BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Memasuki era kehidupan yang sangat komplek, kita dituntut untuk terus maju dan berkembang mengikuti perkembangan zaman. Ilmu pengetahuan merupakan syarat utama yang harus dimiliki agar terus dapat bertahan dari didunia yang berkembang ini. Perkembangan juga di ikuti oleh perkembangan teknologi, khususnya teknologi komputer. Pada awal perkembangannya penggunaan komputer hanya difokuskan pada proses pengolahan data, namun seiring dengan kemajuan teknologi yang ada, penggunaan komputer tidak hanya terfokus pada pengolahan data saja, tetapi juga dijadikan sebagai media informasi dalam berbagai bidang, diantaranya adalah bidang pendidikan. Jika kita menceramati perkembangan dunia pendidikan sekarang ini tidak terlepas dari peran teknologi, salah satunya adalah teknologi komputer yang membantu dalam proses belajar mengajar. Penggunaan teknologi, seperti multimedia pembelajaran, saat ini sudah merupakan hal yang biasa dan telah menjadi kebutuhan pokok suatu pembelajaran, agar pembelajaran dapat berlangsung secara lebih efektif dan efesien. Pemanfaat teknologi multimedia dalam pembelajaran didasari oleh asumsi bahwa informasi multimedia dapat membantu pelajaran. Secara empiris dengan mereview berbagai penelitian, multimedia dapat membantu pelajar untuk mempelajari lebih banyak informasi dengan lebih cepat dibandingkan dengan pembelajaran kelas tradisional. Selain itu dikatakan pula bahwa informasi multimedia dapat membantu pelajar untuk belajar dalam situasi spesifik seperti saat media mendorong pengkodean ganda informasi, saat media mendukung satu sama lain dan saat media disajikan
2 kepada pelajar dengan pengetahuan atau bakat yang rendah dalam bidang yang sedang dipelajari. Akan tetapi, perkembangan teknologi ini kemudian kurang bersesuaian dengan kondisi moral bermasyarakat. Hal ini berkaitan dengan pemahaman tentang agama, yang memang memegang peran penting dalam penataan moral dalam masyarakat. Ironisnya anak-anak sekarang ini, lebih di utamakan untuk medapatkan pendidikan formal, ketimbang pendidikan agama. Padahal pada saat ini mereka lebih rentan terhadap pekembangan teknologi dan informasi, yang memiliki dampak positif dan negatif. Untuk itu kita harus siap membentengi diri dan keluarga terhadap dampak dari perkembangan yang ada. Pendidikan agama mengajarkan tentang penataan moral dan etika yaitu hubungan horizontal pada sesama, serta hubungan vertikal yang mengatur tentang hubungan dengan Tuhan, yang disebut dengan ibadah. Di Indonesia terdapat beberbagai agama dan masing-masing agama memiliki tatacara khusus untuk beribadah sesuai kepercayaannya. Seperti yang diketahui dalam agama islam, sebagai contoh dikenal dengan ibadah shalat. Shalat dalam agama Islam merupakan tiang agama. Demikian yang disabdakan oleh Rasulullah SAW, shalat menduduki posisi yang sangat penting dalam agama Islam dan Islam tidak akan dapat berdiri tanpanya. Shalat menduduki posisi yang penting dalam agama, yang banyak terdapat dalam ayat Al-Qur an Al-Karim yang memotivasi kita untuk mengerjakan shalat dan mengaitkannya dengan kebaikan dan keberuntungan pada satu kali dengan ibadah dan kesabaran pada kali yang lain dan dengan zikir pada kali yang lain lagi Allah SWT berfirman, Sesungguhnya shalat itu mencegah perbuatan-perbuatan keji dan munkar dan sesungguhnya mengingat Allah (shalat) adalah lebih besar (keutamannya dari pada ibadah-ibadah yang lain [17]. Dari pembahasan diatas timbul pertanyaan ketika sebagian orang mengalami kesulitan dalam mempelajari, memahami hingga mengimplementasikan ibadah shalat dengan baik dan benar. Beberapa alasannya yaitu tidak semua orang dapat membaca al-quran dengan baik, selain itu belajar dengan cara yang konvensional dinilai kurang efektif dan kurang memotivasi keinginan belajar.
3 Mengetahui pentingnya pengetahuan tentang agama dan melihat peran positif teknologi untuk pendidikan. Maka pemanfaatan teknologi informasi berbasis multimedia merupakan alternatif yang tepat untuk menjawab permasalahan yang muncul. Sehingga Penulis berkeinginan untuk merancang sebuah perangkat lunak Interaktif Tuntunan Shalat Berbasis 3D dan 2D sebagai alternatif media pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami oleh segala kalangan usia. 1.2 Rumusan Masalah Berdasarkan dari latarbelakang di atas, maka rumusan masalahnya adalah bagaimana merancang perangkat lunak Interaktif Tuntunan Shalat Berbasis 3D dan 2D. 1.3 Batasan Masalah Untuk mengarahkan penelitian maka penulis membuat batasan masalah sebagai berikut : 1. Defenisi shalat, Syarat-syarat shalat, Rukun shalat, dan Waktu shalat fardhu menggunakan elemen teks. Untuk bacaan shalat menggunakan elemen teks dan audio, dan untuk gerakan shalat 2 raka at menggunakan animasi 3 dimensi (3D) dengan model pria. 2. Perancangan animasi 2 dimensi (2D) pada terdapat menu, animasi wudhu dan tayamum yang dirancang dengan software adobeflash dengan bantuan beberapa software grafis seperti Adobe Photoshop, Adobe Illustrator dan Manga Studio ex 4 Professional. 3. Perancangan animasi 3dimensi dengan menggunakan software autodesk 3D studio Max, Adobe Priemere dan Adobe After Effect. 4. Perancangan audio dengan menggunakan Sonic Soundforge.
4 1.4 Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini adalah merancang dan mengimplementasikan perangkat lunak interaktif tuntunan shalat berbasis 3D dan 2D. 1.5 Manfaat Penelitian Adapun manfaat dari penelitiaan ini adalah : 1. Meningkatkan efektivitas dan kualitas informasi dengan menggunakan aplikasi visualisasi pembelajaran interaktif. 2. Mempermudah kita dalam memahami tatacara beribadah karena didukung dengan animasi 3 dimensi dan 2 dimensi. 3. Meningkatkan kesadaran akan pentingnya pemahaman tentang agama. 1.6 Metodologi Penelitian 1. Tahap Pengumpulan Data Adapun Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penilitian ini adalah sebagai berikut: a. Study Literature Metode studi pustaka merupakan metode pencarian dan pengumpulan data dengan cara mencari referensi, literatur atau bahan-bahan teori yang diperlukan dari berbagai sumber wacana yang berkaitan dengan penyusunan Skripsi. Studi pustaka dalam penyusunan skripsi ini yaitu dengan cara pengumpulan data melalui internet, mencari buku-buku yang membahas multimedia, serta buku-buku tentang Animasi multimedia dan buku aplikasi 3 dimensi dan 2 dimensi dalam hal ini Autodesk 3D Studio Max, Adobe Flash, dan lainnya.
5 b. Interview Teknik pengumpulan data dengan mengadakan tanya-jawab dengan pemuka agama, dalam hal ini ustadz (guru ngaji), interview mengenai topik yang berkaitan ibadah shalat. 2. Analisis Sistem Dalam tahap ini dilakukan analisis terhadap kebutuhan sistem serta fitur-fitur yang diperlukan dalam proses pembuatan aplikasi. 3. Perancangan Pada perancangan ini menggunakan pendekatan sistem interaktif, karena itu disediakan botton-botton agar memudahkan pengguna untuk masuk kematerimateri yang telah tersedia. Perancangan sistem dilakukan dalam bentuk Storyboard (papan cerita). Storyboard digunakan untuk memberikan petunjuk kepada programmer apa dan bagaimana tampilan antarmuka sistem yang diinginkan oleh pemateri perangkat lunak. Storyboard yang dibuat pada penelitian kali ini adalah Storyboard untuk tuntunan shalat. 4. Implementasi Setelah sistem dianalisis dan dirancang secara rinci, maka akan menuju tahap implementasi. Implementasi sistem merupakan tahap meletakkan sistem sehingga siap untuk dioperasikan. Implementasi bertujuan untuk mengkonfirmasi modul-modul perancangan, sehingga pengguna dapat memberi masukan kepada pengembangan sistem. Dalam hal ini pengimplementasian dilakukan terhadap software yang telah dirancang, dengan elemen berupa media gerak menggunakan model 3D dan tampilan pendukung 2D, sementara itu digunakan juga sistem auditorial yang berupa sound effect dan narasi dalam bahasa indonesia dan arab agar informasi yang diberikan dapat ditangkap dengan baik.
6 5. Pengujian Merupakan tahap pengujian terhadap perangkat lunak yang dibangun. Sesuatu yang dibangun haruslah diujicobakan. Demikian juga dengan software. Semua fungsi-fungsi software harus diujicobakan, agar software bebas dari error, dan hasilnya harus benar-benar sesuai dengan kebutuhan. 6. Dokumentasi Tahap akhir dimana dilakukan penyusunan laporan. Pada tahap ini dilakukan penulisan dokumentasi hasil analisis dan implementasi. 1.7 Sistematika Penulisan Penyusunan skripsi ini dibagi dalam lima bab, masing-masing bab diuraikan sebagai berikut: BAB 1 PENDAHULUAN Bab ini berisikan Latar Belakang Pemilihan Judul, Rumusan Masalah, Batasan Masalah, Tujuan Penelitian, Manfaat Penelitian, Metodologi Penelitian, dan Sistematika Penulisan. BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA Tinjauan pustaka dalam bab ini adalah terdiri dari kerangka teori yang mendukung dalam penulisan tugas akhir ini yang terdiri dari pengenalan multimedia, pengenalan mengenai objek, pembahasan tentang pengajaran berbantuan komputer atau Computer Aided Instructions (CAI), pembahasan mengenai ibadah shalat, serta pengenalan mengenai software yang digunakan untuk merancang.
7 BAB 3 PERANCANGAN APLIKASI Pada bab ini membahas sekilas tentang Data Flow Diagam, Flowchart, Storyboard dan perancangan interface. BAB 4 IMPLEMENTASI Pada bab ini menjelaskan bagaimana mengimplementasikan perangkat lunak yang sudah selesai dirancang. Mulai dari kelengkapan minimal sistem dengan menguraikan persiapan-persiapan teknis serta menampilkan hasil akhir dari aplikasi perangkat lunak tuntunan shalat ini. BAB 5 PENUTUP Pada bab ini akan diuraikan kesimpulan dari penjelasan bab sebelumnya, sehingga dari kesimpulan tersebut penulis mencoba memberi saran yang berguna untuk melengkapi dan menyempurnakan pengembangan perangkat lunak ini untuk masa yang akan datang. DAFTAR PUSTAKA Daftar pustaka memuat pustaka yang digunakan sebagai acuan dalam pembuatan laporan skripsi.