JURNAL AKTIVITAS HARIAN MAGANG (Diisi Mahasiswa Setiap Hari) Nama Sekolah/Madrasah :... Nama Mahasiswa :... NIM :... Waktu Pelaksanaan Magang :... Nama DPM :.. No. Hari ke- Kegiatan Keterangan Mengetahui... Guru Pembimbing Magang Mahasiswa
LEMBAR PENGAMATAN & REFLEKSI PESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN (Diisi Mahasiswa PIAUD, PGMI, PAI, PBA, PBI, PBi, PMk, PKim, PFis) No. Aspek yang Diamati Hasil Pengamatan Hasil Refleksi I. Aktivitas yang dilakukan peserta didik dalam mendapatkan pengetahuan 1. Melakukan pengamatan atau penyelidikan 2. Membaca dengan aktif (misalnya dengan bolpoin di tangan untuk menggaris bawahi atau membuat catatan kecil atau tandatanda tertentu pada teks) 3. Mendengarkan dengan aktif (menunjukkan respon, misalnya bertanya jika guru/peserta didik lain menyampaikan sesuatu tidak atau kurang jelas II. Usaha peserta didik untuk mamahami materi pembelajaran (pembangunan pemahaman) 1. Berlatih (misalnya mencoba konsep dengan menjawab soal-soal) 2. Berpikir kreatif (misalnya mencoba memecahkan masalah-masalah pada latihan soal yang mempunyai variasiberbeda dengan contoh yang diberikan guru) 3. Berpikir kritis (misalnya mampu menemukan kekurangan atau kesalahan peserta didik lain dalam penyelesaian tugas III. Aktivitas yang dilakukan peserta didik dalam mengkomunikasikan hasil pemikirannya 1. Mengemukakan pendapat 2. Menjelaskan 3. Bediskusi 4. Mempresentasikan laporan 5. Memajang hasil karya
IV. Siswa berpikir reflektif 1. Mengomentari dan menyimpulkan proses pembelajaran 2. Memperbaiki kesalahan atau kekurangan dalam proses pembelajaran 3. Menyimpulkan materi pembelajaran dengan katakata sendiri Kesimpulan:.........
LEMBAR PENGAMATAN & REFLEKSI IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM (Diisi Mahasiswa PIAUD, PGMI, PAI, PBA, PBI, PBi, PMk, PKim, PFis) No. Aspek yang Diamati Hasil Pengamatan Hasil Refleksi A Perencanaan kurikulum 1. Penyusunan program tahunan dan program semester 2. Pembuatan silabus 3. Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) oleh guru B Pelaksanaan kurikulum 4. Pengembangan iklim sekolah yang kondusif bagi terlaksananya kegiatan pembelajaran yang menyenangkan sekaligus mencerdaskan 5. Pengawasan proses pembelajaran C Evaluasi kurikulum 6. Pelaksanaan kegiatan evaluasi pada setiap mata pelajaran 7. Pelaksanaan kegiatan pengayaan pada siswa yang sudah mencapai ketuntasan belajar 8. Pelaksanaan kegiatan remidi pada siswa yang belum tuntas 9. Pelaksanaan raport bulanan 10. Pelaksanaan try out Kesimpulan:.........
LEMBAR PENGAMATAN & REFLEKSI IMPLEMENTASI MANAJEMEN KESISWAAN (Diisi Mahasiswa MPI) No. Aspek yang Diamati Hasil Pengamatan Hasil Refleksi A. Penerimaan siswa baru 1. Pembentukan panitia PSB 2. Prosedur pelaksanaan PSB B. Pendataan Kesiswaan 3. Pendataan siswa baru 4. Pendataan absensi siswa sehari-hari oleh guru C. Pembinaan kegiatan siswa 5. Pembinaan kegiatan intrakurikuler 6. Pembinaan kegiatan ekstrakurikuler 7. Monitoring dan evaluasi kegiatan siswa Kesimpulan:.........
LEMBAR PENGAMATAN & REFLEKSI IMPLEMENTASI MANAJEMEN HUBUNGAN MASYARAKAT (Diisi Mahasiswa MPI) No. Aspek yang Diamati Hasil Pengamatan Hasil Refleksi 1. Komunikasi sekolah dengan orang tua/wali siswa 2. Komunikasi sekolah dengan masyarakat sekitar sekolah 3. Komunikasi sekolah dengan sekolah lain 4. Komunikasi sekolah dengan instansi pemerintah 5. Dukungan dan partisipasi masyarakat 6 Upaya sekolah untuk meningkatkan partisipasi masyarakat 7. Keikutsertaan/kepedulian sekolah pada persoalan masyarakat Kesimpulan:.........
LEMBAR PENGAMATAN & REFLEKSI IMPLEMENTASI MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA (Diisi Mahasiswa MPI) No. Aspek yang Diamati Hasil Pengamatan Hasil Refleksi 1. Perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana 2. Pengadaan kebutuhan sarana dan prasarana 3. Penyimpanan sarana dan prasarana 4. Inventarisasi sarana dan prasarana 5. Pemeliharaan dan pemanfaatan sarana dan prasarana 6. Penghapusan sarana dan prasarana 7. Pengawasan sarana dan prasarana Kesimpulan:.........
LEMBAR PENELAAHAN RPP GURU ((Diisi Mahasiswa PIAUD, PGMI, PAI, PBA, PBI, PBi, PMk, PKim, PFis) Mata Pelajaran :... Kelas/Semester :... Kompetensi Dasar :... No. Fokus Telaah Butir Telaah Hasil Telaah I. Perumusan Tujuan Pembelajaran 1. Kejelasan rumusan 2. Kelengkapan cakupan rumusan 3. Kesesuaian dengan Kompetensi II. III. IV. Pemilihan dan Pengorganisasian Bahan Ajar Pemilihan Media/Alat Pembelajaran Skenario/kegiatan Pembelajaran V. Pemilihan Sumber Belajar Dasar 1. Kesesuaian materi ajar dengan: a. Tujuan pembelajaran b. Karakteristik peserta didik c. Alokasi waktu 2. Karuntutan dan sistematika materi Kesesuaian Media/Alat dengan: 1. Tujuan pembelajaran 2. Materi pembelajaran 3. Karakteristik peserta didik Kesesuaian strategi/media pembelajaran dengan: 1. Tujuan pembelajaran 2. Materi pembelajaran 3. Karakteristik peserta didik Kesesuaian sumber belajar dengan: 1. Tujuan pembelajaran 2. Materi pembelajaran 3. Karakteristik peserta didik VI. Penilaian Hasil Belajar Kesesuaian sumber belajar dengan: 1. Tujuan pembelajaran 2. Materi pembelajaran 3. Karakteristik peserta didik Kesimpulan:.........
KALENDER PENDIDIKAN.. TAHUN PELAJARAN :.. SMT BULAN T A N G G A L PEKAN HARI UJIAN LIBUR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 EFEKTIF BELAJAR US UN MD M L JML GAZAL J U M L A H 0 0 0 0 0 0 0 0 SMT BULAN T A N G G A L PEKAN HARI UJIAN LIBUR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 EFEKTIF BELAJAR US UN MD M L JML GENAP KETERANGAN: E = EFEKTIF BELAJAR M = MINGGU LN = LIBUR NASIONAL LA = LIBUR AWAL PUASA LP = LIBUR PUASA LI = LIBUR IDUL FITRI IF = IDUL FITRI P = PESANTREN IA = IDUL ADHA J U M L A H T O T A L US = UJIAN SEMESTER PN = PERBAIKAN NILAI UN = UJIAN AKHIR NASIONAL LS = LIBUR SEMESTER PR = PEMBAGIAN RAPORT MD = MID SEMESTER OR = ORIENTASI SISWA BARU MS = MAULID PS PENERIMAAN SISWA BARU 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0... Kepala S Sekolah,...
RINCIAN MINGGU EFEKTIF DAN JUMLAH JAM EFEKTIF Mata Pelajaran : Kelas / Semester : Tahun Pelajaran : 1. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU DALAM SATU SEMESTER (SEMESTER I) No Bulan Minggu Efektif Tidak Efektif 1. Juli 2. Agustus 3. September 4. Oktober 5. November 6. Desember Jumlah 2. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF DALAM SATU SEMESTER 2.1. Libur akhir semester 2 = 2.2.Sekitar Ramadhan dan Idul Fitri = 2.3. Semesteran = 2.4. Mid Semester = 2.5. Pengolahan Nilai dan Classmeeting = Jumlah = 3. PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF = 4. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF 4.1. Jumlah jam pelajaran = 4.2. Jumlah seluruh jam dalam satu semester = 4.3. Jumlah jam tidak efektif dalam satu semester 4.3.1. Ulangan Harian 2 x 2jam = 4.3.2. Cadangan = Jumlah = 4.4. Jumlah jam efektif = Mengetahui,... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran......
PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan : Kelas/semester : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kompetensi Inti: KI1 : KI2 : KI3 : KI4 : Semester KompetensiDasar MateriPembelajaran AlokasiWaktu
Semester KompetensiDasar MateriPembelajaran AlokasiWaktu
Semester KompetensiDasar MateriPembelajaran AlokasiWaktu Jumlah Alokasi Waktu Belajar Mengetahui,... KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran......
Program Semester Satuan Pendidikan SD/SMP : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Tahun Ajaran : Kompetensi Inti: KI1 : KI2 : KI3 : KI4 : KompetensiDasar MateriPokok Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
KompetensiDasar MateriPokok Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
KompetensiDasar MateriPokok Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 Mengetahui... KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran......
ANALISIS SKL, KI, KD DAN IPK MATA PELAJARAN : JENJANG : KELAS : Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ Konsep Esensial Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian SIKAP KETERAMPILAN PENGETAHUAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/ Semester : Alokasi Waktu : A. Kompetensi Inti KI1 : KI2 : KI3 : KI4 : B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Ket. : KD pada KI-1 KD pada KI-2 KD pada KI-3 KD pada KI-4 Ket. : Indikator KD pada KI-1 Indikator KD pada KI-2 Indikator KD pada KI-3 Indikator KD pada KI-4 No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1
C. Materi Pembelajaran (Berasal dari buku teks pelajaran dan buku panduan guru, sumber belajar lain berupa muatan lokal, materi kekinian, konteks pembelajaran dari lingkungan sekitar yang dikelompokkan menjadi materi untuk pembelajaran reguler, pengayaan, dan remedial) D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama : JP 1 Kegiatan Pendahuluan 2
2 Kegiatan Inti > Mengamati > Menanya > Mencoba/Mengumpulkan Informasi > Menalar/Menghubungkan/Mengasosiasi > Mengkomunikasikan/Mendiskusikan 3 Kegiatan Penutup Pertemuan Kedua : JP 1 Kegiatan Pendahuluan 3
2 Kegiatan Inti > Mengamati > Menanya > Mencoba/Mengumpulkan Informasi > Menalar/Menghubungkan/Mengasosiasi > Mengkomunikasikan/Mendiskusikan 3 Kegiatan Penutup 4
Pertemuan Ketiga : JP 1 Kegiatan Pendahuluan 2 Kegiatan Inti > Mengamati > Menanya > Mencoba/Mengumpulkan Informasi > Menalar/Menghubungkan/Mengasosiasi > Mengkomunikasikan/Mendiskusikan 5
3 Kegiatan Penutup Pertemuan Keempat : JP 1 Kegiatan Pendahuluan 2 Kegiatan Inti > Mengamati > Menanya > Mencoba/Mengumpulkan Informasi > Menalar/Menghubungkan/Mengasosiasi 6
> Mengkomunikasikan/Mendiskusikan 3 Kegiatan Penutup E. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Tekhnik Penilaian Sikap Spiritual - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian Antar Teman - Jurnal Sikap Sosial - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian Antar Teman - Jurnal Pengetahuan - Tes Tertulis (PG, Mj, Essay, Uraian) - Tes Lisan - Penugasan Keterampilan - Praktik/Kinerja/Unjuk Kerja (Rubrik) - Project (Rubrik) - Product (Rubrik) - Portopolio (Rubrik) 2. Instrumen Penilaian Pertemuan Pertama 7
Pertemuan Kedua Pertemuan Ketiga 8
Pertemuan Keempat 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan F. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar 1. Media/Alat 9
2. Bahan 3. Sumber Belajar Mengetahui, Kepala...,...,... Guru Mata Pelajaran Nip. Nip. 10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : Kelas/ Semester : Materi Pokok : Alokasi Waktu Ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai : A. Tujuan Pembelajaran Dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Ket. : KD pada KI-1 Ket. : KD pada KI-2 KD pada KI-3 KD pada KI-4 Indikator KD pada KI-3 Indikator KD pada KI-4 1
C. Materi Pembelajaran (Memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi) D. Metode Pembelajaran mewujudkansuasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai KD yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan KD yang akan dicapai E. Media Pembelajaran Berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi pelajaran 2
F. Sumber Belajar Berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang relevan G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama : JP 1 Kegiatan Pendahuluan 2 Kegiatan Inti > Mengamati > Menanya > Mencoba/Mengumpulkan Informasi 3
> Menalar/Menghubungkan/Mengasosiasi > Mengkomunikasikan/Mendiskusikan 3 Kegiatan Penutup Pertemuan Kedua : JP 1 Kegiatan Pendahuluan 2 Kegiatan Inti > Mengamati > Menanya 4
> Mencoba/Mengumpulkan Informasi > Menalar/Menghubungkan/Mengasosiasi > Mengkomunikasikan/Mendiskusikan 3 Kegiatan Penutup H. Penilaian Hasil Pembelajaran Sikap Spiritual - Lembar Observasi atau Jurnal - Penilaian Diri - Penilaian Antar Teman Sikap Sosial - Observasi dan Jurnal - Penilaian Diri - Penilaian Antar Teman Pengetahuan - Tes Tertulis (PG, Mj, Essay, Uraian) - Tes Lisan - Penugasan Keterampilan - Praktik/Kinerja/Unjuk Kerja (Rubrik) - Project (Rubrik) - Product (Rubrik) - Portopolio (Rubrik) 5
Mengetahui, Kepala...,...,... Guru Mata Pelajaran Nip. Nip. 6
LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS HARIAN MAGANG (Diisi oleh GPM & DPM) Nama Lembaga :... Nama Mahasiswa :... NIM :... Waktu Pelaksanaan Magang :... Hari ke- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Penilaian 1 2 3 4 Nilai = Jumlah skor x 100 =... 4 x Jumlah hari Palembang... GPM/DPM, NIP.
LEMBAR PENILAIAN REFLEKSI PERILAKU PESERTA DIDIK (Diisi oleh GPM & DPM) Nama Sekolah :... Nama Mahasiswa :... NIM :... Petunjuk : Dimohon kepada Bapak/Ibu untuk melingkari satu angka pada kolom penilaian: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik. No. A Komponen Aktivitas yang dilakukan peserta didik dalam mendapatkan pengetahuan 1 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam melakukan pengamatan atau penyelidikan 2 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam membaca dengan aktif (misalnya dengan bolpoin di tangan untuk menggaris bawahi atau membuatcatatan kecil atau tandatanda tertentu pada teks) 3 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam mendengarkan dengan aktif (menunjukkan respon, misalnya bertanya jika guru/peserta didik lain menyampaikan sesuatu tidak atau kurang jelas B Usaha peserta didik untuk mamahami materi pembelajaran (pembangunan pemahaman) 4 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam berlatih (misalnya mencoba konsep dengan menjawab soal soal) 5 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam berpikir kreatif (misalnya mencoba memecahkan masalah-masalah pada latihan soal yang mempunyai variasiberbeda dengan contoh yang diberikan guru) 6 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam berpikir kritis (misalnya mampu menemukan kekurangan atau kesalahan peserta didik lain dalam penyelesaian tugas) C Penilaian 4 3 2 1 Aktivitas yang dilakukan peserta didik dalam mengkomunikasikan hasil pemikirannya 7 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam mengemukakan pendapat 8 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam menjelaskan 9 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam berdiskusi 10 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam mempresentasikan laporan 11 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam memajang hasil
karya D Siswa berpikir reflektif 12 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam mengomentari dan menyimpulkan proses pembelajaran 13 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam memperbaiki kesalahan atau kekurangan dalam proses pembelajaran 14 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam menyimpulkan materi pembelajaran dengan kata-kata sendiri Jumlah Nilai Refleksi = Jumlah skor x 100 =... 56 Palembang... GPM / DPM, NIP.
LEMBAR PENILAIAN REFLEKSI IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM (Diisi oleh GPM dan DPM) Nama Sekolah :... Nama Mahasiswa :... NIM :... Petunjuk : Dimohon kepada Bapak/Ibu untuk melingkari satu angka pada kolom penilaian: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik. No. Komponen A Perencanaan kurikulum 1 Merefleksikan penyusunan program tahunan dan program semester 2 Merefleksikan pembuatan silabus 3 Merefleksikan pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) oleh guru B Pelaksanaan kurikulum 4 Merefleksikan pengembangan iklim sekolah yang kondusif bagi terlaksananya kegiatan pembelajaran yang menyenangkan sekaligus mencerdaskan 5 Merefleksikan pengawasan proses pembelajaran C Evaluasi kurikulum 6 Merefleksikan pelaksanaan kegiatan evaluasi pada setiap mata pelajaran 7 Merefleksikan pelaksanaan kegiatan pengayaan pada siswa yang sudah mencapai ketuntasan belajar 8 Merefleksikan pelaksanaan kegiatan remidi pada siswa yang belum tuntas 9 Merefleksikan pelaksanaan raport bulanan 10 Merefleksikan pelaksanaan try out Jumlah Penilaian 4 3 2 1 Nilai Refleksi = Jumlah skor x 100 =... 40 Lampiran 27: Palembang... GPM / DPM, NIP.
LEMBAR PENILAIAN REFLEKSI IMPLEMENTASI MANAJEMEN KESISWAAN (Diisi oleh GPM dan DPM) Nama Sekolah :... Nama Mahasiswa :... NIM :... Petunjuk : Dimohon kepada Bapak/Ibu untuk melingkari satu angka pada kolom penilaian: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik. No. A Penerimaan siswa baru Komponen 1 Merefleksikan pembentukan panitia PSB 2 Merefleksikan prosedur pelaksanaan PSB B Pendataan Kesiswaan 3 Merefleksikan pendataan siswa baru 4 Merefleksikan pendataan absensi siswa sehari-hari oleh guru C Pembinaan kegiatan siswa 5 Merefleksikan pembinaan kegiatan intrakurikuler 6 Merefleksikan pembinaan kegiatan ekstrakurikuler 7 Merefleksikan pelaksanaan monitoring dan evaluasi kegiatan siswa Jumlah Penilaian 4 3 2 1 Nilai Refleksi = Jumlah skor x 100 =... 28 Palembang... GPM / DPM, NIP.
Lampiran 28: LEMBAR PENILAIAN REFLEKSI IMPLEMENTASI MANAJEMEN HUBUNGAN MASYARAKAT (Diisi oleh GPM dan DPM) Nama Sekolah :... Nama Mahasiswa :... NIM :... Petunjuk : Dimohon kepada Bapak/Ibu untuk melingkari satu angka pada kolom penilaian: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik. No. Komponen 1 Merefleksikan komunikasi sekolah dengan orang tua/wali siswa 2 Merefleksikan komunikasi sekolah dengan masyarakat sekitar sekolah 3 Merefleksikan komunikasi sekolah dengan sekolah lain 4 Merefleksikan komunikasi sekolah dengan instansi pemerintah 5 Merefleksikan dukungan dan partisipasi masyarakat terhadap sekolah 6 Merefleksikan upaya sekolah untuk meningkatkan partisipasi masyarakat 7 Merefleksikan keikutsertaan/kepedulian sekolah pada persoalan masyarakat Jumlah Penilaian 4 3 2 1 Nilai Refleksi = Jumlah skor x 100 =... 28 Palembang... GPM / DPM, NIP.
Lampiran 29: LEMBAR PENILAIAN REFLEKSI IMPLEMENTASI MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA (Diisi oleh GPM dan DPM) Nama Sekolah :... Nama Mahasiswa :... NIM :... Petunjuk : Dimohon kepada Bapak/Ibu untuk melingkari satu angka pada kolom penilaian: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik. No. Komponen 1 Merefleksikan perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana 2 Merefleksikan pengadaan kebutuhan sarana dan prasarana 3 Merefleksikan penyimpanan sarana dan prasarana 4 Merefleksikan inventarisasi sarana dan prasarana 5 Merefleksikan pemeliharaan dan pemanfaatan sarana dan prasarana 6 Merefleksikan penghapusan sarana dan prasarana 7 Merefleksikan pengawasan sarana dan prasarana Jumlah Penilaian 4 3 2 1 Nilai Refleksi = Jumlah skor x 100 =... 28 Palembang... GPM / DPM, NIP.
Lampiran 30: LEMBAR PENILAIAN PENELAAHAN RPP (Diisi oleh DPM) Nama Mahasiswa :... NIM :... Mata Pelajaran :... Kelas/Semester :... Kompetensi Dasar :... Petunjuk : Dimohon kepada Bapak/Ibu untuk melingkari satu angka pada kolom penilaian: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik. No. A Komponen Penelaahan terhadap Perumusan Tujuan Pembelajaran 1 Penelaahan kejelasan rumusan 2 Penelaahan kelengkapan cakupan rumusan 3 Penelaahan kesesuaian dengan Kompetensi Dasar B Penilaian 4 3 2 1 Penelaahan terhadap Pemilihan dan Pengorganisasian Bahan Ajar 4 Penelaahan kesesuaian materi ajar dengan tujuan pembelajaran 5 Penelaahan kesesuaian materi ajar dengan karakteristik peserta didik 6 Penelaahan kesesuaian materi ajar dengan alokasi waktu 7 Penelaahan karuntutan dan sistematika materi C Penelaahan terhadap Pemilihan Media/Alat Pembelajaran 8 Penelaahan kesesuaian media/alat dengan tujuan pembelajaran 9 Penelaahan kesesuaian media/alat dengan materi pembelajaran 10 Penelaahan kesesuaian media/alat dengan karakteristik peserta didik
D Penelaahan terhadap Skenario/Kegiatan Pembelajaran 11 Penelaahan kesesuaian skenario/kegiatan pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 12 Penelaahan kesesuaian skenario/kegiatan pembelajaran dengan materi pembelajaran 13 Penelaahan kesesuaian skenario/kegiatan pembelajaran dengan karakteristik peserta didik E Penelaahan terhadap Pemilihan Sumber Belajar 14 Penelaahan kesesuaian sumber belajar dengan tujuan pembelajaran 15 Penelaahan kesesuaian sumber belajar dengan materi pembelajaran 16 Penelaahan kesesuaian sumber belajar dengan karakteristik peserta didik F Penelaahan terhadap Penilaian Hasil Belajar 17 Penelaahan kesesuaian penilaian hasil belajar dengan tujuan pembelajaran 18 Penelaahan kesesuaian penilaian hasil belajar dengan materi pembelajaran 19 Penelaahan kesesuaian penilaian hasil belajar dengan karakteristik peserta didik Jumlah Nilai = Jumlah skor x 100 =... 76 Palembang... GPM / DPM, NIP.
Lampiran 31: LEMBAR PENILAIAN PERANCANGAN RPP (Diisi oleh GPM & DPM) Nama Mahasiswa :... NIM :... Mata Pelajaran :... Kelas/Semester :... Kompetensi Dasar :... Petunjuk : Dimohon kepada Bapak/Ibu untuk melingkari satu angka pada kolom penilaian: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik. No. A Komponen Perumusan Tujuan Pembelajaran Penilaian 4 3 2 1 1 Kejelasan rumusan 2 Kelengkapan cakupan rumusan 3 Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar B Pemilihan dan Pengorganisasian Bahan Ajar 4 Kesesuaian materi ajar dengan tujuan pembelajaran 5 Kesesuaian materi ajar dengan karakteristik peserta didik 6 Kesesuaian materi ajar dengan alokasi waktu 7 Keruntutan dan sistematika materi C Pemilihan Media/Alat Pembelajaran 8 Kesesuaian media/alat dengan tujuan pembelajaran 9 Kesesuaian media/alat dengan materi pembelajaran 10 Kesesuaian media/alat dengan karakteristik peserta didik D Skenario/Kegiatan Pembelajaran
11 Kesesuaian skenario/kegiatan pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 12 Kesesuaian skenario/kegiatan pembelajaran dengan materi pembelajaran 13 Kesesuaian skenario/kegiatan pembelajaran dengan karakteristik peserta didik E Pemilihan Sumber Belajar 14 Kesesuaian sumber belajar dengan tujuan pembelajaran 15 Kesesuaian sumber belajar dengan materi pembelajaran 16 Kesesuaian sumber belajar dengan karakteristik peserta didik F Penilaian Hasil Belajar 17 Kesesuaian penilaian hasil belajar dengan tujuan pembelajaran 18 Kesesuaian penilaian hasil belajar dengan materi pembelajaran 19 Kesesuaian penilaian hasil belajar dengan karakteristik peserta didik Jumlah Nilai = Jumlah skor x 100 =... 76 Palembang... GPM / DPM, NIP.
LEMBAR PENILAIAN LAPORAN MAGANG (Diisi oleh DPM) Nama Sekolah :... Nama Mahasiswa :... NIM :... Petunjuk : Dimohon kepada Bapak/Ibu untuk melingkari satu angka pada kolom penilaian: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik. No. Komponen Penilaian 4 3 2 1 1 Kelengkapan isi laporan 2 Kesesuaian laporan dengan kondisi di lapangan 3 Sistematika dan keruntutan penyajian laporan 4 Tata tulis dan bahasa 5 Data pendukung laporan Jumlah Nilai = Jumlah skor x 100 =... 20 Palembang... DPM, NIP.