikasi 4M Penekanan untuk menguasai kemahiran TMK kemahiran yang lebih kompleks pemerolehan pengetahuan perkembangan sahsiah.
ORGANISASI TAHAP 1
MODUL-MODUL Modul Teras Asas Bidang pembelajaran asas untuk semua murid Modul Bahasa, Modul Matematik, Modul Pendidikan Jasmani, dan Modul Pendidikan Kesihatan. Modul Pendidikan Islam murid beragama Islam Modul Pendidikan Moral murid bukan beragama Islam. Modul Teras Tema Gabungan beberapa disiplin ilmu untuk semua murid Dunia Kesenian Dunia Seni Visual dan Dunia Muzik. Dunia Sains dan Teknologi (DST). Sains, Reka Bentuk Teknologi (RBT) dan TMK.
MODUL-MODUL Modul Elektif Pilihan disiplin bahasa yang ditawarkan kepada murid Bahasa Arab Bahasa Cina SK Bahasa Tamil SK Bahasa Iban Bahasa Kadazandusun. Pihak sekolah perlu memilih untuk melaksanakan sekurang-kurangnya satu bahasa dalam Modul Elektif.
ORGANISASI KANDUNGAN KSSR TAHAP 2
PERNYATAAN STANDARD
ELEMEN MERENTASI KURIKULUM
PERBEZAAN KBSR-KSSR
KURIKULUM MATEMATIK KSSR
RASIONAL PEND MATEMATIK Pembelajaran dan aplikasi matematik bertujuan mengembangkan profisiensi intelektual individu dalam membuat penaakulan logik visualisasi ruang analisis dan pemikiran abstrak.
MATLAMAT PEND MATEMATIK Matlamat KSSR Matematik memahami konsep nombor berkemahiran asas pengiraan memahami idea matematik yang mudah mengaplikasikan pengetahuan serta kemahiran matematik secara berkesan bertanggungjawab dalam kehidupan seharian.
FOKUS P&P MATEMATIK KSSR Penguasaan pengetahuan dan pemahaman supaya murid boleh mengaplikasikan konsep, prinsip dan proses matematik Mengembangkan pemikiran murid secara matematik penyelesaian masalah komunikasi penaakulan membuat perkaitan membuat perwakilan penggunaan teknologi dalam matematik.
STRUKTUR MATEMATK KSSR
OBJEKTIF MATEMATIK KSSR 1. Memahami dan mengaplikasi konsep dan kemahiran matematik dalam pelbagai konteks. 2. Memperluaskan penggunaan kemahiran operasi asas tambah, tolak, darab dan bahagi yang berkaitan dengan Nombor dan Operasi, Sukatan dan Geometri, Perkaitan dan Statistik. 3. Mengenal pasti dan menggunakan perkaitan dalam idea matematik, di antara bidang matematik dengan bidang lain dan dengan kehidupan harian. 4. Berkomunikasi menggunakan idea matematik dengan jelas serta penggunaan simbol dan istilah yang betul. 5. Menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik untuk diaplikasi dan membuat penyesuaian kepada pelbagai strategi bagi menyelesaikan masalah.
OBJEKTIF MATEMATIK KSSR 1. Berfikir, menaakul dan membuat penerokaan secara matematik dalam kehidupan harian. 2. Menggunakan pelbagai perwakilan untuk menyampaikan idea matematik dan perkaitannya. 3. Menghargai dan menghayati keindahan matematik. 4. Menggunakan pelbagai peralatan matematik secara efektif termasuk TMK untuk membina kefahaman konsep dan mengaplikasi ilmu matematik.
REKA BENTUK MAT. KSSR
FIKRAH MATEMATIK Murid yang berfikrah matematik ini merupakan murid yang berkeupayaan melakukan matematik dan memahami idea matematik, serta mengaplikasikan secara bertanggungjawab pengetahuan dan kemahiran matematik dalam kehidupan harian berlandaskan sikap dan nilai matematik.
KANDUNGAN MAT. KSSR
KEMAHIRAN MATEMATIK Kemahiran Matematik Kemahiran Menganalisis Kemahiran Menyelesaikan Masalah Kemahiran Membuat Penyelidikan Kemahiran Berkomunikasi Kemahiran Menggunakan Teknologi
PROSES MATEMATIK Berkomunikasi Menaakul Kemahiran Menggunakan Teknologi Membuat Kaitan Menyelesaikan Masalah Membuat Perwakilan
ELEMEN NILAI TAMBAH Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dalam Matematik Teknologi Maklumat dan Komunikasi (Tmk)
PERBINCANGAN KUMPULAN
TUGASAN KUMPULAN 1 Huraikan perubahan yang penting dalam kurikulum Matematik KBSR sejak dilaksanakan. Bagaimanakah kurikulum Matematik KBSR berbeza dengan KSSR (secara umum)? Reka bentuk kurikulum Bahan kurikulum Organisasi kurikulum Fokus kurikulum Elemen kurikulum
TUGASAN KUMPULAN 2 Dengan berpandukan objektif kurikulum Matematik KBSR dan KSSR, huraikan persamaan dan perbezaan objektif kedua-dua kurikulum itu Apakah kelebihan atau kekurangan objektif setiap kurikulum?
TUGASAN KUMPULAN 3 Dengan merujuk proses pengajaran dan pembelajaran yang disarankan dalam kurikulum Matematik KBSR dan KSSR, huraikan bagaimana amalan bilik darjah seorang guru Matematik KSSR berbeza dengan amalan bilik darjah seorang guru Matematik KBSR
TUGASAN KUMPULAN 4 Kurikulum Matematik KSSR memberi penekanan penting kepada konsep fikrah matematik Apakah yang dimaksudkan dengan fikrah matematik? Apakah manfaat konsep fikrah matematik dan bagaimanakah konsep tersebut dipupuk dalam kurikulum Matematik KSSR?
TUGASAN KUMPULAN 5 Kurikulum Matematik KBSR memberi penekanan penting kepada lima tonggak pengajaran pembelajaran matematik Mengapakah penekanan perlu diberikan terhadap setiap lima tonggak tersebut dalam kurikulum Matematik? Apakah penekanan baru dalam kurikulum Matematik KSSR? Mengapakah penekanan tersebut penting dalam konteks pendidikan matematik Malaysia?
TUGASAN KUMPULAN 6 Terdapat beberapa elemen nilai tambah dalam kurikulum Matematik KSSR Apakah manfaat setiap elemen nilai tambah dalam kurikulum Matematik KSSR? Huraikan bagaimana setiap elemen tersebut dapat diterapkan dalam pengajaran pembelajaran Matematik sekolah rendah