1 1. Identitas Mata Kuliah Nama Matakuliah Kode Matakuliah SKS : Bahasa Inggris : prc : 2 SKS Semester / T.A. : Ganjil/ 2012/2013 Hari Pertemuan / Jam : Senin, 11.20-13.00, Rabu, 13.50-15.30 Tempat Pertemuan/Ruang : Lantai III Gedung C FBS/ R 70.2.11/R.70.3.11 Nama Dosen RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN : Dra. Elvy Syahrin,M.Hum/ Andi Wete Polili, S. Pd., M. Hum Alamat : Jl. Abd. Sani Mutholib (Komplek Citra Permai Blok D) Terjun.Marelan Telp./Fax/HP : 085297145557 Email : wetepolili_andi@yahoo.com 2. Tujuan Mata Kuliah: Matakuliah ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Inggris yang bersifat aplikatif pada keempat keterampilan berbahasa yaitu listening, reading, speaking, writing sehingga pada akhir perkuliahan diharapkan dapat mengikuti ujian TOEFL dengan hasil 400. Mata kuliah ini selain bermanfaat bagi peningkatan keterampilan terhadap kompetensi berbahasa juga juga bermanfaat memupuk kebiasaan berkomunikasi dengan memahami ragam bahasa baik lisan maupun tulisan. Setelah mengikuti mata kuliah ini, diharapkan akan terampil mendengarkan informasi lisan, membaca informasi-informasi penting, berbicara menulis teks-teks berbahasa Inggris. Selain itu mata kuliah ini memungkinkan untuk mengasah kemampuan berfikir logis memperhalus pekerti. Akhirnya, dapat mengemukakan pendapat secara santun bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari. 3. Deskripsi Mata Kuliah: Matakuliah ini merupakan matakuliah bahasa asing wajib yang diambil pada tahun pertama perkuliahan. Materi perkuliahan meliputi pengantar bahasa Inggris dalam keterampilan listening, reading, speaking, writing yang terintegrasi melalui pemberian teori, praktek. Mata kuliah ini juga di rancang sebagai persiapan bagi untuk mengikuti paper-based TOEFL (Test of English as a Foreign Language). 4. Standar Kompetensi: Setelah mengikuti matakuliah ini diharapkan kompeten mengaplikasikan keterampilan berbahasa listening, reading, speaking, writing dengan baik terutama memahami ekspresi, kosakata struktur dasar bahasa Inggris dengan frekwensi pemakaian tinggi serta berkomunikasi dengan percaya diri, kerjasama, kemandirian, kreatifitas, inisiatif, ketangguhan. 5. Kompetensi Dasar: Setelah mengikuti perkuliahan ini, diharapkan kompeten dalam :
2 1. Mengaplikasikan part of speech 2. Mengetahui tenses aspects 3. Memahami an introductory talk by a student information officer 4. Mengisi application form 5. Memahami teks tulisan standar TOEFL 6. Merekayasa lagu berbahasa Inggris Season and the sun dengan menggunakan kosakata yang berbeda 7. Menggunakan speech act: commands 8. Membedakan pemakaian prepositions 9. Memahami pemakaian comparisons 10. Menulis surat formal surat informal 11. Memahami bahasa Inggris tujuan khusus big pariwisata perhotelan 6. Indikator: Melengkapi teks dengan menggunakan parts of speech yang sesuai Membuat kalimat dengan tense yang tepat Memberikan yang tepat tentang student information Mengisi formulir Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks Memilih kosakata yang sesuai dengan nada lagu Membuat kalimat perintah Menggunakan preposisi yang tepat pada kalimat Memilih bentuk komparasi yang terdapat dalam kalimat dengan tepat Menulis surat lamaran kerja surat pribadi Menggunakan bahasa Inggris big pariwisata perhotelan 5. Strategi Pembelajaran : Pendekatan yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah Task-Based Learning Approach yaitu pembelajaran dengan cara penugasan yaitu dengan menugaskan mendengarkan CD, diskusi kelompok/kelas, bermain peran (role-playing), presentasi, praktek. 6. Daftar Rujukan Bibliographie: Buku Ajar Bahasa Inggris disusun oleh Elvi Syahrin & Andi Wete Polili. Gartside. L., 2000. Modern Business Correspondence. Binarupa Aksara: Jakarta. Kasmini, M., Ultima S., & Prahastuti, U., 2009. Soal-soal untuk meningkatkan Score TOEFL. Jakarta. Kawan Pustaka Pyle, Michael A., Munoz Page, M.E., 2001. TOEFL Preparation Guide. IDG Books India (P) Ltd: New Delhi Redman, Stuart., 2001. English Vocabulary in use. Cambridge University Press: Cambridge England Rooy, Rae de., 2009, Prepare for IELTS, Skills and strategies for listening and speaking, University of Technology Sidney: Sidney
3 CD et livret Pédagogique Rooy, Rae de., 2009, Prepare for IELTS, Skills and strategies of listening & speaking, University of Technology Sidney: Sidney -----------2000. Dinas pariwisata Sumatera Utara. A visit to North Sumatera Sites recommended: http://www.learn4good.com http://www.4tests.com http://www.ets.org/toefl/ibt/prepare http://www.encomium.com http://www.npr.org http://www.learnworldlist.com http://www.examenglish.com/toefl/toefl_structure_1.htm 7. Rancangan Strategi Pembelajaran Langkah-langkah perkuliahan sebagai berikut: 1. Penjelasan umum kontrak perkuliahan, perkenalan, materi kuliah secara keseluruhan. Melakukan pembagian kelompok belajar, terdiri dari beberapa kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 3-4 orang. 2. Presentasi kelompok. Masing-masing kelompok yang telah dibentuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya. Kelompok ini melakukan diskusi kolaborasi dengan kelompok lainnya guna memperdalam hasil pengkajian materi. 3. Bermain peran. memerankan cerita yang terdapat pada klip video bisu yang telah ditonton bersama di dalam kelas. 4. Diskusi kelas. berdiskusi dalam merancang pertanyaan dalam sesi interview dengan native speaker. 8. Tugas Pada perkuliahan ini diberi 2 macam tugas utama, yakni: 1. Tugas Individu: Melakukan pencarian soal-soal TOEFL yang meliputi soal Structure and Written Expression Reading Comprehensiondi internet lengkap dengan. 2. Tugas kelompok: rekayasa lagu pilihan. 3. Tugas Individu: Menulis surat lamaran kerja CV dalam bahasa Inggris. Tagihan Tugas 1: 1. Menyerahkan kumpulan soal TOEFL dalam bentuk soft copy hard copy yang dikirimkan melalui e-mail dosen: elsyachrian@yahoo.com (tengat waktu akan dibicarakan saat penyampaian kontrak perkuliahan) Tagihan Tugas-2: 1. Merekam hasil rekaman lagu yang telah direkayasa dalam format MP3. 2. Menyerahkan lirik lagu hasil rekayasa
4 (tengat waktu akan dibicarakan saat penyampaian kontrak perkuliahan) Tagihan Tugas-3 (Akhir semester): 1. Menulis surat lamaran kerja CV dengan program word dikerjakan secara individu. (tengat waktu akan dibicarakan saat penyampaian kontrak perkuliahan) 9. Output: 1. Formula tenses dalam bahasa Inggris 2. Laporan tugas mandiri berupa kumpulan soal TOEFL 3. lirik lagu hasil rekayasa rekaman lagu yang dalam bentuk CD MP3. 4. Lembaran tugas harian. 5. Surat lamaran kerja CV. 10. Outcome: a. Aya peningkatan kemampuan listening, reading, speaking, writing yang signifikan b. Peningkatan keterampilan memilah informasi c. timbulnya rasa percaya diri yang mendukung d. Semakin baiknya kemampuan berkomunikasi; menyampaikan pendapat, ide menggunakan ragam bahasa tulis e. Semakin halusnya budi pekerti f. Semakin terasahnya keterampilan memahami lagu-lagu Inggris g. kreativitas h. Aya semangat bekerja sama pantang menyerah 11. Sumber Daya Perkuliahan ini memanfaatkan beberapa sumber daya pendukung antara lain: Dosen pengampu mata kuliah CD VCD player Infocus laptop 12. Evaluasi/Penilaian a. Nilai akhir terdiri atas nilai ujian formatif, nilai tugas, kehadiran, nilai afektif. b. Bobot penilaian masing masing aspek adalah sebagai berikut; (1) Ujian formatif (60%), (2) Tugas (20%), (3) Kehadiran (10%) (4) Afeksi (10%) yang terintegrasi pada nilai formatif 1 sampai dengan formatif 4. c. Formula nilai akhir adalah F1+F2+F3+F4 4 NA = Nilai Akhir
5 NF1 = Nilai Ujian Formatif 1 NF2 = Nilai Ujian Formatif 2 NF3 = Nilai Ujian Formatif 3 NF4 = Nilai Ujian Formatif 4 Kriteria penilaian terhadap kegiatan presentasi menggunakan indikator sebagai berikut: No Aspek yang dinilai Skor 1 Desain presentasi 1 4 2 Keterlibatan seluruh anggota kelompok 1 4 3 Kesesuaian isi dengan pokok bahasan 1 4 4 Kemampuan mempertahankan isi presentasi 1 4 Skor maksimum 16 Penilaian KBK UNIMED Rentang Nilai : 90 100 = A (Sangat Kompeten) 80 89 = B (Kompeten) 70 79 = C (Cukup Kompeten) 55 69 = E (Tidak Kompeten) 1. Rancangan Belajar (Kompetensi Dasar, Bahan Ajar, Aktifitas Belajar, Output, Outcome Indikator Asesmen) Pert emu an Kompetensi Waktu Topik (Bahan Ajar) Aktifitas Belajar Hasil Belajar (Output) Dampak Hasil Belajar (Outcome) S.Belajar (Learning Resources) Indikator Penilaian (Assessment Indi- cators) Hard Skills Soft Skils 1 Kepatuhan Motivasi belajar Pembuka Ceramah Catatan berisi Menigkatnya Kontrak Kesesuaian
6 terhadap RPP tinggi Kepatuhan terhadap kontrak Kuliah Kemandirian 1-15) Kegiatan inti 16-135) Penutup 136-150) apersepsi Penjelasan teknis perkuliahan, kontrak kuliah soft skills Pemberian tugas utk pertemuan selanjutnya Diskusi pemahaman refleksi terhadap ceramah diskusi serta rencana strategi belajar yang akan diterapkan Kesiapan belajar. kualitas kejelasan Rencana perilaku belajar Kuliah RPP catatan dgn materi ceramah diskusi. Kesesuian rumusan rencana strategi belajar yg direncanaka n Soft skill 2 Mengaplikasikan part of speech Kerjasama Komunikatif Aktif Teliti Ketelitian 1-15) Kegiatan Inti 16-135) Pembuka mempersiapka n mahasisiwa dengan contoh soal yang bermuatan part of speech Mengerjakan soal-soal Small Groupe Discussion Berperan aktif dalam diskusi kelas bersamasama dengan dosen untuk menjawab soal yang terdapat pada buku ajar melakukan. Rangkuman hasil diskusi tentang part of speech. daftar kosa kata baru bagi pemrosesan informasi pengetahuan struktur kalimat berbicara Perolehan belajar pada mata kuliah lain Percepatan penyelesaian studi penguasaan kosa kata Buku ajar Bahasa Inggris Keakuratan Ketetapan tugas Soft Skill
7 refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar Penutup 136-150) Meminta menyebutkan merangkum part of speech yang telah dipelajari 3. Mengetahui tenses aspects Komunikatif Ketangguhan mencari informasi lisan Aktif Tanggung jawab 1-15) Kegiatan Inti 16-135) Pembuka mempersiapka n mahasisiwa untuk mempelajari tenses aspects Membuat kalimat dengan tenses yang tepat Small Group Discussion meniliskan formula tenses aspect Berperan aktif dalam diskusi kelas bersamasama dengan dosen untuk soal formula tenses Rangkuman hasil diskusi daftar kosa kata baru bagi pemrosesan informasi menggunakan tenses berbicara Perolehan belajar pada mata kuliah lain Percepatan penyelesaian studi penguasaan kosa kata Buku ajar Bahasa Inggris Keakuratan Ketetapan tugas Soft Skill
8 melakukan refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar Penutup 136-150) Meminta merangkum secara lisan formulasi tenses 4. Kompeten menyelesaikan test yang diberikan 1. Kejujuran 2. Ketekunan 3. Kepercayaan diri 4. Manajemen waktu 5. Kecakapan menyelesaikan test 1-10) Instruksi kerja pelaksanaan formatif pembagian test Mendengarjan instruksi kerja pengerjaan test formatif 1. lembar 1. auto evaluasi tentang materi atau test yang belum atau sudah dimilikinya mengenai materi yang telah dipelajari sebelumnya. Instrument Test Formatif Kesesuaian Jawaban dengan kunci test. Soft skill Kegiatan inti 16-140) (Menit ke 141-150) Pelaksanaan Tes Formatif 1 1. Mengerjakan test yang diberikan 2. Dosen mengawasi pelaksanaan test formatif 1. menyerahka
9 Pengumpulan kembali lembar kerja n hasil kerja 2. Dosen mengumpulk an lembar memberikan kunci 5 Memahami an introductory talk by a student information officer Tanggung Jawab Kerjasama Komunikatif Aktif Teliti 1-15) Kegiatan Inti 16-135) Pembuka mempersiapka n untuk menyimak memahami isi CD Menyimak teks lisan berupa introductory talk Small Group Discussion menyimak memahami.i ntroductory talk Berperan aktif dalam diskusi kelas bersamasama dengan dosen untuk soal melakukan refleksi terhadap. Rangkuman hasil diskusi tentang introductory talk daftar kosa kata baru bagi pemrosesan informasi menyimak berbicara Perolehan belajar pada mata kuliah lain Percepatan penyelesaian studi penguasaan kosa kata Buku ajar Bahasa Inggris Keakuratan Ketetapan tugas Soft Skill
10 Penutup 136-150) Meminta membuat rangkuman cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar 6 Mengisi application form Kerjasama Ketangguhan Komunikatif Aktif Sportifitas 1-15) Kegiatan Inti 16-135) Pembuka mempersiapka n mahasisiwa untuk menyimak CD Menyimak teks application form. Role - Play Berdasarkan CD yang disimak tentang application form memerankan tokoh-tokoh yang ada dalam teks Berperan aktif dalam diskusi kelas bersamasama dengan dosen untuk memberikan apresiasi masukan pertanyaan input yang muncul setelah permainan dilakukan Rangkuman hasil diskusi tentang pengisian application form daftar kosa kata baru bagi pemrosesan informasi menyimak berbicara Perolehan belajar pada mata kuliah lain Percepatan penyelesaian studi penguasaan kosa kata Buku ajar Bahasa Inggris Keakuratan Ketetapan tugas Soft Skill
11 terhadap peran yang dimainkan melakukan refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar Penutup 136-150) Meminta membuat kesimpulan 7. Memahami teks tulisan standar TOEFL Percaya diri Kerjasama Komunikatif Aktif Kreatifitas 1-15) Kegiatan Inti 16-135) Pembuka mempersiapka n mahasisiwa untuk membaca Membaca memahami teks Small Group Discussion membaca soal-soal reading comprehensi on TOEFL Berperan aktif dalam diskusi kelas bersamasama dengan Rangkuman hasil diskusi tentang kesulitan soal reading comprehensio n daftar kosa kata baru bagi pemrosesan informasi membaca berbicara Perolehan belajar pada mata kuliah lain Percepatan penyelesaian studi Buku ajar Bahasa Inggris Keakuratan Ketetapan tugas Soft Skill
12 dosen untuk membahas soal yang terdapat pada buku ajar melakukan refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar penguasaan kosa kata Penutup 136-150) Meminta mencari soalsoal reading comprehension standar TOEFL 8. Kompeten menyelesaikan test yang diberikan Kejujuran Ketekunan Kepercayaan diri Manajemen waktu Kecakapan menyelesaikan test 1-10) Instruksi kerja pelaksanaan formatif pembagian test Mendengarjan instruksi kerja pengerjaan test formatif 1. lembar 1. auto evaluasi tentang materi atau test yang belum atau sudah dimilikinya mengenai materi yang telah dipelajari sebelumnya. Instrument Test Formatif Kesesuaian Jawaban dengan kunci test. Soft skill Kegiatan inti 16-140) Pelaksanaan Tes Formatif 2 1. Mengerjakan test yang diberikan 2. Dosen
13 mengawasi pelaksanaan test formatif (Menit ke 141-150) Pengumpulan kembali lembar kerja 1. menyerahkan hasil kerja 2. Dosen mengumpulk an lembar memberikan kunci 9. Merekayasa lagu berbahasa Inggris dengan menggunakan kosakata yang berbeda Sportifitas Kerjasama Komunikatif Aktif Tanggung jawab Kreatifitas 1-15) Kegiatan Inti 16-135) Pembuka mempersiapka n mahasisiwa untuk menyimak CD Meyimak lagu I have a dream Presentasi merekayasa lirik lagu yang telah disimaknya mempresent asikan hasil rekayasa lirik lagu Berperan aktif dalam mengajukan pertanyaan Lirik lagu hasil rekayasa ide Rangkuman hasil diskusi Tabel kosa kata baru pemrosesan informasi menyimak menulis Perolehan belajar pada mata kuliah lain Percepatan penyelesaian studi penguasaan kosa kata Buku ajar Bahasa Inggris & DVD lagu Keakuratan Ketetapan tugas Soft Skill
14 mendiskusik annya dengan dosen melakukan refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar Penutup 136-150) Meminta mengapresiasi hasil kerja kelompok lain 10 Menggunakan speech act: commands Ketangguhan Komunikatif Aktif Kerjasama 1-15) Kegiatan Inti 16-135) Pembuka mempersiapka n mahasisiwa untuk latihan Membuat kalimat perintah /speech act commands Drill memperhati kan contoh kalimat perintah melatih diri membuat kalimat perintah Berperan hasil latihan berupa kalimatkalimat perintah Rangkuman hasil diskusi daftar kosa kata baru bagi pemrosesan informasi menulis berbicara Perolehan belajar pada mata kuliah lain Percepatan penyelesaian studi Buku ajar Bahasa Inggris Keakuratan Ketetapan tugas Soft Skill
15 aktif dalam diskusi kelas bersamasama dengan dosen melakukan refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar penguasaan kosa kata Penutup 136-150) Meminta mendemonstra sikan penggunaan kalimat yang telah dibuat 11. Membedakan pemakaian prepositions Tanggung Jawab Komunikatif Kerjasama Aktif Ketelitian 1-15) Kegiatan Inti 16-135) Pembuka mempersiapka n mahasisiwa untuk mendiskusikan pemakaian preposisi Mendiskusikan pemakaian preposisi. Small Group Discussion memahami perbedaan penggunaan preposisi soalsoal. Rangkuman hasil diskusi tentang jenisjenis preposisi daftar kosa kata baru bagi pemrosesan informasi menulis berbicara Perolehan belajar pada mata kuliah Buku ajar Bahasa Inggris Keakuratan Ketetapan tugas Soft Skill
16 pada teks Berperan aktif dalam diskusi kelas bersamasama dengan dosen untuk menjawab soal yang terdapat pada buku ajar melakukan refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar lain Percepatan penyelesaian studi penguasaan kosa kata Penutup 136-150) Meminta merangkum pelajaran 12. Kompeten menyelesaikan test yang diberikan Kejujuran Ketekunan Kepercayaan diri Manajemen waktu Kecakapan menyelesaikan 1-10) Instruksi kerja pelaksanaan formatif pembagian test Mendengarjan instruksi kerja pengerjaan test formatif 1. lembar 1. auto evaluasi tentang materi atau test yang belum atau sudah dimilikinya mengenai materi yang telah dipelajari sebelumnya. Instrument Test Formatif Kesesuaian Jawaban dengan kunci test. Soft skill
17 test Kegiatan inti 16-140) Pelaksanaan Tes Formatif 3 1. Mengerjakan test yang diberikan 2. Dosen mengawasi pelaksanaan test formatif (Menit ke 141-150) Pengumpulan kembali lembar kerja 1. menyerahkan hasil kerja 2. Dosen mengumpulk an lembar memberikan kunci 13. Memahami pemakaian comparisons Kerjasama Kecakapan Komunikatif Keaktifan sportifitas 1-15) Kegiatan Inti 16-135) Pembuka mempersiapka n untuk permainan Memberikan contoh kalimat yang berisikan comparisons Jeux / permainan secara bergiliran memerankan tokoh yang terdapat dalam teks yang gagal alternatif serta masukan tentang cara untuk memahami pemakaian comparisons dengan lebih mudah menyenangka n. Rangkuman hasil diskusi pemrosesan informasi berbicara Perolehan belajar pada mata kuliah lain Percepatan penyelesaian studi Buku ajar Bahasa Inggris Keakuratan Ketetapan tugas Soft Skill
18 dalam perannya dikenakan sanksi yang disepakati bersama Berperan aktif dalam permainan melakukan refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar daftar kosa kata baru bagi penguasaan kosa kata Penutup 136-150) Meminta memberikan alternatif masukan tentang cara untuk memahami comparisons dengan lebih mudah 14. Menulis surat formal surat informal Ketangguhan mencari informasi Komunikatif Tanggung jawab Kedisiplinan 1-15) Pembuka mempersiapka n mahasisiwa untuk menulis surat Small Group Discussion surat formal informal Rangkuman hasil diskusi daftar kosa pemrosesan informasi menulis Buku ajar Bahasa Inggris Keakuratan Ketetapan tugas Soft Skill
19 Kegiatan Inti 16-135) Mendiskusikan contohcontoh surat formal informal membaca memahami contohcontoh surat formal informal Berperan aktif dalam diskusi kelas bersamasama dengan dosen menulis surat formal informal melakukan refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar kata baru bagi berbicara Perolehan belajar pada mata kuliah lain Percepatan penyelesaian studi penguasaan kosa kata Penutup 136-150) Meminta menyimpulkan perbedaan surat formal informal 15. Memahami bahasa Inggris tujuan khusus Kedisiplinan Kerjasama Komunikatif 1-15) Pembuka mempersiapka n mahasisiwa Demonstrasi dialog tentang kegiatan pemrosesan Buku ajar Bahasa Inggris Keakuratan Ketetapan
20 big pariwisata perhotelan Keaktifan kreatifitas Kegiatan Inti 16-135) untuk menonton video tentang pariwisata perhotelan Menonton klip kegiatan pariwisata perhotelan. menonton klip kegiatan pariswisata perhotelan dibantu oleh dosen melengkapi dialog yang terdapat dalam klip video melakukan refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar pariwisata perhotelan. daftar kosa kata baru bagi informasi menulis berbicara Perolehan belajar pada mata kuliah lain Percepatan penyelesaian studi penguasaan kosa kata tugas Soft Skill Penutup Meminta
21 136-150) mengulang dialog yang telah didiskusikan sebelumnya. 16. Kompeten menyelesaikan test yang diberikan Kejujuran Ketekunan Kepercayaan diri Manajemen waktu Kecakapan menyelesaikan test 1-10) Instruksi kerja pelaksanaan formatif pembagian test Mendengarjan instruksi kerja pengerjaan test formatif 1. lembar 1. auto evaluasi tentang materi atau test yang belum atau sudah dimilikinya mengenai materi yang telah dipelajari sebelumnya. Instrument Test Formatif Kesesuaian Jawaban dengan kunci test. Soft skill Kegiatan inti 16-140) (Menit ke 141-150) Pengumpulan kembali lembar kerja Pelaksanaan Tes Formatif 4 1. Mengerjakan test yang diberikan 2. Dosen mengawasi pelaksanaan test formatif 1. menyerahkan hasil kerja 2. Dosen mengumpulka n lembar menjelaskan
22 KONTRAK KULIAH JURUSAN BAHASA ASING FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS SKS : 2 SKS Semester : 1 KBK 2008 ( Ganjil TA 2015/2016) Dosen Pengampu : Dra. Elvi Syahrin, M. Hum. & Andi Wete Polili, S. Pd., M. Hum 1. Hak, Kewajiban, Sanksi : a. Kegiatan pembelajaran dimulai sesuai dengan jam perkuliahan pada jadwal. harus sudah berada di dalam kelas paling lambat 3 menit sebelum perkuliahan dimulai. b. Toleransi keterlambatan pada perkuliahan adalah 10 menit. yang terlambat masuk ke ruang kuliah lebih dari 10 menit, dianggap absen namun masih diizinkan mengikuti perkuliahan. c. diharuskan memakai busana yang sopan rapi, tidak memakai kaos oblong sandal. yang melanggar peraturan tersebut tidak diizinkan mengikuti kuliah. d. diizinkan makan permen minum air dengan catatan tidak menganggu perkuliahan mengotori ruang kuliah. e. diizinkan meninggalkan ruang kuliah dengan izin dosen. f. harus mengikuti perkuliahan paling sedikit 75% dari total pertemuan pada satu semester. yang kehadirannya kurang dari 75% tidak diizinkan mengikuti ujian formatif 4. g. yang berhalangan kuliah, harus menyampaikan surat izin kuliah disertai alasan ketidakhadiran dikuatkan oleh dokumen pendukung seperti surat keterangan dokter jika sakit, surat izin dari Prodi jika terkait dengan kegiatan Prodi, surat pernyataan dari orang tua jika terkait dengan urusan keluarga. h. berhak mendapatkan pengajaran dari dosen paling sedikit 75% dari total pertemuan satu semester. i. harus menyerahkan tugas yang diberikan dosen sesuai dengan prosedur, jadwal ketentuan lain dengan memperhatikan kaidah-kaidah ilmiah. j. harus mengikuti ujian formatif 1 sampai dengan formatif 4. k. berhak mengikuti ujian susulan jika berhalangan pada waktu ujian formatif dilaksanakan. l. berhak untuk mendapatkan nilai secara objektif. m. berhak mengajukan pertanyaan kepada dosen yang terkait dengan pembelajaran pada saat perkuliahan. n. dapat diberi sanksi oleh dosen jika melanggar kontrak kuliah. 2. Hak, Kewajiban, Sanksi Dosen a. Dosen harus mengajar sesuai dengan jadwal perkuliahan. b. Dosen harus mengajar paling sedikit 75% dari total pertemuan. c. Dosen yang belum menjalankan perkuliahan minimal 75% dilarang melaksanakan ujian formatif 4. d. Dosen berhak mengganti jam kuliah yang tidak dapat dilaksanakan dengan catatan tidak mengganggu proses perkuliahan yang lain. e. Dosen yang tidak hadir pada perkuliahan harus memberi tahu melalui komisaris kelas satu hari sebelum pelaksanaan perkuliahan. f. Dosen yang terlambat hadir di kelas harus memberi tahu melalui komisaris kelas. g. Dosen harus mengoreksi tugas ujian formatif dengan sungguh-sungguh objektif. h. Dosen harus mengembalikan tugas-tugas setelah dikoreksi.
23 i. Dosen harus menilai secara objektif. j. Dosen harus bertutur kata yang sopan ilmiah. k. Dosen harus berpakaian rapi. l. Dosen berhak memberi sanksi pada yang melanggar kontrak kuliah. 3. Proses Pembelajaran a. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan pendekatan Student Centered Learning (SCL). berperan lebih aktif pada pembelajaran di bandingkan aktivitas dosen. b. Kegiatan pembelajaran disusun dengan prosedur berikut; presensi, penjelasan RPP prosedur pembelajaran, penjelasan umum materi pembelajaran, belajar aktif dalam bimbingan dosen, evaluasi feed back dari dosen, pemberian tugas mandiri, penutup. 4. Evaluasi/Penilaian d. Nilai akhir terdiri atas nilai ujian formatif, nilai tugas, kehadiran, nilai afektif. e. Bobot penilaian masing masing aspek adalah sebagai berikut; (1) Ujian formatif (60%), (2) Tugas (20%), (3) Kehadiran (10%) (4) Afeksi (10%) yang terintegrasi pada nilai formatif 1 sampai dengan formatif 4. f. Formula nilai akhir adalah F1+F2+F3+F4 4 5. Tugas Pada perkuliahan ini diberi 2 macam tugas utama, yakni: 4. Tugas Individu: Melakukan pencarian soal-soal TOEFL yang meliputi soal Structure and Written Expression Reading Comprehensiondi internet lengkap dengan. 5. Tugas kelompok: rekayasa lagu pilihan. 6. Tugas Individu: Menulis surat lamaran kerja CV dalam bahasa Inggris. Tagihan Tugas 1: 2. Menyerahkan kumpulan soal TOEFL dalam bentuk soft copy hard copy yang dikirimkan melalui e-mail dosen: elsyachrian@yahoo.com (tengat waktu akan dibicarakan saat penyampaian kontrak perkuliahan) Tagihan Tugas-2: 3. Merekam hasil rekaman lagu yang telah direkayasa dalam format MP3. 4. Menyerahkan lirik lagu hasil rekayasa (tengat waktu akan dibicarakan saat penyampaian kontrak perkuliahan) Tagihan Tugas-3 (Akhir semester): 2. Menulis surat lamaran kerja CV dengan program word dikerjakan secara individu. (tengat waktu akan dibicarakan saat penyampaian kontrak perkuliahan)
Demikian Kontrak Kuliah ini dibuat disepakati oleh dosen untuk dijadikan pedoman pelaksanaan perkuliahan. Pihak yang melanggar peraturan ini harus meminta maaf pada pihak lain memperbaiki prilaku kinerjanya. Apabila belum diperbaiki prilaku kinerja pihak yang bersangkutan, pihak lain dapat memberi peringatan atau sanksi. Hal-hal yan belum diatur pada kontrak ini dapat diperbaiki secara bersama-sama. Me, Agustus 2015 24 Pengampu Mata Kuliah, Wakil Dra. Elvi Syahrin, M. Hum Andi Wete Polili, S. Pd. M. Hum ( ) NIP.197102271999032001 NIP.