- 369 - C. KOMPETENSI INTI DAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SMALB TUNANETRA KELAS : X Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, mengolah informasi, dan mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
- 370 - konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional kolaboratif, komunikatif, dan solutif pada ranah abstrak dan konkret sehingga menampilkan kinerja dan terukur sesuai dengan standar terkait pengembangan dari sekolah dan masyarakat global Sistem Operasi Komputer 3.1 Memahami jenis perangkat 4.1 Melakukan pengelompokkan komputer jenis-jenis perangkat komputer 3.2 Memahami Pengunaan Sistem 4.2 Mengoperasikan sistem Operasi Komputer operasi Komputer 3.3 Memahami perintah dan 4.3 Mengenali perintah dan menu/ikon (icon) yang menu/ikon (icon) yang berasosiasi dengannya berasosiasi dengannya 3.4 Menerapkan teknik mengetik 4.4 Mengetik sepuluh jari 4.5 Menerapkan teknik penataan 4.5 Menata file dan folder file dan folder 3.6 Memahami jenis-jenis software 4.6 Melakukan pemilihan jenisjenis software 3.7 Menerapkan teknik prosedur 4.7 Menginstal program aplikasi cara install program aplikasi 3.8 Memahami panel kendali 4.8 Menggunakan panel kendali (control panel) control panel), seperti : pengaturan (setting) desktop (display properties) Screen Reader/ Pembaca Layar 3.9 Memahami program aksesibilitas 4.9 Mengidentifikasi program aplikasi pembaca layar layar aksesibilitas pembaca layar ( (TTS, NVDA & JAWS) TTS, NVDA & JAWS) 3.10 Menerapkan Menerapkan 4.10 Mengoperasikan program program accesibilitas aplikasi aksesibilitas pembaca layar ( pembaca layar ( TTS, NVDA & TTS, NVDA & JAWS)
- 371 - JAWS) Pengolah Kata 3.11 Menerapkan prosedur 4.11 Membuat dokumen pembuatan dokumen 3.12 Menerapkan fungsi menu bar dan menu toolbar 4.12 Mempraktikkan penggunaan fungsi menu bar dan menu toolbar 3.13 Menerapkan prosedur penggunaan screen reader JAWS/NVDA untuk membaca dokumen 4.13 Menggunakan screen reader JAWS/NVDA dalam membaca dokumen 3.14 Menerapkan teknik editing teks 4.14 Mengedit naskah 3.15 Menerapkan teknik find and replace 4.15 Menggunakan find and replace 3.16 Menerapkan teknik format naskah (format identasi, format paragraph, bullets, numbering, tabulasi) 4.16 Melakukan format naskah (format indentasi, format paragraph, bullets, numbering, tabulasi) 3.17 Menerapkan teknik format 4.17 Membuat format kolom kolom 3.18 Menerapkan teknik format 4.18 Membuat tabel tabel 3.19 Menerapkan teknik naskah surat massal (mail merge) 4.19 Membuat naskah surat massal (mail merge) 3.20 Menerapkan prosedur mencetak dokumen 4.20 Mencetak dokumen
- 372 - KELAS : XI Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, mengolah informasi, dan mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif pada ranah abstrak dan konkret sehingga menampilkan
- 373 - nasional, regional, dan internasional kinerja dan terukur sesuai dengan standar terkait pengembangan dari sekolah dan masyarakat global Pengolah Angka 3.1 Memahami konsep lembar kerja 4.1 Membuat lembar kerja pengolah angka pengolah angka 3.2 Menerapkan penggunaan fungsi 4.2 Menggunakan fungsi menu menu bar dan toolbar bar dan toolbar 3.3 Menerapkan editing sederhana, 4.3 Melakukan editing sederhana, kolom dan baris kolom dan baris 3.4 Menerapkan teknik penggunaan 4.4 Menggunakan jenis-jenis jenis-jenis operator operator 3.5 Menerapkan fungsi statistik, 4.5 Menggunakan fungsi statistik, fungsi teks, fungsi tanggal, dan fungsi teks, fungsi tanggal, fungsi waktu dan fungsi waktu 3.6 Menerapkan fungsi logika 4.6 Menggunakan fungsi logika 3.7 Menerapkan fungsi pembacaan 4.7 Menggunakan fungsi tabel pembacaan tabel 3.8 Menerapkan fungsi 4.8 Mengurutkan data dan mengurutkan dan menyaring menyaring data data 3.9 Menerapkan prosedur 4.9 Mencetak laporan pencetakkan laporan Mengolah Presentasi 3.10 Menerapkan teknik prosedur 4.10 Membuat presentasi membuat presentasi 3.11 Menerapkan penggunaan fungsi 4.11 Menggunakan fungsi menu bar menu bar dan toolbar dan toolbar 3.12 Menerapkan teknik pembuatan 4.12 Membuat tampilan slide tampilan slide 3.13 Menerapkan penggunaan isi 4.13 Membuat isi slide (teks, gambar,
- 374 - slide (teks, gambar, suara dan video) 3.14 Menerapkan konsep animasi, slide transisi, dan action button 3.15 Menerapkan konsep slide show dan navigasi slide 3.16 Menerapkan prosedur mencetak slide suara dan video) 4.14 Menggunakan animasi, slide transisi, dan action button 4.15 Menjalankan slide show dan navigasi slide 4.16 Mencetak slide
- 375 - KELAS : XII Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, mengolah informasi, dan mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif pada ranah abstrak dan
- 376 - dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional konkret sehingga menampilkan kinerja dan terukur sesuai dengan standar terkait pengembangan dari sekolah dan masyarakat global Internet dan Media Sosial 3.1 Menerapkan prosedur koneksi internet 4.1 Melakukan koneksi internet 3.2 Menerapkan teknik penjelajahan situs internet (browsing dan searching) 4.2 Mempraktikan penjelajahan situs internet (browsing dan searching) 3.3 Menerapkan prosedur membuat 4.3 Membuat email email 3.4 Menerapkan prosedur penggunaan media social (facebook, Masanger,Instagram, 4.4 Menggunakan media sosial (facebook, Masanger,Instagram, Wa, BBM) Wa, BBM) 3.5 Menerapkan prosedur pembuatan Blog 4.5 Membuat Blog Membuat Web 3.6 Menerapkan teknik pembuatan 4.6 Membuat Web Web 3.7 Menerapkan konsep script HTML (Hypertext Markup Language) 4.7 Menggunakan script HTML (Hypertext Markup Language) 3.8 Menerapkan konsep script CSS (Cascading Style Sheet) 4.8 Menggunakan script CSS (Cascading Style Sheet) 3.9 Menerapkan konsep Script PHP (Hypertext Preprocessor) 4.9 Menggunakan script PHP (Hypertext Preprocessor) 3.10 Menerapkan teknik pembuatan web dengan Wordpress/Joomla 4.10 Mengoperasikan Wordpress/Joomla 3.11 Menerapkan presedur 4.11 Membuat domain dan pendaftaran domain dan hosting hosting
- 377-3.12 Menerapkan prosedur upload web 3.13 Menerapkan konsep pemasaran produk secara online 4.12 Melakukan upload web 4.13 Melakukan pemasaran produk secara online