B.2/04 DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL TAHUN 2004
TALKING ABOUT PAST EVENTS Oleh: I Made Wijana Mangasa Aritonang Tri Harsono Udjianto TAHUN 2004 1
Kata Pengantar Modul berjudul Talking about Past Events ini merupakan pegangan tertulis bagi guru dan siswa dalam pemelajaran bahasa Inggris di level Elementary. Modul ini berfungsi sebagai berikut: 1. Bahan pemelajaran pokok di dalam kelas 2. Bahan pegangan siswa untuk belajar mandiri dengan sistem belajar jarak jauh. 3. Bahan suplemen atau pelengkap untuk bahan pemelajaran utama di dalam kelas. Dalam perkembangannya, pada modul ini mungkin akan ditemukan kelemahan atau kekurangan. Oleh karena itu, sangat mungkin akan diterbitkan edisi revisi setelah mendapat masukan-masukan yang signifikan dari pemakai modul ini seperti guru dan siswa dan juga dari para pemerhati pemelajaran bahasa Inggris. 2
Daftar Isi 1. Halaman Francis 1 2. Kata Pengantar 2 3. Daftar Isi 3 4. Peta Kedudukan Modul 4 5. Glosarium 5 6. Bab I Pendahuluan 6 A. Deskripsi 6 B. Prasarat 6 C. Petunjuk Penggunaan Modul 6 D. Tujuan Akhir 7 E. Kompetensi 8 F. Cek Kemampuan 8 7. Bab II Pemelajaran 9 A. Rencana Belajar Siswa 9 B. Kegiatan Belajar 1 9 C. Kegiatan Belajar 2 12 8. Bab III Evaluasi 14 A. Soal 14 B. Kunci Jawaban 15 9. Bab IV Penutup 16 10. Daftar Pustaka 17 3
Peta Kedudukan Modul B.1/04 B.2/04 B.3/04 B.4/04 B.8/04 B.7/04 B.6/04 B.5/04 B.9/04 B.10/04 B.11/04 B.12/04 B.16/04 B.15/04 B.14/04 B.13/04 B.17/04 B.18/04 B.19/04 B.20/04 4
Glosarium alternately a.m. assigned conclude distinguished guests entry level folks greetings leave takings mate perform p.m. secara bergantian sebelum siang ditugaskan menyimpulkan Para tamu yang terhormat persyaratan masuk saudara-saudara (informal) salam salam perpisahan teman, sobat melakukan setelah siang 5
I. PENDAHULUAN A. Deskripsi Modul Talking about Past Events adalah modul kedua dalam Level Elementary. Agar lebih mudah mempelajari modul ini, siswa harus sudah menguasai modul A.11 dan B1, karena modul tersebut adalah prasyarat dalam mempelajari modul ini. Dalam setiap pertemuan dan percakapan, sering sekali kita harus menceritakan peristiwa di masa lampau, dimana kalau dalam Bahasa Inggris kita harus menggunakan tenses di masa lampau. Peristiwa di masa lampau dapat disampaikan dengan menggunakan simple past, gabungan antara simple past dan past continuouse, atau gabungan antara simple past dan past perfect. Oleh karena itu, di dalam modul ini siswa akan mempelajari bentukbentuk dari tenses tersebut dan juga belajar kapan harus menggunakannya. Ruang lingkup modul ini adalah sebagai berikut: 1. Past Simple 2. Past Continuouse 3. Past Perfect 4. Adverbs of Time Setelah menyelesaikan modul ini siswa dapat menceritakan peristiwa di masa lampau dengan menggunakan tenses yang tepat. B. Prasarat Sebagaimana disebutkan di atas bahwa sebelum mempelajari modul ini, siswa harus sudah menguasai modul A.11/04 dan B1/04 karena di dalam modul tersebut diulas simple present dan present continuous tense. C. Petunjuk Penggunaan Modul 1. Penjelasan Bagi Siswa a) Sebelum memulai menggunakan modul ini, siswa hendaknya mendengarkan penjelasan dari guru. Buku ini harus digunakan sesuai dengan urutan yang sudah diatur halaman demi halaman. Dalam mengerjakan soal yang ada, siswa tidak 6
diperkenankan untuk melihat kunci jawaban. Sebaiknya baca dan pahami uraian materi sebelum mengerjakan soal-soal. b) Untuk menjaga kerapihan dan kebersihan modul siswa hendaknya mengerjakan soal-soal dengan menggunakan pensil. Yakinkan apakah modul tersebut membutuhkan kaset. Bila menggunakan kaset, mintalah kaset kepada guru Anda agar bisa belajar sendiri. Tentunya Anda juga harus menyiapkan tape player. c) Pada setiap kali mengerjakan soal-soal, Anda hendaknya menilai sendiri dan mencatat kemajuan yang Anda lakukan. Setelah menyelesaikan modul ini, Anda harus melaporkannya kepada guru Anda tentang kemajuan yang dicapai. d) Bila ada hal yang tidak jelas di dalam modul, jangan sungkansungkan menanyakannya atau berkonsultasi kepada guru Anda. 2. Peran Guru a) Membantu siswa dalam merencanakan proses belajar, b) Membimbing siswa melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap belajar. c) Membantu siswa dalam memahami konsep dan praktik baru dan menjawab pertanyaan siswa mengenai proses belajar siswa. d) Membantu siswa menentukan dan mengakses sumber tambahan lain yang diperlukan untuk belajar. e) Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok atau pasangan jika diperlukan. f) Merencanakan seorang tutor untuk membantu siswa jika diperlukan. g) Melaksanakan penilaian. h) Menjelaskan kepada siswa mengenai bagian yang perlu untuk dibenahi dan merundingkan rencana pemelajaran selanjutnya. i) Mencatat kemajuan siswa. D. Tujuan Akhir Kinerja yang diharapkan dimiliki oleh siswa setelah mempelajari modul ini adalah siswa dapat memahami pembicaraan atau teks yang 7
berisikan cerita di masa lampau, dan juga dapat menceritakan peristiwa di masa lampau dengan tepat. Siswa dinilai berhasil dalam mempelajari modul ini apabila dalam percakapan sehari-hari mereka dapat menggunakan tenses yang tepat pada saat menceritakan peristiwa di masa lampau. E. Kompetensi 1. Menceritakan peristiwa di masa lalu dengan menggunakan bentuk simple past tense. 2. Menceritakan peristiwa di masa lalu dengan menggunakan penggabungan antara simple past dan past continuous. 3. Menceritakan peristiwa di masa lalu dengan menggunakan penggabungan antara simple past dan past perfect tense. 4. Menggunakan adverbs of time yang tepat sesuai konteks pembicaraan. F. Cek Kemampuan 1. Tell me where you studied English first time! 2. How did you feel about English at that time? Was it difficult, easy, or...? 3. Was there any special thing that you remember when you learnt English first time? 4. Tell me what was happening this morning when you woke up! 5. Was your mother cooking when you woke up? 6. My father had gone to his office when I woke up this morning. What about you? 7. Tell me what had happened when you went to bed last night. 8
II. PEMELAJARAN A. Rencana Belajar Siswa Jenis Kegiatan: Siswa akan mendengarkan arahan atau petunjuk dari guru terlebih dahulu sebelum mempelajari modul ini. Dalam proses belajar, ada kalanya siswa akan mengerjakan tugas-tugas secara individu, berpasangan dan berkelompok. Tugas-tugas tersebut dapat dilaksanakan di dalam kelas, di perpustakaan, di self-access center, atau di rumah. B. Kegiatan Belajar 1. Kegiatan Belajar 1 a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran 1 Untuk memperkenalkan kepada siswa bentuk kata kerja dalam simple past tense, dan membantu mereka dalam penggunaannya. b. Uraian Materi 1 Simple Past Tense menggunakan kata kerja bentuk yang kedua. Biasanya kata kerja bentuk kedua itu diakhiri dengan ed. Ini yang disebut dengan regular verbs (kata kerja beraturan), tetapi ada juga kata kerja yang tidak mengikuti peraturan tersebut. Ini disebut irregular verbs (kata kerja tak beraturan). Contoh: Regular Verbs: Present Tense work play stop Past Tense worked played stopped Irregular Verbs: Present Tense eat drink write Past Tense ate drank wrote 9
Penggunaan bentuk past tense adalah untuk menceritakan peristiwa yang terjadi di waktu lampau. Keterangan waktu yang biasa digunakan pada bentuk past tense antara lain yesterday, this morning, last week, last year, two days ago, an hour ago, etc. c. Rangkuman 1 Pengetahuan esensial pada kegiatan belajar 1 ini adalah: 1) Bentuk kata kerja: regular dan irregular 2) Keterangan waktu lampau d. Tugas 1 1) Listen to the tape and try to guess what it is about. Then, discuss what you have just listened with your friends 2) Listen again and try to identify and classify the verbs spoken in the text which ones are regular and which ones are irregular. Then, check with your friends. 3) With your friends make a list of the verbs that you found and use them in sentences. 4) Talk to your friends about what you did yesterday. c. Tes Formatif 1 1) When were you born? 2) What did you do before you had your breakfast this morning? 3) What did you do yesterday afternoon? 4) Tell your partner about your childhood. 5) Where did you spend your latest holiday? c. Kunci Jawaban Formatif 1 10
1) I was born in. 2) I took a shower, brushed my teeth and got dressed, etc. 3) I played guitar with my friends, etc. 4) I grew up in Kebumen. I went to the best schools in Kebumen. Etc. 5) I spent my last holiday at Karangbolong beach. I laid down on the sand and had sun bathing. Etc. 2. Kegiatan Belajar 2 a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran 2 Untuk memperkenalkan kepada siswa bentuk past continuous tense dan penggunaannya. b. Uraian Materi 2 Bentuk Past Continuous tense adalah Subject + Be (was, were) + Verb-ing. Contoh: I was writing... We were swimming... Past Continuous tense biasanya tidak berdiri sendiri sebagai kalimat tunggal karena tidak akan memberikan makna yang lengkap. Suatu peristiwa yang sedang terjadi di masa lampau (past coninutous tense) harus diceritakan terjadinya pada saat peristiwa lainnya terjadi. Peristiwa lainnya tersebut dapat dibuat dalam bentuk simple past tense atau past continuous tense. Contoh: A). I was writing a letter when my friend came into my room. We were swimming when the accident happened. B). I was writing a letter while my mother was watching TV We were swimming while the children were playing. Dapatkah anda membedakan contoh A dan B? Diskusikan dengan temanmu. 11
c. Rangkuman 2 Pengetahuan esensial pada kegiatan belajar 2 ini adalah: Bentuk past continuous tense, dan kapan dipasangkan dengan simple past tense dan past continuous tense yang lain. d. Tugas 2 1) Listen to the tape and try to guess what it is about. Then, discuss what you have just listened with your friends. 2) Listen again and try to identify and classify the verbs spoken in the text which ones are in the simple past tense and which ones are in the past continuous tense. Then, check with your friends. 3) With your friends make a list of the verbs that you found and use them in sentences. 4) Talk to your friends about what you were doing when something happened. e. Tes Formatif 2 1) What were your friends doing when you arrived at school? 2) What was happening while your mother was cooking? 3) What were you thinking about when you saw the campaign on tv? 4) Tell your partner what you were doing when the Bali bomb blast happened. 5) Tell your partner what your brother or sister was doing while your mother was preparinig dinner. f. Kunci Jawaban Formatif 2 1) My friends were eating bakso when I arrived at school. 2) While my mother was cooking, my dog was barking. 3) I was thinking about my food when I saw the campaign on tv. 4) When the Bali bomb blast happened, I was driving home. 12
5) My brother was doing his homework while my mother was preparinig dinner. 13
III. EVALUASI A. Soal Jawab pertanyaan di bawah ini dalam waktu 5 menit. Setelah selesai, cocokkan jawaban Anda dengan kunci jawaban di halaman berikutnya. a) Amir:... Have you finished your lunch? Toni: Yes, I have. What about you? (A) Good morning. (B) Good afternoon. (C) Good evening. (D) Goodbye. b) Wilson: Good morning, Rita. Did Mr Robert telephone this morning? Rita : Good morning, Mr Wilson. Yes, he did telephone. He will call you again at 11. (A) Mr Wilson is a secretary to Rita. (B) Rita is a secretary to Mr Robert. (C) Rita is a secretary to Mr Wilson. (D) Mr Wilson is a secretary to Mr Robert. c) Umar:... How are you? I didn t see you this morning at school. Are you all right? Tuti : Hi, Umar. I didn t feel very well this morning. How was your school? (A) Good morning, Tuti. (B) Goodbye, Tuti. (C) Hello, Tuti. (D) All right, Tuti. d) Tony is in Class B, and Tono is in Class A.... studying in the same school. (A) He is (B) We are (C) You are (D) They are 14
e) Susi: Hi, man. Can I meet you later after lunch time? I need to talk to you about homework. Afif : Of course, Susi. Can I meet you in the cafetaria? When does this conversation take place? (A) In the morning. (B) In the afternoon. (C) At noon. (D) In the evening. B. Kunci Jawaban a) (B) Good afternoon. Jawaban yang benar adalah (B) Good afternoon, karena mereka sudah selesai makan siang. Tentunya itu sudah lewat jam 12. b) (C) Rita is a secretary to Mr Wilson. Jawaban yang benar adalah (C) karena yang menanyakan ada atau tidaknya telepon adalah Mr Wilson yang tentunya bertanya kepada sekretarisnya sendiri. c) (C) Hello, Tuti. Jawaban yang benar adalah (C) karena Tuti menjawab dengan Hi, Umar. Yang merupakan ungkapan salam dalam situasi informal. d) (D) They are. Tony dan Tono bukanlah orang yang berbicara ataupun yang diajak berbicara. Dan mereka berdua berarti jamak. Personal pronoun yang tepat untuk menggantikannya adalah they. e) (A) In the morning. Jawabannya adalah (A) karena mereka membuat janji untuk bertemu setelah makan siang. Berarti mereka berbicara sebelum jam makan siang yang tentunya masih dianggap pagi hari. 15
IV. PENUTUP Setelah menyelesaikan semua tugas dan evaluasi dalam modul ini dengan benar, Anda diperkenankan untuk melanjutkan ke modul A.2/04. Tetapi bila Anda belum berhasil mengerjakan tugas dan evaluasi dengan sempurna, Anda harus mengulang kembali dan silakan berkonsultasi kepada guru pembimbing dan atau teman sebagai tutor atau mentor. GOOD LUCK! 16
DAFTAR PUSTAKA 1. Depdiknas. 2001. Global Access to the World of Work, Book I. 2. New English 900. McMillan Publishing House. 3. Philip Binham. 1980s. What to Say and How to Say it. Kanisius. Yogyakarta 17