UPAYA PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MINAT BACA MELALUI METODE BACALAH PADA ANAK KELOMPOK A TKIU BIRRUL WALIDAIN KABUPATEN SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat S1 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Disusun Oleh : SRI REJEKI A53H111066 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013 i
PERSEMBAHAN Penulis persembahkan skripsi ini kepada : Suami tercinta Nanang Supriyadi yang telah memberikan dukungan dan do anya selama ini. Ibunda tercinta yang selalu mendo akan putra-putrinya untuk keberhasilan masa depan. Ayahanda tercint yang telah memberikan semangat yang begitu besar. Untuk teman-teman seperjuangan di TKIU Birrul Walidain Sragen. Terima kasih atas semangat bantuannya selama ini. Sahabat-sahabat FKIP PAUD UMS yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang selalu ada dalam suka duka dan yang selalu membantu dalam setiap perkuliah. v
MOTTO Ballighu anniwalau ayah (Sampaikanlah walau hanya satu ayat) Tuntutlah ilmu walau sampai ke negeri Cina. Jadilah hidup ini bermanfaat bagi siapa saja vi
KATA PENGANTAR Syukur alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan kenikmatan kepada umat dan alam semesta. Sholawat dan salam tercurah kepada Baginda Nabi Muhamamad SAW yang telah membawa kita ke alam yang terang benderang dan penuh ilmu pengetahuan. Alhamdulillahirobbil alamin atas terselesainya tugas dalam penyusunan skripsi dengan judul UPAYA PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MINAT BACA MELALUI METODE BACALAH PADA ANAK KELOMPOK ATKIU BIRRUL WALIDAIN SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014 Adapun maksud dari penulisan ini adalah untuk ememnuhi sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S1 pada jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan UMS. Dalam penyusunan karya ilmiah ini banyak pihak yang telah membantu penulis sehingga karya ilmiah ini dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum Dekan Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhamamadiyah Surakarta. 2. Arayati Prasetyorini, MPd Ketua Progam Studi Pendidikan Anak usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd AUD sebagai pembimbing utama. Terima kasih atas bimbingannya selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 4. Bapak dan Ibu Dosen FKIP PAUD UMS yang telah menularkan ilmunya selama ini 5. Semua pihak TKIU Birrul Walidain Sragen. Terima kasih telah memberikan tempat dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. 6. Semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penyusunan ini. vii
Semoga amal baik beliau diterima Allah SWT. Penulis menyadari bahwa penulisan karya ilmiah ini masih jauh dari sempurna. Maka kerendahan hati, kritik, saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan untuk kesempurnaan karya ilmiah ini. Harapan penulis semoga laporan karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan khususnya yang tertarik dengan dunia anak. Surakarta, Penulis viii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii PERNYATAAN... iv PERSEMBAHAN... v MOTTO... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR LAMPIRAN xii DAFTAR GAMBAR... xiii ABSTRAK... xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Identifikasi Masalah... 3 C. Pembatasan Masalah... 3 D. Perumusan MasalahTujuan Penelitian... 4 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Pustaka... 6 B. Kajian Teori... 8 1. Kemampuan membaca... 8 a. Pengertian kemampuan membaca... 8 b. Peran guru dalam meningkatkan minat baca... 9 c. Faktor yang menghambat minat baca... 10 d. Faktor yang mempengaruhi minat baca... 10 2. Metode Bacalah... 10 3. Prosedur Metode Bacalah... 11 4. Indikator Kemampuan Minat Baca... 11 C. Kerangka Pemikiran... 11 ix
D. Hipotesis Pendidikan... 12 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian... 13 B. Setting Penelitian... 13 C. Teknik Pengambilan Data... 16 D. Teknik Analisis Data... 21 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran TKIU Birrul Walidain... 32 B. Hasil Penelitian... 39 C. Pembahasan... 50 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. KESIMPULAN... 54 B. IMPLIKASI... 55 C. SARAN... 55 DAFTAR PUSTAKA... 57 LAMPIRAN.. 58 x
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Perbandingan tiap hasil penelitian yang relevan... 7 3.1 Kisi-kisi pedoman observasi minat baca anak... 18 3.2 Instrumen pedoman observasi anak... 20 3.3 Indikator ketercapaian belajar siswa... 29 4.1 Jumlah peserta didik... 36 4.2 Data guru dan karyawan TKIU Birrul Walidain... 37 4.3 Peningkatan minat baca anak persiklus... 49 4.4 Peningkatan minat baca anak kelompok A TKIU Birrul Walidain... 50 4.5 Hasil penilitian per anak... 52 4.6 Hasil penelitian per butir Amatan... 53 xi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran halaman 1 Data Guru dan karyawan... 59 2 Daftar Peserta Didik... 60 3 Satuan Bidang Pengembangan Pra siklus... 61 4 Satuan Bidang Pengembangan Siklus I... 62 5 Satuan Bidang Pengembangan Siklus II... 67 6 Satuan Bidang Pengembangan Siklus III... 73 7 Instrumen Pedoman observasi siklus I... 76 8 Instrumen Pedoman observasi siklus II... 86 9 Instrumen Pedoman observasi siklus III... 93 10 Tabulasi skor observasi pengembangan minat baca siklus I... 100 11 Tabulasi skor observasi pengembangan minat baca siklus II... 102 12 Tabulasi skor observasi pengembangan minat baca siklus III... 104 13 Perbandingan ahsil prosentase pengembangan minat baca dengan skor maksimum siklus I... 106 14 Perbandingan ahsil prosentase pengembangan minat baca dengan skor maksimum siklus II... 108 15 Perbandingan ahsil prosentase pengembangan minat baca dengan skor maksimum siklus III... 110 16 Instrumen Pedoman Catatan Lapangan siklus I... 112 17 Instrumen Pedoman Catatan Lapangan siklus II... 113 18 Instrumen Pedoman Catatan Lapangan siklus III... 116 19 Pedoman Observasi Pembelajaran Guru... 118 20 Foto kegiatan anak... 117 xii
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 3.1 prosedur /siklus penelitian... 32 xiii
ABSTRAK UPAYA PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MINAT BACA MELALUI METODE BACALAH PADA ANAK KELOMPOK A TKIU BIRRUL WALIDAIN KABUPATEN SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014 Sri rejeki, A53H111066, Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhamamdiyah Surakarta, 2014, 121 Halaman Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan minat baca anak dengan metode bacalah. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelompok A di TKIU Birrul Walidain Sragen. Tahun Ajaran 2013/2014 dan obyek penelitian ini adalah kemampuan minat baca anak. Data kemampuan minat baca anak dikumpulkan dengan observasi dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan dengan analisis komparatif yaitu dengan membandingkan hasil rata-rata kemampuan minat baca anak dengan indikator kinerja pada setiap siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan minat baca anak sebelum tindakan adalah 45,8 %. Setelah dilakukan pembelajaran dengan metode bacalah pada siklus I kemampuan minat baca anak meningkat menjadi 51,6 % pada siklus II kemampuan minat baca anak meningkat menjadi 62,4 % dan pada siklus III kemampuan minat baca anak meningkat menjadi 72,3 %. Secara keseluruhan dengan metode bacalah dapat meningkatkan kemampuan minat baca anak pada kelompok A di TKIU Birrul Walidain Sragen. Kata Kunci : Pengembangan minat baca, metode bacalah xiv