TEKNIK CLIENT-CENTERED COUNSELING UNTUK ANAK BERBAKAT (STUDI KASUS SLA) DI SMP NEGERI 3 SURABAYA SKRIPSI Diajukan Kepada Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu Ilmu Tarbiyah Oleh: Siti Hurriyatul Kamilah NIM. D03205074 INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA FAKULTAS TARBIYAH JURUSAN KEPENDIDIKAN ISLAM 2009 i
PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI Skripsi oleh : Nama : SITI HURRIYATUL KAMILAH NIM : D03205074 Judul : TEKNIK CLIENT-CENTERED COUNSELING UNTUK ANAK BERBAKAT DI SMP NEGERI 3 SURABAYA ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan. Surabaya, 05 Agustus 2009 Pembimbing, Dra. MUKHLISAH AM, M.Pd NIP. 150 267 237 ii
PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI Skripsi oleh Siti Hurriyatul Kamilah ini telah dipertahankan di depan tim penguji skripsi Surabaya, 13 Agustus 2009 Mengesahkan Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Dekan, Dr. H. Nur Hamim, M. Ag. NIP. 19620312 199103 1 002 Ketua, Dra. Mukhlisah AM, M. Pd NIP. 19680505 199403 2 001 Sekretaris, Suseno, S. PdI. M. Si NIP. 19670115 200112 1 002 Penguji I, Drs. H. Bambang Hidup Mulyo, M. Pd. NIP. 19511107 198403 1 002 Penguji II, Drs. H. Masyhudi Ahmad, M. Ag. NIP. 19560221 198603 1 002 iii
MOTTO Hai manusia, Sesungguhnya kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa - bangsa dan bersuku-suku supaya kamu saling kenal-mengenal. Sesungguhnya orang yang paling mulia diantara kamu disisi Allah ialah orang yang paling taqwa diantara kamu. Sesungguhnya Allah Maha mengetahui lagi Maha Mengenal. (Al Hujurat: 13) iv
PERSEMBAHAN Skripsi ini ku persembahkan: Kepada Yth. Kedua Orang tuaku yang selalu memberikan support dan doa do a restunya kepada Ananda demi selesainya skripsi ini Kepada suamiku tercinta, mas M. Zaka Ardiansyah yang telah sabar,menantikan selesainya skripsi ini Kepada adik-adikku yang selalu mensupport perjuanganku menyelesaikan kuliah Kalianlah inspirasi ku dek... Kepada sahabat-sahabatku yang memberikan motivasi dan dukungan Susah senang bersama kita di Villa 21 Terima kasih kepada semua pihak atas partisipasi dan dukungan sehingga skripsi ini dapat selesai serta para pembaca dan khususnya Nusa dan Bangsa dan Agama v
ABSTRAK Anak berbakat adalah siswa yang memiliki bakat istimewa dan kecerdasan di atas siswa normal. Sedangkan client-centered counseling merupakan salah satu teknik dalam bimbingan dan konseling yang lebih menekankan pada aktivitas klien dan tanggung jawab klien sendiri, dalam memecahkan masalah yang dihadapi dan guru pembimbing hanya berperan sebagai partner dalam membantu untuk merefleksikan sikap dan perasaan-perasaan klien.. Tulisan ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai pemahaman dan penerapan teknik client-centered counseling untuk anak berbakat di SMP Negeri 3 Surabaya. Permasalahan yang ingin di jawab adalah bagaimana kondisi anak berbakat, bagaimana pelaksanaan teknik client-centered counseling, dan bagaimana teknik client-centered counseling untuk anak berbakat. Dengan mengetahui bagaimana pemahaman dan penerapannya, peneliti dapat menganalisis apakah pelaksanaan di lapangan telah sesuai dengan teori yang ada. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) Data penulis ini dihimpun melalui teknik observasi, wawancara dan dokumentasi mengenai keadaan anak berbakat, keadaan guru pembimbing dan pelaksanaan teknik clien-centered counseling untuk anak berbakat. Data yang diperoleh dipaparkan secara deskriptif dan selanjutnya dianalisis dengan menggunakan tiga tahap, yaitu mereduksi data, yang diawali dengan menerangkan, memilih hal-hal pokok dan memfokuskannya pada hal yang terpenting dari data yang berasal Dari lapangan, setelah tahap ini selesai, dilakukan display data yaitu menampilkan data secara sederhana dalam bentuk kata-kata, kalimat naratif dan tabel, langkah yang terakhir adalah verifikasi dan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam melaksanakan teknik clientcentered counseling untuk anak berbakat, di SMP Negeri 3 Surabaya masih melakukan sedikit intervensi dalam hal penentuan sikap yang harus diambil oleh anak berbakat. Dalam langkah-langkah yang diambil oleh guru pembimbing di SMP Negeri 3 Surabaya menggunakan langkah yang lebih sederhana jika dibandingkan dengan langkah-langkah client-centered counseling yang dikemukakan oleh Carl Rogers, akan tetapi langkah yang sederhana itu telah mewakili keseluruhan langkahlangkah yang ada dalam teori. vi
Key Words: Client-centered counseling, Anak berbakat, SMP Negeri 3 Surabaya. KATA PENGANTAR Segenap puji syukur penulis sampaikan kepada Allah SWT, karena atas rahmat dan hidayah-nya, perencanaan, pelaksanaan dan penyelesaian skripsi dapat berjalan dengan lancar. Semoga shalawat serta salam selalu tercurahkan keharibaan Rasulullah SAW pemimpin para Nabi dan Rasul. Seiring dengan itu, penulis sangat berterima kasih kepada kedua orang tua karena doa dan dukungannya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas belajar dengan baik. Atas terselesaikannya skripsi ini, tidak lupa pula diucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada : 1. Bapak Prof. DR. H. M. Nur Syam, M.A., selaku Rektor IAIN Sunan Ampel Surabaya. 2. Bapak Drs. H. Nur Hamim, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel Surabaya. 3. Ibu Dra. Husniyatus Salamah Zainiyati, M.Ag selaku Ketua Jurusan Kependidikan Islam Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel. 4. Ibu Dra. Mukhlisah, AM. M.Pd. selaku Sekretaris Jurusan Kependidikan Islam Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel sekaligus dosen pembimbing. Terima kasih sedalam-dalamnya atas bimbingan dan doanya vii
5. Bapak dan Ibu dosen Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel yang selalu memberikan bimbingan dan ilmunya, serta kepada karyawan-karyawan yang telah membantu proses administrasi. 6. Keluarga Besar SMP Negeri 3 Surabaya atas segala waktu dan kerjasamanya, terutama Ibu Dra. Hj. Sri Gunarti, M.Pd. selaku Kepala Sekolah yang telah memberikan izin penelitian dan kepada guru-guru pembimbing SMP Negeri 3 Surabaya, Ibu Sri Sugiarti, B.A, Ibu Dra. Isdiah, Bapak Suparman, S.Pd dan Ibu Siti Tsanawiyah S.Ag yg telah memberikan informasi mengenai teknik client-centerd counseling utuk anak berbakat di SMP Negeri 1 Perak. Serta segenap jajaran guru dan pegawai SMP Negeri 1 yang telah membantu dalam proses administrasi. Hanya Allah yang bisa membalas semua kebaikan mereka dengan kebaikan berlipat ganda. Akhirnya, tidak ada gading yang tak retak, kritik dan saran sangat penulis harapkan. Semoga tangan kecil ini mampu memberikan manfaat. Amiin Penulis viii
DAFTAR ISI SAMPUL DALAM... i PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI... ii PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI... iii MOTTO... iv PERSEMBAHAN... v ABSTRAK... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 14 C. Tujuan Penelitian... 15 D. Manfaat Penelitian... 15 E. Definisi Operasional... 16 F. Metode Penelitian 1. Jenis Penelitian... 19 2. Pendekatan Penelitian... 19 3. Obyek Penelitian... 21 4. Informan Penelitian... 22 5. Metode Pengumpulan Data... 23 6. Teknik Analisis Data... 25 ix
G. Sistematika Pembahasan... 27 BAB II LANDASAN TEORI A. Teknik Client-Centered Counseling... 29 1. Gambaran Umum Teknik Bimbingan dan Konseling di Sekolah... 29 a. Client-Centered Counseling... 31 b. Teknik Konseling Klinikal... 32 2. Pengertian Client-Centered Counseling... 32 3. Teori Kepribadian dalam Client-Centered Counseling... 34 4. Hakikat Manusia dalam Client-Centered Counseling... 48 5. Perilaku Bermasalah dalam Client-Centered Counseling... 49 6. Karakteristik Client-Centered Counseling... 54 7. Tujuan Client-Centered Counseling... 56 8. Fungsi Konselor Dalam Client-Centered Counseling... 57 9. Persyaratan Sifat dan Sikap Seorang Konselor Client- Centered Counseling... 58 10. Langkah-langkah Client-Centered Counseling... 60 11. Penerapan Teknik-Teknik Client-Centered Counseling... 63 B. Anak Berbakat 1. Pengertian Anak Berbakat... 67 2. Macam-Macam Keberbakatan... 71 3. Karakteristik Anak Berbakat... 73 4. Identifikasi Anak Berbakat... 77 5. Masalah-Masalah Khusus Yang Dihadapi Anak Berbakat... 82 C. Teknik Client-Centered Counseling Untuk Anak Berbakat 1. Client-Centered Counseling Untuk Kebutuhan Psikososial Anak Berbakat... 94 2. Client-Centered Counseling Untuk Kebutuhan Akademis Anak Berbakat... 96 x
3. Client-Centered Counseling Untuk Kebutuhan Karir Anak Berbakat... 98 BAB III PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA A. Gambaran Umum Obyek Penelitian 1. Keadaan Guru Bimbingan dan Konseling (Guru Pembimbing) di SMP Negeri 3 Surabaya... 101 2. Struktur Organisasi Bimbingan dan Konseling di SMP Negeri 3 Surabaya... 104 B. Penyajian Data Tentang Teknik Client-Centered Counseling di SMP Negeri 3 Surabaya 1. Keadaan Siswa Berbakat di SMP Negeri 3 Surabaya... 106 2. Kondisi Obyek Kasus X /SLA Sebagai Anak Berbakat Di SMP Negeri 3 Surabaya... 109 3. Pelaksanaan Teknik Client-Centered Counseling Di SMP Negeri 3 Surabaya... 113 4. Teknik Client-Centered Counseling Untuk Anak Berbakat Di SMP Negeri 3 Surabaya... 118 C. Analisa Data Tentang Teknik Client-Centered Counseling di SMP Negeri 3 Surabaya. 1. Keadaan Siswa Berbakat di SMP Negeri 3 Surabaya... 140 2. Teknik Client-Centered Counseling Di SMP Negeri 3 Surabaya... 145 3. Teknik Client-Centered Counseling Untuk Anak Berbakat Di SMP Negeri 3 Surabaya... 147 BAB IV PENUTUP 1. Kesimpulan... 152 2. Saran... 154 xi
LAMPIRAN-LAMPIRAN DAFTAR TABEL Tabel 1 Tabulasi Jumlah Siswa Berdasarkan Kelas 80 Tabel 2 Daftar Guru Mata Pelajaran 83 Tabel 3 Daftar Guru Tidak Tetap. 85 Tabel 4 Data Sarana Prasarana. 86 Tabel 5 Identifikasi Tingkat Keberbakatan Siswa.. 101 xii
xiii