BAB I PENDAHULUAN. yang diberikan pada obyek penelitian. Respon yang diperoleh berupa data yang

dokumen-dokumen yang mirip
Oleh: Yogya Ardi Winata 1), Dr. Dhoriva Urwatul W, M.S. 2) Program Studi Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika, FMIPA UNY

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah apakah terdapat perbedaan

BAB II LANDASAN TEORI

BAB V PEMBAHASAN. normalitas sebaran data duji dengan teknik kolmogorov smirnov dan saphiro-wilk

LANGKAH-LANGKAH PENGOLAHAN DATA PENELITIAN. Oleh: Bambang Avip Priatna Martadiputra

Analisis Multivariat Analisis multivariat adalah suatu studi tentang bb beberapa variabel random dependent d secara simultan. Analisis ini merupakan a

Pertemuan 9 II. STATISTIKA INFERENSIAL

ANOVA (analisis varians), sering disebut juga dengan uji F, mempunyai tujuan yang sama dengan uji t, yakni: o

PENERAPAN TWO WAY MANOVA DALA

BAB V PEMBAHASAN. check dengan pendekatan open ended dengan siswa yang diberikan pembelajaran

BAB II KERANGKA TEORI DAN HIPOTESIS

ANALISIS KOVARIANS MULTIVARIAT DUA ARAH DENGAN SATU KOVARIAT SKRIPSI

BAB V PEMBAHASAN. A. Pengaruh Model Pembelajaran NHT (Numbered Heads Together) Terhadap

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. yang berhubungan dengan cara mengumpulkan atau memperoleh data, berdasarkan kumpulan data tersebut (Sudjana, 1992).

Probability and Random Process

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BOOK DENGAN KVISOFT FLIPBOOK MAKER

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Masalah dalam kehidupan sehari-hari tidak hanya didasarkan pada

LEMBAR PERSETUJUAN...

III. METODELOGI PENELITIAN. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode

III. METODE PENELITIAN. waktu dengan tujuan untuk mencari hubungan Faktor-Faktor Resiko

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN. memecahkan masalah-masalah kehidupan praktis. 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANNYA

BAB I PENDAHULUAN. sebagai generasi penerus bangsa yang potensi dan kualitasnya masih perlu

BAB VI HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB III METODE PENELITIAN

Analisis Multivariat

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment atau Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. Pencak silat merupakan bela diri asli Indonesia yang sudah diakui dunia.

PERANAN STATISTIKA DALAM PENELITIAN

BAB V PEMBAHASAN. A. Pengaruh Pendekatan PAIKEM Terhadap Motivasi Belajar. peneliti menggunakan Uji T atau T-Test. Sebelum menggunakan uji hipotesis

Langkah-Langkah: 1. Buka program aplikasi SPSS 2. Buatlah variabel logika, perasaan, dan gender pada halaman Variable View

Skala dan Alat Analisa Data

Pengutipan Pustaka dan Penulisan Daftar Pustaka

Keefektifan Metode Penemuan Terbimbing dan Pemberian Tugas pada Pembelajaran Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA. tetapi pada masa ini anak balita merupakan kelompok yang rawan gizi. Hal ini

IDENTIFIKASI VARIABEL DOMINAN YANG BERPENGARUH TERHADAPINDEKS PEMBANGUNAN GENDER

BAB IV HASIL PENELITIAN

`tz áàxü `tçt}xåxç hç äa `â{tååtw çt{ lézçt~tüàt

BAB III METODE PENELITIAN. Lokasi penelitian dilaksanakan dirumah pengrajin Sulaman Kerawang UKM

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN. desain experimental dengan pendekatan pre and post test control group.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1. Persiapan dan Pelaksanaan Penelitian. a. Dimulai dengan perumusan masalah

DAFTAR ISI. ABSTRAK... Error! Bookmark not defined. SURAT PERNYATAAN... Error! Bookmark not defined.

Nurul Inayah1) Prodi Pendidikan Matematika PPs Universitas Negeri Makassar, Makassar, Indonesia

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB II LANDASAN TEORI

ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR...

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

TEKNIK-TEKNIK ANALISIS MULTIVARIAT TERKINI YANG SERING DIGUNAKAN DALAM PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN. Dalam melakukan penelitian ini penulis mengambil obyek penelitian di

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

Pengaruh Implementasi Problem Based Learning Aplikasi Metode Resitasi terhadap Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Mata Kuliah Auditing.

PERBEDAAN PENGUASAAN STATISTIKA DAN KEMAMPUAN MENULIS KARYA ILMIAH MAHASISWA PGSD DITINJAU DARI JENIS KELAMIN DAN ASAL DAERAH.

BAB III METODE PENELITIAN

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENJURUSAN SISWA MELALUI ANALISIS DISKRIMINAN. Nerli Khairani Lia Anggriani Siregar. Abstrak

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA

III. METODOLOGI PENELITIAN. Rancangan penelitian ini menggunakan desain penelitian Quasi

Analisis Varians Multivariats

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. ruang perawatan kelas III, dan data-data terkait antara lain standar

Upaya meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep IPA peserta didik dengan model pembelajaran problem posing

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

MK. PERENCANAAN LINGKUNGAN ANALISIS PEUBAH GANDA MULTIVARIATE ANALYSIS

Oleh Endang Widi Winarni**)

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB III METODE PENELITIAN

PROSEDUR PROSEDUR POPULER STATISTIK UNTUK MEMPERMUDAH RISET SKRIPSI

BAB IV HASIL PENELITIAN

Linawati Universitas Nusantara PGRI Kediri

DAFTAR ISI. hlm HALAMAN JUDUL...

ANALISIS MULTI KOVARIANS DUA ARAH DENGAN DUA KOVARIAT. (Skripsi) Oleh. Novazila Safitri

ANALISIS VARIANSI MANOVA (MULTIVARIATE ANALYSIS OF VARIANCE)

HALAMAN JUDUL LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI ABSTRACT ABSTRAK KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR GRAFIK

MULT L IV I ARIA I T METODE RISET BISNIS

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelasi. Dan rancangan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB III METODE PENELITIAN. A. Jenis dan Rancangan Penelitian

ANALISIS MULTIVARIAT (Uji beda/komparatif)

Uji statistik multivariat digunakan untuk menguji

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

BAB III METODE PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. maka selera terhadap produk teknologi pangan tidak lagi bersifat lokal, tetapi menjadi

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA

ANALISIS DISKRIMINAN KUADRATIK PADA PENJURUSAN MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 1 JEMBER SKRIPSI. Oleh. Puphus Inda Wati NIM

BAB III METODE PENELITIAN

Transkripsi:

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dalam penelitian biasanya ingin diketahui respon dari variabel perlakuan yang diberikan pada obyek penelitian. Respon yang diperoleh berupa data yang kemudian dilakukan pengolahan data atau yang dikenal dengan analisis data. Data variabel respon tersebut akan memberikan informasi mengenai obyek penelitian. Data yang diperoleh dari obyek penelitian dengan satu variabel respon disebut data univariat sedangkan data dengan lebih dari satu variabel respon disebut data multivariat (Suryanto, 1988 : 1). Analisis Multivariat adalah metode-metode statistik yang mengolah beberapa pengukuran menyangkut obyek atau individu sekaligus. Tujuan dari analisis multivariat adalah mengukur, menerangkan, dan memprediksi tingkat relasi antar variat (Simamora, 2005 : 2-3). Analisis multivariat dikelompokkan menjadi dua, yaitu analisis dependensi dan analisis interdependensi. Analisis dependensi digunakan pada suatu penelitian untuk mengetahui pengaruh variabel bebas (independent variable) terhadap variabel terikat (dependent variable). Jika penelitian tidak dikelompokkan menjadi variabel bebas dan variabel terikat maka menggunakan analisis interdependensi, yaitu dengan menganalisis secara simultan semua variabel (Hair dkk, 2006: 13). Salah satu analisis dependensi multivariat adalah MANOVA (Multivariate Analysis of Variance). MANOVA merupakan perluasan dari ANOVA (Analysis of Variance). MANOVA digunakan jika melibatkan lebih dari satu variabel terikat 1

dan satu atau lebih variabel bebas. Dengan melibatkan beberapa variabel terikat memungkinkan terjadi interaksi antar variabel. Hal tersebut dapat mengatasi keterbatasan ANOVA yang hanya dapat digunakan ketika melibatkan satu variabel terikat dan satu variabel bebas atau lebih. Dalam suatu penelitian tidak semua variabel dapat dikontrol. Terdapat variabel yang tidak dapat dikontrol yang mempengaruhi respon obyek penelitian, variabel tersebut disebut variabel konkomitan atau kovariat. Dalam kasus multivariat dengan kovariat analisisnya menggunakan MANCOVA (Multivariate Analysis of Covariance). MANCOVA merupakan perluasan dari ANCOVA (Analysis of Covariance), yaitu ANOVA dengan kovariat. Dalam analisis data ada yang disebut dengan faktor atau variabel bebas yang berskala nominal atau ordinal. Faktor menunjukkan arah analisis. Satu faktor menunjukkan satu arah, dua faktor menunjukkan dua arah, dan seterusnya. MANCOVA yang terdiri dari satu faktor dan dua variabel konkomitan disebut MANCOVA satu arah dengan dua kovariat. Dalam pengujian MANCOVA terdapat empat cara, antara lain uji Hotelling s Test, uji Wilk s Lambda, uji Pillai s Trace, dan uji Roy s Largest Root. MANCOVA dapat diterapkan dalam berbagai bidang. Dalam studi kasus Wulandari (2011) menuliskan tentang contoh penerapan MANCOVA pada bidang pendidikan. Mengutip dari buku Applied Multivariate Analysis karangan Timm (2002: 263), dua metode yang berbeda yaitu metode tradisional dan metode discovery dibandingkan dalam pembelajaran fisika pada kuliah kelas pagi, siang, dan malam. Variabel terikat yang diamati adalah nilai tes yang diperoleh dalam 2

bidang mekanik, panas, dan bunyi. Dalam hal ini ada variabel lain, yaitu nilai IQ (X) sebagai kovariat. Sampel diambil secara acak dari 3 kelas berdasarkan waktu perkuliahan yaitu kelas A (kelas perkuliahan pagi pukul 08.00), kelas B (kelas perkuliahan siang pukul 14.00), dan kelas C (kelas perkuliahan malam pukul 20.00). Contoh lain adalah dalam bidang psikologi sosial (Stevens, 2009: 303), dilakukan pengujian pengaruh kebiasaan latihan dan kebiasaan latihan ditambah rekonstruksi kognitif terhadap pengurangan kegelisahan dan memfasilitasi kemampuan sosial untuk mahasiswi baru. Terdapat dua parameter variabel dependen yaitu pencegahan dan penilaian negatif. Sampel dibagi menjadi dua kelompok yang diberikan pretest dan posttest. Hasil pretest dianggap sebagai kovariat. Ridlo (2016) dalam skripsinya melakukan penelitian tentang status gizi siswa MTs Nurul Ummah. Variabel respon (variabel terikat) yang diambil berupa data frekuensi makan, asupan energi, dan asupan protein. Dikumpulkan pula data berupa berat badan, tinggi badan, dan umur siswa. Pengolahan data yang dilakukan adalah analisis varians (ANOVA) pada masing-masing variabel terikat. Berdasarkan hal tersebut kasus tersebut dan dua contoh penerapan MANCOVA di atas, penulis tertarik untuk menggunakan data dari skripsi Ridlo (2016) sebagai bahasan penerapan MANCOVA pada bidang gizi. Bidang gizi membahas tentang keterkaitan antara asupan makanan dengan kesehatan. Dalam hal ini banyak variabel yang mempengaruhi status gizi, baik faktor internal ataupun eksternal. Faktor internal misalnya umur, kondisi fisik, asupan makanan, dan riwayat penyakit. Faktor eksternal dapat berupa pendidikan, 3

pendapatan, pekerjaan, dan budaya. Dalam bidang gizi terdapat istilah antropometri gizi, yaitu parameter pertumbuhan badan yang seiring dengan pertambahan umur. Menurut Supariasa dkk. (2002) antropometri gizi berhubungan dengan berbagai macam pengukuran dimensi tubuh dan komposisi tubuh dari berbagai tingkat umur dan tingkat gizi. Ukuran tubuh yang biasa digunakan antara lain berat badan, tinggi badan, lingkar lengan atas dan tebal lemak di bawah kulit. Pada bidang gizi kovariat yang mungkin digunakan antara lain berupa umur, berat badan, tinggi badan, lingkar lengan atas, dan tebal lemak di bawah kulit. B. Batasan Masalah Dalam tulisan ini penulis membatasi pembahasan pada MANCOVA satu arah dengan dua kovariat dengan uji statistik Wilk s Lambda dan penerapannya pada bidang gizi. C. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang di atas maka dapat diambil rumusan masalah sebagai berikut. 1. Bagaimana prosedur pengujian MANCOVA satu arah dengan dua kovariat? 2. Bagaimana penerapan MANCOVA satu arah dengan dua kovariat pada bidang gizi? 4

D. Tujuan Penulisan Berdasarkan rumusan masalah diatas, tujuan dari penulisan sebagai berikut. 1. Mengetahui prosedur pengujian MANCOVA satu arah dengan dua kovariat. 2. Mengetahui penerapan MANCOVA satu arah dengan dua kovariat pada bidang gizi. E. Manfaat Penulisan 1. Bagi Mahasiswa Memberikan tambahan pemahaman tentang MANCOVA satu arah dengan dua kovariat dan contoh penerapannya pada bidang gizi, terutama bagi mahasiswa program studi matematika. 2. Bagi Jurusan Pendididikan Matematika Memberikan tambahan referensi perpustakaan Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta. 5