KOSA KATA BENDA BAHASA INDONESIA DALAM BAHASA LISAN ANAK AUTISTIK

KOSA KATA BENDA BAHASA INDONESIA DALAM BAHASA LISAN ANAK AUTISTIK PADA YAYASAN ANANDA KARSA MANDIRI (YAKARI) SKRIPSI OLEH LISA PRASTIKA 070701019 DEPARTEMEN SASTRA INDONESIA FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2011 1

KOSA KATA BENDA BAHASA INDONESIA DALAM BAHASA LISAN ANAK AUTISTIK PADA YAYASAN ANANDA KARSA MANDIRI (YAKARI) OLEH: LISA PRASTIKA 070701019 Skripsi ini diajukan untuk melengkapi persyaratan memperoleh gelar sarjana dan telah disetujui oleh: Pembimbing I Pembimbing II Dr. Gustianingsih, M.Hum. Drs.T.Aiyub Sulaiman NIP. 19640828 19890 2001 NIP.19500101 198003 1003 Departemen Sastra Indonesia Ketua Prof.Dr.Ikhwanuddin Nasution, M.Si NIP.19620925 198903 1017 2

PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila pernyataan yang saya buat ini tidak benar, saya bersedia menerima sanksi berupa pembatalan gelar kesarjanaan yang saya peroleh. Medan, Mei 2010 Lisa Prastika NIM 070701019 3

Menjadi autistik tidak berarti menjadi bukan manusia. Tapi, ini memang berarti menjadi makhluk asing. Ini berarti bahwa apa yang normal bagi orang lain tidak normal bagi saya, dan apa yang normal bagi saya tidak normal bagi orang lain. Dalam beberapa hal saya benar-benar tidak memiliki kemampuan untuk bertahan dalam dunia ini, seperti makhluk asing yang terdampar tanpa suatu buku pedoman orientasi. Tapi diri saya tetap utuh. Diri saya tidak rusak. Saya menemukan nilai dan makna dalam kehidupan, dan saya tidak punya keinginan untuk disembuhkan menjadi diri saya sendiri... Hargai aku apa adanya... Akui bahwa kita sama-sama makhluk asing bagi satu sama lainnya, bahwa cara saya menjadi diri saya bukanlah sematamata versi yang rusak dari cara Anda menjadi diri Anda. Pertanyakan asumsi-asumsi Anda. Tentukan diri Anda sendiri. Bekerjalah bersama saya untuk membangun jembatan di antara kita. Jim Sinclair 1992 4

KOSA KATA BENDA BAHASA INDONESIA DALAM BAHASA LISAN ANAK AUTISTIK PADA YAYASAN ANANDA KARSA MANDIRI (YAKARI) Lisa Prastika ABSTRAK Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis kosa kata benda bahasa Indonesia dalam bahasa lisan anak autistik usia 3-4 tahun pada Yayasan Ananda Karsa mandiri (YAKARI). Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana kosa kata benda konkret dalam bahasa lisan anak autistik usia 3-4 tahun dan untuk mengetahui kosa kata benda konkret apa yang paling banyak muncul dalam bahasa lisan anak autistik usia 3-4 tahun. Pengumpulan data dilakukan terlebih dahulu dengan melakukan observasi. Hal ini dilakukan untuk mengamati pemahaman kosa kata benda yang diucapkan anak autistik. Kemudian, metode yang digunakan untuk pengumpulan data adalah metode simak. Adapun teknik dasar yang digunakan untuk mengembangkan metode simak adalah teknik sadap, sedangkan teknik lanjutannya menggunakan teknik simak libat cakap yang bersifat reseptif, teknik rekam dan teknik gambar. Setelah semua data terkumpul, kemudian digunakan teknik catat, yaitu dengan cara mencatat semua data yang sudah terkumpul. Data yang sudah terkumpul itu akan dianalisis dan diklasifikasikan sesuai dengan bentuk kosa kata benda konkret bahasa Indonesia dan jumlah kosa kata yang paling banyak muncul dalam bahasa lisan anak autistik. Dalam menganalisis data, metode yang digunakan adalah metode padan. Teknik dasar yang digunakan untuk mengembangkan metode padan tersebut adalah teknik pilah unsur penentu yang memiliki suatu alat yaitu daya pilah yang bersifat mental yang dimiliki oleh peneliti. Teknik lanjutan yang digunakan adalah teknik hubung banding membedakan, yaitu membandingkan bahasa yang digunakan anak autistik dengan bahasa yang digunakan oleh orang dewasa. Setelah data dianalisis, maka diperoleh hasil penelitian bahwa kosa kata benda konkret bahasa Indonesia yang dikuasai anak autistik usia 3-4 tahun itu sangat dipengaruhi oleh faktor lingkungan dan pemberian imbalan. Masukan yang diterima anak dari lingkungan sekitarnya mempengaruhi jumlah kosa kata benda yang dapat dikuasai anak autistik usia 3-4 tahun. Jenis kosa kata benda konkret yang dikuasai anak autistik adalah, kosa kata benda orang, kosa kata bagian tubuh manusia, kosa kata benda buah-buahan, kosa kata benda hewan, dan kosa kata benda makanan. Dari hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa kosa kata benda bagian tubuh manusia adalah kosa kata benda konkret yang paling banyak muncul dalam bahasa lisan anak autistik di YAKARI. Kata Kunci: Kosa Kata Bahasa Indonesia, Kosa Kata Benda, Anak Autistik, Anak Usia 3-4 Tahun, Analisis Psikolinguistik. 5

PRAKATA Puji syukur kehadirat Allah Swt atas berkat rahmat dan karunianya penulis diberi kesehatan dan kekuatan untuk senantiasa bersemangat dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul Kosa Kata Benda Bahasa Indonesia dalam Bahasa Lisan Anak Autistik pada Yayasan Ananda Karsa Mandiri (YAKARI) tepat pada waktunya. Penyusunan skripsi ini merupakan persyaratan akademik dalam mencapai gelar Sarjana Humaniora (S.Hum) di Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara. Penyusunan skripsi ini telah mengalami berbagai kesulitan, tetapi atas bantuan dan dorongan berbagai pihak, baik berupa bantuan spiritual seperti doa, dukungan, nasihat, dan petunjuk praktis, maupun materi, penulis pada akhirnya berhasil menyelesaikan skripsi ini. Oleh sebab itu, dengan segala ketulusan hati dan keikhlasan penulis mengucapkan terima kasih yang tiada terhingga kepada: 1. Dr. Syahron Lubis, M.A. sebagai Dekan Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara, serta kepada Pembantu Dekan I, Pembantu Dekan II, dan Pembantu Dekan III. 2. Prof. Dr. Ikhwanuddin Nasution, M.Si. sebagai Ketua Departemen Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara yang telah memberikan dukungan dan perhatian kepada penulis selama mengikuti perkuliahan. 6

3. Drs. Haris Sutan Lubis, M.Sp. sebagai Sekretaris Departemen Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara yang telah memberikan dukungan dan perhatian kepada penulis selama mengikuti perkuliahan. 4. Dr. Gustianingsih, M.Hum. selaku Dosen Pembimbing I yang menerima penulis dengan tangan terbuka saat proses bimbingan skripsi. Tak lupa pula Beliau memberikan motivasi dengan setulus hati kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 5. Drs. Tengku Aiyub Sulaiman, selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan saran dan masukannya selama proses pengerjaan skripsi ini. 6. Drs. Hariadi Susilo, M.Si. selaku dosen penguji meja hijau yang telah banyak memberikan masukan dan saran yang sangat bermanfaat bagi skripsi ini. 7. Dra. Nurhayati Harahap, M.Hum. selaku dosen Penasehat Akademik yang telah memberikan masukan dan saran kepada penulis selama perkuliahan. 8. Seluruh Staf Pengajar Departemen Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya USU yang telah membimbing dan memberi ilmu kepada penulis selama mengikuti perkuliahan. 9. Sang pelita kehidupan, orang tua tercinta, Mhd. Saleh dan Aslinda, S.Pd. yang begitu berarti dalam hidup ini. Kasih sayangnya bak mentari yang tanpa lelah menyinari alam ini. Begitu juga tutur katanya adalah petuah yang penuh doa dan harapan indah bagi penulis. 10. Foot ball lovers adik tercinta Danu Yudha Satria dan Fajar Arif Pamuji. Doa kalian senantiasa menyertai penulis dalam menemukan arti kehidupan. 7

Semoga apa yang kalian harapkan dari penulis, dapat terwujud di kemudian hari. 11. Keluarga besar kakek Sangadi (Alm.) dan nenek terkasih Siti Aisyah yang seperti embun pagi menyejukkan hati lewat nasihat dan dorongan semangat yang diberikan kepada penulis. Serta Keluarga Besar kakek Wakiran (Alm.) dan nenek Sumeneng (Alm.). 12. Om dan Tante, Rulianto, SE. dan Asmidah yang selalu menjadi sandaran dan senantiasa menjadi curahan hati penulis, serta terima kasih untuk segala kebaikan hati yang tak ternilai. 13. Pakde Aswandi dan bukde Agustina yang telah banyak membantu penulis selama menempuh pendidikan SMA hingga perkuliahan. Terima kasih atas segala keikhlasannya. 14. Para sepupu tercinta, Bang Randi, Tari, Rika, Lia, Agung, Badri, Abid, Khusnul, Vira, dan Avivah, yang selalu menjadi tempat curahan canda tawa dalam kebersamaan keluarga yang indah. 15. Seluruh Staf dan Guru Yayasan Ananda Karsa Mandiri (YAKARI), Ibu Heny, Pak Maringan, Ibu Juli, Ibu Martha, Ibu Siti, Pak Andi, dan lainnya yang telah sudi menerima penulis, serta terima kasih atas kerja sama yang baik selama proses penelitian penulis. 16. Adik-adikku tersayang Lia, Arion, Izha, Jupe, dan Fazhri. Semangat kalian selalu memberikan harapan masa depan yang indah. Keterbatasan bukanlah penghalang dan kalian pasti bisa tersenyum indah seperti anak-anak lainnya. 17. Kakak asuh penulis, Putri Sari Murni, S.S yang telah banyak membantu penulis selama mengikuti perkuliahan. Terima kasih atas bantuannya, 8

terutama buku-bukunya yang sangat bermanfaat bagi penulis selama menuntut ilmu di bangku perkuliahan. 18. Teman-teman seperjuangan stambuk 07, Mira, Ovel, Cinaga, Yuni, Ticka, Hendra, Luthfi, Widhi, Vivi dan teman-teman lainnya yang tak disebutkan seluruhnya. Canda tawa kita mengiringi perjalanan kebersamaan yang telah terukir indah dan tak akan hilang ditelan masa. 19. Teman-teman seperjuangan selama proses penyusunan skripsi, Ulfah, Eva, Nurlela, Irma, Tika, Yuni, Hase, Astrid, Rina, Pesta, Kak Rahmi, Eny, dan Bunga yang senantiasa saling memberikan motivasi dan informasi yang berguna bagi penulis. 20. Keluarga besar kost tercinta, ongku Nazrul Putra (Alm.), nenek, Kak Rina, Bang Budi, uak Syahrul (Alm.), uak Pon, Zia, Eny, Mira, Nisa, Tika, Nazwa, Zaskia yang mengiringi langkah perjalanan penulis selama menempuh perkuliahan. 21. Teman-teman fans fanatik Chelsea FC, Chelsea Lucky, Chelsea Darmin, dan Bang Ridwan Amri. Terima kasih atas motivasi dan masukan yang diberikan. Serta terima kasih untuk segala informasi update berita Chelsea. Tetap satu hati untuk Chelsea apapun yang terjadi, KTBFFH (Keep The Blues Flag Flying High). 9

Penulis menyadari bahwa dengan segala kelemahan dan keterbatasan ilmu yang penulis miliki, skripsi ini masih jauh dari sempurna meskipun penulis telah berusaha menyajikan yang terbaik. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun dari para pembaca sangat penulis harapkan. Akhirulkalam, penulis berharap skripsi ini dapat menambah wawasan dan penetahuan pembaca. Medan, Mei 2011 Penulis, Lisa Prastika NIM 070701019 10

DAFTAR ISI PERNYATAAN ABSTRAK PRAKATA... i DAFTAR ISI... vi BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Rumusan Masalah 6 1.3 Pembatasan Masalah 7 1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian 7 1.4.1 TujuanPenelitian... 7 1.4.2 Manfaat Penelitian... 8 1. Manfaat Teoretis... 8 11

2. Manfaat Praktis... 8 BAB II KONSEP, LANDASAN TEORI, DAN TINJAUAN PUSTAKA... 9 2.1 Konsep... 9 2.1.1 Kosa Kata Bahasa Indonesia... 9 2.1.2 Bahasa Lisan dan Tulis... 10 2.1.3 Autistik... 11 2.2 Landasan Teori 13 2.2.1 Psikolinguistik... 13 2.2.2 Psikolinguistik Behaviorisme... 14 2.2.3 Pemerolehan Bahasa... 16 12

2.2.4 Keuniversalan dan Pemerolehan Bahasa... 17 2.2.5 Keuniversalan dan Pemerolehan Kosa Kata Benda Anak Usia 3-4 Tahun... 18 2.2.6 Komprehensibilitas... 19 2.3 Tinjauan Pustaka... 21 BAB III METODE PENELITIAN 24 3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian. 24 3.1.1 Lokasi Penelitian... 24 3.1.2 Waktu Penelitian... 24 3.2 Sumber Data... 24 3.3 Metode dan Teknik Pengumpulan Data... 25 13

3.3 Metode dan Teknik Analisis Data... 27 BAB IV PEMBAHASAN... 35 4.1 Kosa Kata Benda Konkret Bahasa Indonesia dalam Bahasa Lisan Anak Autistik Usia 3-4 Tahun... 35 4.1.1 Kosa Kata Benda Orang (Kekerabatan) dalam Bahasa Lisan Anak Autistik Usia 3-4 Tahun... 38 4.1.2 Kosa Kata Benda Bagian Tubuh Manusia dalam Bahasa Lisan Anak Autistik Usia 3-4 Tahun... 40 4.1.3 Kosa Kata Benda Buah-Buahan dalam Bahasa Lisan Anak Autistik Usia 3-4 Tahun... 47 4.1.4 Kosa Kata Benda Hewan dalam Bahasa Lisan Anak Autistik Usia 3-4 Tahun... 52 14

4.1.5 Kosa Kata Benda Makanan dalam Bahasa Lisan Anak Autistik Usia 3-4 Tahun... 56 4.2 Kosa Kata Benda Konkret yang Paling Banyak Muncul dalam Bahasa Lisan Anak Autistik Usia 3-4 Tahun... 61 4.2.1 Jumlah Kemunculan Kosa Kata Benda Konkret Orang (Kekerabatan) dalam Bahasa Lisan Anak Utistik Usia 3-4 Tahun... 62 4.2.2 Jumlah Kemunculan Kosa Kata Benda Konkret Bagian Tubuh Manusia dalam Bahasa Lisan Anak Utistik Usia 3-4 Tahun... 66 4.2.3 Jumlah Kemunculan Kosa Kata Benda Konkret Buah-Buahan dalam Bahasa Lisan Anak Utistik Usia 3-4 Tahun... 73 4.2.4 Jumlah Kemunculan Kosa Kata Benda Konkret Hewan dalam Bahasa Lisan Anak Utistik Usia 3-4 Tahun... 78 4.2.5 Jumlah Kemunculan Kosa Kata Benda Konkret Makanan dalam Bahasa Lisan Anak Utistik Usia 3-4 Tahun... 82 15

BAB V SIMPULAN DAN SARAN...... 86 5.1 Simpulan... 86 5.2 Saran... 87 LAMPIRAN DAFTAR PUSTAKA 16