BAB IV HASIL PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Peyajia Data Hasil Peelitia Peelitia ii dilaksaaka pada taggal 31 Jauari 2017 sampai dega 17 Pebruari 2017 dega jumlah pertemua sebayak 5 kali pertemua. Peelitia ii dilaksaaka dega tujua utuk megetahui pegaruh metode pembelajara (somatic, auditory, visual, itelektual) atau disebut SAVI terhadap kreativitas da hasil belajar matematika siswa kelas VII di MTs Darul Falah Bediljati Kulo Sumbergempol. Peelitia ii merupaka peelitia eksperime karea peelitia ii bertujua utuk megetahui hubuga sebab da akibat serta pegaruh dega cara memberika perlakua pada kelas eksperime sedagka pada kelas kotrol tidak diberi perlakua. Peeliti meetapka tempat peelitiaya di MTs Darul Falah Bediljati Kulo Sumbergempol da megambil populasi kelas VII sebayak 135 siswa selajutya peeliti megguaka tekik pegambila sampel dega cluster samplig. Peeliti meetapka kelas VII-B sebagai kelas eksperime dega jumlah 33 siswa da kelas VII-C sebagai kelas kotrol dega jumlah 30 siswa. Namu pada saat tes berlagsug, jumlah sampel berubah disebabka karea ada beberapa siswa sakit da jumlah sampel yag megikuti tes utuk kelas eksperime berjumlah 28 siswa sedagka utuk kelas kotrol 24 siswa. 64

2 65 Data yag terkumpul dalam peelitia ii terdiri atas beberapa metode yaitu, metode observasi yag diguaka utuk meilai kegiata pembelajara dikelas selama peelitia. Pada metode observasi ii, yag meilai yaitu guru mata pelajara da tema sejawat yag megikuti kegiata pembelajara selama peelitia. Metode dokumetasi dega pedoma. Metode tes diguaka peeliti utuk megetahui data ilai kreativitas siswa yag diperoleh dari kemampua siswa dalam memecahka masalah yag ada pada soal post test da data hasil belajar siswa yag berupa ilai post test pada materi perbadiga segme garis siswa kelas VII-B da VII-C dega kisi-kisi yag sudah dibuat. Data diperoleh dari 2 kelompok sampel yag diberika perlakua yag berbeda. Satu kelompok sampel diberika perlakua berupa metode pembelajara SAVI da satu kelompok yag laiya tidak diberika perlakua. Pada pelaksaaa peelitia, jumlah waktu yag diberika pada kelas eksperime da kelas kotrol berbeda. Pada kelas eksperime waktu yag diguaka utuk melaksaaka peelitia yaitu 6 jam pelajara atau 3 kali pertemua, 4 jam pelajara diguaka utuk memberika perlakua berupa metode pembelajara SAVI da 2 jam pelajara diguaka utuk memberika post test. Sedagka pada kelas kotrol waktu yag diguaka utuk peelitia yaitu 4 jam pelajara, 2 jam pelajara utuk meyampaiaka materi da 2 jam pelajara utuk memberika post test. Berkaita dega metode tes, soal post test yag diberika berjumlah 5 soal uraia disertai dega ketetua peskora da sebelum istrume disebar kebeberapa respode (siswa kelas yag mejadi sampel peelitia) terlebih

3 66 dahulu itrume yag aka diguaka harus melalui seragkaia uji, yaki melalui validasi 3 validator ahli, 2 dari dose yaitu Bapak Miswato, M. Pd da Ibu Farid Imroatus Shalihah, S. Si, M. Pd., validator laiya dari guru matematika kelas VII yaitu Ibu Nuroii Dewi Husa, S. Pd. I. Setelah validator meyataka soal tersebut layak diguaka, maka soal tersebut diuji melalui uji empiris da uji reliabilitas melalui uji coba dikelas VIII. Setelah semua uji dilakuka da hasil telah diketahui kemuadia soal tersebut diberika kepada sampel peelitia, yaitu kelas VII-B sebagai kelas eksperime da kelas VII-C sebagai kelas kotrol. Data yag diaalisis dalam peelitia ii adalah data kreativitas siswa dalam memecahka masalah da hasil belajar matematika dari kedua kelompok sampel. Peilaia kreativitas diambil dari proses memecahka masalah soal post test yag diberika sedagka peilaia hasil belajar diketahui dari ilai yag diperoleh oleh setiap siswa. Kreativitas siswa dalam memecahka masalah dikategorika mejadi beberapa peilaia yag aka disajika pada tabel 4.1 sebagai berikut: Tabel 4.1 Peilaia tigkat kreativitas siswa Skor Tigkat Karakteristik Tigkat 4 (sagat kreatif) Siswa mampu meujukka kefasiha, fleksibilitas, da kebarua atau kebarua da fleksibilitas dalam memecahka masalah Tigkat 3 (kreatif) Siswa mampu meujukka kefasiha da fleksibilitas dalam memecahka masalah 9-12 Tigkat 2 (cukup kreatif) Siswa mampu meujukka kebarua atau fleksibilitas dalam memecahka masalah

4 67 Skor Tigkat Karakteristik 5-8 Tigkat 1 (kurag kreatif) Siswa mampu meujukka kefasiha dalam memecahka masalah 0-4 Tigkat 0 (tidak kreatif) Siswa tidak mampu meujukka ketiga aspek idikator berfikir kreatif Sedagka ilai hasil belajar yag diperoleh setiap siswa aka berbetuk perse yag disajika pada tabel 4.2 sebagai berikut: Tabel 4.2 Peilaia hasil belajar dega perse Tigkat Peguasaa Nilai Huruf Bobot Predikat 86-0% A 4 Sagat Baik 76-85% B 3 Baik 60-75% C 2 Cukup 55-59% D 1 Kurag 54 TL 0 Kurag Sekali B. Aalisis Data Hasil Peelitia Setelah peeliti berhasil megumpulka data maka selajutya dilakuka aalisis data. Pada peelitia ii, peeliti megguaka seragkaia pegujia, adapu aalisis data hasil peelitia tersebut meliputi: 1. Uji Istrume a. Uji Validitas Sebelum peeliti memberika post test pada kelas eksperime da kelas kotrol terlebih dahulu peeliti melakuka uji validitas agar item yag diguaka dalam megetahui kreativitas da hasil belajar valid atau tidak. Peeliti membuat lima soal yag sesuai dega materi. Soal tersebut sebelum memita validasi

5 68 kepada validator ahli terlebih dahulu dikosultasika kepada dose pembimbig. Setelah disetujui, soal divalidasi oleh 2 dose IAIN Tulugagug da 1 guru matematika MTs Darul Falah seperti yag sudah dijelaska pada deskripsi data. Setelah validator meyataka bahwa soal tersebut layak diguaka, maka soal tersebut di uji cobaka kepada siswa yag buka termasuk dalam sampel peelitia. Selai berdasarka validasi para ahli, uji validasi istrume juga diuji dega cara maual da juga megguaka batua SPSS versi 18.0 utuk mecari korelasi atara bagia-bagia dari alat ukur secara keseluruha dega cara megkorelasika setiap butir soal dega skor total tiap butir soal dega rumus Pearso Product Momet. Dalam uji coba soal post test ii, peeliti meguji cobaka pada kelas VIII sehigga diperoleh ilai kreativitas siswa megguaka peghituga maual dega respode disajika pada tabel 4.3 sebagai berikut: Respode Tabel 4.3 Nilai kreativitas hasil uji coba Soal Faul Dio Bagus Via Rya Lia Izu

6 69 Soal Respode Ali Tiara Maya Setelah medapatka hasilya maka, hasil tersebut dihitug megguaka uji validitas utuk meetuka soal tersebut valid atau tidak. Adapu perhituga uji validitas dilakuka dega maual da dega batua SPSS versi Adapu lagkah-lagkah uji validitas istrumet soal dega peghituga maual sebagai berikut: 1. Meetuka total skor hasil kreativitas yag disajika pada tabel 4.4 berikut: Tabel 4.4 Total skor ilai kreativitas Respode Soal Total Faul Dio Bagus Via Rya Lia Izu Ali Tiara Maya Meghitug r tabel Berdasarka tabel 4.4 di atas, diperoleh maka ilai r tabel dega α0,05 pada tabel product momet 0, 632

7 70 3. Meghitug ilai r hitug pada setiap butir soal Jika r hitug r tabel maka diyataka valid Jika r hitug < r tabel maka diyataka tidak valid a. Uji Validitas Butir Soal 1 (kreativitas) 1) Membuat tabel peolog utuk mempermudah perhituga seperti yag disajika pada tabel 4.5 sebagai berikut: Tabel 4.5 Uji validitas butir soal 1 Res X Y XY X 2 Y 2 Faul Dio Bagus Via Rya Lia Izu Ali Tiara Maya Jumlah ) Meghitug ilai r hitug : r hitug ( XY) ( X)( Y) ( X 2 ) ( X) 2 ( Y 2 ) ( Y) (28)(146)

8 ,474 0,713 3) Membuat keputusa: valid. Dikareaka r hitug 0,713 > r tabel 0,632 maka butir soal 1 diyataka b. Uji Validitas Butir Soal 2 (kreativitas) 1) Membuat tabel peolog utuk mempermudah perhituga seperti yag disajika pada tabel 4.6 sebagai berikut: Tabel 4.6 Uji validitas butir soal 2 Res X Y XY X 2 Y 2 Faul Dio Bagus Via Rya Lia Izu Ali Tiara Maya Jumlah

9 72 2) Meghitug ilai r hitug : r hitug ( XY) ( X)( Y) ( X 2 ) ( X) 2 ( Y 2 ) ( Y) ,8026 0,962 3) Membuat keputusa: Dikareaka r hitug 0,962 > r tabel 0,632 maka butir soal 2 diyataka valid. c. Uji Validitas Butir Soal 3 (kreativitas) 1) Membuat tabel peolog utuk mempermudah perhituga seperti yag disajika pada tabel 4.7 sebagai berikut: Tabel 4.7 Uji validitas butir soal 3 Res X Y XY X 2 Y 2 Faul Dio Bagus Via Rya Lia

10 73 Res X Y XY X 2 Y 2 Izu Ali Tiara Maya Jumlah ) Meghitug ilai r hitug : r hitug ( XY) ( X)( Y) ( X 2 ) ( X) 2 ( Y 2 ) ( Y) ,5127 0,878 3) Membuat keputusa Dikareaka r hitug 0,878 > r tabel 0,632 maka butir soal 3 diyataka valid. d. Uji Validitas Butir Soal 4 (kreativitas) 1) Membuat tabel peolog utuk mempermudah perhituga seperti yag disajika pada tabel 4.8 sebagai berikut:

11 74 Tabel 4.8 Uji validitas butir soal 4 Res X Y XY X 2 Y 2 Faul Dio Bagus Via Rya Lia Izu Ali Tiara Maya Jumlah ) Meghitug ilai r hitug : r hitug ( XY) ( X)( Y) ( X 2 ) ( X) 2 ( Y 2 ) ( Y) ,5127 0,931 3) Membuat keputusa valid. Dikareaka r hitug 0,931 > r tabel 0,632 maka butir soal 4 diyataka

12 75 e. Uji Validitas Butir Soal 5 (kreativitas) 1) Membuat tabel peolog utuk mempermudah perhituga seperti yag disajika pada tabel 4.9 sebagai berikut: Tabel 4.9 Uji validitas butir soal 5 Res X Y XY X 2 Y 2 Faul Dio Bagus Via Rya Lia Izu Ali Tiara Maya Jumlah ) Meghitug ilai r hitug : r hitug ( XY) ( X)( Y) ( X 2 ) ( X) 2 ( Y 2 ) ( Y) ,3155 0,888

13 76 3) Membuat keputusa Dikareaka r hitug 0,888 > r tabel 0,632 maka butir soal 5 diyataka valid. Berdasarka hasil uji coba istrume peelitia diperoleh 5 item soal diyataka valid. Selai perhituga secara maual tersebut juga didukug dega perhituga uji validitas megguaka SPSS versi Adapu hasil output SPSS utuk uji validitas disajika pada tabel 4. sebagai berikut: Tabel 4. Output SPSS uji validitas kreativitas Correlatios x1 x2 x3 x4 x5 Total x1 Pearso Correlatio * Sig. (2-tailed) N x2 Pearso Correlatio **.906 **.819 **.962 ** Sig. (2-tailed) N x3 Pearso Correlatio ** **.701 *.878 ** Sig. (2-tailed) N x4 Pearso Correlatio **.775 ** **.931 ** Sig. (2-tailed) N x5 Pearso Correlatio **.701 *.802 ** ** Sig. (2-tailed) N Total Pearso Correlatio.713 *.962 **.878 **.931 **.888 ** 1 Sig. (2-tailed) N *. Correlatio is sigificat at the 0.05 level (2-tailed). **. Correlatio is sigificat at the 0.01 level (2-tailed). Berdasarka tabel 4. output SPSS di atas diperoleh ilai pada hasil Pearso Correlatio tiap butir soal lebih dari 0,632 maka kelima butir soal diyataka valid. Selajutya, aka meguji validitas hasil belajar respode dega data yag telah disajika pada tabel 4.11 yag telah di dapat sebagai berikut:

14 77 Tabel 4.11 Nilai hasil belajar siswa uji coba respode Res Soal Faul Dio Bagus Via Rya Lia Izu Ali Tiara Maya Adapu lagkah-lagkah uji validitas istrume soal adalah sebagai berikut: 1. Meetuka total skor jawaba seperti yag telah disajika pada tabel 4.12 berikut: Tabel 4.12 Total skor hasil belajar Respode Soal Total Faul Dio Bagus Via Rya Lia Izu Ali Tiara Maya

15 78 2. Meghitug r tabel Berdasarka tabel di atas, diperoleh maka ilai r tabel dega α0,05 pada tabel product momet 0, Meghitug ilai r hitug pada setiap butir soal: Jika r hitug Jika r hitug r tabel maka diyataka valid < r tabel maka diyataka tidak valid a. Uji Validitas Butir Soal 1 (hasil belajar) 1) Membuat tabel peolog utuk mempermudah perhituga seperti yag disajika pada tabel 4.13 sebagai berikut: Tabel 4.13 Uji validitas butir soal 1 Res X Y XY X 2 Y 2 Faul Dio Bagus Via Rya Lia Izu Ali Tiara Maya Jumlah

16 79 2) Meghitug ilai r hitug : r hitug ( XY) ( X)( Y) ( X 2 ) ( X) 2 ( Y 2 ) ( Y) (180)(920) ,285 0,739 3) Membuat keputusa: Dikareaka r hitug 0,739 > r tabel 0,632 maka butir soal 1 diyataka valid. b. Uji Validitas butir soal 2 (hasil belajar) 1) Membuat tabel peolog utuk mempermudah perhituga seperti yag disajika pada tabel 4.14 sebagai berikut: Tabel 4.14 Uji validitas butir soal 2 Res X Y XY X 2 Y 2 Faul Dio Bagus Via Rya Lia

17 80 Izu Ali Tiara Maya Jumlah ) Meghitug ilai r hitug : r hitug ( XY) ( X)( Y) ( X 2 ) ( X) 2 ( Y 2 ) ( Y) (145)(920) ,4154 0,632 3) Membuat keputusa: Dikareaka r hitug 0,632 r tabel 0,632 maka butir soal 2 diyataka valid. c. Uji Validitas butir soal 3 (hasil belajar) 1) Membuat tabel peolog utuk mempermudah perhituga seperti yag disajika pada tabel 4.15 sebagai berikut:

18 81 Tabel 4.15 Uji validitas butir soal 3 Res X Y XY X 2 Y 2 Faul Dio Bagus Via Rya Lia Izu Ali Tiara Maya Jumlah ) Meghitug ilai r hitug : r hitug ( XY) ( X)( Y) ( X 2 ) ( X) 2 ( Y 2 ) ( Y) (143)(920) ,6637 0,722 3) Membuat keputusa: valid. Dikareaka r hitug 0,722 > r tabel 0,632 maka butir soal 3 diyataka

19 82 d. Uji Validitas butir soal 4 (hasil belajar) 1) Membuat tabel peolog utuk mempermudah perhituga seperti yag disajika pada tabel 4.16 sebagai berikut: Tabel 4.16 Uji validitas butir soal 4 Res X Y XY X 2 Y 2 Faul Dio Bagus Via Rya Lia Izu Ali Tiara Maya Jumlah ) Meghitug ilai r hitug : r hitug ( XY) ( X)( Y) ( X 2 ) ( X) 2 ( Y 2 ) ( Y) (226)(920) ,541 0,864

20 83 3) Membuat keputusa: valid. Dikareaka r hitug 0,864 > r tabel 0,632 maka butir soal 4 diyataka e. Uji Validitas butir soal 5 (hasil belajar) 1) Membuat tabel peolog utuk mempermudah perhituga seperti yag disajika pada tabel 4.17 sebagai berikut: Tabel 4.17 Uji validitas butir soal 5 Res X Y XY X 2 Y 2 Faul Dio Bagus Via Rya Lia Izu Ali Tiara Maya Jumlah ) Meghitug ilai r hitug : r hitug ( XY) ( X)( Y) ( X 2 ) ( X) 2 ( Y 2 ) ( Y) (224)(920)

21 ,445 0,859 3) Membuat keputusa: Dikareaka r hitug 0,859 > r tabel 0,632 maka butir soal 5 diyataka valid. Berdasarka hasil uji coba istrume peelitia diperoleh 5 item soal diyataka valid. Selai pegujia validitas soal dihitug dega maual, pegujia tersebut juga didukug dega peghituga uji validitas dega megguaka SPSS vesi 18.0 da hasil output yag diperoleh disajika pada tabel 4.18 sebagai berikut: Tabel 4.18 Output uji validitas ilai hasil belajar siswa Correlatios soal_1 soal_2 soal_3 soal_4 soal_5 total_skor soal_1 Pearso Correlatio * Sig. (2-tailed) N soal_2 Pearso Correlatio * * Sig. (2-tailed) N soal_3 Pearso Correlatio * * * Sig. (2-tailed) N soal_4 Pearso Correlatio * *.864 ** Sig. (2-tailed) N soal_5 Pearso Correlatio * ** Sig. (2-tailed) N

22 85 Correlatios soal_1 soal_2 soal_3 soal_4 soal_5 total_skor total_skor Pearso Correlatio.738 *.660 *.726 *.864 **.864 ** 1 Sig. (2-tailed) N *.Correlatio is sigificat at the 0.05 level (2-tailed). **. Correlatio is sigificat at the 0.01 level (2-tailed). Berdasarka tabel 4.18 output uji validitas hasil belajar di atas dapat dilihat pada hasil Pearso Correlatio bahwa ilai setiap butir soal lebih dari 0,632 maka diyataka valid. Uji selajutya adalah uji reliabiltas istrume. Uji reliabilitas diguaka utuk megetahui apakah istrume tes yag diguaka utuk megambil data dalam peelitia bersifat reliabel atau kosiste memberika hasil ukur yag relatif sama. Oleh karea itu, utuk melaksaaka uji reliabilitas sama halya dega uji validitas, terlebih dahulu istrume tes diuji cobaka pada aak kelas VIII yag perah mempelajari materi perbadiga segme garis. Hasil yag diperoleh dari uji coba tersebut kemudia diuji reliabilitas dega megguaka rumus Crobach alpha dega lagkah-lagkah sebagai berikut. Lagkah-lagkah uji reliabilitas maual ilai kreativitas siswa sebagai berikut: 1. Membuat tabel peolog utuk mempermudah perhituga seperti yag disajika pada tabel 4.19 sebagai berikut:

23 86 Tabel 4.19 Uji reliabilitas ilai kreativitas siswa Res X1 X2 X3 X4 X5 (X1) 2 (X2) 2 (X3) 2 (X4) 2 (X5) 2 X X 2 Faul Dio Bagus Via Rya Lia Izu Ali Tiara Maya Total Meghitug ilai varia tiap butir pertayaa: a. Pertayaa butir 1 b. Pertayaa butir 2 σ 2 1a X 1 2 ( X 1) 2 σ 2 1b X 2 2 ( X 2) ,4 0, ,1 0,69 c. Pertayaa butir 3 d. Pertayaa butir 4 σ 2 2 X 3 2 ( 2 X 3) σ 2 3 X 4 2 ( 2 X 4) ,1 0, ,1 0,89

24 87 e. Pertayaa butir 5 σ 2 4 X 5 2 ( 2 X 5) 3. Meghitug total ilai varia 4. Meghitug ilai varia total ,1 1,09 σ t 2 0,76 + 0,69 + 0,89 + 0,89 + 1,09 4,32 σ T 2 X2 ( 2 X) ,6 16,44 5. Meghitug ilai reliabilitas istrume r 11 2 k k 1 1 σ t 5 σ2 T 4 1 4,32 16,44 1,25 1 0, ,25 0, ,922 Dari hasil peghituga di atas, karea r 11 0,922 > 0,632 Itrume peelitia diyataka reliabel. Hal tersebut didukug dega perhituga megguaka batua SPSS versi 18.0 dega hasil output SPSS yag disajika pada tabel 4.20 sebagai berikut:

25 88 Tabel 4.20 Hasil output SPSS uji realiabilitas kreativitas siswa Reliability Statistics Crobach's Alpha N of Items Berdasarka tabel 4.20 Reliability Statistics diperoleh ilai Crobach S Alpha 0,922 > 0,632, sehigga dapat disimpulka bahwa seluruh item soal tes reliabel, sehigga dapat diguaka sebagai istrume dalam peelitia. Lagkah-lagkah uji reliabilitas maual hasil belajar siswa sebagai : 1. Membuat tabel peolog utuk mempermudah perhituga seperti yag disajika pada tabel 4.21 sebagai berikut: Tabel 4.21 Uji reliabilitas hasil belajar siswa Res X1 X2 X3 X4 X5 (X1) 2 (X2) 2 (X3) 2 (X4) 2 (X5) 2 X X 2 Faul Dio Bagus Via Rya Lia Izu Ali Tiara Maya Jum

26 89 2. Meghitug ilai varia tiap butir pertayaa: a. Pertayaa butir 1 b. Pertayaa butir 2 c. Pertayaa butir 3 d. Pertayaa butir 4 e. Pertayaa butir 5 σ 2 1a X 1 2 ( X 1) 2 σ 2 1b X 2 2 ( X 2) 2 σ 2 2 X 3 2 ( 2 X 3) σ 2 3 X 4 2 ( 2 X 4 ) σ 2 4 X 5 2 ( 2 X 5) 3. Meghitug total ilai varia 4. Meghitug ilai varia total , ,5 0, ,9 0, ,6 5, ,6 8,44 σ t 2 3,2 + 0,25 + 0,21 + 5,04 + 8,44 17,14 σ T 2 X2 ( 2 X) ,2 5. Meghitug ilai reliabilitas istrume r 11 2 k k 1 1 σ t 5 σ2 T ,14 44,2 1,25 1 0, ,25 0, ,765

27 90 Dari hasil peghituga di atas, karea r 11 0,765 > 0,632 Itrume peelitia diyataka reliabel. Hal tersebut didukug dega perhituga megguaka batua SPSS versi dega hasil output yag disajika pada tabel 4.22 sebagai berikut: Tabel 4.22 Hasil output SPSS uji reliabilitas hasil belajar siswa Crobach's Alpha Reliability Statistics N of Items Berdasarka tabel 4.22 Reliability Statistics diperoleh ilai Crobach S Alpha 0,739 > 0,632, sehigga dapat disimpulka bahwa seluruh item soal tes reliabel, sehigga dapat diguaka sebagai istrume dalam peelitia. Setelah itu, utuk meguji data yag telah didapat peeliti megguaka uji prasyarat yaitu ormalitas da uji homogeitas, serta utuk pegujia hipotesisya megguka uji MANOVA. 2. Uji Prasyarat Uji prasyarat pertama dalam lagkah pembuktia hipotesis adalah uji homogeitas. Uji homogeitas diguaka utuk megetahui apakah kedua kelompok yag diguaka sebagai sampel peelitia tersebut homoge atau tidak. Adapu data yag aka diguaka utuk uji homogeitas ii adalah data ilai rapot semester gajil siswa kelas VII-B da VII-C yag disajika pada tabel 4.23 sebagai berikut:

28 91 Kelas Eksperime Tabel 4.23 Nilai rapot semester gajil Kelas Kotrol No Kode Nilai No Kode Nilai 1 B C B C B C B C B C B C B C B C B C9 79 B 83 C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C30 79

29 92 Kelas Eksperime Kelas Kotrol No Kode Nilai No Kode Nilai 31 B B B33 77 Data ilai rapot pada tabel 4.23 di atas, kemudia di uji homogeitas. Pegujia homogeitas dilakuka secara maual da megguaka batua SPSS versi uji homogeitas ilai rapot dilakuka secara maual dega lagkahlagkah sebagai berikut: a. Membuat tabel peolog uji homogeitas utuk mempermudah perhituga seperti yag disajika pada tabel 4.24 sebagai berikut: Tabel 4.24 Uji homogeitas ilai rapot kelas VII-B da VII-C Respode Nilai VII-B Nilai VII-C X 1 X 1 2 X 2 X

30 93 Respode Nilai VII-B Nilai VII-C X 1 X 2 1 X 2 X Jumlah b. Meghitug F Hitug da F Tabel : 1) Meetuka ilai rata-rata kelompok sampel a) X 1 X ,12 b) X 2 X ,23 2) Meetuka ilai varia kelompok sampel a) S 1 2 X 1 X b) S 2 2 X 2 X , , ,36 2,39

31 94 3) Meetuka F Hitug F Hitug S 2 2 S 1 2 3,36 2,39 0,97 4) Meetuka ilai F Tabel dega Ms. Exel F Tabel (α, V1 32, V2 29 ) FINV (0,05; 32; 29) 1, 84 c. Membadigka F Hitug dega F Tabel : Dikareaka F Hitug 0,97 < F Tabel 1,84, maka H 0 diterima. Jadi, kesimpulaya dua data ilai rapot Kelas VII-B da VII-C tersebut homoge. Selai perhituga uji homogeitas ilai UAS matematika ii dilakuka secara maual, uji homogeitas dilakuka melalui perhituga SPSS versi 18.0 dega kriteria sebagai berikut: 1) Jika ilai sigifika atau ilai probabilitas 0,05, maka data mempuyai varia sama/ homoge. 2) Jika ilai sigifika atau ilai probabilitas < 0,05, maka data mempuyai varia tidak sama/ tidak homoge. Sedagka hasil output SPSS utuk uji homogeitas disajika pada tebel 4.25 sebagai berikut: Tabel 4.25 Test of Homogeeity of Variaces Nilai rapot Levee Statistic df1 df2 Sig

32 95 Berdasarka hasil output pada tabel 4.25 di atas diperoleh ilai sigifika sebesar 0,622. Nilai tersebut lebih besar dari pada ilai α yaitu 0,05. Karea ilai sigifika lebih dari α, maka data mempuyai varia sama/ homoge. Uji prasyarat yag kedua adalah uji ormalitas. Uji ormalitas merupaka uji yag diguaka utuk meguji apakah ilai post test yag diberika pada kelas ekperime berdistribusi ormal. Adapu data yag diguaka utuk uji ormalitas ii adalah data hasil post-test siswa yag disajika pada tabel 4.26 sebagai berikut. Tabel 4.26 Nilai hasil Post-test Kelas Eksperime Kelas Kotrol Hasil Hasil No Kreativitas Kode No Kreativitas Kode belajar belajar 1 76 B C B C B C B C B C B C B C B C B C 80 8 B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C26

33 96 No Kelas Eksperime Hasil Kreativitas Kode No belajar Kelas Kotrol Hasil Kreativitas belajar Kode B C B C B C B C B B B B33 Perhituga uji ormalitas diuji sebayak 4 kali yaitu uji ormalitas hasil belajar da kreativitas pada kelas ekperieme da ormalitas pada kelas kotrol, masig-masig diuji 2 kali (2 kali uji ormalitas utuk hasil belajar da 2 kali uji ormalitas utuk kreativitas). Perhituga ii megguaka batua aplikasi SPSS versi Adapu lagkah-lagkah pegujiaya sebagai berikut: 1. Uji Normalitas Nilai Kreativitas Kelas Eksperime a. Hipotesis: H 0 : Nilai kreativitas matematika pada kelas eksperime berdistribusi ormal H 1 : Nilai kreativitas Matematika pada kelas eksperime tidak berdistribusi ormal b. Kriteria pegujia: 1. Apabila ilai sigifikasi >0,05 maka H 0 diterima 2. Apabila ilai sigifikasi <0,05 maka H 0 ditolak

34 97 Adapu output hasil uji ormalitas kreativitas kelas eksperime disajika pada tabel 4.27 sebagai berikut: Tabel 4.27 Oe-Sample Kolmogorov-Smirov Test kelas_eksperime N 28 Normal Parameters a Mea 8.57 Std. Deviatio Most Extreme Differeces Absolute.205 Positive.205 Negative Kolmogorov-Smirov Z Asymp. Sig. (2-tailed).189 a. Test distributio is Normal. c. Kesimpula: Berdasarka tabel 4.27 di atas diperoleh ilai ormalitas kreativitas kelas eksperime pada asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,196, karea ilai sigifika tersebut lebih dari 0,05 maka ilai kreativitas matematika pada kelas eksperime berdistribusi ormal. 2. Uji Normalitas Nilai Kreativitas Kelas Kotrol a. Hipotesis: H 0 : Nilai kreativitas matematika pada kelas kotrol berdistribusi ormal H 1 : Nilai kreativitas Matematika pada kelas kotrol tidak berdistribusi ormal b. Kriteria pegujia: 1. Apabila ilai sigifikasi >0,05 maka H 0 diterima 2. Apabila ilai sigifikasi <0,05 maka H 0 ditolak

35 98 Adapu output hasil uji ormalitas kreativitas kelas kotrol disajika pada tabel 4.28 sebagai berikut: Tabel 4.28 Oe-Sample Kolmogorov-Smirov Test kelas_kotrol N 24 Normal Parameters a Mea 7.21 Std. Deviatio Most Extreme Differeces Absolute.135 Positive.135 Negative Kolmogorov-Smirov Z.661 Asymp. Sig. (2-tailed).776 a. Test distributio is Normal. c. Kesimpula: Berdasarka tabel 4.28 di atas diperoleh ilai ormalitas kreativitas kelas kotrol pada asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,779, karea ilai sigifikasi tersebut lebih dari 0,05 maka ilai kreativitas matematika pada kelas kotrol berdistribusi ormal. 3. Uji Normalitas Nilai Hasil Belajar Kelas Ekperime a. Hipotesis: H 0 : Nilai hasil belajar matematika pada kelas eksperime berdistribusi ormal H 1 : Nilai Hasil belajar Matematika pada kelas ekperime tidak berdistribusi ormal

36 99 b. Kriteria pegujia: 1. Apabila ilai sigifikasi >0,05,maka H 0 diterima 2. Apabila ilai sigifikasi <0,05 maka H 0 ditolak Adapu hasil uji ormalitas hasil belajar kelas eksperime disajika pada tabel 4.29 sebagai berikut: Tabel 4.29 Oe-Sample Kolmogorov-Smirov Test kelas_eksperime N 28 Normal Parameters a Mea Std. Deviatio.486 Most Extreme Differeces Absolute.251 Positive.138 Negative Kolmogorov-Smirov Z Asymp. Sig. (2-tailed).059 a. Test distributio is Normal. c. Kesimpula Berdasarka tabel 4.29 di atas diperoleh ilai ormalitas hasil belajar kelas eksperime pada asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,059, karea ilai sigifika tersebut lebih dari 0,05 maka ilai hasil belajar matematika pada kelas ekperime berdistribusi ormal.

37 0 4. Uji Normalitas Nilai Hasil Belajar Kelas Kotrol a. Hipotesis: H 0 : Nilai hasil belajar matematika pada kelas kotrol berdistribusi ormal H 1 : Nilai Hasil belajar Matematika pada kelas kotrol tidak berdistribusi ormal b. Kriteria pegujia: 1. Apabila ilai sigifikasi >0,05 maka H 0 diterima 2. Apabila ilai sigifikasi <0,05 maka H 0 ditolak Adapu output hasil uji ormalitas hasil belajar kelas kotrol disajika pada tabel 4.30 sebagai berikut: Tabel 4.30 Oe-Sample Kolmogorov-Smirov Test kelas_kotrol N 24 Normal Parameters a Mea Std. Deviatio.626 Most Extreme Differeces Absolute.164 Positive.164 Negative Kolmogorov-Smirov Z.804 Asymp. Sig. (2-tailed).538 a. Test distributio is Normal. c. Kesimpula Berdasarka tabel 4.30 di atas diperoleh ilai ormalitas hasil belajar kelas kotrol pada Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,538, karea ilai sigifika tersebut lebih dari 0,05 maka ilai hasil belajar matematika pada kelas kotrol berdistribusi ormal.

38 1 3. Uji Hipotesis Setelah diyataka kedua kelas homoge da kedua data berdistribusi ormal, maka lagkah selajutya yaitu meguji hipotesis. Uji hipotesis yag diguaka dalam peelitia ii adalah uji statistik parametrik, yaitu uji MANOVA. Uji ii diguaka utuk megambil keputusa apakah hipotesis peelitia diterima atau ditolak. a. Deskriptif Statistik Tabel 4.31 Descriptive Statistics Kelas Mea Std. Deviatio N ilai_kreativitas Eksperime Kotrol Total ilai_hasil_belajar Eksperime Kotrol Total Berdasarka tabel 4.32 di atas, diperoleh rata-rata (mea) ilai kreativitas da hasil belajar dari masig-masig kelas. Pada kelas eksperime rata-rata ilai kreativitas yag diperoleh sebesar 8,57, sedagka pada kelas kotrol rata-rata ilai kreativitas yag diperoleh adalah 7,21. Pada ilai rata-rata hasil belajar kelas eksperime sebesar 74,04, sedagka pada kelas kotrol rata-rata ilai hasil belajar sebesar 67,04.

39 2 b. Uji homogeitas matriks varia/covaria Syarat yag harus dipeuhi sebelum melajutka ke uji MANOVA yaitu pertama meguji homogeitas matriks varia/ covaria. 1) Hipotesis H 0 Kedua variabel depede mempuyai matrik varias-kovarias yag sama H 1 Kedua variabel depede mempuyai matrik varias-kovarias yag berbeda 2) Kriteria keputusa Jika Sig. > 0,05 maka H 0 diterima Jika Sig. < 0,05 maka H 0 ditolak 3) Output Hasil uji homogeitas tersebut telah disajika pada tabel 4.32 sebagai berikut. Tabel 4.32 Box's Test of Equality of Covariace Matrices a Box's M F df1 3 df Sig..071 Tests the ull hypothesis that the observed covariace matrices of the depedet variables are equal across groups. a. Desig: Itercept + Kelas Berdasarka output Box s test of equality of covariace matrics di atas diperoleh ilai sigifika dari hasil kovaria sebesar 0,071, karea ilai sigifika lebih dari 0,05 berarti matriks varia/covaria dari variabel depede sama sehigga aalisis MANOVA dapat dilajutka.

40 3 c. Uji Homogeitas Varia Syarat yag kedua utuk melajutka uji MANOVA adalah uji homogeitas varia. Utuk meguji homogeitas varia dapat dilihat pada uji Levee s. 1) Hipotesis H 0 Nilai kreativitas atar kelas eksperime da kelas kotrol memiliki varia yag homoge H 1 Nilai kreativitas atar kelas eksperime da kelas kotrol memiliki varia yag tidak homoge H 0 Nilai hasil belajar atar kelas eksperime da kelas kotrol memiliki varia yag homoge H 1 Nilai hasil belajar atar kelas eksperime da kelas kotrol memiliki varia yag tidak homoge 2) Kriteria keputusa Jika Sig. > 0,05 maka H 0 diterima Jika Sig. < 0,05 maka H 0 ditolak 3) Output Hasil uji homogeitas varia tersebut telah disajika pada tabel 4.33 sebagai berikut:

41 4 Tabel 4.33 Levee's Test of Equality of Error Variaces a F df1 df2 Sig. ilai_kreativitas ilai_hasil_belajar Tests the ull hypothesis that the error variace of the depedet variable is equal across groups. a. Desig: Itercept + Kelas Berdasarka output Levee s test of equality of error variaces di atas diperoleh ilai kreativitas harga F 2,656 dega sigifika sebesar 0,9 da ilai hasil belajar harga F 0,309 dega sigifika sebesar 0,581. Bila ditetapka taraf sigifika 0,05, maka baik ilai kreativitas da hasil belajar lebih dari 0,05. Artiya, baik ilai kreativitas da ilai hasil belajar atara kelas eksperime da kelas kotrol memiliki varia yag homoge. d. Uji Multivariate Test Output MANOVA pada dasarya ada dua bagia, yaki output Multivariate Test yag meyataka apakah ada perbedaa yag yata atar grup, da output Betwee Subject Effect yag meguji setiap variabel secara idividual. 1 1) Hipotesis H 0 Tidak ada perbedaa ilai kreativitas da ilai hasil belajar atara kelas eksperime da kelas kotrol 1 Imam Azhar, Multivariate Aalysis Of Variace, (Jural Studi Islam Madiah, 2012), Vol. 7, No. 1, hal

42 5 H 1 Ada perbedaa ilai kreativitas da hasil belajar atara kelas eksperime da kelas kotrol 2) Kriteria keputusa Jika Sig. > 0,05 maka H 0 diterima Jika Sig. < 0,05 maka H 0 ditolak 3) Output Multivariate Test disajika pada tabel 4.34 sebagai berikut. Tabel 4.34 Multivariate Tests b Effect Hypothesis Value F df Error df Sig. Itercept Pillai's Trace a Wilks' Lambda a Hotellig's Trace a Roy's Largest Root a Kelas Pillai's Trace a Wilks' Lambda a Hotellig's Trace a Roy's Largest a Root a. Exact statistic b. Desig: Itercept + Kelas Berdasarka output Multivariate tests di atas ilai sigifika dilihat pada Pillai's Trace, Wilks' Lambda, Hotellig's Trace, da Roy's Largest Root yag terdapat pada effect kelas da diperoleh keseluruha sama yaitu sebesar 0, 042. Nilai sigifika tersebut kurag dari 0,05, maka meurut kriteria pegambila keputusa H 0 ditolak. Artiya, ada perbedaa ilai kreativitas da hasil belajar pada kelas eksperime da kelas kotrol.

43 6 Selajutya, utuk megetahui pegaruh variabel secara idividual yaitu dapat dilihat pada tabel Betwee-Subjects Effects. 1) Hipotesis H 0 Tidak ada perbedaa ilai kreativitas atara kelas eksperime da kelas kotrol H 1 Ada perbedaa ilai kreativitas atara kelas eksperime da kelas kotrol H 0 Tidak ada perbedaa ilai hasil belajar atara kelas eksperime da kelas kotrol H 1 Ada perbedaa hasil belajar atara kelas eksperime da kelas kotrol 2) Kriteria keputusa Jika Sig. > 0,05 maka H 0 diterima Jika Sig. < 0,05 maka H 0 ditolak 3) Output uji Tests of Betwee-Subjects Effects disajika pada tabel 4.35 sebagai berikut: Tabel 4.35 Tests of Betwee-Subjects Effects Source Depedet Variable Type III Sum Mea of Squares df Square F Sig. Corrected ilai_krea a Model dimesio tivitas 1 ilai_hasi b l_belajar Itercept ilai_krea dimesio tivitas 1 ilai_hasi l_belajar Kelas ilai_krea dimesio tivitas 1 ilai_hasi l_belajar

44 7 Tests of Betwee-Subjects Effects Source Depedet Variable Type III Sum Mea of Squares df Square F Sig. Error ilai_krea dimesio tivitas 1 ilai_hasi l_belajar Total ilai_krea dimesio tivitas 1 ilai_hasi l_belajar Corrected ilai_krea Total dimesio tivitas 1 ilai_hasi l_belajar a. R Squared.098 (Adjusted R Squared.080) b. R Squared.2 (Adjusted R Squared.084) Perhatika baris kelas, khususya pada agka sigifika. Berdasarka pada tabel 4.35 di atas pada variabel ilai kreativitas, agka sigifika yag diperoleh 0,024 < 0,05 maka H 0 ditolak. Artiya, Ada perbedaa ilai kreativitas atara kelas eksperime da kelas kotrol. Sedagka pada variabel ilai hasil belajar, agka sigifika yag diperoleh sebesar 0,021 < 0,05 maka H 0 ditolak. Artiya, ada perbedaa ilai hasil belajar atara kelas eksperime da kelas kotrol.