Oleh TRI INDARWATI NIM

dokumen-dokumen yang mirip
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN SISWA KELAS IV SD NGEPUNGROJO 02 PATI

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI SISWA KELAS IV SD 3 SADANG

Oleh MIA FITRIANA NIM

Oleh SRI SUNDARI NIM

MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN KETANJUNG 3 MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

Oleh UMI KHOLIPAH NIM

Oleh: ANDI MOH. SULISTIYONO NIM

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEMESTER II SD 2 BULUNGKULON 2012/2013

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

PENGGUNAAN MODEL INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA KELAS V SDN SUMBERMULYO REMBANG

PENERAPAN STRATEGI INFORMATION SEARCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD 2 MLATI KIDUL KABUPATEN KUDUS.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERMEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD 5 JURANG KUDUS

Oleh UMI ROFI ATUN NIM

PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH UNTUK PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS IV SD 1 WERGU WETAN. Oleh OKY FIRDA DEVIANA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER

Oleh NURMALIA NILAM SARI NIM

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT MELALUI TEKNIK SKIMMING SISWA KELAS V SD 4 BESITO KUDUS. Oleh: AINI RAHMAWATI NIM

PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS IV SD 6 GONDANGMANIS BAE KUDUS

Oleh LAILATUS SURUR NIM

MODEL PROBLEM BASED LEARNING

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI PADA SISWA KELAS IV SD 4 SOCO DAWE KUDUS

Oleh FINA HERMAWAN NIM

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MELALUI MODEL TWO STAY TWO STRAY KELAS IV SDN 4 KESAMBI KUDUS

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS OLEH UMI CHOLIFAH NIM.

PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI MENENTUKAN JARING-JARING BALOK DAN KUBUS MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DISERTAI HANDOUT

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD 1 PRAMBATAN KIDUL

Oleh EKO NUR SULISTIYANINGSIH NIM

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI JARING- JARING BALOK DAN KUBUS PADA SISWA KELAS SD 6 HADIPOLO

PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD 1 KEDUNGDOWO KUDUS

PENERAPAN PENDEKATAN PMRI PADA MATERI JARAK DAN KECEPATAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN NGEGOT DEMAK TAHUN PELAJARAN

Oleh MUSFIROH NIM

Oleh EKO FITRIANTO NIM

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD 1 JOJO MELALUI METODE GUIDED DISCOVERY LEARNING TAHUN 2012/2013

KEEFEKTIFAN MODEL QUANTUM LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA KEINDAHAN ALAM NEGERIKU MUATAN IPS DAN BAHASA INDONESIA

PENERAPAN MODEL SNOWBALL THROWING BERBANTU MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS IV SD 01 TUMPANGKRASAK

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE KELAS IV SD 2 PASURUHAN KIDUL KUDUS

PENERAPAN MODEL CIRCUIT LEARNING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM PADA KELAS IV SEMESTER 2 DI SDN 3 MEGAWON KUDUS

PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MATERI GLOBALISASI KELAS IV SD 2 PIJI DAWE KUDUS

Oleh: Ayurada Bhetari

Oleh RINA AGUSTIANI NIM

Oleh ENI PURNAMA SARI NIM

Oleh NOVI EKO NURFARIHIN NIM

Oleh: DIAN DWI SURYANI NIM

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA METODE OUTDOOR LEARNING BERBASIS LINGKUNGAN SISWA KELAS IV SD 01 GOLAN TEPUS. Oleh EFA AFIFAH NIM

Oleh Zenia Khayatunnufus NIM

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) TEMA PENGALAMAN PADA SISWA KELAS III SDN 1 PULUTAN GROBOGAN

PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI MELALUI MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS IV SD 2 PEGANJARAN BAE KUDUS

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PEMBAGIAN PADA SISWA KELAS II SD 1 KUWUKAN MELALUI METODE GUIDED DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN PERMAINAN DAKON

Oleh ETAMINA ROSALIA JUWITA NIM

DIAH AYU PUSPITASARI NIM

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN KELAS IV SEMESTER II MENGGUNAKAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT DI SDN 3 BULUNG CANGKRING

SKRIPSI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SD 06 BULUNGCANGKRING JEKULO KUDUS

Oleh ROHMATUN SULISTIYANI

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA SISWA KELAS V SD 1 LORAM KULON

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI SUMBER DAYA ALAM MELALUI PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE DI SDN 01 MARGOREJO, PATI

PENERAPAN MODEL INDEX CARD MATCH UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERMASALAHAN SOSIAL SISWA KELAS IV SDN BERMI 02 TAHUN 2014/2015

Oleh NURUL HIDAYAH NIM

PENERAPAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V PADA IPA MATERI PEREDARAN DARAH DI SD 04 JEKULO

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW

Oleh ERIKA SULISTYA NUGRAHA NIM

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CTL PADA SISWA KELAS IV SD 3 MEJOBO KUDUS. Oleh Siska Wulandari NIM

IMPLEMENTASI MODEL EXAMPLE NON-EXAMPLE UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA KELAS IV SD 2 TEMULUS MEJOBO KUDUS

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA PAPAN FLANEL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD 4 KANDANGMAS

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMAN 1 NGEMPLAK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN MELALUI

MENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE

USWATUN KHASANAH NIM

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS V SD 2 TENGGELES KUDUS

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD 2 MEDINI KUDUS PADA MATA PELAJARAN IPS TAHUN

Sss PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BANGUN RUANG KELAS V SD 3 BULUNGCANGKRING.

Oleh NURUL DEWANDARI NIM

PENERAPAN MODEL PROBLEM SOLVING UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS IV SD 1 WONOSOCO. Oleh HANDOYO NIM

PENERAPAN MEDIA PICTORIAL RIDDLE

Oleh NAILI NURUL IZZA NIM

PENERAPAN METODE THINK PAIR SHARE

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS IV MELALUI MODEL NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) DI SD 1 UNDAAN TENGAH KUDUS TAHUN AJARAN 2013/2014

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS IV SDN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL MAKE A MATCH BERBANTUAN KARTU KREASI PADA SISWA KELAS IV SD 1 GULANG KUDUS

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER

PENERAPAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KELAS IV SDN 02 TAHUNAN JEPARA

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SD 02 MEDINI UNDAAN KUDUS

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SDN 1 JEPANG PAKIS KECAMATAN JATI KUDUS

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI STRUKTUR TUMBUHAN DAN FUNGSINYA MELALUI MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE PADA SISWA KELAS IV SDN 1 PASURUHAN KIDUL

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD 1 SIDOMULYO

SKRIPSI PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA KELAS V SDN NGAGEL 01 KECAMATAN DUKUHSETI KABUPATEN PATI

PENERAPAN MODEL TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PANTUN SISWA KELAS IV SDN 2 KARANGROWO KUDUS

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ACCELERATED INSTRUCTION

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI MELALUI MODEL STAD KELAS IV DI SD 4 LORAM KULON. Oleh NOVIA AJENG INDRAYATI NIM

Oleh SRI WANTI NIM

PENERAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MODEL SHOPPING GAME

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD 4 JATI WETAN KUDUS

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA BLOK PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 1 DAREN

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA KELAS V SD 5 DERSALAM KUDUS

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI METODE EXAMPLES NON EXAMPLES PADA SISWA KELAS V SDN TAWANG 02 TAHUN 2013 SKRIPSI

Transkripsi:

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES BERBASIS PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG SISWA KELAS IV SD 04 GONDANGMANIS Oleh TRI INDARWATI NIM 201133053 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015 i

ii

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES BERBASIS PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG SISWA KELAS IV SD 04 GONDANGMANIS SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh TRI INDARWATI NIM 201133053 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015 iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO 1. Jika seseorang bepergian dengan tujuan mencari ilmu, maka Allah akan menjadikan perjalanannya seperti perjalanan menuju surga. (Hadist Nabi Muhammad SAW dari H.R Muslim) 2. Pengetahuan tidaklah cukup; kita harus mengamalkannya. Niat tidaklah cukup; kita harus melakukannya (Johann Wolfgang Von Goethe) PERSEMBAHAN Syukur Alhamdulillah karya ini kupersembahkan kepada 1. Kepada orang tuaku, ibuku Rusmiati dan bapakku Karmono yang selalu mencurahkan do anya untuku 2. Kakakku M. Alimin dan Suslistyanto yang selalu memberikan suport kepadaku 3. Sahabat-sahabatku, Rina, Mia, Ayung, Ncuz, Mas Aris, yang selalu menjadi sahabat yang baik bagiku 4. Teman-teman seperjuangan kelas B PGSD UMK angkatan 2011 yang selalu memberikan dukungan untukku 5. Pembaca yang budiman iv

v

vi

PRAKATA Segala puji dan syukur senantiasa peneliti ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, serta hidayah-nya kepada peneliti, sehingga peneliti dapat menyusun skripsi yang berjudul Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples Berbasis Permainan untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika Materi Sifat-Sifat Bangun Ruang Siswa Kelas IV SD 04 Gondangmanis. Skripsi ini disusun dalam rangka untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dalam penyelesaian skripsi ini tentu berkat bantuan dari banyak pihak. Pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan atas izin dan rekomendasinya kepada peneliti untuk menyusun skripsi. 2. Dr. Murtono, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar atas izin dan rekomendasinya kepada peneliti untuk menyusun skripsi ini. 3. Dr. Sri Utaminingsih, M.Pd., Dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan saran-saran kepada peneliti sejak awal penelitian sampai dengan selesainya penulisan skripsi ini. 4. Henry Suryo Bintoro, M.Pd., Dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu, pikiran, dan tenaga untuk memberikan bimbingan dan saran-saran kepada peneliti sampai selesainya penulisan skripsi ini. 5. Suharni, S.Pd.SD., Kepala SD 04 Gondangmanis yang telah memberikan izin penelitian di SD 04 Gondangmanis. 6. Nanda Tri Pambudi, S.Pd., Guru kolaborator yang telah membantu pelaksanaan penelitian di kelas IV SD 04 Gondangmanis. 7. Seluruh Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan ilmu kepada peneliti. 8. Kedua orang tua dan saudaraku yang telah memotivasi selama penyusunan skripsi ini. vii

9. Seluruh siswa kelas IV SD 04 Gondangmanis yang telah menjadi subjek penelitian. 10. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini. Demikian skripsi ini telah tersusun sesuai rencana semoga bermanfaat. Demi kesempurnaan skripsi ini saran dan kritik yang membangun sangat peneliti harapkan. Kudus, Juli 2015 Peneliti Tri Indarwati NIM.201133053 viii

ABSTRACT Indarwati, Tri. 2015. Application of Examples Non Examples Learning Model Based Games to Increase Quality of Mathematics Learning in the Materials of Properties of Geometry by class IV of SD 04 Gondangmanis. Skripsi. Teacher of Elementary School Education, Teacher Training and Education. Faculty, Muria Kudus University. Advisors: (1) Dr. Sri Utaminingsih, M.Pd (2) Henry Suryo Bintoro, M.Pd. Key Words: Examples Non Examples, Games, Quality, Mathematics This research aims to describe an applying examples non examples learning model based games to increase quality of mathematics learning in the materials properties of geometry by class IV of SD 04 Gondangmanis. The quality of learning is a degree of succes or achievement in learning can be seen from the proses dan the results. Examples non examples is one model of learning communicative and interesting by using sample images. The game is an activity in the search for pleasure which is very beneficial for the increas and develpoment of motivation, performance, and achievements in carrying out task. This action research conducted in class IV of SD 04 Gondangmanis with 11 students as subject. Available two cycles in this research, each cycle consist of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The independent variable is the examples non examples learning model based games. Meanwhile the dependent variable is the quality mathematics learning. The instrument used observation sheet, evaluation test, and documentation. Data were analyzed using analysis of qualitative data and quantitative data analysis. The result of this research shows that the quality of mathematics learning in the materials properties of geometry increase significantly seen from the result of classical complenteness cognitive learning, between cycle I (64%) and cycle II (81,82%), classical complenteness affective between cycle I (63,41%) and cycle II (83,86%), classical complenteness psychomotor between (61,85%) and cycle (79,54%) in supported by increasing an activity of mathematics learning in cycle I 64,76% (good) become cycle II 82,67% (good) and learning climate in cylce I 67,85% (good) become cycle II 87,50% (excellent). Acquisition of teaching skills of teachers also increased in cycle I 66,40% (good) become cylcle II 83,60% (good). It shows application of examples non examples model learning based games to increase quality of mathematics learning in the materials properties gometry by class IV of SD 04 Gondangmanis. Based on the result this action research that have done in calss IV of SD 04 Gondangmanis, the research concludes that application of examples non examples model learning based games can increas quality of mathematics learning in the materials properties geometry by class IV SD 04 Gondangmanis. Based on it, teachers are advised to apply the learning model examples non examples based games, teachers should guide students in analyzing the image that serve as an ix

example to find a concept that students can think critically, besides for learning more fun teacher can intersperse the game. x

ABSTRAK Indarwati, Tri. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples Berbasis Permainan untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika Materi Sifat-Sifat Bangun Ruang Siswa Kelas IV SD 04 Gondangmanis. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing (1) Dr. Sri Utaminingsih, M.Pd, (2) Henry Suryo Bintoro, S.Pd, M.Pd. Kata Kunci: Examples Non Examples, Permainan, Kualitas, Matematika Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran examples non examples berbasis permainan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada mata pelajaran matematika materi sifat-sifat bangun ruang kelas IV SD 04 Gondangmanis. Kualitas pembelajaran merupakan suatu tingkat keberhasilan atau ketercapaian dalam pembelajaran yang dapat dilihat dari proses dan hasil. Examples Non Examples merupakan salah satu model pembelajaran yang komunikatif dan menarik dengan menggunakan contoh gambar. Permainan merupakan sebuah aktivitas dalam mencari kesenangan yang sangat bermanfaat bagi peningkatan dan pengembangan motivasi, kinerja, dan prestasi dalam melaksanakan tugas. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan di kelas IV SD 04 Gondangmanis dengan subjek penelitian 11 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Variabel bebas adalah model examples non examples berbasis permainan. Sedangkan variabel terikat adalah kualitas pembelajaran matematika. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data menggunakan pedoman observasi dan lembar tes. Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian terdapat peningkatan kualitas pembelajaran matematika yang cukup signifikan dilihat dari hasil ketuntasan klasikal hasil belajar kognitif antara siklus I (64%) dan siklus II (81,82%), hasil belajar ranah afektif antara (63,41%) dan siklus II (83,86%), hasil belajar ranah psikomotorik antara siklus I (61,85%) dan siklus II (79,54%) yang didukung dengan peningkatan aktivitas belajar siswa antara siklus I 64,76% (baik), menjadi siklus II 82,67% (baik) dan iklim pembelajaran antara siklus I 67,85% (baik) menjadi siklus II 87,50% (baik sekali). Perolehan keterampilan mengajar guru juga mengalami peningkatan pada siklus I 66,40% (baik) menjadi siklus II 83,60% (baik). Hal itu membuktikan bahwa penggunaan model pembelajaran examples non examples berbasis permainan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran matematika materi sifatsifat bangun ruang kelas IV SD 04 Gondangmanis. xi

Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada kelas IV SD 04 Gondangmanis dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran examples non examples dapat meningkatkan kualitas pembelajaran matematika materi sifat-sifat bangun ruang kelas IV SD 04 Gondangmanis. Untuk itu guru disarankan dalam menerapkan model pembelajaran examples non examples berbasis permainan, guru harus membimbing siswa dalam menganalisis gambar yang dijadikan contoh untuk menemukan konsep agar siswa dapat berpikir kritis, selain itu agar pembelajaran lebih menyenangkan guru bisa menyelingi permainan. xii

DAFTAR ISI Halaman SAMPUL...... i LOGO... ii JUDUL... iii MOTTO DAN PERSEMBAHAN... iv LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING... v LEMBAR PENGESAHAN... vi PRAKATA... vii ABSTRACT... ix ABSTRAK... xi DAFTAR ISI......... xiii DAFTAR TABEL....... xvi DAFTAR GAMBAR......... xviii DAFTAR LAMPIRAN xx BAB I PENDAHULUAN. 1 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Rumusan Masalah. 4 1.3 Tujuan Penelitian.. 5 1.4 Kegunaaan Penelitian... 6 1.5 Ruang Lingkup Penelitian. 7 1.6 Definisi Operasional.. 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN.... 12 2.1 Kajian Pustaka... 12 2.1.1 Model Pembelajaran Examples Non Examples Berbasis Permainan... 12 2.1.2 Kualitas Pembelajaran... 20 2.1.3 Pembelajaran Matematika SD.. 34 2.2 Penelitian yang Relevan.... 46 2.3 Kerangka Berpikir. 47 2.4 Hipotesis Tindakan... 49 BAB III METODE PENELITIAN..... 50 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian.. 50 3.2 Variabel Penelitian.... 51 xiii

3.3 Rancangan Penelitian 51 3.4 Teknik Pengumpulan Data... 63 3.5 Instrumen Penelitian... 65 3.6 Validitas dan Reliabilitas Instrumen Tes.... 67 3.7 Teknik Analisis Data..... 71 3.8 Indikator Keberhasilan.... 77 BAB IV HASIL PENELITIAN... 79 4.1 Siklus I... 79 4.1.1 Perencanaan Siklus I... 79 4.1.2 Pelaksanaan Siklus I... 80 4.1.3 Observasi Siklus I... 98 4.1.4 Refleksi Siklus I... 107 4.2 Siklus II... 110 4.2.1 Perencanaan Siklus II... 110 4.2.2 Pelaksanaan Siklus II... 111 4.2.3 Observasi Siklus II... 129 4.2.4 Refleksi Siklus II... 138 BAB V PEMBAHASAN... 140 5.1 Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa dalam Model Pembelajaran Examples Non Examples Berbasis Permainan... 140 5.2 Peningkatan Iklim Pembelajaran dalam Model Pembelajaran Examples Non Examples Berbasis Permainan... 147 5.3 Peningkatan Keterampilan Mengajar Guru dalam Model Pembelajaran Examples Non Examples Berbasis Permainan... 151 5.4 Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Model Pembelajaran Examples Non Examples Berbasis Permainan... 156 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN... 168 6.1 Simpulan... 168 6.2 Saran... 169 DAFTAR PUSTAKA.... 171 LAMPIRAN.. 174 xiv

PERNYATAAN... 371 RIWAYAT HIDUP... 372 xv

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Keterampilan Mengajar Guru dalam Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Examples Non Examples Berbasis Permainan... 31 2.2 Ciri-ciri bangun ruang kubus..... 37 2.3 Ciri-ciri bangun ruang balok... 38 2.4 Ciri-ciri bangun ruang tabung..... 39 2.5 Ciri-ciri bangun ruang kerucut... 40 2.6 Ciri-ciri bangun ruang prisma segitiga..... 42 2.7 Ciri-ciri bangun ruang prisma segilima..... 43 2.8 Ciri-ciri bangun ruang limas segitiga.... 44 2.9 Ciri-ciri bangun ruang limas segiempat..... 45 2.10 Penelitian relevan... 46 3.1 Kriteria Ketuntasan Belajar... 72 3.2 Kriteria Penskoran Aktivitas Siswa dalam %... 74 3.3 Kriteria Penskoran Hasil Belajar Ranah Afektif dalam %... 75 3.4 Kriteria Penskoran Hasil Belajar Ranah Psikomotorik dalam %... 75 3.5 Kriteria Penskoran Iklim Pembelajaran dalam %... 76 3.6 Kriteria Penskoran Keterampilan Mengajar Guru dalam %... 77 4.1 Jadwal Pelaksanaan Siklus I... 80 4.2 Kelompok Belajar Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Examples Non Examples Berbasis Permainan... 81 4.3 Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif pada Mata Pelajaran Matematika Siklus I Kelas IV SD 04 Gondangmanis... 98 4.4 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I... 99 4.5 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Hasil Belajar Ranah Afektif Siklus I... 101 4.6 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Hasil Belajar Ranah xvi

Psikomotorik Siklus I... 102 4.7 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Iklim Pembelajaran Siklus I... 104 4.8 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Keterampilan Mengajar Guru Siklus I... 106 4.9 Jadwal Pelaksanaan Siklus II... 111 4.10 Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif pada Mata Pelajaran Matematika Siklus II Kelas IV SD 04 Gondangmanis... 129 4.11 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa SiklusI I... 130 4.13 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Hasil Belajar Ranah Afektif Siklus II... 132 4.14 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Hasil Belajar Ranah Psikomotorik Siklus II... 133 4.15 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Iklim Pembelajaran Siklus II... 135 4.16 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Keterampilan Mengajar Guru Siklus I... 136 xvii

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Bangun Ruang Kubus... 37 2.2 Bangun Ruang Balok... 38 2.3 Bangun Ruang Tabung.. 39 2.4 Bangun Ruang Kerucut. 40 2.5 Bangun Ruang Bola.. 41 2.6 Bangun Ruang Prisma Segitiga. 42 2.7 Bangun Ruang Prisma Segilima.... 43 2.8 Bangun Ruang Limas Segitiga...... 44 2.9 Bangun Ruang Limas Segiempat.. 45 2.10 Skema Kerangka Berfikir 48 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas menurut Kemmis & Mc. Taggart. 52 4.1 Guru Mengajak Siswa Bermain Bayangan untuk Menebak Gambar Benda Dibalik Tirai... 82 4.2 Guru Memberikan Petunjuk dengan Menggunakan Benda Asli... 83 4.3 Siswa Menulis Hasil Diskusi di LKS yang telah disediakan guru... 84 4.4 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusinya... 84 4.5 Melakukan Permainan Katak Berbisik... 86 4.6 Guru Bersama Siswa Menyimpulkan Materi Pembelajaran... 88 4.7 Guru Mengajak Siswa Bermain Bayangan untuk Menebak Gambar Benda Dibalik Tirai... 90 4.8 Guru Menjelaskan Petunjuk untuk Menganalisis Gambar... 91 4.9 Siswa Menulis Hasil Diskusi di LKS yang telah disediakan guru... 92 4.10 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusinya... 93 4.11 Melakukan Permainan Katak Berbisik... 95 4.12 Guru Bersama Siswa Menyimpulkan Materi Pembelajaran... 97 4.13Guru Mengajak Siswa Bermain Bayangan untuk Menebak Gambar Benda Dibalik Tirai... 113 4.14 Guru Menjelaskan Petunjuk untuk Menganalisis Gambar... 114 xviii

4.15 Siswa Menulis Hasil Diskusi di LKS yang telah disediakan guru... 117 4.16 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusinya... 115 4.17 Melakukan Permainan Katak Berbisik... 118 4.18 Guru Bersama Siswa Menyimpulkan Materi Pembelajaran... 120 4.19Guru Mengajak Siswa Bermain Bayangan Untuk Menebak Gambar Benda Dibalik Tirai... 122 4.20Guru Menjelaskan Petunjuk untuk Menganalisis Gambar... 123 4.21 Siswa Menulis Hasil Diskusi di LKS yang telah disediakan guru... 124 4.22 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusinya... 124 4.23 Guru Menjelaskan Isi Kalimat Menggunakan Benda Nyata... 127 4.24 Guru Bersama Siswa Menyimpulkan Materi Pembelajaran... 128 xix

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Jadwal Penelitian Tahun 2015..... 176 2. Daftar Nama Siswa Kelas IV SD 04 Gondangmanis... 177 3. Daftar Nilai Ulangan Harian Matematika Kelas IV SD 04 Gondangmanis... 178 4. Daftar Kelompok Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Examples Non Examples Berbasis Permainan... 179 5. Kisi-Kisi Instrumen Soal Tes Uji Coba Validitas dan Reliabilitas Siklus I 180 6. Soal Uji Coba Instrumen Siklus I... 181 7. Kunci Jawaban Uji Coba Instrumen Siklus I... 186 8. Hasil Uji Validitas Siklus I... 187 9. Hasil Uji Reliabilitas Siklus I... 189 10. Kisi-Kisi Instrumen Soal Tes Uji Coba Validitas dan Reliabilitas Siklus II... 191 11. Soal Uji Coba Instrumen SiklusI I... 192 12. Kunci Jawaban Uji Coba Instrumen Siklus II... 196 13. Hasil Uji Validitas Siklus II... 197 14. Hasil Uji Reliabilitas Siklus II... 199 15. Silabus Pembelajaran Siklus I... 202 16. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1... 207 17. Materi Siklus I Pertemuan 1... 212 18. Media dalam Permainan Bermain Bayangan Siklus I Pertemuan 1 214 19. Kartu Informasi dalam Permainan Katak Berbisik Siklus I Pertemuan 1 215 20. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1... 216 21. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2... 222 22. Materi Siklus I Pertemuan 2... 227 23. Media dalam Permainan Bermain Bayangan Siklus I Pertemuan 2.. 230 24. Kartu Informasi dalam Permainan Katak Berbisik Siklus I Pertemuan 2 232 25. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2... 233 26. Kisi-Kisi Instrumen Soal Tes Siklus I... 241 xx

27. Lembar Evaluasi Siklus i... 242 28. Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Siklus I... 250 29. Daftar Nilai Siswa Kelas IV Siklus I... 251 30. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1... 252 31. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2... 254 32. Hasil Observasi Hasil Belajar Ranah Afektif Siklus I Pertemuan 1... 259 33. Hasil Observasi Hasil Belajar Ranah Afektif Siklus I Pertemuan 2... 261 34. Hasil Observasi Hasil Belajar Ranah Psikomotorik Siklus I Pertemuan 1 265 35. Hasil Observasi Hasil Belajar Ranah Psikomotorik Siklus I Pertemuan 2 267 36. Hasil Observasi Iklim Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1... 272 37. Hasil Observasi Iklim Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2... 274 38. Hasil Observasi Keterampilan Mengajar Guru Siklus I Pertemuan 1... 276 39. Hasil Observasi Keterampilan Mengajar Guru Siklus I Pertemuan 2... 279 40. Silabus Pembelajaran Siklus II... 283 41. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1... 287 42. Materi Siklus II Pertemuan 1... 293 43. Media dalam Permainan Bermain Bayangan Siklus II Pertemuan 1. 296 44. Kartu Informasi dalam Permainan Katak Berbisik Siklus II Pertemuan 1 298 45. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1... 299 46. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2... 307 47. Materi Siklus II Pertemuan 2... 312 48. Media dalam Permainan Bermain Bayangan Siklus II Pertemuan 2 314 49. Kartu Informasi dalam Permainan Katak Berbisik SiklusI I Pertemuan 2 315 50. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2... 316 51. Kisi-Kisi Instrumen Soal Tes Siklus II... 322 52. Lembar Evaluasi Siklus II... 323 53. Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Siklus II... 329 54. Daftar Nilai Siswa Siklus II... 330 55. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1... 331 56. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2... 333 57. Hasil Observasi Hasil Belajar Ranah Afektif Siklus II Pertemuan 1... 338 xxi

58. Hasil Observasi Hasil Belajar Ranah Afektif Siklus II Pertemuan 2... 340 59. Hasil Observasi Hasil Belajar Ranah Psikomotorik Siklus II Pertemuan 1 344 60. Hasil Observasi Hasil Belajar Ranah Psikomotorik Siklus II Pertemuan 2 346 61. Hasil Observasi Iklim Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1... 351 62. Hasil Observasi Iklim Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2... 353 63. Hasil Observasi Keterampilan Mengajar Guru Siklus II Pertemuan 1... 355 64. Hasil Observasi Keterampilan Mengajar Guru Siklus II Pertemuan 2... 358 65. SK Bimbingan... 362 66. Lembar Bimbingan... 363 67. Surat Ijin Penelitian... 367 68. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian... 368 69. Surat Keterangan Selesai Bimbingan... 369 70. Surat Permohonan Ujian Skripsi... 370 xxii

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan