RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMKN 4 Klaten Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan Kelas / Semester : XI AK I/ 1 Materi Pokok : Kas Kecil Metode Dana Tetap Alokasi Waktu : 6 x 45 menit A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 1. Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. 2. Kompetensi Dasar 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas.
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan dapat diperbandingkan. 2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang komputer akuntansi. 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan prinsip etika profesi akuntansi. 2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam. 3.1. Menjelaskan pencatatan pembentukan kas kecil, pembayaran dengan menggunakan kas kecil, dan pengisian kas kecil dengan sistem dana tetap. 4.1. Mencatat pembentukan kas kecil, pembayaran dengan menggunakan kas kecil, dan pengisian kas kecil dengan sistem dana tetap. B. Indikator Pembelajaran a. Sikap Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: 1. jujur 2. peduli 3. tanggung jawab 4. berkomunikasi b. Pengetahuan 1. Mendeskripsikan pengertian kas kecil 2. Menjelaskan mekanisme pencatatan pembayaran menggunakan dana kas kecil 3. Menjelaskan mekanisme pencatatan pengisian dana kas kecil dengan sistem dana tetap
c. Ketrampilan 1. Menjelaskan dengan logika dan nalar siswa yang berbasis pada fakta yang ada 2. Mengembangkan siswa berpikir kritis dan analitis dalam mengidentifikasi dan memecahkan masalah 3. Mengembangkan pola berpikir rasional dan objektif dalam merespon substansi atau materi pembelajaran 4. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a) bertanya, b) menyumbang ide atau berpendapat, c) menjadi pendengar yang baik C. Tujuan Pembelajaran a. Sikap 1. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli, dan tanggung jawab. 2. Keterampilan sosial Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan bekerja sama, menyumbangkan ide, menjadi pendengar yang baik dan berkomunikasi. b. Pengetahuan 1. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar siswa dapat mendeskripsikan pengertian kas kecil. 2. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar siswa dapat menjelaskan mekanisme pencatatan pembayaran menggunakan dana kas kecil.
4. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar siswa dapat menjelaskan mekanisme pencatatan pengisian dana kas kecil dengan sistem dana tetap c. Ketrampilan 1. Siswa mampu menjelaskan dengan logika dan nalar siswa yang berbasis pada fakta yang ada 2. Siswa mampu mengembangkan siswa berpikir kritis dan analitis dalam mengidentifikasi dan memecahkan masalah 3. Siswa mampu mengembangkan pola berpikir rasional dan objektif dalam merespon substansi atau materi pembelajaran 4. Siswa mampu mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a) bertanya, b) menyumbang ide atau berpendapat, c) menjadi pendengar yang baik, d) berdiskusi dalam pemecahan masalah secara kelompok. D. Materi Pembelajaran (Terlampir) 1. Pengertian kas kecil 2. Mekanisme pencatatan pembayaran menggunakan dana kas kecil 3. Mekanisme pencatatan pengisian dana kas kecil dengan sistem dana tetap E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Student Centered Approach 2. Model : Pembelajaran Kooperatif 3. Metode : Problem Based Learning F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media Pembelajaran : Buku, powerpoint 2. Alat Pembelajaran : whiteboard, spidol dan penghapus.
3. Sumber Belajar : o Muawanah, Umi dan Poernawati, Fahmi. 2008. Konsep Dasar Akuntansi dan Pelaporan Keuangan Jilid Dua. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan. o Somantri, Hendi. 2009. Akuntansi SMK Bidang Studi Keahlian Bisnis Dan Manajemen Program Studi Keahlian Akuntansi Seri C. Bandung Armico. G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Kegiatan Deskripsi Kegiatan Guru Siswa Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, 1. Menjawab Salam, mengkondisikan menertibkan tempat kelas, memimpin doa, duduk, berdoa, mengecek kehadiran menjawab siswa, dan mengecek kehadirannya, dan kesiapan kelas menertibkan diri sendiri 2. Memberi motivasi 2. Termotivasi kepada siswa 3. Memperhatikan guru 3. Melakukan Apersepsi 4. Memperhatikan dan mengenai kas memahami apa yang 4. Menyampaikan disampaikan guru tujuan pembelajaran yang akan dicapai Inti 1. Guru menjelaskan 1. Siswa memperhatikan mengenai prosedur dan secara aktif pengelolaan dana kas bertanya pada saat kecil, mencatat penyampaian materi transaksi dana kas mengenai prosedur kecil metode dana pengelolaan dana kas tetap. kecil dan pencatatan Alokasi Waktu 15 Menit 100 Menit
2. Menyampaikan informasi tetang kegiatan yang akan dilakukan siswa dalam kelompok. 3. Membagi siswa dalam kelompok dan mendistribusikan soal penugasan. 4. Membimbing siswa untuk terlibat aktif dalam diskusi kelompok Penutup 1. Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini dan mendorong siswa untuk selalu berlaku jujur dalam kesehariannya. 2. Guru mereview kembali materi yang telah disampaikan dan memberikan motivasi pada siswa untuk menggali materi lebih dalam. 3. Menyampaikan materi selanjutnya. 4. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam. dana kas kecil metode dana tetap. 2. Siswa mempersiapkan diri untuk pembagian kelompok. 3. Menempakan diri bersama kelompoknya untuk melakukan diskusi kelompok. 4. Terlibat aktif dalam diskusi kelompok. 20 Menit
Pertemuan Kedua Kegiatan Deskripsi Kegiatan Guru Siswa Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, 1. Menjawab Salam, mengkondisikan kelas, menertibkan tempat memimpin doa, duduk, berdoa, mengecek kehadiran menjawab siswa, dan mengecek kehadirannya, dan kesiapan kelas. menertibkan diri sendiri. 2. Memberi motivasi 2. Termotivasi kepada siswa 3. Siswa aktif menjawab 3. Melakukan apersepsi pertanyaan mengenai mengenai dana kas dana kas kecil metode kecil metode dana dana tetap. tetap. 4. Mempresentasikan hasil 4. Memberi kesempatan diskusi kelompok di kepada siswa untuk depan kelas. mempresentasikan hasil diskusi kelompok. Inti 1. Menjelaskan tentang 1. Siswa memperhatikan dana kas kecil metode dan secara aktif dana tetap, yaitu bertanya pada saat tetang pencatatan penyampaian materi penyesuaian dana kas mengenai pencatatan kecil metode dana dana kas kecil metode tetap. dana tetap. 2. Menyampaikan 2. Siswa mempersiapkan informasi tetang diri untuk pembagian kegiatan yang akan kelompok. dilakukan siswa dalam 3. Menempakan diri kelompok. bersama kelompoknya Alokasi Waktu 25 Menit 100 Menit
3. Membagi siswa dalam kelompok dan mendistribusikan soal penugasan. 4. Membimbing siswa untuk terlibat aktif dalam diskusi kelompok 5. Memberi kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok. 6. Meminta siswa untuk mengumpulkan hasil diskusi. Penutup 1. Guru mengevaluasi hasil penugasan berupa latihan soal yang telah diberikan kepada siswa. 2. Guru mereview kembali materi yang telah disampaikan dan memberikan motivasi pada siswa untuk menggali materi lebih dalam. 3. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. untuk melakukan diskusi kelompok. 4. Terlibat aktif dalam diskusi kelompok. 5. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok dari soal yang diberikan 20 Menit
4. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam. H. Penilaian Hasil Belajar : (butir penilaian terlampir) 1. Mekanisme dan Prosedur Penilaian ini terdiri dari dua kelompok yaitu proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok, kinerja presentasi dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis. 2. Instrumen Penilaian : Tes Tertulis dan Laporan tertulis (jawaban pertanyaan dan hasil diskusi secara tertulis) 3. Aspek dan Teknik Penilaian No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap a. Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. b. Terlibat aktif dalam pembelajaran. c. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. d. Tanggung jawab terhadap tugas. e. Disiplin terhadap peraturan yang berlaku. f. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi 2. Pengetahuan Pengamatan dan Penyelesaian
No. Aspek yang dinilai a. Memahami konsep dana kas kecil metode dana tetap. b. Memahami prosedur pengelolaan dana kas kecil. c. Mengidentifikasi transaksi pembentukan, pengeluaran, dan pengisian kembali dana kas kecil dengan metode dana tetap. 3. Keterampilan a. Terampil mengidentifikasi transaksi pembentukan, pengeluaran, dan pengisian kembali dana kas kecil. b. Terampil membukukan kedalam Dana kas kecil tes Teknik Penilaian Pengamatan dan tes Waktu Penilaian tugas individu dan kelompok Penyelesaian tugas individu dan kelompok (pada saat diskusi)
Menyetujui, Guru Pembimbing Klaten, 18 Agustus 2014 Mahasiswa PPL Rochmat Budiarjo, S.Pd NIP. 19740707 200801 1 009 Mengetahui, Dosen Pembimbing Lapngan Karlina Faturokhmi 11403244078 Koordinator PPL SMK Negeri 4 Klaten Diana Rahmawati M,Si NIP. 19760207 200604 2 001 Drs. Widodo NIP. 19601122 198803 1 005
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan Kelas/ Semester : XI/ Ganjil Tahun Pelajaran : 2014/2015 Waktu Pengamatan : Selama Proses Pembelajaran Indikator dalam penilaian sikap nomor 1 s/d 2 pola pilihan bergradasi. 1. Menjalankan agama yang dianutnya Skor Rubrik 4 Selalu melaksanakan ibadah keseharian dengan baik yang diwajibkan maupun yang dianjurkan sesuai dengan agama yang dianutnya 3 Sering melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan, maupun yang dianjurkan sesuai aga yang dianutnya 2 Kadang-kadang melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan, maupun yang dianjurkan sesuai aga yang dianutnya 1 Sesekali melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan, maupun yang dianjurkan sesuai aga yang dianutnya 2. Kedisiplinan Skor Rubrik 4 Selalu bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku 3 Sering bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku 2 Kadang-kadang bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku 1 Sesekali bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku Indikator dalam penilaian sikap dengan menggunakan pola kemunculan nomor 3 s/d 6
3. Kerjasama No Indikator Kerjasama Penilaian Kerjasama 1 Terlibat aktif dalam kerja kelompok Skor 1 jika muncul 1 2 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan Skor 2 jika muncul 2 3 Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan 4 Menghargai hasil kerja anggota kelompok Skor 3 jika muncul 3 Skor 4 jika muncul 4 4. Tanggung Jawab No Indikator Tanggung jawab Penilaian Tanggung Jawab 1 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan Skor 1 jika muncul 1 2 Melaksanakan tugas/ pekerjaan sesuai dengan target kualitas Skor 2 jika muncul 2 3 Melaksanakan tugas/ pekerjaan sesuai dengan target waktu Skor 3 jika muncul 3 4 Mengembalikan barang yang dipinjam sesuai dengan kondisis semula Skor 4 jika muncul 4 5. Toleransi No Indikator Toleransi Penilaian Toleransi 1 Bisa menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar Skor 1 jika muncul 1 2 Berempati terhadap kondisi orang lain Skor 2 jika muncul 2 3 Menerima perbedaan pendapat, suku, agama, ras, budaya dan gender Skor 3 jika muncul 3 4 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya Skor 4 jika muncul 4 6. Proaktif No Indikator Proaktif Penilaian Proaktif 1 Berinisiatif dalam bertindak terkait Skor 1 jika muncul 1 dengan tugas/ pekerjaan atau sosial
2 Mampu memanfaatkan peluang yang ada 3 Memiliki motivasi untuk terus maju dan berkembang 4 Fokus pada hal-hal yang memungkinkan untuk diubah/ diperbaikai Skor 2 jika muncul 2 Skor 3 jika muncul 3 Skor 4 jika muncul 4 Sikap No Nama Siswa Mengamalkan ajaran agama Kedisiplinan Tanggung jawab Kerjasama Toleransi Proaktif Rata-rata 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.
19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. Prosedur Penilaian : Nilai = (100 x jumlah skor) / (jumlah sikap x skor maksimum)
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan Kelas/ Semester : XI/ Ganjil Tahun Pelajaran : 2014/2015 Waktu Pengamatan : Selama Proses Pembelajaran Indikator terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan berkaitan dengan dana kas kecil dengan metode dana tetap. 1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan dana kas kecil metode dana tetap. 2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan dana kas kecil metode dana tetap. 3. Sangat terampil jika menunjukkan adana usaha untuk menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan Dana kas kecil metode dana tetap. Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. No. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Nama Siswa Keterampilan Menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah KT T ST
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. Keterangan : KT : Kurang Terampil T : Terampil ST : Sangat Terampil
Lampiran 1 Kas kecil adalah uang kas yang disediakan untuk membayar pengeluaranpengeluaran yang jumlahnya relatif kecil dan tidak ekonomis bila dibayar dengan cek. Fungsi Utama Kas Kecil Menunjang efektivitas aktivitas operasi perusahaan, karena tidak efektif apabila pengeluaran kecil dari perusahaan menggunakan cek. Prosedur Pengelolaan Dana Kas Kecil 1. Pembentukan dana kas kecil Hal yang paling penting dalam pembentukan kas kecil adalah Biasanya jumlah dana kas kecil ditaksir dengan memperhitungkan kebutuhan dan untuk tiga atau empat minggu. Memberikan estimasi kepada Bendahara, kemudian bendahara menarik cek dan memberikannya kepada pemegang kas kecil. Pemegang kas kecil meng-uangkan cek. Dokumen yang tersedia untuk pembentukan dana kas kecil 1. Surat keputusan dari pejabat yang berwenang. 2. Bukti kas keluar Cek 2. Pembayaran melalui dana kas kecil Pemegang kas kecil mempunyai kewenangan untuk melakukan pengeluaran kas dengan menggunakan uang yang terdapat dalam kas kecil sepanjang tidak bertentangan dengan kebijakan yang telah ditetapkan. Dokemen yang tersedia untuk pengeluaran kas kecil: a) Permintaan pemakaian kas kecil b) Bukti pengeluaran kas kecil c) Dokumen pendukung (nota / Kwitansi) 3. Pengisian kembali dana kas kecil Permintaan pengisian kembali dilakukan oleh pemegang kas kecil. Pemegang kas kecil harus menyiapkan daftar pengeluaran (pemakaian) kas kecil yang telah dilakukan dengan dilampiri bukti-bukti pendukung pengeluaran kas kecil.
Apabila uang yang terdapat dalam dana kas kas kecil mencapai tingkat minimum, maka dana harus diisi kembali. a) Dokumen yang tersedia untuk pengisian kembali dana kas kecil: b) Permintaan Pengisian kembali kas kecil c) Bukti pengeluaran kas kecil d) Bukti kas keluar e) Dokumen Pendukung Metode Dana Tetap (Imprest Fund System) Pencatatan dana kas kecil dengan sistem dana tetap (Imprest Fund System) jumlah kas akan selalu tetap. Besarnya penggantian sebesar pengeluaran yang telah dilakukan sehingga saldo kas kecil selalu tetap seperti semula. Pencatatan Dana Kas Kecil Pada Metode Dana Tetap Waktu Pembentukan dana kas kecil Pengeluaran kas kecil untuk pembayaran biaya-biaya Pengisian kembali dana kas kecil Pengembalian dana kas kecil (apabila dianggap terlalu besar) Jurnal Dr. Kas Kecil xxx Cr. Kas Bank xxx Tidak dijurnal Dr. Biaya... xxx Dr. Biaya... xxx Cr. Kas Bank xxx Dr. Kas xxx Cr. Kas Kecil xxx Penambahan dana kas kecil (apabila dianggap terlalu kecil) Dr. Kas Kecil Cr. Kas Bank xxx xxx Apabila pada akhir periode tidak ada pengisian kembali dana kas kecil. Dr. Biaya... Dr. Biaya... Cr. Kas Kecil xxx xxx xxx
Lampiran 2 Butir Penilaian Pertemuan Hari Pertama PT. Lintang Semesta, pada tanggal 1 Mei 2013 membentuk dana kas kecil sebesar Rp. 1.500.000. PT Lintang menggunakan sistem dana tetap. Berikut adalah transaksi yang dilakukan oleh PT Lintang Semesta selama bulan Mei 2013: 5 Mei 2013, membayar biaya listrik sebesar Rp. 100.000 10 Mei 2013, membayar biaya telepon sebesar Rp 150.000 13 Mei 2013, membeli perlengkapan kantor Rp 50.000 24 Mei 2013, membayar biaya rupa-rupa sebesar Rp. 250.000 27 Mei 2013, dilakukan pengisian kembali dana kas kecil. 31 Mei 2013, dana kas kecil dikembalikan karena dianggap terlalu besar, sebesar Rp. 300.000 Dari data diatas buatlah jurnal untuk mencatat transaksi diatas. Jawaban: Tanggal Keterangan Debet Kredit 1 Mei 13 Kas Kecil 1.500.000 Kas 1.500.000 5 Mei `13 Tidak dijurnal 10 Mei `13 Tidak dijurnal 13 Mei `13 Tidak dijurnal 24 Mei `13 Tidak dijurnal 27 Mei `13 Biaya Listrik 100.000 Biaya Telepon 150.000 Perlengkapan Kantor 50.000 Biaya Rupa-rupa 250.00 Kas Bank 550.000 31 Mei `13 Kas Bank 300.000 Kas Kecil 300.000 Pedoman Penilaian:
Setiap jurnal bernilai 2 Total skor = Skor perolehan Skor Maksimal (14) x 100 Pertemuan Hari Kedua Soal Diskusi Kelompok PT. Kurnia menyelenggarakan kas kecil untuk pengeluaran-pengeluaran yang nilainya kecil. Kas kecil tersebut dibentuk pada tanggal 31 Desember 2013, dan telah disepakati bahwa akan diisi setiap tanggal 10 dan 20. Berikut ini transaksi yang berhubungan dengan kas kecil selama bulan Desember 2013: Des 3, dibeli supplies kantor secara tunai Rp 100.000 7, dibayar rekening listrik, dan air Rp 200.000 8, dibayar biaya telegram sebesar Rp 75.000 10, pengisian kembali dana kas kecil 18, dibayar biaya pengobatan karyawan (Biaya Rupa-rupa) Rp. 75.000 28, dibayar biaya angkut Rp. 125.000 29, dibeli supplies kantor sebesar Rp 75.000 Catatan: Besarnya uang yang diterima pada saat pembentukan dana kas kecil sebesar Rp. 1.500.000 Pada tanggal 31 Desember dilakukan pengisian kembali dana kas kecil. Pada tanggal 31 Desember tidak dilakukan pengisian dana kas kecil. Buatlah jurnal untuk mencatat transaksi diatas. Pedoman Penilaian: Setiap jurnal bernilai 2 Total skor = Skor perolehan Skor Maksimal (20) x 100 Penugasan Individu PT. Duta menyelenggarakan kas kecil dengan metode dana tetap untuk pengeluaran-pengeluaran yang nilainya kecil. Kas kecil dibentuk pada
tanggal 1 April 2013 yaitu sebesar Rp. 2.500.000. Berikut ini transaksi yang berhubungan dengan kas kecil selama bulan April 2013. April 5, pembelian materai (perlengkapan kantor) sebesar Rp 150.000 7, dibayar biaya listrik, air, dan telepon sebesar Rp 125.000 11, dibayar biaya angkut pembelian sebesar Rp 85.000 15, pengisian kembali dana kas kecil 17, dibayar biaya iklan kepada PT Jaya sebesar Rp 350.000 20, dibayar uang makan untuk karyawan (Biaya Rupa-rupa) Rp 100.000 22, dibayar reparasi peralatan kantor sebesar Rp 165.000 23, dibayar biaya telegram Rp. 135.000 28, pengisian kembali dana kas kecil 30, dana kas kecil dikembalikan sebesar Rp 250.000, karena dianggap terlalu besar. Catatan: Pengisian dilakukan setiap tanggal 15 dan 28. Dari data diatas buatlah jurnal untuk mencatat transaksi selama bulan April. Pedoman Penilaian: Setiap jurnal bernilai 2 Total skor = Skor perolehan Skor Maksimal (22) x 100