1 (a) KK0503-Mengukur menggunakan nombor. Skor. Penerangan. Dapat mencatatkan enam bacaan dengan betul Contob jawapan: Getah tervulkan : 2, 4, 6

dokumen-dokumen yang mirip
BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SKEMA PEPERIKSAAN PERCUBAAN KIMIA 2017 KERTAS 1

SULIT /3. Skema Pemarkahan Dapat merekod ketiga-tiga jarak pergerakan gelembung udara dari P ke Q (cm)

SKEMA KIMIA KERTAS 2 SET 3

Amali 6: Nilai Pemalar Avogadro

Bahagian A [60 markah] Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

SULIT /2. Bahagian A [ 20 markah] Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

LATIH TUBI SAINS PT3. Aktiviti 1. Gariskan jawapan yang tepat bagi semua soalan dibawah. kotak. telur. kuali. Aktiviti 2

3.2 Penambahan dan kehilangan oksigen, hidrogen and elektron dalam tindak balas redoks

EzLearn2U.my. TINGKATAN 4 KIMIA BAB 6 ELEKTROLISIS Soalan Objektif. Antara yang berikut, yang manakah

SKEMA KERTAS 3 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM PPD KUALA SELANGOR. Soalan Rubrik Skor 1(a) Dapat menyatakan semua bacaan betul dengan dua tempat perpuluhan

KOLEKSI PECUT ZAZOLNIZAM ZAKARIA GURU CEMERANG SAINS SULIT 018 SAINS OGOS 2015 KOLEKSI SOALAN PECUT 2015 SAINS

S T U. Arnab S T U Jisim (g) Saiz arnab S lebih besar daripada arnab U. Saiz arnab T lebih kecil daripada arnab U

SAINS KERTAS 2 Tingkatan Satu

EzLearn2U.my. Tingkatan 4 Sains Bab 8: BAHAN KIMIA DALAM PERINDUSTRIAN. Soalan

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BUKIT GARAM. Bersama: Cikgu Haryanto Salamat Cikgu Mohd Khairul Pupong Cikgu Mahali Endalan

PEJABAT PELAJARAN DAERAH TUMPAT. PKBS II 4551/3 BIOLOGI /2 jam Satu jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

KOLEKSI MODUL PECUT 2015 SULIT 018 SAINS OGOS 2015 KOLEKSI SOALAN PECUT 2015 SAINS

3 Dapat mengira dan merekodkan bilangan siput dalam semua tangkapan dalam Jadual 1 dengan betul (6 item) Bilangan siput dalam tangkapan pertama/ekor

SULIT 1 018/2 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 20XX SAINS 018/2 Kertas 2 September 1 jam Satu jam

KIMIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TAHUN 2005

UJIAN PERCUBAAN UPSR (AR3) DAERAH MERADONG 2016 SAINS Julai 2016 Kertas 2 1 Jam

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 1511/2

Kaedah Penyediaan Garam Tak Terlarutkan

Bahagian A. [2 markah] Jawab semua soalan

SAINS TAHUN 6 KERTAS 2 (40 markah) 1 Manusia dan haiwan bernafas untuk mendapatkan oksigen.

PEPERIKSAAN SPM 2016 TIPS DAN RAMALAN - KIMIA

BIOLOGI PERCIDBAAN SPM 2005 CADANGAN SKEMA KERTAS 3

JABATANPELAJARANTERENGGANU DENGAN KERJASAMA PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA CAWANGANTERENGGANU

TENAGA DAN PERUBAHAN KIMIA

PROJEK JAWAB UNTUK JAYA (JUJ) NEGERI PAHANG TAHUN 2014 SKEMA KERTAS 2/ SET 1 SAINS

SET LATIHAN BERFOKUS UPSR 2016

A B AB. Blood group. Kumpulan darah. Number of students. Bilangan murid. c. Variasi tak selanjar

(a) Nyatakan satu cara bagaimana haiwan mengekalkan spesisnya daripada diancam kepupusan?

KERTAS 1 KERTAS 2 NO PENERANGAN MARKAH BAHAGIAN A. (b) Apabila masa bertambah, isipadu gas yang dibebaskan juga bertambah

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PENTAKSIRAN KERJA AMALI SAINS SPM [ PEKA SAINS SPM 1511/3 ]

SULIT 1511/2 Sains Nama :... Tingkatan :... Kertas 2 Ogos 2013 PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK SPM 2013 ANJURAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH)

Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5 Tahun Pengetahuan tentang atom dan cas elektrostatik Atom Orbit. Elektron

KSSR SAINS TAHUN 4 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN KSSR SAINS TAHUN 4

JABATAN PELAJARAN KELANTAN MODUL G-CAKNA SPM 2015 SET 3. SAINS KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1 Mikroorganisma merupakan hidupan seni yang tidak dapat dilihat dengan mata kasar dan terdapat di sekeliling kita.

Tingkatan 4 Sains Bab 7: CAHAYA, WARNA DAN PENGLIHATAN. EzLearn2U.my. Soalan. 1 Rajah sinar yang manakah betul?

KERTAS 2 Masa : jam Bahagian A Jawab semua soalan dalam bahagian ini. ( 60 markah )

Rajah 1.1 (a) Apakah jenis daya yang terlibat berdasarkan Rajah 1.1?

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2017 TAHUN 5. SAINS Kertas 2

SULIT Skima Permarkahan Sains / 1511/ SUMATIF

Kucing, arnab dan kura-kura berkaki empat sementara ikan tidak berkaki

RANCANGAN PEMBELAJARAN & PENGAJARAN TAHUNAN BERFOKUS (RPPTB) SAINS TAHUN

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 1511/2 SKEMA JAWAPAN

SULIT 4541/1 4541/1 Kimia Kertas 1 Ogos ¼ jam BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2005.

SAINS 55 PENTAKSIRAN 2 MEI SMK SRI AMAN. 2 Jam ARAHAN

KEMAHIRAN MEMBUAT INFERENS HJ SHA'ARI HJ OMAR KJ SAINS IPG KOTA BHARU

SEKOLAH KEBANGSAAN PERMATANG TOK MAHAT SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN NIBONG TEBAL, SPS, PULAU PINANG UJIAN 2 TAHUN EMPAT KERTAS 2

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SAINS TAHUN 4 (KSSR)

EzLearn2U.my. Tingkatan 2 Sains Bab 5: Soalan. 1. Rajah di bawah menunjukkan satu aktiviti untuk mengkaji komposisi air.

SULIT SAINS UD KERTAS 2 UJIAN DIAGNOSTIK TAHUN ENAM 2017 KERTAS 2 1 JAM SAINS JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

PENILAIAN KENDALIAN SEKOLAH RENDAH 2017

a. Keupayaan hidupan untuk mengekalkan spesiesnya di kenali sebagai... (1 markah)

Rajah 1.1. (a) Nyatakan kegunaan objek dalam Rajah (a)

UNIT 2 KURIKULUM SAINS SEKOLAH RENDAH

1 P a g e Kimia SPM Ulangkaji Pantas T4. Milik abadi :.. Tingkatan 4. : Frequently Asked Questions

NAMA : KELAS : UJIAN AKHIR TAHUN 2015 TAHUN 5 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI. Satu jam (1jam)

= 125 = em' (unit betul)

Untuk itu, unit ini akan membincangkan dengan lebih lanjut tentang kakisan dan cara-cara untuk mengatasinya.

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2017 TAHUN 5. SAINS Kertas 1

I I I I I I I I -I I I I I I I

015/025/035 MATEMATIK

UJIAN TAHUN 6 (MEI 2016) DAERAH KENINGAU SAINS 018/2 Kertas 2 Mei jam Satu jam

MODUL GENIUS SAINS UPSR 2016 (SET 6)


2.1 Butir-Butir Peribadi Pelatih/Pelajar Ruangan ini perlu diisikan dengan butir-butir peribadi pelatih/pelajar dengan lengkap.

KERTAS 2 Masa : jam Bahagian A Jawab semua soalan dalam bahagian ini. ( 60 markah )

1 018/2. [1 markah] (b) Rajah 1.1 menunjukkan sejenis tumbuhan. Rajah 1.1 Bagaimanakah tumbuhan ini memencarkan biji benihnya?

SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI ROKAM JALAN KENANGA IPOH. RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 5/ 2013

KAA Kaedah Elektrokimia

SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2014 SAINS TAHUN 4 JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU

M$1 H r, UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA. PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTBR I sesr 2010/2011 SULIT SULIT NAMA KURSUS

Tujuan : a) Untuk menguji kehadiran kanji, gula penurun, gula bukan penurun, protein dan

JIK 001- Kimia I UNIVERSITI SAINS MALAYSIA. Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2002/2003. Februari/Mac 2003

EzLearn2U.my. TINGKATAN 4 KIMIA BAB 3 FORMULA & PERSAMAAN KIMIA Soalan Objektif. 1 Persamaan berikut mewakili satu tindak balas.

SULIT 76 Kemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran Teknikal Ogos jam

GRED MATEMATIK UPSR. C Kertas 1 Markah Rendah. Kertas 1 - Markah Tinggi Kertas 2 - Markah Tinggi. Mungkin dapat A atau B

PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER (SESI OKTOBER 2013)

Bab 2. Perwakilan Data. 2.1 Sistem Nombor Perduaan. (b) Kaedah ambil daripada baki:

UNIVERSITI SAINS MALAYSIA. Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2004/2005. Mac Masa : 3 jam

5.0 POST-MORTEM DAN STRATEGI PENAMBAIKAN PRESTASI AKADEMIK

RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN SAINS TAHUN 5

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI SAINS TINGKATAN 1

BENTUK DAN JENIS PENGUJIAN DALAM PENGAJARAN

DRAF KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SPESIFIKASI KURIKULUM MATEMATIK TAHUN 5. Kementerian Pelajaran Malaysia. Bahagian Pembangunan Kurikulum.

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM SELARAS ANTARA SBP

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS PROGRAM CANANG SEKOLAH-SEKOLAH RENDAK NDSK SAINS Satu jam lima belas minit

KEBOLEHMAMPATAN TANAH

JIK KIMIA BERSISTEM DAN KIMIA NUKLEUS

Asid dalam keadaan kering (tanpa kehadiran air) tidak menunjukkan sifat keasidannya kerana ion-ion hidrogen tidak hadir.

SIJIL VOKASIONAL MALAYSIA PENILAIAN AKHIR SEMESTER 3 SESI 1/2014 TEKNOLOGI KIMPALAN Kertas Teori Mei 2 jam Dua jam

SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI ROKAM JALAN KENANGA IPOH.

BAB 2: STRUKTUR SEL DAN ORGANISASI SEL

TEKNOLOGI VOKASIONAL - SAINS

Transkripsi:

1 (a) KK050-Mengukur menggunakan nombor Dapat mencatatkan enam bacaan dengan betul Contob jawapan: Getah tervulkan :, 4, 6 Getah tak tervukan : 4, 8, 1 Dapat mencatatkan dua bacaan dengan betul bagi setiap jenis getah, 1 Dapat mencatatkan satu bacaan dengan betul bagi setiap jenis getah 0 Tidak memberi respons atau respons salah 1 (b) KK 0511 Membuat hipotesis Dapat menyatakan perhubungan antara pembolehubah dimanipulasi dengan pembolehubah bergerak balas dengan betul Contob Jawapan - getah tervulkan lebih kenyal daripada getah tak tervulkan//getah tak tervulkan kurang kenyal daripada getah tervukan//getah tervulkan menghasilkan pemanjangan yang sedikit/getah tak tervulkan mempunyai yang lebih besar Dapat menyatakan perhubungan antara pembolehubah dimanipulasi dan pembolehubah bergerak balas dengan tepat Contoh Jawapan - getah tervulkan lebih kenyal//getah tak tervukan kurang kenyal 1 Dapat menyatakan idea hipotesis atau tujuan eksperimen Contoh Jawapan - kekenyalan getah berbeza 0 Tidak memberi respons atau respons salah 111

(c) KK 0510 Mengawal Pembolehubah Dapat menyatakan pembolehubah dimanipulasi, pembolehubah bergerak bajas dan pernbolehubah yang dirnalarkan dengan lengkap Contoh Jawapan Pembolehubah dimanipulasikan : jenis getahlljisim pemberat Pembolehubah bergerakbalas : pemanjangan jalur getah/kekenyalan Pembolehubah yang dimalarkan: saiz/ketebalan jalur getah Dapat menyatakan mana-mana dua pembolehubah dengan lengkap mana-mana pembolehubah yang tak lengkap Dapat menyatakan mana-mana satu pembolehubah dengan lengkap atau idea bagi mana-mana dua pembolehubah 0 Tidak memberi respons atau respons salah (d) KK0504-Membuat inferens Dapat menyatakan inferens eksperimen dengan betul (i) getah tervulkan (ii) kehadiran rantai silang sulfur antara rantai polimer getah dalam getah tervukan menyebabkan pemanjangan sedikit dan berupaya kembali kepada keadaan asal selepas regangan 0 Dapat menyatakan inferens eksperimen tetapi kurang betul (i) getah tervulkan (ii) getah menzalami pemaniangan yang sedikit Dapat menyatakan idea tentang inferens eksperimen (i) getah tervulkan (ii) respons salah tiada respons Tidak memberi respons atau respons salah 11

1 (e) KK0509-Mendefinisi secara operasi Dapat membuat definisi secara operasi dengan tepat : - getah yang mempunyai pemanjangan yang sedikit dan kembali kepada bentuk asal bila dilepaskan 1 0 Dapat membuat definisi secara operasi dengan kurang tepat Contob jawapan: - getah yang mempunyai pemanjangan yang sedikit// getah yang kenyal/l getah yang dicampurkan dengan sulfur Dapat menyatakan idea Contob jawapan: - getah yang kuatlkeras Tidak memberi respons atau respons salah (a) KK0501 - Pemerhatian [Dapat menyatakan dua pemerhatian yang boleh didapati dalam eksperimen dengan tepat] Contob jawapan : 1. Suhu meningkat. Zink melarut [Dapat menyatakan satu pemerhatian yang tepat atau dua pemerbatian yang kurang tepat 1 Contob jawapan: 1. larutan biru menjadi tanpa wama. logam perang terbentuk 1 [Dapat menyatakan satu pemerbatian yang kurang tepat] 0 Respons salah atau tiada respons 11

(b) KK050 - Mengukur dan menggunakan nombor [Dapat meneatatkan nilai dua suhu dengan satu titik perpuluhan dan berunit serta mengira perubahan suhu dengan tepat ] Jawapan: 0.0 C, 8.0 C dan 8.0 C [Dapat meneatatkan dua nilai suhu dengan satu titik perpuluhan dan berunit mengira perubahan suhu dengan tepat ] [Dapat meneatatkan dua nilai suhu dengan betul dan mengira perubahan suhu dengan tepat ] 0 Respons salah atau tiada respons (c) KK0508 - Mentafsir data [Dapat mengira perubahan haba dengan tepat dan berunit] Jawapan: Perubahan suhu = me8 =(50)(4.)(8) = 1680 J [Dapat mengira perubahan haba dengan tepat tanpa unit] [dea pengiraan perubahan haba 1 0 Respons salah atau tiada respons KK0504 - Membuat inferens [Dapat membuat inferens dengan tepat berdasarkan pemerhatian ] : Tindak balas eksotermik Tindak balas membebaskan haba/ Zink menyesarkan kuprum daripada larutan garamnya [ Dapat membuat inferens dengan kurang tepat ] : Tindak balas penyesaran berlaku/ Kuprum terbentuk 1 [dea tentang inferens ] : Logam zink hilang/zmenghasilkan logam 0 Repons salah atau tiada respons 114

(e) KK 0505 - Meramal Peneranzan [Dapat membuat ramalan dengan tepat ] Jawapan: 1. 16 C 11 kali ganda [Dapat membuat ramalan dengan kurang tepat] Contob jawapan : 1. Lebih besar daripada 8 C 1 [dea tentang ramalan] Contob jawapan : 1. Lebih besarl tinggi 0 Respons salah atau tiada respons (f) KK 0506 - Berkomunikasi [Dapat menulis persamaan ion dengan tepat] Jawapan: 0 Zn + Cu + -Zn + + Cu [Dapat menulis persamaan ion dengan kurang tepat] Contob jawapan:. Zn + CUS04 - ZnS04 + Cu. Zn + Cu+ Zn+ + Cu [dea tentang persamaan ion] -: 1. Zn + + Cu Zn + Cu + Respons salah atau tiada respons 115

(a) KKOSl01 - Menyatakan pernyataan masalah Peoeraogan [ Dapat menyatakan pernyataan masalah dengaan tepat] Cootoh jawapan Bagaimanakah proses elektrolisis boleh digunakan untuk menyadurkan kunci besi dengan logam nikel dan logam kuprum// Adakah proses elektrolisis boleh digunakan untuk menyadurkan kunci besi dengan logam nikel dan logam kuprum [Dapat menyatakan pemyataan masalah dengan kurang tepat] Cootoh jawapao Mengkaji / menentukan proses elektrolisis dalam penyaduran kunci besi dengan logam nikel/kuprum. [Dapat menyatakan idea pernyataan masalah] Cootoh jawapan. Mengkaji proses/kegunaan elektrolisis 0 Tidak memberi respon atau respon salah (b) KKOS10 - Menyatakan pembolehubah Peoeraogan [Dapat menyatakan kesemua pembolehubah dengan tepat] Pembolehubah yang dimanipulasikan: jenis logam anod Pembolehubah yang bergerakbalas : hasil penyaduran Pembolehubah yang dimalarkan : sipadu dan kepekatan larutan nikel () sulfat dan larutan kuprum() sulfat//nilai arus elektrik Dapat memberikan mana-mana dua pembolehubah dengan tepat Dapat memberikan mana-mana satu pemboleubah dengan tepat 0 Tidak memberi respon atau respon salah 116

(e) KK05105 - Menyenaraikan bahan dan radas [Dapat menyenaraikan semua bahan dan radas dengan betul] Senarai bahan Larutan nikel () sulfat, larutan kuprum(l) sulfat, kunei besi, logam nike! logam kuprum Senarai radas Bikar, wayar penyambung dengan klip buaya, ammeter, bateri,reostat [Dapat menyenaraikan bahan dan radas asas dengan betul] Larutan nikel () sulfat/larutan kuprum() sulfat, logam nikel/kuprum, bateri, wayar penyambung [Dapat memberikan idea radas dan bahan untuk eksperimen dengan betul] Mana-mana satu bahan dan satu radas 0 Tidak memberi respon atau respon salah (d) KK05104 - Memilih prosedur [Dapat menyatakan semua 5 langkah eksperimen dengen betul] 1. 50 cnr' larutan nikel () sulfat disukat dan dimasukkan ke dalam sebuah bikar. Logam nikel disambungkan ke punea positifbateri manakala kunci besi disambung ke punea negatifbateri// Logam nikel dijadikan anod manakala kunei besi dijadikan katod. Pasangan logam nikel dan kunci besi dieelupkan ke dalam larutan nikel () sulfat. 4. Suis dihidupkan dan arus elektrik 0.5 A dibiarkan mengalir selama 40 minit 5. Perubahan pada elektrod diperhatikan. 6. Ulang langkah hingga 5 dengan menggunakan larutan kuprum(l) sulfat dan logam kuprum [Dapat menyatakan langkah untuk menjalankan eksperimen] Langkah 1,,,6 [Dapat menyatakan langkah minimum yang betul] Langkah 1, 0 Tidak memberi respon atau respon salah 117

(e) KK0510 - Penjadualan data [Dapat merancangjadual dan menunjukkan penjadualan data dengan betul yang mengandungi perkara-perkara berikut] - Mempunyai lajur dan baris - Pemerhatian di kunci besi dan di logam nikel Contob jawapan Jenis logam anod Logam kuprum Logam nikel Pemerhatian pada kunci besi [Dapat merancangjadual dan menunjukkan penjadualan data yang mengandungi perkara-perkara berikut] - Mempunyai lajur dan baris - Pemerhatian Anod Pemerhatian 1 [dea menunjukkan penjadualan data dengan kurang tepat] - Minimum lajur/baris 0 Tidak memberi respon atau respon salah s 118

Markah kecemerlangan Markah diberi berdasarkan laporan pelajar L : Pelajar mempamerkan semua perkara perancangan 1. Tujuan. Menyatakan pemboleh ubah 1. Senarai bahan dan alat radas. Prosedur. Penjadualan data L: Pelajar mempamerkan semua perancangan dan minimum skor Markah diberi berdasarkan laporan pelajar: L : Pelajar mempamerkan semua perkara perancangan 1. Tujuan.. Menyatakan pemboleh ubah 1. Senarai bahan dan alat radas. Prosedur. Penjadualan data L : Pelajar mempamerkan semua perancangan minimum skor 0 Respons salah atau tiada respons 119

Contoh laporan pelajar: Pernyataan masalah: Bagaimanakah proses elektrolisis boleh digunakan untuk menyadurkan kunci besi dengan logam nikel Pembolehubah: Pembolehubah yang dimanipulasi: jenis logam anod Pembolehubah yang bergerakbalas: hasil penyaduran Pembolehubah yang dimalarkan: isipadu dan kepekatan larutan kuprum() sufat Senarai bahan: Larutan nikel() sulfat, larutan kuprum() sulfat, kunci besi, logam nikel, logam kuprum Senarai radas: Bikar, wayar penyambung dengan klip buaya, ammeter,bateri, rheostat Prosedur:. 50 em' larutan nikel () sulfat disukat dan dimasukkan ke dalam sebuah bikar. Logam nikel disambungkan ke punea positif bateri manakala kunci besi disambung ke punea negatifbaterill Logam nikel dijadikan anod manakala kunci besi dijadikan katod. Pasangan logam nikel dan kunci besi dicelupkan ke dalam larutan nikel () sulfat. 4. Suis dihidupkan dan arus elektrik 0.5 A dibiarkan mengalir selama 40 minit. 5. Perubahan pada elektrod diperhatikan. 6. Ulang langkah 1 hingga 5 dengan menggunakan larutan kuprum() sulfat dan logam kuprum Penjadualan data Jenis logam anod Pemerhatian pada kunci besi Logam kuprum Logam nikel PERATURANPERMARKAHANTAMAT 10