RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Kompetensi Dasar : 9.1. Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menguasai konsep mengenai hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran Pengertian nun mati/tanwin Pengertian mim mati Pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin Pembagian hukum bacaan mim mati Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru bertanya mengenai ilmu tajwid. Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya. Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas ratarata untuk menjadi. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan nun mati/tanwin. Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian nun mati/tanwin serta pembagiannya. 2). Elaborasi Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar, idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, ikhfa, dan iqlab. Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar, idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, ikhfa, dan iqlab. Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mim mati. 1
Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian mim mati serta pembagiannya. Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi. Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi. 3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, LKS MGMP PAI Mushaf Al-Qur an VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin. Menjelaskan pengertian mim mati. Menyebutkan contohcontoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Instrumen / Soal Tes tertulis Tes uraian jelaskan pengertian nun mati/tanwin. jelaskan pengertian mim mati. Sebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. Buatlah skema pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin! Sebutkan huruf-huruf izhar! Sebutkan huruf-huruf idgham bighunnah dan bilaghunnah! Sebutkan huruf-huruf ikhfa! Sebutkan huruf iqlab! Buatlah skema pembagian hukum bacaan mim mati! Sebutkan huruf-huruf izhar syafawi! Sebutkan huruf-huruf ikhfa suafawi! 2
Sebutkan huruf idgham mimi! Apakah perbedaan izhar khalqi dengan izhar syafawi? Saran Kepala Sekolah: Mengetahui: Kepala Sekolah,...,... Guru Matapelajaran,...... NIP : NIP : 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Kompetensi Dasar : 9.2. Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin berupa bacaan idzhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa, dan iqlab; serta dapat membedakan hukum bacaan mim mati berupa idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran Perbedaan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa, dan iqlab. Perbedaan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tanya jawab CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas ratarata untuk menjadi. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa, dan iqlab. Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan contoh-contoh izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa, dan iqlab bersama kelompoknya masing-masing. Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa, dan iqlab, siswa menyimak dan menemukan perbedaannya. 2). Elaborasi 4
Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa, dan iqlab. Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi. Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan contoh-contoh idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi bersama kelompoknya masing-masing. Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi, siswa menyimak dan menemukan perbedaannya. Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi. 3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Guru memberi tugas agar siswa mengerjakan LKS di rumah Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, LKS MGMP PAI Mushaf Al-Qur an VCD pembelajaran 5
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan macammacam hukum bacaan nun mati/tanwin. Menjelaskan macammacam hukum bacaan mim mati. Menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Instrumen / Soal Tes tertulis Tes uraian jelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/tanwin. Jelaskan macam-macam hukum bacaan mim mati. Jelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. Lafaz م ن ھ م ا mengandung bacaan Lafaz ف ا ن ب ت mengandung bacaan Ayat ص ر اط ال ذ ی ن ا ن ع م ت ع ل ی ھ م mengandung bacaan Ayat و الله س م ی ع ع ل ی م mengandung bacaan Lafaz أ م و ال ھ م mengandung bacaan Lafaz ع ل ی ك م ب م ا mengandung bacaan Ayat إ ن ك ن ت م م وق ن ی ن mengandung bacaan Saran Kepala Sekolah: Mengetahui: Kepala Sekolah,...,... Guru Matapelajaran,...... NIP : NIP : 6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Kompetensi Dasar : 9.3. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat Al-Qur an dengan benar. Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mepraktekkan bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam ayat-ayat pilihan dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran Bacaan nun mati/tanwin dalam ayat-ayat pilihan Bacaan mim mati dalam ayat-ayat pilihan Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tanya jawab CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas ratarata untuk menjadi. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menyajikan ayat-ayat pilihan (surat al Ghasiyah atau surat lain) yang banyak mengandung bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. 2). Elaborasi Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan. Guru bertindak sebagai fasilitator. 7
3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, LKS MGMP PAI Mushaf Al-Qur an VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Mencari hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS. al-qadar. Membaca ayat-ayat dalam QS. al-qadar yang mengandung bacaan nun mati/tanwin dengan benar. Mencari hukum bacaan mim mati dalam QS. al- Fil. Membaca ayat-ayat dalam QS. al-fil yang mengandung bacaan mim mati dengan benar. Teknik Penilaian Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal Carikanlah hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS. al-qadar. Carikanlah hukum bacaan mim mati dalam QS. al-fil Bacalah ayat berikut ini dengan memperhatikan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati! ھ ل أ ت اك ح د ی ث ال غ اش ی ة (١) و ج و ه ی و م ي ذ خ اش ع ة (٢) ع ام ل ة ن اص ب ة (٣) ت ص لى ن ار ا ح ام ی ة (٤) ت س قى م ن ع ی ن ان ی ة (٥) ل ی س ل ھ م ط ع ام إ لا م ن ض ر ی ع (٦) لا ی س م ن و لا ی غ ن ي م ن ج و ع (٧) و ج و ه ی و م ي ذ ن اع م ة (٨) Rubrik/pedoman penilaian: Aspek yg dinilai Kelancaran Bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati Makhraj Indikator kemampuan Membaca dengan lancar Tidak melakukan kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya Membaca dengan lancar Melakukan 1-2 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya Nilai 100 90 8
Melakukan 3-4 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya Melakukan 5-6 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya Melakukan 7-8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 80 70 60 50 Saran Kepala Sekolah: Mengetahui: Kepala Sekolah,...,... Guru Matapelajaran,...... NIP : NIP : 9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat Kompetensi Dasar : 10.1. Menjelaskan arti beriman kepada Malaikat Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada malaikat, sifat-sifatnya, membaca dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifatnya, serta menjelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran Pengertian iman kepada malaikat Sifat-sifat malaikat Dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifat malaikat Perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami keberadaan malaikat. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat serta menjelaskan sifat-sifatnya. 2). Elaborasi Siswa menelaah perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainnya. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang malaikat dengan metode. 3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup 10
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, LKS MGMP PAI. Mushaf Al-Qur an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian malaikat Allah. Menyebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah. Menjelaskan perbedaan malaikat, jin, syetan, dan iblis. Menjelaskan arti beriman kepada malaikat Allah. Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Instrumen / Soal Tes tertulis Tes uraian Jelaskan pengertian malaikat Allah. Sebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah. Jelaskan perbedaan malaikat, jin, syetan, dan iblis. Jelaskan arti beriman kepada malaikat Allah. Jelaskan pengertian iman kepada malaikat! Sebutkan sifat-sifat malaikat! Jelaskan perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainya! Bolehkah manusia menyembah malaikat? Di mana tempat malaikat? Saran Kepala Sekolah: Mengetahui: Kepala Sekolah,...,... Guru Matapelajaran,...... NIP : NIP : 11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat Kompetensi Dasar : 10.2. Menjelaskan tugas-tugas Malaikat Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan tugas para malaikat, persamaan tugasnya dengan manusia, dan menyebutkan nama-nama 10 malaikat beserta tugas khususnya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran Menjelaskan tugas para malaikat secara umum Menjelaskan persamaan tugas manusia dengan malaikat Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menjelaskan tugas-tugas malaikat. 2). Elaborasi Siswa menelaah persamaan tugas malaikat dengan manusia. Siswa mempelajari nama-nama malaikat beserta tugas khususnya masing-masing. 3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; 12
Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan jumlah dan nama-nama malaikat Allah. Menjelaskan tugas-tugas malaikat Allah. Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat Allah dengan perbuatan manusia. Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Instrumen / Soal Tes tertulis Tes uraian Jelaskan maksud Allah menciptakan para malaikat! Apakah persdamaan tugas manusia dengan malaikat? Apakah tugas malaikat Jibril? Setelah Allah tidak mengutus para rasul, apakah tugas malaikat Jibril selanjutnya? Apakah tugas malaikat Mikail? Mengetahui: Kepala Sekolah,...,... Guru Matapelajaran,...... NIP : NIP : 13
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 11. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 11.1. Menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teliti ( Carefully ) Kerjakeras ( Bravery ) Materi Pembelajaran Pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti Dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti Fungsi kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti. 2). Elaborasi Siswa menelaah lebih dalam mengenai kerja keras, tekun, ulet dan teliti. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti dengan metode. 3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) 14
Kegiatan Penutup Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, LKS MGMP PAI Mushaf Al-Qur an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan arti kerja keras dan menunjukkan dalilnya. Menjelaskan arti tekun dan menunjukkan dalilnya. Menjelaskan arti ulet dan menunjukkan dalilnya. Menjelaskan arti teliti dan menunjukkan dalilnya. Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Instrumen / Soal Tes tertulis Tes uraian Jelaskan pengertian kerja keras! Jelakan pengertian tekun! Jelaskan pengertian ulet dan teliti! Apakah fungsi kerja keras? Tulislah dalil naqli tentang tekun! Saran Kepala Sekolah: Mengetahui: Kepala Sekolah,...,... Guru Matapelajaran,...... NIP : NIP : 15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 11. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 11.2. Menampilkan contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan dan menyukainya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teliti ( Carefully ) Kerjakeras ( Bravery ) Materi Pembelajaran Contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan. Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Penugasan CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan. 3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Siswa melaporkan hasilnya. 16
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan contohcontoh perilaku kerja keras. Menyebutkan contohcontoh perilaku tekun. Menyebutkan contohcontoh perilaku ulet. Menyebutkan contohcontoh perilaku teliti. Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Instrumen / Soal Tes tertulis Tes uraian Ceritakan contoh penerapan kerja keras! Ceritakan contoh penerapan tekun! Ceritakan contoh penerapan ulet! Ceritakan contoh penerapan teliti! Saran Kepala Sekolah: Mengetahui: Kepala Sekolah,...,... Guru Matapelajaran,...... NIP : NIP : 17
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 11. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 11.3. Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti. Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membiasakan diri berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teliti ( Carefully ) Kerjakeras ( Bravery ) Materi Pembelajaran Pembiasaan perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan Manfaat berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan Metode Pembelajaran Tanya jawab Modeling CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi Siswa melakukan simulasi perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti. Siswa menuliskan kesan-kesannya. 3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) 18
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti dalam lingkungan keluarga. Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti dalam lingkungan sekolah. Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti dalam lingkungan masyarakat. Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Instrumen / Soal Unjuk kerja Tes simulasi Simulasikan sikap anak yang bekerja keras ketika mendapatkan tugas! Simulasikan sikap anak yang tekun dalam belajar! Simulasikan sikap anak yang ulet ketika sedang menemui kesulitan dalam tugasnya! Simulasikan sikap anak yang teliti saat mengerjakan suatu pekerjaan! Saran Kepala Sekolah: Mengetahui: Kepala Sekolah,...,... Guru Matapelajaran,...... NIP : NIP : 19
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 12. Memahami tatacara salat Jumat Kompetensi Dasar : 12.1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jumat Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian, syarat-syarat, sunah-sunah salat Jumat, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan halangannya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran Pengertian salat Jumat Dalil naqli tentang hukum salat Jumat Syarat-syarat salat Jumat Ketentuan khutbah Jumat Sunah-sunah salat Jumat Halangan salat Jumat Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat Jumat. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menjelaskan pengertian, syarat-syarat, salat Jumat. 2). Elaborasi Siswa berlatih membaca dan mengartikan dalil naqli tentang salat Jumat. 3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) 20
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Pertemuan kedua Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat Jumat. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menjelaskan sunah-sunah salat Jumat. 2). Elaborasi Siswa menelaah halangan salat Jumat dan ketentuan orang yang meninggalkannya melalui dalil naqli/hadits. 3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, LKS MGMP PAI Mushaf Al-Qur an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian shalat Jum at dan dasar hukumnya. Menjelaskan syarat mendirikan shalat Jum at. Menjelaskan perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum at. Menyebutkan beberapa halangan melaksanakan shalat Jum at. Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Instrumen / Soal Tes tertulis Tes uraian Jelaskan pengertian shalat Jum at dan dasar hukumnya. Jelaskan syarat mendirikan shalat Jum at. Jelaskan perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum at. Sebutkan beberapa halangan melaksanakan shalat Jum at. 21
Saran Kepala Sekolah: Mengetahui: Kepala Sekolah,...,... Guru Matapelajaran,...... NIP : NIP : 22
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 12. Memahami tatacara salat Jumat Kompetensi Dasar : 12.2. Mempraktikkan salat Jumat Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktikkan mensimulasikan pelaksanaan salat Jumat dan melaksanakannya di lingkungan sekolah atau di lingkungan tempat tinggal. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran Praktik persiapan pelaksanaan salat Jumat Simulasi pelaksanaan salat Jumat. Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Demonstrasi Simulasi Penugasan CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi Siswa melakukan praktik dan simulasi salat Jumat. 3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) 23
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan beberapa persiapan untuk melaksanakan shalat Jum at. Menjelaskan tatacara shalat Jum at. Mempraktikkan shalat Jum at di sekolah dan di masjid. Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal Sebutkan beberapa persiapan untuk melaksanakan shalat Jum at. Jelaskan tatacara shalat Jum at. praktikkan shalat Jum at di sekolah dan di masjid dengan baik! Rubrik: Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai Bacaan-bacaan, baik bacaan rukun maupun sunah Gerakan-gerakan rukun Kekhusyu an / tumakninah / penghayatan Melaksanakan salat Jumat tanpa melakukan kesalahan dalam perannya sebagai jamaah, muazin, khatib atau imam. Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 1-10 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah, muazin, khatib atau imam. Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 11-20 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah, muazin, khatib atau imam. Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 21-30 dalam perannya sebagai jamaah, muazin, khatib atau imam. Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah, muazin, khatib atau imam. khusyu 100 kurang khusyu 95 khusyu 90 kurang khusyu 85 khusyu 80 kurang khusyu 75 khusyu 70 kurang khusyu 65 khusyu 60 kurang khusyu 55 24
Saran Kepala Sekolah: Mengetahui: Kepala Sekolah,...,... Guru Matapelajaran,...... NIP : NIP : 25
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 13. Memahami tatacara salat jama dan qashar Kompetensi Dasar : 13.1. Menjelaskan salat jama dan qashar Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian, sebab-sebab, dan macam-macam salat jama' dan qashar, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran Pengertian salat jama' dan qashar Dalil naqli tentang hukum salat jama' dan qashar Sebab-sebab salat jama' dan qashar Salat yang boleh dijamak dan diqashar Perbedaan jamak taqdim dan jamak ta'khir Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat jamak dan qasar. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menjelaskan pengertian, sebab-sebab, dan macam-macam salat jama' dan qashar. 2). Elaborasi Siswa menelaah lebih dalam mengenai perbedaan salat jamak taqdim dan jamak ta khir. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang shala jamak dan qashar. 3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) 26
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, LKS MGMP PAI Mushaf Al-Qur an Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Kompetensi Penilaian Instrumen Instrumen / Soal Menjelaskan pengertian shalat jama dan dasar hukumnya. Menjelaskan pengertian shalat qashar dan dasar hukumnya. Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan shalat jama dan qashar. Menyebutkan macammacam shalat yang bisa di jama dan diqashar. Tes tertulis Tes uraian Jelaskan pengertian salat jamak! Jelakan pengertian salat qasar! Sebutkan salat yang boleh dijamak! Apakah salat yang boleh diqashar? Berapa rakaat salat Isya yang diqashar? Saran Kepala Sekolah: Mengetahui: Kepala Sekolah,...,... Guru Matapelajaran,...... NIP : NIP : 27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 13. Memahami tatacara salat jama dan qashar Kompetensi Dasar : 13.2. Mempraktekkan salat jama dan qashar Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktikkan salat jamak takdim dan ta'khir, salat qashar dan salat jamak qashar. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran Praktik salat jamak takdim dan ta'khir Praktik salat qashar Praktik salat jamak qashar Metode Pembelajaran Tanya jawab Demonstrasi CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pelaskanaan salat di perjalanan. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi Siswa berlatih melakukan salat jamak, qasar, dan jamak qasar. 3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup 28
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan bentukbentuk pelaksanaan shalat jama. Menjelaskan tatacara shalat jama dan qashar. Mempraktikkan shalat jama dan qashar di sekolah. Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal Jelaskan bentuk-bentuk pelaksanaan shalat jama. Jelaskan tatacara shalat jama dan qashar. praktikkan shalat jama dan qashar di sekolah dengan baik dan benar! Rubrik: Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai Bacaan-bacaan, baik bacaan rukun maupun sunah Gerakan-gerakan rukun Kekhusyu an / tumakninah / penghayatan Melaksanakan salat jamak dan qasar tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan. Melaksanakan salat jamak dan qasar dengan melakukan 1-10 kesalahan bacaan maupun gerakan. Melaksanakan salat jamak dan qasar dengan melakukan 11-20 kesalahan bacaan maupun gerakan. Melaksanakan salat jamak dan qasar dengan melakukan 21-30 kesalahan bacaan maupun gerakan. Melaksanakan salat jamak dan qasar dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan bacaan maupun gerakan. khusyu 100 kurang khusyu 95 khusyu 90 kurang khusyu 85 khusyu 80 kurang khusyu 75 khusyu 70 kurang khusyu 65 khusyu 60 kurang khusyu 55 29
Saran Kepala Sekolah: Mengetahui: Kepala Sekolah,...,... Guru Matapelajaran,...... NIP : NIP : 30
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Kompetensi Dasar : 14.1. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran Dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat. Misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat. 2). Elaborasi Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat. 3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) 31
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, LKS MGMP PAI Mushaf Al-Qur an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. untuk menyempurnakan akhlak mulia. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat. Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Instrumen / Soal Tes tertulis Tes uraian Jelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. untuk menyempurnakan akhlak mulia. Jelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat. Mengapa akhlak manusia perlu diperbaiki? Bagaimana akhlak Nabi Muhammad SAW? Apakah Nabi Muhammad SAW dapat dijadikan teladan? Bagaimana keadaan akhlak manusia sebelum Nabi Muhammad SAW diutus Allah? Tulislah hadis tentang tugas Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak! Saran Kepala Sekolah: Mengetahui: Kepala Sekolah,...,... Guru Matapelajaran,...... NIP : NIP : 32
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 1 Standar Kompetensi : 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Kompetensi Dasar : 14.2. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat serta menunjukkan dalil naqlinya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran Dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat Misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Penugasan CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami pribadi Nabi Muhammad SAW yang sebenarnya. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat 2). Elaborasi Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat. 3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 33
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat. Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Instrumen / Soal Tes tertulis Tes uraian Jelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta. Jelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat. Ceritakan kepribadian Nabi Muhammad! Bagaimana pendapatmu mengenai figur Nabi Muhammad yang digambarkan oleh orang-rang Barat sebagai Nabi yang suka berperang? Ceritakan peran Nabi Muhammad dalam penghapusan sistem perbudakan! Saran Kepala Sekolah: Mengetahui: Kepala Sekolah,...,... Guru Matapelajaran,...... NIP : NIP : 34
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Kompetensi Dasar : 14.3. Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran Metode dakwah Nabi Muhammad SAW Para sahabat yang mula-mula masuk Islam (asabiqunal awwalun) Peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi Muhammad di Makkah Reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi dan para sahabat Keuletan, ketabahan, dan cara-cara dakwah Nabi dan para sahabat. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentinya dakwah. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menjelaskan metode dakwah Nabi, reaksi masyarakat Makkah, dan asabiqunal awwalun. 2). Elaborasi Siswa menelaah lebih dalam mengenai perjuangan Nabi Muhammad dan para sahabat di Makkah. 3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup 35
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, LKS MGMP PAI VCD Sejarah Islam Mushaf Al-Qur an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menceritakan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dalam menghadapi masyarakat Makkah. Menceritakan perjuangan para sahabat Nabi Muhammad Saw. dalam menghadapi masyarakat Makkah. Meneladani perilaku Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Instrumen / Soal Tes tertulis Tes uraian Jelaskan metode dakwah Nabi! Ceritakan peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi! Jelasakan maksud assabiqunal awwalun! Sebutkan assabiqunal awwalun! Bagaimana reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi? Saran Kepala Sekolah: Mengetahui: Kepala Sekolah,...,... Guru Matapelajaran,...... NIP : NIP : 36