PROFESSOR GOES TO SCHOOL UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TAHUN 2017 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 Wiyanto (wiyanto_fis@yahoo.com)
PERENCANAAN PEMBELAJARAN Perencanaan pembelajaran dirancang dalam bentuk: (1) Silabus, dan (2) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang mengacu pada Standar Isi & Standar Proses 2
Apakah RPP? Silabus dikembangkan berdasarkan SKL dan SI untuk satuan pendidikan dasar dan menengah sesuai dg pola pembelajaran pada setiap thn ajaran tertentu. Silabus digunakan sbg acuan pengembangan RPP. RPP adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. 3
4 Komponen Silabus: a. Identitas mata pelajaran; b. Identitas sekolah (nama satuan pendidikan & kelas); c. Kompetensi inti; d. kompetensi dasar; e. tema (khusus SD/MI/SDLB/Paket A); f. materi pokok (fakta, konsep, prinsip, dan prosedur); g. pembelajaran; h. penilaian; i. alokasi waktu (untuk 1 smt atau 1 thn); j. sumber belajar
5 RPP? RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD) Setiap pendidik wajib menyusun RPP secara lengkap dan sistematis RPP disusun agar pembelajaran berlangsung: - interaktif, - inspiratif, - menyenangkan, - menantang, - efisien, - memotivasi untuk berpartisipasi aktif, - memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, kemandirian minat, dan perkembangan peserta didik
Komponen RPP: a. identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan; b. identitas mata pelajaran atau tema/subtema; c. kelas/semester; d. materi pokok; e. alokasi waktu; f. tujuan pembelajaran; g. kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi; h. materi pembelajaran; i. metode pembelajaran; j. media pembelajaran; k. sumber belajar; l. langkah-langkah pembelajaran; dan m. penilaian hasil pembelajaran 6
KETERKAITAN & KETERPADUAN Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Tujuan Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan menerima mengingat mengamati menjalankan memahami menanya menghargai menerapkan mencoba menghayati menganalisis menalar mengamalkan mengevaluasi menyaji mencipta mencipta discovery/ inquiry learning project based learning 7
8 a. Perbedaan individual peserta didik b. Partisipasi aktif peserta didik c. Berpusat pada peserta didik d. Pengembangan budaya membaca & menulis yg dirancang utk mengembangkan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi dlm berbagai bentuk tulisan e. Pemberian umpan balik dan tindak lanjut f. Penekanan pada keterkaitan dan keterpaduan g. Mengakomodasi pembelajaran tematik-terpadu h. Penerapan TIK Prinsip Penyusunan RPP
Contoh KD 3.7 Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan antara gaya, massa, dan gerak lurus benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 4.7 Melakukan percob berikut presentasi hasilnya terkait gaya serta hubungan gaya, massa dan percepatan dlm gerak lurus benda dengan menerapkan metode ilmiah IPK 3.7.1 menyebutkan contoh dua benda yang berinteraksi 3.7.2 menjelaskan pengertian gaya 3.7.3 menyebutkan satuan gaya 3.7.4 menggambarkan vector gaya 3.7.5 menunjukkan beberapa pengaruh gaya pada benda 3.7.6 menjelaskan hubungan gaya dan percepatan dst 4.7.1 merangkai percob balok di atas bidang datar ditarik beban 4.7.2 menimbang massa benda 4.7.3 mengukur waktu menggunakan stopwatch 4.7.4 mengukur panjang menggunakan mistar 4.7.5 membuat table data percobaan 4.7.6 membuat grafik besar percepatan thd besar gaya dst Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran dg percob dan diskusi, peserta didik dapat menyebutkan minimum 3 contoh benda yg berinteraksi Setelah pembelajaran dg percob dan diskusi, peserta didik dapat menimbang massa suatu benda dg timbangan sama lengan dlm waktu 1 menit 9
Penilaian Hasil Belajar a. Kisi-kisi b. Instrumen c. Pensekoran a. Contoh kisi-kisi IPK/Tujuan? Instrumen/Alat Ukur Item 3.7.1... I. Tes obyektif I.1; I.2; I.3 II. Tes uraian II.1 dst 4.7.1... III. Lembar pengamatan III.1 dst 10
11 Perlu dimiliki 1) Permendikbud No. 20 Th 2016 tentang SKL 2) Permendikbud No. 21 Th 2016 tentang SI 3) Permendikbud No. 22 Th 2016 tentang Standar Proses 4) Permendikbud No. 23 Th 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan 5) Permendikbud No. 24 Th 2016 tentang KI dan KD (beserta 59 lampiran)
12 terima kasih