PENGELOLAAN PEMBELAJARAN AKUNTANSI BERBASIS KONTEKSTUAL DI SEKOLAH MENENGAH AL FIRDAUS KELAS XI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TAHUN AJARAN 2014/2015 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Diajukan Oleh : INDAH YULIANA A210100197 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015
HALAMAN PERSETUJUAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN AKUNTANSI BERBASIS KONTEKSTUAL DI SEKOLAH MENENGAH AL FIRDAUS KELAS XI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TAHUN AJARAN 2014/2015 Yang dipersiapkan dan disusun oleh: INDAH YULIANA A 210100197 Disetujui untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Pembimbing, Dr. H. Sabar Narimo, M.M., M.Pd NIK: 374 Tanggal: 4 Agustus 2015 ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN AKUNTANSI BERBASIS KONTEKSTUAL DI SEKOLAH MENENGAH AL FIRDAUS KELAS XI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TAHUN AJARAN 2014/2015 Yang dipersiapkan dan disusun oleh: INDAH YULIANA A210100197 Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari/tanggal: Senin, 10 Agustus 2015 dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji 1) Dr. Sabar Narimo, M.M., M.Pd ( ) 2) Drs. Budi Sutrisno, M.Pd ( ) 3) Drs. Sudarto, M.M ( ) Surakarta, 10 Agustus 2015 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan Prof. Dr. Harun Joko Prayitno NIP: 196504281993031001 iii
PERNYATAAN Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya. Surakarta, 4 Agustus 2015 INDAH YULIANA A 210100197 iv
MOTTO Berlelah-lelahlah, manisnya hidup terasa setelah lelah berjuang (Imam Syafi i) Jangan pernah mencoba untuk menyerah dan jangan pernah menyerah untuk mencoba (Ali Bin Abi Thalib) Dibalik kesulitan selalu ada kemudahan. Dibalik kesedihan selalu ada hal-hal yg membahagiakan (Ibnu Qayyim) Perjuangan ibarat tiram di laut. sungguhpun terluka dipendam dan sungguhpun pedih disimpan tapi pada akhirnya dibalas mutiara berharga" (Penulis) Biarkan mimpimu melesat menembus awan. Adapun do a-do a terlantun merdu menyambut fajar. Jadilah ia segerak amal pemanis kehidupan (Penulis) v
HALAMAN PERSEMBAHAN Sebagai ungkapan rasa syukur atas karya yang sangat sederhana, tapi ini adalah hasil usaha yang paling berharga bagiku. Kupersembahkan karya ini dengan kebahagiaan kepada: 1. Ayahku Abdul Hamid dan Ibuku Badriyah tercinta yang telah mencurahkan kasih sayang, dukungan, motivasi dan untaian doa yang tak pernah lelah untuk mengiringi setiap langkah dan keberhasilan ananda. Semoga karya ini menjadi awal bagi ananda untuk membahagiakan ayah dan ibu. 2. Keluarga besar tercinta yang telah memberikan doa, semangat, dan dorongan untuk menyelesaiakan karya ini. 3. Sahabat-sahabat terbaikku Mba Anis, de Arum, Uci, Ukh Romi, Ukh Muna, Ukh Wiwin, ukh fika, mba yuli, de nikmah dan semua sahabat seperjuangan di KAMMI Al-Fath UMS, JMF UMS, Mentoring dan LPMS Cahaya Ummat yang selalu membantu dan mendukung dalam suka dan dukaku. 4. Teman-teman Pendidikan Akuntansi kelas D sebagai teman seperjuangan selama kuliah. 5. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta. vi
KATA PENGANTAR Assalamu alaikumwarahmatullahi Wabarakatuh Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT Tuhan semesta alam atas nikmat yang telah diberikan sehingga penulis dapat berkarya. Shalawat dan salam kepada Nabi Muhammad Saw sebagai guru tauladan manusia sepanjang masa. Penulis bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi ini yang berjudul Pengelolaan Pembelajaran Akuntansi Berbasis Kontekstual Di Sekolah Menengah Al Firdaus Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial Tahun Ajaran 2014/2015. Penulis menyadari penuh bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian. 2. Ibu Dra. Hj. Titik Asmawati, SE.,M.Si selaku Ketua Jurusan Program Studi Pendidikan Akuntansi yang telah memberikan kesempatan dan bantuan kepada penulis saat menempuh studi di UMS. 3. Bapak Dr. H. Sabar Narimo, M.M., M.Pd selaku Pembimbing skripsi dan Penguji I yang dengan penuh kesabaran dan tanggung jawab membimbing penulis menyelesaikan skripsi. 4. Bapak Drs. Budi Sutrisna, M.Pd selaku Penguji II yang telah memberikan arahan dalam penyempurnaan skripsi ini. vii
5. Bapak Drs. Sudarto, M.M selaku Penguji III yang telah memberikan arahan dalam penyempurnaan skripsi ini. 6. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, M.M selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan motivasi kepada penulis saat menempuh studi di UMS. 7. Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah tulus dan ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1. 8. Ibu Rini Pudyastuti, S.H., M.Si selaku Kepala Sekolah Menengah Al-Firdaus Surakarta yang telah memberikan izin dan mendukung peneliti selama melakukan penelitian di tempat tersebut. 9. Ibu Fatimah, S.Pd selaku Wakil Kepala Urusan Kurikulum dan Pembelajaran Sekolah Menengah Al-Firdaus Surakarta yang telah bekerjasama dan membantu peneliti selama penelitian di tempat tersebut. 10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah membantu dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari masih banyak kekurangan, Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat dan semoga Allah SWT memberikan balasan terbaik atas bantuan yang telah diberikan kepada kami. Wassalmu alaikum Warahmatullahi Wabarokatuh Surakarta, 4 Agustus 2015 Penulis viii
ABSTRAK Indah Yuliana. A 210 100 197. Pengelolaan Pemebelajaran Akuntansi Berbasis Kontekstual di Sekolah Menengah Al Firdaus Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi, Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015 Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran Akuntansi berbasis kontekstual yang meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi di Sekolah Menengah Al Firdaus Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial. (2) Mendiskripsikan kendala pelaksanaan pembelajaran Akuntansi berbasis kontekstual di Sekolah Menengah Al Firdaus Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial.. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif, data penelitian tentang pengelolaan pembelajaran akuntansi kontekstual dan kendala pelaksanaannya dikumpulkan dengan menggunakan metode wawancara, pengamatan dan studi dokumentasi. Kesimpulan penelitian : (1) Perencanaan pembelajaran akuntansi dilaksanakan diawal tahun pembelajaran dengan menyiapkan silabus dan RPP (2) Pelaksanaan pembelajaran akuntansi kontekstual di Sekolah Menengah Al Firdaus belum optimal, (3) Penilaian tidak hanya menilai hasil akhir tetapi juga menilai prosesnya. Pelaksanaan pembelajaran akuntansi belum optimal terkendala dengan : (1) Guru belum sepenuhnya memahami dan menguasai pembelajaran yang kontekstual, (2) Guru kesulitan pada saat mengaitkan materi pembelajaran dengan situasi kehidupan yang sudah dikenal oleh siswa, (3) Pembelajaran masih dominan menggunakan metode ceramah, meskipun sudah baik karena sudah memanfaatkan teknologi informasi dengan bantuan komputer dan LCD melalui program microsoft excel. Mengubah paradigma baru untuk melakukan proses pembelajaran kontekstual masih sulit dilakukan, meskipun guru telah mengetahui berbagai macam metode pembelajaran. Kata kunci : Pengelolaan, pembelajaran akuntansi, kontekstual Surakarta, 5 Agustus 2015 Indah Yuliana ix
DAFTAR ISI halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... i ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRAK... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II LANDASAN TEORI A. Landasan Teori... 6 1. Pengertian akuntansi... 6 2. Pembelajaran Akuntansi pada Sekolah Menengah Atas... 7 3. Pengelolaan pembelajaran akuntansi... 8 x
4. Strategi kontekstual... 10 B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan... 14 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian... 18 B. Tempat dan Waktu Penelitian... 18 C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber... 19 D. Kehadiran Peneliti... 20 E. Teknik Pengumpulan Data... 20 1. Observasi... 21 2. Teknik Wawancara... 21 3. Teknik Dokumentasi... 21 F. Teknik Analisis Data... 22 1. Reduksi Data... 23 2. Sajian Data... 23 3. Penarikan Kesimpulan... 24 G. Keabsahan Data... 24 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data... 26 B. Temuan Penelitian... 34 C. Pembahasan... 35 1. Perencanaan Pembelajaran... 35 2. Pelaksanaan Pembelajaran... 36 3. Evaluasi Pembelajaran... 36 xi
4. Kendala-kendala... 37 D. Keterbatasan Penelitian... 37 BAB V PENUTUP... 38 A. Kesimpulan... 38 B. Implikasi... 39 C. Saran... 41 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii
Daftar Gambar Gambar 1. Model analisis Interaktif... 21 xiii
Daftar Lampiran Lampiran 1 : Profil Sekolah Menengah Al Firdaus... 42 Lampiran 2 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Silabus... 76 Lampiran 3 : Surat Ijin Riset... 87 Lampiran 4 : Daftar Pertanyaan Wawancara... 88 xiv