b. Sering d. Tidak sama sekali 3. Apakah pengasuh selalu berkomunikasi atau berkoordinasi dengan pengurus pondok pesantren Hidayatul Mubtadiin?

dokumen-dokumen yang mirip
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam. Oleh:

Lampiran 1 Profil MI Darul Ulum Wates Ngaliyan Semarang

Pedoman Wawancara Guru

4. Dalam pemilihan ketua pondok apakah santri akan mendukung calon yang dekat dengannya? 5. Jika dalam ujian santri tidak bisa mengerjakan soal, apa

INSTRUMEN PENELITIAN

PEDOMAN WAWANCARA PENGASUH DI PONDOK PESANTREN MA HADUT THOLABAH BABAKAN LEBAKSIU TEGAL

Lampiran 1: Pedoman Observasi PEDOMAN OBSERVASI

BAB IV ANALISIS PERSEPSI SANTRI TERHADAP KOMPETENSI SOSIAL PENDIDIK DI PONDOK PESANTREN AL-MUBAROK MEDONO PEKALONGAN

INSTRUMEN PENELITIAN. Implementasi Penanaman Nilai-Nilai Religius Siswa Di MTs Nurul Huda Dempet Demak

Pendiri Majelis Taklim At-Taufiq Takisung

LAMPIRAN 1. DATA VALIDITAS & RELIABILITAS ALAT UKUR

TRANSKIP WAWANCARA. 1. Peneliti: Apa Visi Misi MTs NU 07 Patebon dan bagaimana penjelasannya?

ANGKET PENELITIAN. Negeri se-kota Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013. adalah yang sesuai dengan keadaan diri Anda sebenarnya.

BAB I PENDAHULUAN. Pustaka Progressif, 1997), hlm Ahmad Warson Munawwir, Kamus Al-Munawwir, (Surabaya:

DAFTAR RIWAYAT PENDIDIKAN. Yang bertanda tangan di bawah ini : Tempat & Tanggal Lahir : Kudus, 2 Agustus 1989

METODE PENGUMPULAN DATA

BAB IV PANDANGAN MASYARAKAT TERHADAP PESANTREN

LEMBAR PEDOMAN WAWANCARA UNTUK KEPALA TPQ AL-BURHAN MRANGGEN DEMAK. No. PERTANYAAN JAWABAN

SK DAN KD MATA PELAJARAN SKI KELAS VIII MTs STANDAR KOMPETENSI. Abbasiyah. Abbasiyah. Ayyubiyah

HADIS-HADIS TENTANG PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VISUAL (GAMBAR) DALAM KITAB MU TABAR

Interview Guide. ANALISIS EFEKTIFITAS KEPEMIMPINAN di BMT BEN TAQWA PURWODADI

BAB IV ANALISIS MANAJEMEN DAKWAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS KEBERAGAMAAN SANTRI PONDOK PESANTREN SALAFIYYAH AL MUNAWIR GEMAH PEDURUNGAN KOTA SEMARANG

Wawancara Kepala SB Madina. 1. Bagaimana sejarah pembangunan SB Madina? dapat benar-benar memahami materi pelajaran.

KISI KISI ANGKET. : RAHMI YULIA : AID : Dr.Drs. H.Hendra Sofyan, MSi : Dr. K.A. Rahman, M.Pd.I

Gambaran Pelaksanaan Bimbingan Manasik Haji di Kementerian Agama Kabupaten Demak tahun 2016

2. Bagaimana suatu kredit dapat dikatakan kredit macet? 3. Bagaimana proses penyelesaian kredit macet yang dilakukan oleh Koperasi Simpan Pinjam

KESEDIAAN MENJADI KOLABORATOR. Yang bertandatangan dibawah ini menyatakan bahwa :

BAB I PENDAHULUAN. jenjang pendidikan, mulai dari sekolah dasar sampai perguruan tinggi. Hal itu

ANGKET HUBUNGAN EVALUASI BELAJAR ASUHAN KEBIDANAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA D-IV BIDAN PENDIDIK FK USU TAHUN 2008

ANGKET PENGGUNAAN MODEL TSAQIFA DAN MODEL IQRO DI MTS MUHAMMADIYAH SEMANU DAN MTS MUHAMMADIYAH WATES"

: Sendiri Keluarga. Pendapatan : < >

MODEL PELAKSANAAN TA ZIR PADA SANTRI PONDOK PESANTREN FUTUHIYYAH SUBURAN BARAT MRANGGEN DEMAK

BAB IV ANALISIS PERAN PONDOK PESANTREN DALAM MEMBENTUK SIKAP KEMANDIRIAN SANTRI DI PONDOK PESANTREN AL-MINHAJ WONOSEGORO BANDAR BATANG

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN 2015 M/1437 H


V. HASIL DAN PEMBAHASAN. A. Strategi Pembentukan Jiwa Kewirausahaan Santri di Pondok Pesantren Al-Ittifaq

KATA PENGANTAR. data yang saya perlukan sehubungan dengan masalah yang diteliti.

FOTO DI SDI AL-AZHAR 25 SEMARANG

ANGKET PENDIDIKAN ORANGTUA. Agar penelitian ini lancar, dimohon siswa-siswi yang menjadi sampel dapat menjawab angkat

DAFTAR ISI. ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... ii UCAPAN TERIMA KASIH... iii DAFTAR TABEL... ix DAFTAR BAGAN... x

FORMULIR PENDAFTARAN SANTRI BARU

TABEL KEGIATAN DI MASJID AGUNG DEMAK DALAM PENINGKATAN DAKWAH ISLAM. 1) Kegiatan harian NO KEGIATAN TUJUAN SASARAN WAKTU 1 Sholat berjamaah

OPEN RECRUITMENT PENGURUS HIMPUNAN MAHASISWA MESIN PERIODE 2017/2018 FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS BRAWIJAYA

BAB IV ANALISIS KEBIJAKAN PEMERINTAH KELURAHAN SAMPANGAN KOTA PEKALONGAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS LEMBAGA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Panduan Wawancara. Panduan Wawancara Ketua Yayasan Santrendelik

ANGKET PRA PENELITIAN. Berilah tanda (x) pada alternatif jawaban yang telah disediakan! No Pernyataan STS TS N S SS

CURRICULUM VITAE. : Kusumaning Dwi Nuraini

Butir-butir Instrumen (Angket) Kemandirian Belajar Siswa

Daftar Terjemah Bahasa Asing. No Bab Kutipan Hal Terjemaah

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS

1. Bagaimana sejarah awal adanya Pembinaan rohani Islam di RS. Islam. Sejarah Bna Rohani Islam didirikan pada tahun 1990-an pada mulanya

BAB V PENUTUP. dapat penulis simpulkan sebagai berikut :

RIWAYAT HIDUP. Banjarmasin, 25 Januari Azizah Abror

RIWAYAT HIDUP PENULIS

COMPANY PROFILE. : UMKM Mekar Abadi Kabupaten Grobogan. : Emping Jagung Mekar Abadi, Keripik Sukun Mekar Abadi, Keripik Pisang Mekar Abadi

KISI KISI INSTRUMEN. a. Tidak sragam sesuai ketentuan. 2. b. Tidak memakai sepatu warna hitam. a. Mengenakan asesoris yang pentas 1

Lampiran B.2 Kuesioner. Nama : Kelas : Alamat :

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Pendidikan merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

LAMPIRAN 1. Lampiran : 1 (satu) set Kuesioner Semarang, Hal : Permohonan Menjadi Responden

BAB V PEMBAHASAN. acuan dalam penyelenggaraan sistem pendidikan, yaitu Undang-Undang No.

PANITIA PENERIMAAN SISWA/I BARU MA PERGURUAN ISLAM AR RISALAH TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013

PENGISIAN ANGKET REFORMASI BIROKRASI

BAB IV HASIL PENELITIAN. perorangan, akan tetapi lembaga pendidikan ini adalah milik masyarakat.

TABEL BIODATA SINGKAT ANAK YATIM DI MASYARAKAT DESA WEDUNG

Lampiran 1 KEGIATAN RAPAT BERSAMA WALI MURID. Lampiran 2 KEGIATAN BANTUAN SISWA MISKIN

( Studi pada Akuntan Publik di Semarang )

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN. A. Simpulan

BAB III HASIL PENELITIAN UPAYA GURU DALAM MELATIH KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI DI TK PERTIWI PAGUMENGANMAS. A. Gambaran Umum TK Pertiwi Pagumenganmas

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah


2. BAB II TINJAUAN UMUM

LAMPIRAN LAMPIRAN. A. Instrumen Pengumpulan Data 1.Ruang Lingkup Penelitian TPD W O D

No Hal Bab Terjemah (4) Dan bacalah Al Quran itu dengan perlahan-lahan Hiasilah Alquran dengan suara-suara kalian.

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Kualitas sumber daya manusia sangat diperlukan untuk menunjang

A. Analisis Tata Tertib Pondok Pesantren Al Masyhad Mamba ul. Fallah Sampangan Pekalongan. Dalam menyusun tata tertib pondok pesantren, secara asasi

DAFTAR ANGKET BIMBINGAN ORANG TUA DALAM MENCEGAH KENAKALAN REMAJA

LAMPIRAN. Bapak Rafil sebagai direktur keuangan dan Bapak Bayu sebagai direktur operasional)

Lampiran 1 Tabel 7 Analisis Butir Skor Variabel X ( Keharmonisan Keluarga ) Nomor Item Soal. Skor

BAB IV DAMPAK KEBERADAAN PONDOK PESANTREN DALAM BIDANG SOSIAL, AGAMA DAN PENDIDIKAN BAGI MASYARAKAT TLOGOANYAR DAN SEKITARNYA

BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH

Angket Lingkungan Keluarga

BAB IV GAMBARAN UMUM OBJEK PENELITIAN. A. Gambaran Umum Pondok Pesantren TPI Al Hidayah Plumbon Limpung

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRA SIKLUS

yang tersedia sesuai dengan jawaban yang dipilih. Contoh : SS S TS STS Anda dimohon menjawab dengan jawaban sesuai dengan diri anda sendiri.

BAB IV ANALISIS IMPLEMENTASI SEKOLAH BERBASIS PESANTREN DI SMP DARUL MA ARIF BANYUPUTIH KABUPATEN BATANG

BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS

KUESIONER PENELITIAN. Hubungan Penerapan Fungsi Manajemen Kepala Ruangan dengan Kinerja Perawat di Ruang Rawat Inap Rumah Sakit Sayang Rakyat Makassar

ANGKET UNTUK ORANG TUA / WALI

ANGKET INTENSITAS MENGHAFAL AL-QUR AN PERNYATAAN DAN PERTANYAAN ANGKET

APLIKASI PROGRAM SELEKSI MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH PERCONTOHAN (UNGGULAN) TAHUN 2014

BAB I PENDAHULUAN. Salah satu unsur penting dalam kegiatan pendidikan di madrasah adalah guru.

PONDOK PESANTREN TAHFIZH AL-QUR AN KOTA CIMAHI Jl. Kolonel Masturi Km 3 Cipageran Cimahi Utara Kota Cimahi Jawa Barat Telp

Form Pendaftaran Mahasiswa Baru Tahun Akademik 2014/2015 Jalur Beasiswa Program Misi (BPM)

BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA

PROPOSAL KEGIATAN HAUL DAN KHATAMAN PONPES AL ASROR 2006

: Kepala Sekolah MAN Kendal : Jum.at 18 November 2016 Pukul WIB : Ruang Tamu Madrasah

BUKU PEDOMAN PROGRAM BINAAN TAHUN ANGGARAN 2016 LP2M UIN WALISONGO

ANGKET PENELITIAN PENGARUH SUPERVISI PENGAWAS MADRASAH, MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP KINERJA GURU MAN DI KABUPATEN BARITO KUALA

Transkripsi:

Nama Alamat Petunjuk Pengisian : ANGKET PENELITIAN PENGARUH KEPEMIMPINAN KIAI TERHADAP KEMANDIRIAN SANTRI PONDOK PESANTREN HIDAYATUL MUBTADIIN DESA PILANGWETAN KECAMATAN KEBONAGUNG KABUPATEN DEMAK TAHUN 2015-2016 :. :. A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan cara memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c dan d sesuai dengan keadaan Anda! B. Tulislah nama pada kolom yang disediakan! C. Jawaban Anda tidak akan mempengaruhi nilai raport dan nilai-nilai yang lain. VARIABEL KEPEMIMPINAN KIAI 1. Apakah saudara diberi ceramah/mauidhah oleh pengasuh/kiai tentang tujuan belajar di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin? a. Ya, selalu c. Kadang-kadang 2. Apakah santri diarahkan oleh kiai menjadi santri yang berakhlakul karimah dan menjadi santri yang mampu menghadapi zaman? a. Ya, selalu c. Kadang-kadang 3. Apakah pengasuh selalu berkomunikasi atau berkoordinasi dengan pengurus pondok pesantren Hidayatul Mubtadiin? a. Ya, selalu c. Kadang-kadang 4. Apakah pengasuh mendukung santri untuk mengikuti kegiatan diluar pondok pesantren Hidayatul Mubtadiin? a. Ya, selalu c. Kadang-kadang 5. Apakah pengasuh memeberikan target/standar pencapaian untuk menghafal sesuatu nadzom atau membaca kitab tertentu? a. Ya, selalu c. Kadang-kadang 6. Apakah pengasuh memberikan tes/ujian pada santri tentang suatu pelajaran/kitab/nadzom? a. Ya, selalu c. Kadang-kadang

7. Apakah pengasuh mengawasi, mengkoordinasi dan mengevaluasi kinerja pengurus? a. Ya, selalu c. Kadang-kadang 8. Apakah pengasuh mengawasi atau memperhatikan kegiatan santri? a. Ya, selalu c. Kadang-kadang 9. Apakah pengasuh menegur santri ketika santri melanggar peraturan atau melakukan hal yang tidak benar? a. Ya, selalu c. Kadang-kadang 10. Apakah pengasuh mencukupi kebutuhan pangan santri? a. Ya, selalu c. Kadang-kadang 11. Apakah pengasuh memberikan fasilitas pada santri baik bangunan, listrik dan air? b. Sering d. Tidak Sama Sekali 12. Apakah pengasuh memberikan ilmu pada santri sesuai tingkat kemampuannya? b. Sering d. Tidak Sama Sekali 13. Apakah pengasuh menyuruh santri ikut berpartisipasi dalam kegiatan dimasyarakat? b. Sering d. Tidak Sama Sekali 14. Apakah pengasuh mengajak para santri bersama-sama mengikuti suatu acara di Pesantren lain? 15. Apakah pengasuh mampu mendorong keterlibatan seluruh pihak yang terkait dengan pesantren dalam setiap kegiatan dan program yang diadakan oleh pondok pesantren Hidayatul Mubtadiin? 16. Apakah pengasuh memberikan mandat kepada pengurus atau santri yang mampu menangani dan bertanggung jawab terhadap kegiatan dipondok pesantren Hidayatul Mubtadiin?

17. Apakah pengasuh berkomuniksi secara langsung kepada pengurus dan santri? 18. Apakah pengasuh menjalin hubungan baik dengan pemerintah setempat? a. Sangat baik c. kurang baik b. baik d. Tidak baik 19. Apakah pengasuh mengevaluasi setiap program kegiatan pondok pesantren Hidayatul Mubtadiin? 20. Apakah pengasuh memberikan kebebasan untuk mengikuti kegiatan diluar pondok pesantren Hidayatul Mubtadiin? c. Ya, selalu c. Kadang-kadang d. Sering d. Tidak sama sekali

ANGKET PENELITIAN PENGARUH KEPEMIMPINAN KIAI TERHADAP KEMANDIRIAN SANTRI PONDOK PESANTREN HIDAYATUL MUBTADIIN DESA PILANGWETAN KECAMATAN KEBONAGUNG KABUPATEN DEMAK TAHUN 2015-2016 Nama :. Alamat :. Petunjuk Pengisian : A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan cara memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c dan d sesuai dengan keadaan Anda! B. Tulislah nama pada kolom yang disediakan! C. Jawaban Anda tidak akan mempengaruhi nilai raport dan nilai-nilai yang lain. VARIABEL KEMANDIRIAN SANTRI 1. Apakah saudara selalu mengikuti kegiatan yang ada di pondok pesantren Hidayatul Mubtadiin? 2. Apakah saudara selalu menaati perintah pengasuh pondok pesantren Hidayatul Mubtadiin? 3. Apakah saudara mengikuti kegiatan yang dilakukan di luar pondok pesantren Hidayatul Mubtadiin? 4. Apakah saudara menjalankan segala peraturan di pondok pesantren Hidayatul Mubtadiin? 5. Apakah saudara merasa senang dengan kegiatan-kegiatan di pondok pesantren Hidayatul Mubtadiin? a. Sangat senang c. biasa saja b. Senang d. Tidak senang 6. Apkah saudara memanajemen atau mengatur keuangan saudara saat diberi uang saku sama orang tua?

7. Apakah saudara menerima apa pun makanan yang disediakan pondok pesantren? 8. Apakah dengan mengikuti kegiatan-kegiatan di pondok pesantren Hidayatul Mubtadiin, saudara lebih aktif melakukanya ketika pulang dirumah? 9. Apakah saudara megintropeksi diri selama mengaji di pondok pesantren Hidayatul Mubtadiin? 10. Apakah saudara sering belajar untuk mandiri dalam menjalani kehidupan sehari-hari dipondok pesantren maupun dirumah? b. Sering d. Tidak sam sekali 11. Apakah saudara selalu merapikan almari saudara? 12. Apakah saudara selalu mengerjakan piket kebersihan di pondok pesantren Hidayatul Mubtadiin? 13. Apakah saudara berani bertanya kepada ustad saat belum memahami pelajaran? 14. Apakan saudara memiliki keberanian yang cukup untuk menyelesaikan masalah pribadi? 15. Apakah saudara cukup percaya diri dengan apa yang saudara lakukan dalam kegiatan di pondok pesantren Hidayatul Mubtadiin? a. Ya, selalu c. kadang-kadang 16. Apakah saudara yang tidak mengikuti kegiatan di pondok pesantren Hidayatul Mubtadiin mendapatkan hukuman /ta zir?

17. Apakah saudara bisa membagi waktu di pondok pesantren Hidayatul Mubtadiin dan sekolahan? 18. Apakah saudara selelu mengerjakan tugas sekolah dengan sendiri? 19. Apakah anda bersikap tenang dengan masalah-maslah yang anda alami? 20. Apakah saudara bertanggung jawab dengan apa yang saudara kerjakan dipondok pesantren Hidayatul Mubtadiin dan disekolahan?

KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN 1. Kisi-kisi Kepemimpinan Kiai No Indikator Nomor Soal 1 Mempunyai visi dan misi yang jelas 1, 2 2 Mampu menjalankan fungsi kepemimpinan secara baik dan berani mengambil inisiatif untuk kemajuan 3, 4 pesantren 3 Mampu menentukan sasaran dan perencanaan pengembangan pesantren 5, 6 4 Mampu mengkondisikan pertumbuhan kinerja dan sistem pengorganisasian pesantren secara lebih baik 7, 8, 9 5 Mampu mensejahterakan santri sesuai tingkat kebutuhan akan ilmu pengajaran serta kelayakan 10, 11, 12 pangan 6 Mampu membangun kerjasama dan kemitraan dengan masyarakat dan pihak-pihak lain yang 13, 14, 15 berhubungan dengan pesantren 7 Mampu menjalankan kepemimpinan secara partisipatoris, delegatif dan komunikatif 16, 17, 18 8 Mampu mendelegasikan efektivitas program dan kegiatan pesantren, terutama yang terkait dengan pendanaan. Pemimpin yang efektif adalah pemimpin yang pandai mencari sumber bukan menerima sumber 19, 20 2. Kisi-kisi Kemandirian Santri No 1 2 3 Indikator Memiliki hasrat bersaing untuk maju demi kebaikan dirinya Mampu mengambil keputusan dan inisiatif untuk mengatasi masalah yang dihadapi Memiliki kepercayaan diri dalam mengerjakan tugastugasnya 4 Bertanggung jawab terhadap apa yang dilakukannya Nomor Soal 1, 2, 3, 4, 5 6, 7, 8, 9, 10 11, 12, 13, 14, 15 16, 17, 18, 19, 20

FOTO KEGIATAN PONDOK PESANTREN HIDYATUL MUBTADIIN FOTO PAPAN NAMA FOTO GEDUNG

FOTO PENGAJIAN KITAB KUNING PUTRA FOTO KBM AMTSILATI PUTRA

RIWAYAT HIDUP A. Identitas Diri 1. Nama Lengkap : Abal Mudzofir 2. Tempat dan Tgl. Lahir : Grobogan, 23 Juli 1992 3. NIM : 103111001 4. Alamat Rumah : Bueh Rt 01 Rw 01 Tlogorejo Tegowanu Grobogan 5. HP : 0857 2554 5273 B. Riwayat Pendidikan 1. TK Dharma Wanita Tlogorejo, Tegowanu, Grobogan, lulus tahun 1997 2. SD Negri 03 Tlogorejo, Tegowanu, Grobogan, lulus tahun 2004 3. Madrasah Tsanawiyah Futuhiyyah 01 Mraggen, Demak, lulus tahun 2007 4. Madrasah Aliyah Futuhiyyah 02 Mranggen, Demak, lulus tahun 2010 5. Universitas Islam Negri Walisongo Semarang, Angkatan 2010