BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat da Waktu Peelitia Peelitia dilaksaaka di SMAN Siak Hulu pada kelas I IPA semester gajil. Utuk pegampila data dilakuka pada bula Juli tahu 03, tahu ajara 03/04. B. Objek da Subjek Peelitia Objek dalam peelitia ii adalah peerapa model pembelajara kooperatif Tipe Thik Talk Write (TTW) utuk meigkatka hasil belajar siswa I IPA SMAN Siak Hulu pada pokok bahasa struktur atom da sistem periodik usur. Adapu subjekya dalam peelitia ii adalah siswa kelas I SMAN Siak Hulu. C. Populasi da Sampel Populasi pada peelitia ii adalah siswa kelas I SMAN Siak Hulu. yag terdiri dari 4 kelas, yaitu kelas I IPA, I IPA, IPA 3, da I IPA 4 sedagka sampelya adalah dua kelas yag mempuyai kemampua homoge yag ditetuka melalui uji homogeitas. Uji homogeitas dilakuka dega soal Struktur Atom da Sistem Periodik Usur kelas. Diambil kelas secara acak yaitu kelas I IPA 3 sebagai kelas eksperime da kelas I IPA sebagai kelas kotrol. D. Desai Peelitia Peelitia ii adalah peelitia eksperime dega desai pretest da posttest, yag dilakuka terhadap dua kelompok kelas. Kelompok kelas eksperime diterapka pembelajara dega model pembelajara kooperatif Tipe Thik Talk Write (TTW), da pada
kelompok kotrol tidak diterapka model pembelajara kooperatif tipe TTW. Peeliti secara lagsug melaksaaka proses pembelajara da peerapa tipe TTW. Kedua kelas terlebih dahulu diberika pretest, setelah dilakuka perlakua selajutya diberika posttest. Selisih atara ilai pretest da posttest atara kelas eksperime da kelas kotrol merupaka data yag diguaka utuk melihat peigkata hasil belajar siswa setelah diadaka perlakua. Tabel III. Racaga Peelitia Pretest da Posttest Kelompok Pretest Perlakua Posttest Eksperime T T Kotrol T - T Keteraga: T = Tes sebelum diberika pembelajara = Perlakua terhadap kelas eksperime dega megguaka model pembelajara kooperatif Tipe Thik Talk Write (TTW) T = Tes setelah diberika pembelajara A. Prosedur Pelaksaaa (Kelas Eksperime da Kelas Kotrol). Prosedur Kelas Eksperime Kelas eksperime diberi perlakua dega meerapka model pembelajara kooperatif tipe TTW, dega tahap sebagai berikut : Adapu lagkah-lagkahya sebagai berikut: a. Tahap Persiapa ) Mempersiapka silabus Sukardi. Metodologi Peelitia Pedidika. Bumi Aksara. Jakarta. 009, h. 85.
) Racaga Pelaksaaa Pembelajara 3) Lembar LKS 4) Soal uji Homogeitas 5) Soal pre-test da post-test b. Tahap Peyajia Kelas Peyajia kelas dalam model pembelajara Thik Talk Write (TTW) sebagai berikut: ) Guru mejelaska kepada siswa tetag materi yag aka dibahas secara garis besar. ) Siswa membaca teks da membuat catata dari hasil bacaa secara idividual, utuk dibawa ke forum diskusi (Thik). 3) Siswa beriteraksi da berkolaborasi dega tema utuk membahas sis catata (Talk). Guru berpera sebagai mediator ligkuga belajar. 4) Siswa megkostruksi sediri pegetahua sebagai hasil kolaborasi (Write). 5) Melalui bimbiga guru, salah seorag dari siswa dimita utuk meyimpulka pelajara. 6) Guru da siswa megukuhka jawaba pertayaa LKS. Prosedur Kelas Kotrol Prosedur pelaksaaa pembelajara utuk kelas kotrol, dilaksaaka sebagaimaa biasa pelaksaaa pembelajara yag dilakuka oleh guru yag bersagkuta, dari iformasi yag peeliti terima, guru tersebut melaksaaka pembelajara dega megguaka metode ceramah, taya jawab da pemberia tugas. B. Tekik Pegumpula Data
Tekik yag diguaka utuk megumpulka data dalam peelitia ii adalah sebagai berikut:. Dokumetasi Dokumetasi ii diguaka utuk megumpulka data yag bertujua utuk megetahui sejarah sekolah, keadaa guru da siswa, saraa da prasaraa yag ada di sekolah da juga hasil belajar siswa.. Observasi Observasi pada peelitia ii melibatka pegamat (guru), da siswa yag disesuaika dega model pembelajara Thik Talk Write (TTW) yag telah direcaaka. 3. Tes Tes adalah seragkaia pertayaa atau latiha yag diguaka utuk megukur pegetahua, kemampua atau bakat, itelegia, keterampila yag dimiliki idividu atau kelompok. Tes ii diguaka utuk memperoleh data hasil belajar pada siswa eksperime da kotrol sebelum megguaka model pembelajara kooperatif dega Thik Talk Write da sesudah megguaka model pembelajara kooperatif dega Thik Talk Write. Sebelum tes diujika kepada siswa pada masig-masig sampel, peeliti telah megujicobaka soal-soal tersebut dikelas II IPA 4 da megaalisis soal uji coba utuk melihat valitas, reliabilitas, daya beda da tigkat kesukara soal. 4. Data Utuk Uji Homogeitas Sampel Pegujia homoge varias dilakuka utuk memastika bahwa kelompokkelompok sampel yag dibadigka merupaka kelompok-kelompok yag mempuyai ilai varias homoge. Bila varias tidak homoge maka perbedaa hasil setelah
perlakua tidak dapat dikataka merupaka akibat dari perlakua, karea sebagia perbedaa adalah perbedaa dalam kelompok yag dibadigka sebelum perlakua. Aalisa data awal dimulai dega pegujia homogeitas sampel dega uji bartlet dilajutka dega uji varias. Uji bartlet diguaka apabila kelompok-kelompok yag dibadigka mempuyai jumlah sampel yag tidak sama besar. Rumus yag diguaka dalam uji bartlet = l 0) { ( log Rumus yag diguaka utuk uji varias adalah : F = 3 Sedagka utuk meghitug varias diguaka rumus: S = x x 4 Kemudia Hasilya dibadigka dega F tabel. Apabila perhituga diperoleh F F, maka sampel dikataka mempuyai varias yag sama atau homoge C. Istrume Peelitia. Aalisis Butir Soal Utuk memperoleh soal-soal tes yag baik sebagai alat pegumpul data pada peelitia ii maka diadaka uji coba terhadap siswa lai yag tidak termasuk dalam sampel peelitia. Soal-soal yag diuji cobaka kemudia diaalisis utuk megetahui validitas, reabilitas, tigkat kesukara, da daya pembeda. Riduwa, Dasar-dasar Statistika, Alfabeta, Badug, 0, h. 85 3 Ibid.,86 4 Husai Usma dkk, Pegatar Statistika, Jakarta, Bumi Aksara, 009, h. 95
a. Validitas Soal Validitas tes yag diguaka dalam peelitia ii adalah validitas isi (cotet validity), suatu tes memiliki validitas isi apabila telah mecermika idikator pembelajara utuk masig-masig materi pembelajara. 5 Meetuka validitas isi tidak megguaka rumus tertetu, cukup dega teaga-teaga ahli bidag studi da ahli lapaga. (Expert judgemet). 6 Oleh karea itu, utuk memperoleh tes yag valid, maka soal-soal tes yag peulis guaka terlebih dahulu dikosultasika dega guru bidag studi kimia yag megajar di kelas subjek peelitia. b. Reliabilitas Reliabilitas adalah kestabila skor yag diperoleh orag yag sama ketika diuji ulag dega tes yag sama pada situasi yag berbeda atau dari satu pegukura kepegukura laiya. 7 Suatu tes dikataka reliabel apabila beberapa kali pegujia meujukka hasil yag relatif sama. Uji reliabilitas soal dalam peelitia ii megguaka program komputer Aates yaitu suatu program komputer yag diguaka utuk megaalisis butir soal yag aka diguaka sebagai istrumet dalam peelitia. Iterpretasi koefisie korelasi ilai r : 0,800,00 : sagat kuat 0,600 0,799 : kuat 0,400 0,599 : sedag 0,00 0,399 : redah 5 Aas Sudijoo, Pegatar Evaluasi Pedidika, PT. Raja Grafido Persada, Jakarta, 007, h. 64. 6 Daryato, Belajar da Megajar, Yrama Widya, Badug, 00, h. 39. 7 Sumara Surapraata, Aalisis, Validitas, Reliabilitas da Iterpretasi Hasil Tes,PT. Remaja Rosdakarya, Badug, 009, h. 89.
0,000 0,99 : sagat redah 8 c. Tigkat Kesukara Soal Soal yag baik adalah soal yag tidak terlalu mudah da tidak terlalu sulit. Utuk megetahui tigkat kesukara suatu soal peeliti juga megguaka Aates, yag diguaka utuk megaalisis butir soal yag aka diguaka sebagai istrumet dalam peelitia ii. Ideks kesukara soal diklasifikasika sebagai berikut: IK = 0.00 : Terlalu sukar 0.00 < IK 0,30 : Sukar 0,30< IK 0,70 : Sedag 0,70< IK,00 : Mudah IK=,00 : Terlalu mudah. 9 Bilaga yag meujuka sukar da mudahya sesuatu soal disebut idek kesukara ( difficulty idekx). Besarya idek kesukara (P) atara 0,00 sampai,00. Perbadiga jumlah soal mudah-sedag-sukar dibuat 3-5-. Artiya, 30% soal kategori mudah, 50% soal kategori sedag, da 0% soal kategori sukar. Perbadiga lai yag dapat dipakai 3-4-3. Artiya, 30% soal kategori mudah, 40% soal kategori sedag, da 30% soal kategori sukar. 0 h. 0 36 8 Sugiyoo. Metode Peelitia Pedidika. Alfabeta. Badug. 0., h. 57 9 Suharsimi Arikuto, Dasar-Dasar Evaluasi Pedidika, C.V Rajawali, Jakarta, 008, 0 Naa Sudjaa, Peilaia Hasil Proses Belajar Megajar, PT Remaja Rosdakarya, Badug, 009, h.
d. Daya Pembeda Daya pembeda soal merupaka suatu ukura apakah soal mampu kelompok upper da kelompok lower. Peghitug daya pembeda pada peelitia ii juga megguaka Aates. Klasifikasi daya pembeda soal: D : 0,00 0,0 : daya beda soal jelek D : 0,0 0,40 : daya beda soal cukup D : 0,40 0,70 : daya beda soal baik D : 0,70,00 : daya beda soal baik sekali D : egatif : daya beda soal sagat jelek. Aalisis Data Peelitia a. Aalisis Data Awal (Uji Homogeitas) Peelitia ii diuji dega megguaka rumus t-test. Utuk meetuka rumus t-test yag aka diguaka dalam pegujia hipotesis, maka perlu diuji dulu varias kedua sampel, homoge atau tidak. Pegujia homogeitas varias megguaka uji F dega rumus: Varias F Varias terbesar terkecil rumus: Sedagka utuk meghitug varias dari masig-masig kelompok diguaka Suharsimi Arikuto, Op.Cit hal. 8
S, S Utuk mecari stadar deviasi gabuga dari kedua kelas megguaka rumus: S S S g Jika pada perhituga awal didapat F hitug < F tabel, maka sampel dikataka mempuyai varias yag sama atau homoge. Kemudia dilajutka dega meguji kesamaa rata-rata (uji dua pihak) megguaka rumus t-test berikut: t = S g Dega kriteria pegujia t hitug terletak atara t tabel (-t tabel < t hitug < t tabel ), dimaa t tabel didapat dari daftar distribusi t dega dk = + dega peluag t - ½α (α = 0,05) maka sampel dikataka homogey. Utuk mecari stadar deviasi gabuga dari kedua kelas megguaka rumus: S S S g Keteraga: F : Lambag statistik utuk meguji varias t : Lambag statistik utuk meguji hipotesa x : ilai tes x : ilai tes : Rata-rata ilai sampel : Rata-rata ilai sampel
: jumlah aggota kelas sampel : jumlah aggota kelas sampel S : Varia kelas sampel S : Varia kelas sampel S g : Stadar deviasi gabuga b. Uji Normalitas Uji ormalitas data dapat dilakuka dega berbagai cara, yaitu Uji kertas peluag ormal, Uji liliefors, da Uji Chi-Kuadrat. Dalam peelitia ii pegujia ormalitas dilakuka dega megguaka metode Chi-Kuadrat. χ = ( ) Dega membadigka χ hitug dega ilai χ tabel. Utuk α= 0,05 da derajat kebebasa (dk) = k, maka dicari pada tabel Chi-Kuadrat dega kriteria pegujia sebagai berikut: Jika χ hitug χ tabel artiya distribusi data tidak ormal da jika χ hitug χ tabel artiya data terdistribusi ormal c. Aalisis Data Akhir (Uji Hipotesis) Tekik aalisa data yag diguaka pada peelitia ii adalah megaalisa data dega megguaka test t dega racaga peelitia pretes dapostes. Bila pola peelitia dilakuka terhadap kelompok, yag satu merupaka kelompok eksperime (yag dikeal perlakua) da kelompok kotrol (yag tidak dikeal perlakua). Pegujia perbedaa mea kedua kelompok dihitug dega rumus: Riduwa, Op.Cit, hal.4
= + + + Keteraga: M = Nilai rata-rata hasil per kelompok N = Bayakya Subjek x = Deviasi setiap ilai x da x y = Deviasi setiap ili y dari mea y Utuk megetahui t tabel dk= N x + N y -. 3 Aalisa data aka dilakuka secara maual. Cara memberika iterprestasi uji statistik ii dilakuka dega megambil keputusa dega ketetua bila t hitug t tabel maka hipotesis ol (Ho) ditolak artiya terjadi peigkata hasil belajar secara sigifika pada pokok bahasa struktur atom da sistem periodik usur atara siswa kelas I IPA yag belajar megguaka model pembelajara kooperatif Thik Talk Write (TTW) dega siswa yag belajar dega megguaka pembelajara kovesioal. d. Peetua Nilai N-gia Peigkata yag terjadi sebelum da sesudah pembelajara dihitug dega rumus g faktor (N-gia) dega rumus Hake : N-Gai = 4 356 3 Suharsimi Arikuto, Prosedur Peelitia Suatu Pedekata Praktek, Rieka Cipta, Jakarta, 00, h. 354-
Keterga : S post : ilai postes S pre : ilai pretes S maks : ilai maksimum (ideal) dari pretes da postes Kriteria N-gia : Jika g > 0,7 : Tiggi Jika 0,3 g 0,7 : Sedag Jika g < 0,3 : Redah 4 Ria Fitriai, dkk, Peerapa Model Pembelajara Kooperatif Listeig Team Utuk Meigkatka Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasa Kelaruta da Hasil Kali Kelaruta di Kelas I SMA Negeri 9 Pekabaru, UR: Pekabaru, 03, h. 4