Prodi kedokteran FK UNS Oktober 2016

dokumen-dokumen yang mirip
BAB I PENDAHULUAN. setingkat dengan perguruan tinggi (Siswoyo, 2007). Berdasarkan Indonesian

PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER GIGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA BAB V EVALUASI KEBERHASILAN

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

PERATURAN REKTOR UNIVERSITAS SEBELAS MARET NOMOR : 317 /UN27/PP/2012

BAB I. PENDAHULUAN. Yogyakarta (FKIK UMY) telah menggunakan beberapa metode pembelajaran

PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER GIGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA BAB IV PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN

BAB I PENDAHULUAN. I. 1. Latar Belakang. Pada beberapa tahun terakhir ini terjadi inovasi. di dalam sistem pendidikan kedokteran di Indonesia,

BAB I BAB I PENDAHULUAN

BUKU PEDOMAN PROGRAM STUDI KEDOKTERAN - FAKULTAS KEDOKTERAN

BAB I PENDAHULUAN. tinggi yang bersifat mendasar berupa perubahan dari pandangan kehidupan

BUKU PEDOMAN PROGRAM STUDI KEDOKTERAN - FAKULTAS KEDOKTERAN

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

Komentar dan RekomendasiHasil Visitasi PSPD FKK UMJ

STANDAR PROSES PEMBELAJARAN

BAB I PENDAHULUAN. Setiap manusia diharapkan memiliki kemampuan untuk beradaptasi

BUKU PEDOMAN PROGRAM STUDI KEDOKTERAN - FAKULTAS KEDOKTERAN

BAB I PENDAHULUAN. Gambar 1.1. Statistik data mahasiswa Pendidikan Dokter (DAA UGM, 2014)

BAB I PENDAHULUAN. Seiring dengan perkembangan zaman, berbagai aspek bidang kehidupan

LAPORAN TENGAH TAHUNAN PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK-PKPD) Tahun Ringkasan Eksekutif

STANDAR PROSES PEMBELAJARAN

BAB I PENDAHULUAN. dan daya saing dalam pencarian, perolehan dan penciptaan pekerjaan. Pada

SELAMAT DATANG MAHASISWA BARU AKUNTANSI 2011

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS DIPONEGORO

WORKSHOP RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) USAHID. Agustina Zubair

BAB I PENDAHULUAN. Mutu Pendidikan Nasional secara umum harus ditingkatkan, baik dari proses

BAB 1 PENDAHULUAN. Slameto (2003) menyatakan bahwa belajar ialah suatu proses usaha yang

BAB I PENDAHULUAN. kedokteran dengan sistem integrasi berbagai multidisiplin ilmu dalam sebuah

BAB II SISTEM PENDIDIKAN

STANDAR MUTU PROGRAM STUDI TEKNIK MESIN FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

Perkuliahan Pada Pendidikan Dokter (Sistem Pembelajaran PBL) Eryati Darwin Fakultas Kedokteran Universitas Andalas

BAB I PENDAHULUAN. mengembangkan kurikulum nya masing-masing. Standar Kompetensi Dokter ini

SISTEM MANAJEMEN MUTU ISO 9001:2008 DEPARTEMEN STATISTIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM INSTITUT PERTANIAN BOGOR

STANDAR PROSES PEMBELAJARAN

BAB V PEMBAHASAN. aktif dalam proses pembelajaran. Metode PBL adalah salah satu dari beberapa

STANDAR KEMAHASISWAAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG

UNIVERSITAS INTERNASIONAL BATAM

BAB I PENDAHULUAN. tingkat diploma. Pemikiran dasar jenjang pendidikan ini adalah untuk

Kata Kunci: Dasar Hukum implementasi KBK, Implementasi KBK.

KURIKULUM PRODI DIII KEPERAWATAN STIKES MUHAMMADIYAH GOMBONG. A. Kompetensi

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL UNIVERSITAS DIPONEGORO SPMI-UNDIP SM

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. 1. Pengertian Problem Based Learning (PBL)

I. PENDAHULUAN. kedokteran dasar di Indonesia. Dari sistem konvensional berupa teacher

BAB 1 PENDAHULUAN. merupakan penilaian pada aspek pengetahuan (Khalidatunnur dkk, 2008).

BAB I PENDAHULUAN. dorongan yang dapat menimbulkan perilaku tertentu yang terarah kepada pencapaian

PEDOMAN AKADEMIK Standar Proses, Standar Penilaian, Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan

BAB I PENDAHULUAN. afektif. Kompetensi kognitif, keterampilan, dan afektif harus diuji dengan

STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR PEMBIMBINGAN AKADEMIK

PEMBELAJARAN ILMU FARMASI KEDOKTERAN DI FK UNIVERSITAS TARUMANAGARA DENGAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI. Oentarini Tjandra

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Komentar dan Rekomendasi

BAB 1 PENDAHULUAN. keberhasilan pembelajaran dalam suatu pendidikan. Dalam arti lain, penilaian

PERATURAN UMUM AKADEMIK

Komentar dan Rekomendasi

Interpersonal Skills Communications

PERATURAN AKADEMIK. Peraturan akademik yang berlaku di Program Magister Pendidikan Kimia adalah sebagai berikut:

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Situasi pembelajaran merupakan pertimbangan utama sekolah kedokteran

Buku Pedoman Keterampilan Klinis

Pendidikan Profesi Akuntansi. Fakultas Ekonomi Universitas Padjadjaran

Tujuan pedoman ini adalah sebagai pedoman dalam kegiatan pemantauan kemajuan studi mahasiwa di Departemen Gizi Masyarakat, Fakultas Ekologi Manusia

BAB I PENDAHULUAN. Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (PSIK FK UMY) menggunakan

PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNPAD. Bandung, 2 Agustus 2012

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Skills Lab merupakan tempat mahasiswa dapat. melatih keterampilan medis untuk mencapai kompetensi

PERATURAN REKTOR UNIVERSITAS TRILOGI

JUDUL RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) & KONTRAK KULIAH

M E M U T U S K A N: Menetapkan : KEPUTUSAN REKTOR TENTANG PENYELENGGARAAN PROGRAM PEROLEHAN KREDIT AKADEMIK DI UNIVERSITAS INDONESIA.

PEDOMAN PEMBIMBINGAN AKADEMIK (PA)

LAPORAN AKHIR TAHUN I PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK-PKPD) Tahun 2011 Di FK UNIVERSITAS HANG TUAH

BIDANG AKADEMIK. Program Studi Pendidikan Ekonomi dan Koperasi. Tahun Disampaikan dalam Sosialisasi Pedoman Perilaku dan Sistem Perkuliahan

PEDOMAN PENASEHAT AKADEMIK

Visi Visi Universitas Dhyana Pura adalah Perguruan Tinggi Teladan dan Unggulan.

Softskill, Kurikulum, Dosen, dan Mahasiswa. Bertalya Universitas Gunadarma

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

STANDAR KEMAHASISWAAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL

BAB I PENDAHULUAN. dokter di Indonesia, dengan urutan sebagai berikut: profesionalitas yang luhur,

Standar Kompetensi Lulusan Acuan Standar Lain

TATA TERTIB SKILLS LAB

BAB 1 PENDAHULUAN. dapat berfungsi secara normal. Pada kondisi istirahat dan tidur, tubuh melakukan

MANUAL PROSEDUR EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN

BAB I PENDAHULUAN. Ujian merupakan suatu rangkaian persoalan, pertanyaan-pertanyaan,

IDENTIFIKASI PERAN STAF EDUKASI YANG DIBUTUHKAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS RIAU DALAM RANGKA PELAKSANAAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI

JADWAL BLOK KESEHATAN JIWA

BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG

BAB I PENDAHULUAN. memecahkan masalah (problem solving skill) serta berfokus pada mahasiswa

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA. sesuatu sendiri, mendengarkan, mengikuti petunjuk/arahan. Belajar adalah

BOBOT PENILAIAN BORANG PRODI

BAB I PENDAHULUAN. yang lalu (Turney, 2007). Pembelajaran anatomi berguna dalam identifikasi

PENDAHULUAN Misi Fakultas Farmasi, MASTER PLAN Perumusan Visi dan Misi Visi Jangka Panjang Fakultas Farmasi

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. A. Kesimpulan. 1. Nilai mahasiswa yang mengikuti PAL lebih tinggi dari yang tidak mengikuti

MANUAL KETERAMPILAN KLINIK KEDOKTERAN KOMUNITAS PERENCANAAN PROGRAM KESEHATAN

STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN STIKES HARAPAN IBU JAMBI

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI Berdasarkan Permendikbud no. 49/2014

BAB II LANDASAN TEORI. Asisted Learning (PAL). PAL merupakan tindakan atau proses. a. Peer Teaching and Learning (belajar dan saling mengajari

STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR MONITORING PELAKSANAAN PERKULIAHAAN DAN PRAKTIKUM

SPESIFIKASI PROGRAM STUDI

Perencanaan Akademik Mahasiswa 1

PROSEDUR PROSES MONITORING PERKULIAHAN SPMI - UBD

I. PENDAHULUAN. Kerja Siswa (LKS). Penggunaan LKS sebagai salah satu sarana untuk

Standar Nasional Pendidikan Tinggi

Bab II TINJAUAN PUSTAKA

Transkripsi:

Prodi kedokteran FK UNS Oktober 2016

Pimpinan Fakultas

Pengelola Program Studi Kedokteran

VISI Prodi Kedokteran Menjadi Prodi Kedokteran Sebagai Pusat Pengembangan IPTEK Kedokteran bereputasi Internasional, yang menghasilkan Sarjana Kedokteran kompeten dan unggul, khususnya kedokteran komunitas.

Struktur Kurikulum Pendidikan Dokter FK UNS Program Studi Kedokteran S1, 7 semester. Program Studi Profesi Dokter. 4 semester Kurikulum Prodi Kedokteran disusun berdasar SKDI (Standar Kompetensi Dokter Indonesia) Dilaksanakan dengan pendekatan/ strategi SPICES (Student-centred, Problem-based, Integrated, Community-based, Elective, Systematic/Structured).

AKTIFITAS PEMBELAJARAN di Prodi kedokteran FK UNS Pembelajaran Blok (Diskusi tutorial, praktikum, kuliah), Pembelajaran skills lab (Ketrampilan Klinis Laboratorium) Pembelajaran field lab (pembelajaran di lapangan)

A. Pembelajaran Blok 1. Diskusi Tutorial diskusi kelompok kecil (10-12 mhsw ) dengan dipandu seorang tutor, model pembelajaran yang digunakan PBL (problembased learning), dengan teknik diskusi seven jump.

2. Praktikum Praktikum merupakan kegiatan di laboratorium untuk menunjang pencapaian learning objective pada ranah kognitif. 3. Kuliah Kuliah pengantar Kuliah penunjang Kuliah / diskusi panel

B. Pembelajaran Skills lab Merupakan aktifitas pembelajaran di laboratorium dimana mahasiswa diajarkan tentang keterampilan klinik. Mahasiswa dibagi dalam kelompok kecil 10-12 mhsw, dibimbing oleh intruktur terlatih

C. Pembelajaran Field lab Merupakan aktifitas pembelajaran untuk melatih keterampilan kedokteran komunitas yang dilaksanakan di lapangan (puskesmas).

Daftar Mata Kuliah

SISTEM EVALUASI dan PENILAIAN 1. Pembelajaran BLOK Komponen nilai terdiri atas : Nilai Tutorial, menggunakan checklist. Nilai Praktikum/ Responsi. Ujian Blok : 80 soal multiple choice.

2. Pembelajaran Skills Lab sistem ujian OSCE (ujian ketrampilan klinik) 3. Field lab = nilai Pretes+ nilai Postes+(3 nilai lapangan) 5

Rentang Skor (skala 100) Rentang Nilai (skala 5) Angka 85 4,00 A 80 84 3,70 A- 75 79 3,30 B+ 70 74 3,00 B 65 69 2,70 C+ 60 64 2,00 C 55 59 1,00 D <55 0,00 E Huruf

Ketentuan Ijin Meninggalkan kegiatan akademik: Ijin hanya diberikan apabila : Sakit (disertai Surat Keterangan Dokter). Anggota keluarga inti meninggal dunia (disertai bukti tertulis dan surat ijin yang ditandatangani orang tua). Mhsw YBS Menikah (dibuktikan dengan undangan dan surat ijin yang ditandatangani orang tua). Menjadi utusan/wakil Fakultas/ universitas dalam suatu kegiatan kemahasiswaan (disertai surat ijin dari Kaprodi Kedokteran).

SEMESTER PENDEK (Pembelajaran diantara DUA Semester) Tujuan : mengefektifkan waktu untuk menyelesaikan masa studi. Waktu pelaksanaan : di bulan Januari, selama 4 minggu Materi : komponen Blok yang dinyatakan belum kompeten (misal. praktikum atau materi blok). Skills lab dan field lab.

SEMESTER PADAT Semester padat adalah semester yang kegiatannya meliputi materi semester genap dan semester ganjil, yang tidak terjadwalkan di semester reguler. Tujuan : membantu mahasiswa untuk menyelesaikan studinya. Waktu pelaksanaan : sesudah lewat semester VII, di dalam semester reguler yang sedang berlangsung, Jenis kegiatan :

SKRIPSI Tujuan : mahasiswa mampu merencanakan dan melakukan penelitian di bidang kedokteran khususnya dan kesehatan umumnya memenuhi persyaratan dalam meraih gelar kesarjanaan sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Surat Keputusan Rektor UNS Nomor : 177/PT.40.H/I/1992

PEMBIMBING AKADEMIK Membantu mahasiswa mengembangkan potensinya sehingga mahasiswa mampu menyelesaikan masa studinya secara tepat waktu dan memperoleh prestasi akademik yang optimal Tugas Dosen PA : Membantu mahasiswa dalam : menyusun rencana studi per semester memecahkan masalah-masalah akademik dan non akademik. menentukan strategi belajar dan pengembangan potensi. mengevaluasi proses pembelajaran yang telah dilalui mendapatkan konseling apabila diperlukan

EVALUASI Keberhasilan Studi Penilaian keberhasilan tiap akhir semester Meliputi semua topik blok/ketrampilan klinik/laboratorium lapangan yang diambil semester yang bersangkutan. Penilaian keberhasilan studi akhir tahun I (semester II) Minimal capaian 28 sks. Pemberian peringatan tertulis. Penilaian keberhasilan studi akhir tahun II(Semester IV) Minimal capaian 56 SKS Pada akhir tahun kedua keberhasilan studi mahasiswa dinilai untuk menentukan keberlanjutan studi mahasiswa.

Penilaian keberhasilan studi akhir tahun III (Semester VI) Minmal capaian 86 sks. Pemberian peringatan tertulis; Penilaian keberhasilan studi akhir tahun IV (Semester VIII) Minimal capaian 86 sks. Untuk menentukan keberlanjutan studi; Penilaian keberhasilan studi akhir tahun V (Semester X) untuk menentukan penyelesaian dan pemberhentian studi (drop out); Minimal capaian 150 sks termasuk skripsi dan sejenisnya, serta memenuhi ketentuan: Indeks Prestasi Kumulatif 3,00; Tidak ada nilai < 70 atau di bawah B. Telah lulus ujian skripsi. Pemberhentian studi (drop out) sebagaimana dimaksud huruf a dilakukan apabila mahasiswa tidak memenuhi ketentuan huruf b.

Ujian Komprehensif Tujuan ujian komprehensif : mahasiswa mampu mengintegrasikan pengetahuan yang telah diperoleh dari blok, skills lab dan field lab, Ujian komprehensif terdiri atas ujian OSCE ujian tulis (CBT). Diselenggarakan setelah mahasiswa menyelesaikan tahap pendidikan sarjana kedokteran, sebagai syarat melanjutkan ke jenjang studi berikutnya (prodi profesi dokter).

SIAKAD (Sistem Informasi Akademik) Semua kegiatan mahasiswa ( data mahasiwa, rencana Studi, kegiatan, hasil akademik) terekam dengan baik terstruktur dalam SIAKAD (Sistem Informasi Akademik). Dapat diakses oleh Mahasiswa Orang tua/wali mahasiswa.

Prodi kedokteran FK UNS Oktober 2016

Tujuan Kegiatan Kemahasiswaan Mengembangkan diri mahasiswa sesuai potensi, minat, dan bakat. Menciptakan mahasiswa unggul yang memiliki keseimbangan kecerdasan intelektual, emosional, spiritual, estetika dan kinestetik.. Pendidikan berkarakter. Meningkatkan daya saing lulusan di bursa kerja nasional, regional, maupun internasional.

Kegiatan ekstrakurikuler diarahkan untuk memberdayakan mahasiswa melalui pengembangan SOFT SKILLS Communication skills Leadership skills Relationship building Motivation skills Self-marketing skills Stress management skills Time management skills Accelerated learning techniques dsb. Hardskill dan softskill yang seimbang dapat menumbuhkan jiwa/pribadi yang berkualitas.

Web : prodikedokteran.fk.uns.ac.id Email : prodikedokteran @fk.uns.ac.id No telepon : (0271) 630755