Diajukan Oleh: RIYAN ERMA RAMADANI A

Transkripsi

1 MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN KELOMPOK B DI RA AN-NISA 2 DULANG WONOKERSO KEDAWUNG SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Diajukan Oleh: RIYAN ERMA RAMADANI A PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA APRIL, 2015

2 PERSETUJUAN MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN KELOMPOK B DI RA AN-NISA 2 DULANG WONOKERSO KEDAWUNG SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Diajukan oleh: RIYAN ERMA RAMADANI A Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi. Surakarta, 27 April 2015 Pembimbing, Dr. Darsinah, M. Si NIK. 355 ii

3 PENGESAHAN SKRIPSI MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN KELOMPOK B DI RA AN-NISA 2 DULANG WONOKERSO KEDAWUNG SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Yang dipersiapkan dan disusun oleh: RIYAN ERMA RAMADANI A Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji 1. Dr. Darsinah, M. Si ( ) 2. Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd AUD ( ) 3. Drs. Hasto Daryanto, M.Pd ( ) Surakarta, 27 April 2015 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum NIP iii

4 PERNYATAAN Saya yang bertandatangan di bawah ini, Nama : Riyan Erma Ramadani NIM : A Program Studi : Program Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD) Judul Skripsi : Meningkatkan Perkembangan Sains Melalui Metode Eksperimen Kelompok B di Ra An-Nisa 2 Dulang Wonokerso Kedawung Sragen Tahun Pelajaran 2014/2015 Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu atau dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku. Surakarta, 27 April 2015 Yang membuat pernyataan, Riyan Erma Ramadani A iv

5 MOTTO Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau sudah selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhanmu. (Q.S Al Insyirah : 6-8) Teman sejati adalah ia yang meraih tangan anda dan menyentuh hati anda. (Heather Pryor) Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang. Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh." (Andrew Jackson) Kecil dibina, muda berkarya, dewasa sejahtera, tua bahagia, mati masuk surga. (Fattah Dian Hidayat) Siapa yang kalah dengan senyum, dialah pemenagnya. (A. Hubard) v

6 PERSEMBAHAN Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, inayah dan karunia Allah SWT, sholawat serta salam hanya tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW. Karya sederhana ini kupersembahkan kepada orang-orang yang senantiasa sabar membimbing, memotivasi dan mendukungku, serta orangorang yang aku sayangi: Bapak Sugiyanto dan ibu Aris Maryanti tercinta, yang selalu menyanyangi, memperhatikan dan membimbingku dengan penuh kesabaran, dan kasih sayang, serta tiada hentinya untuk memberikan untaian do a demi keberhasilan ananda. Kakak Fattah Dian Hidayat dan adik Ulfariyanti Putri yang selalu memberi motivasi, semangat dan memberi untaian doa buat menyelesaikan study menjadi sarjana. Pembimbing ibu Dr. Darsinah, M. Si, terimakasih atas waktu dan bimbingan yang diberikan selama ini sehingga skripsi ini dapat selesai dengan lancar. Sahabat seperjuanganku Festi Wadyastuti, Aulia Intan Habibah, Niken Dahat, Ayu Sabrina, Siska Antika, almh. Sarah Nur Fauziah yang setia mengantarkanku menuju kesuksesan dan memakai toga bersama semoga persahabatan kita tidak terputus. Untuk teman-teman terbaikku khususnya PAUD angkatan 2011 kelas A, terima kasih atas partisipasinya dan bantuan kalian semua. Untuk teman-teman kos wisma ratih 4 terima kasih atas pemberian semangat dan motivasinya. Dosen-dosen FKIP Pendidikan Anak Usia Dini UMS yang hebat luar biasa. Almamaterku vi

7 KATA PENGANTAR Assalaamu alaikum Warohmatullahi Wabarokaatuh Alhamdulillahirobbil aalamiin, segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan nikmat, rahmat dan berkah-nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN KELOMPOK B DI RA AN-NISA 2 DULANG WONOKERSO KEDAWUNG SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa karya ini dapat tersusun karena bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih. 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian ini. 2. Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd AUD, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian ini. 3. Dr. Darsinah, M. Si, selaku pembimbing yang telah memberikan pengarahan, bimbingan, dan ilmunya dalam penulisan skripsi ini hingga selesai. 4. Seluruh Dosen Program Studi PG-PAUD yang telah memberikan ilmu dan bimbingan kepada penulis. 5. Yayah Linda Sari, A.Md selaku kepala RA AN-NISA 2 Dulang yang telah memberikan ijin dan kesempatan kepada penulis dalam pelaksanaan penelitian. 6. Safitri Ekawati, S.Pd selaku guru kelas yang telah memberikan kesempatan serta membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian. vii

8 7. Anak-anak kelompok B di RA AN-NISA 2 Dulang, Kelurahan Wonokerso, Kecamatan Kedawung, Kabupaten Sragen. 8. Sahabat-sahabatku di program studi PG-PAUD yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini. 9. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu, yang telah membantu kelancaran penyusunan skripsi ini. Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya, serta dapat menjadi rujukan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Wassalaamu alaikum Warohmatullahi Wabarokaatuh Surakarta, 27 April 2015 Penulis viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv ABSTRAK... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Perumusan Masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 3 D. Manfaat Penelitian... 3 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Pustaka... 5 B. Kajian Teori Perkembangan Sains... 6 a. Pengertian Perkembangan Sains... 6 b. Indikator Perkembangan Sains... 8 c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Sains Metode Eksperimen a. Pengertian Metode Eksperimen b. Prosedur Pelaksanaan Eksperimen c. Manfaat Penggunaan Metode Eksperimen ix

10 d. Kelebihan dan Kekurangan Metode Eksperimen Untuk Perkembangan Sains C. Kerangka Berfikir D. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian dan Prosedur Penelitian Jenis Penelitian Prosedur Penelitian B. Tempat, Waktu, dan Subjek Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian Subjek Penelitian C. Metode Pengumpulan Data D. Instrumen Penelitian E. Teknik Validasi Data F. Teknik Analisa Data G. Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian Lokasi Penelitian Visi, Misi, dan Tujuan Sarana dan Prasarana Keadaan Sumber Daya Manusia B. Hasil Penelitian Pra Siklus Siklus I a. Perencanaan Tindakan b. Pelaksanaan Tindakan c. Observasi dan Peengamatan d. Analisis dan Refleksi Siklus II x

11 a. Perencanaan Tindakan b. Pelaksanaan Tindakan c. Observasi dan Pengamatan d. Analisis dan Refleksi C. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Implikasi Hasil Penelitian C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1. Perbedaan dan Persamaan Peneliti Tingkat Pencapaian Perkembangan Kognitif Anak Usia 5 6 Tahun Tingkat Pencapaian Perkembangan Pada Peneliti Indikator Perkembangan Sains Jabaran Indikator ke Butir Amatan Rincian Penggunaan Instrumen Penelitian Untuk Memperoleh Data Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Perkembangan Sains Anak Melalui Metode Eksperimen Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian setiap Siklus dengan Prosentase Keberhasilan yang Ditetapkan Peneliti Rata-rata prosentase keberhasilan tiap Siklus Daftar Nama Guru RA AN-NISA 2 Kedawung Perbandingan Hasil Perkembangan Sains Anak Perbandingan Jumlah Skor Perkembangan Sains Anak pada Tiap Siklus Status Pencapaian pada Tiap Siklus xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1. Kerangka Pemikiran Tindakan Kelas Siklus PTK xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Anak RA AN-NISA 2 Dulang 2. Lembar Observasi Proses Belajar Mengajar Guru 3. Catatan Lapangan 4. Program Stimulasi 5. Lembar Observasi Perkembangan Sains 6. Tabulasi Skor Observasi Perkembangan Sains Anak Pra Siklus 7. Tabulasi Skor Observasi Perkembangan Sains Anak Siklus I 8. Tabulasi Skor Observasi Perkembangan Sains Anak Siklus II 9. Perbandingan Perencanaan Prosentase Anak Per Siklus 10. Ringkasan Hasil Pengujian Hipotesis melalui One-Way Anova 11. Hasil Analisis One-Way Anova dengan SPSS Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Anak dengan Prosentase Keberhasilan Siklus I 13. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Anak dengan Prosentase Keberhasilan Siklus II 14. Rencana Kegiatan Harian (RKH) 15. Daftar Hadir Diskusi Instrumen Penelitian 16. Dokumentasi Foto 17. Hasil Karya Anak xiv

15 ABSTRAK Riyan Erma Ramadani/A MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN KELOMPOK B DI RA AN- NISA 2 DULANG WONOKERSO KEDAWUNG SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, Sains yaitu suatu ilmu pengetahuan yang bisa dikontrol atau diulang-ulang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan sains anak melalui metode eksperimen. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B di RA AN-NISA 2 Dulang Kelurahan Wonokerso Kecamatan Kedawung Kabupaten Sragen tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 24 anak. Data perkembangan sains anak dikumpulkan melalui metode observasi. Teknik analisis yang digunakan meliputi teknik analisis komparatif, analisis interaktif, dan one-way anova. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh prosentase pencapaian anak yang mencapai perkembangan sesuai harapan (BSH) ke atas yaitu pada pra siklus 59,53%, siklus pertama 76,04%, dan siklus kedua 93,40%. Selain itu, berdasarkan uji F dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh hasil F hitung lebih besar dari pada F tabel atau 218,978 3,13, maka Ho ditolah dan Ha diterima artinya ada perbedaan yang signifikan antara hasil perkembangan sains anak pada siklus pertama dan siklus kedua. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode eksperimen dapat mengembangkan perkembangan sains anak kelompok B di RA AN-NISA 2 Dulang, Kelurahan Wonokerso, Kecamatan Kedawung, Kabupaten Sragen tahun ajaran 2014/2015. Kata Kunci: metode eksperimen, perkembangan sains xv