RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan/ Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SANDEN Kelas/Program : X /IPS 2

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan/ Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SANDEN Kelas/Program : X /IPS 2 Semester : Ganjil Tahun Ajaran : 2016/2017 Mata Pelajaran Pertemuan ke- : 2 Alokasi Waktu : Sosiologi : 3 JP (3 x 45 menit) A. Kompetensi Inti KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik esuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. K1 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Tujuan Pembelajaran Melalui proses mencari informasi, menanya, mengasosiasi, mengomunikasikan dan berdiskusi peserta didik dapat: Menyimpulkan pengertian dan macam-macam gejala sosial Memberikan contoh gejala sosial yang ada di Masyarakat Menyimpulkan dampak dari gejala sosial yang ada di Masyarakat C. Kompetensi Dasar dan Indikator 3.1 : Mendeskripsikan fungsi Sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat. a). Mendeskripsikan gejala sosial b). Menjelaskan pengertian dan macam-macam gejala sosial c). Menjelaskan dampak gejala sosial

2 4.1 :Melakukan kajian, diskusi dan menyimpulkan fungsi Sosiologi dalam memahami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat. a). Menyimpulkan pengertian dan macam-macam gejala sosial b). Menyimpulkan dampak Gejala Sosial D. Materi Pembelajaran 1. Pengertian Gejala Sosial Gejala sosial adalah peristiwa-peristiwa yang terjadi di antara dan oleh manusia, baik secara individu maupun secara kelompok (Gulo, 2010). Suatu peristiwaatau proses disebut gejala sosial karena perilaku oleh individu yang terlibat didalamnya saling terkait. Menurut Durkheim, gejala sosial harus dipahamisebagai fakta obyektif di luar kehidupan subyektif individu. Gejala sosial antara lain mencakup gejala ekonomi, gejala politik, gejala budaya dan gejala moral 2. Macam-macam Gejala Sosial a. Ekonomi b. Budaya c. Lingkungan Alam d. psikologis 3. Contoh gejala sosial yang ada di masyarakat a. Kemiskinan b. Masalah Remaja c. Masalah Kependudukan 4. Dampak gejala sosial yang ada di masyarakat a. Dampak Positif Kemajuan teknologi diberbagai bidang kehidupan Kemudahan dalam menjalin komunikasi dengan masyarakat lain. b. Dampak negatif Muncul konflik sosial Terjadi kerusakan lingkungan akibat terjadi perubahan pola hidup. E. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Saintifik Strategi : Pembelajaran Kooperatif Metode Pembelajaran : Kajian Pustaka, Diskusi, Presentasi F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran Media : LCD, film

3 Alat/bahan : Papan tulis, Spidol Sumber Pembelajaran : a.sosiologi untuk SMA/MA Kelas X Kurikulum b.soejono Soekanto.2012.Sosiologi suatu Pengantar.Grafindo Persada: Jakarta. G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Rincian Kegiatan Pendahuluan Guru mengkondisikan peserta didik untuk menerima pelajaran Guru menyampaikan informasi dan tujuan pembelajaran a. Apersepsi (guru bertanya apakah peserta didik tahu terkait pengertian gejala sosial ) b. Orientasi ( guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan materi yang sedang dibahas Gejala Sosial c. Motivasi (memberi salah satu contoh gejala sosial yang ada di masyarakat) Waktu 20 menit d. Pemberi acuan : (garis besar materi tentang pengertian Gejala Sosial ) Pembentukan kelompok diskusi Kegiatan Inti Mengamati a. Peserta didik mengamati film yang ditayangkan guru Menanya b. Peserta didik mendiskusikan dengan teman kelompoknya gejala sosial apa saja yang muncul dalam film tersebut. c. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok mengenai faktor penyebab terjadinya gejala sosial tersebut d. Guru bertanya tentang gejala sosial yang mereka temukan dalam film dan faktor penyebab gejala sosial yang mereka temukan dalam film 100 menit Mengasosiasi a. Peserta didik membaca buku reverensi yang berkaitan dengan pengertian gejala sosial

4 b. Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri dari 6 orang c. Peserta didik dalam kelompok diminta untuk menemukan contoh gejala sosial yang ada dalam film terkait dengan masalah remaja. d. Peserta didik dalam kelompok diminta mendiskusikan berbagai faktor yang menjadi penyebab munculnya gejala sosial dalam remaja tersebut e. Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan membimbing /menilai keterampilan menganalisis serta menilai kemampuan peserta didik memahami pengertian dan faktor gejala sosial. Mengkomunikasikan a. Perwakilan dari kelompok penyampaikan hasil diskusi Penutup b. Guru menilai kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan c. Guru dan peserta didik melakukan refleksi d. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari minggu depan e. Guru menutup pembelajaran dengan salam 15 menit H. Penilaian Penilaian Diskusi dan Presentasi Mata Pelajaran : Sosiologi Materi Pokok : Gejala Sosial Kelas/Semester : X/Ganjil Peminatan : IIS Kompetensi : KD 3.1 dan KD 4.1 No Aspek Penilaian Kelompok (skor 1-5) Identifikasi contoh gejala sosial 2 Hasil analisis 3 Keaktifan kelompok Jumlah

5 Pedoman penilaian : Nilai 1 s.d 3 dengan ketentuan : 1: jumlah 1-2, cakupan materi tidak lengkap, identifikasi tidak tepat, hasil analisis tidak ada 2: jumlah 3, cakupan materi kurang lengkap, simpulan kurang tepat 3: jumlah 4-5, cakupan materi lengkap, identifikasi tepat, hasil analisa lengkap, simpulan tepat Skor minimal : 3 Skor maksimal : 15 Nilai Akhir (NA) : 15 x : Menyebutkan contoh gejala sosial yang ada di masyarakat 2. Menyebutkan faktor penyebab gejala sosial 3. Menyebutkan dampak dari gejala sosial 1. menyebutkan kenakalan remaja (15) menyebutkan kemiskinan (15) menyebutkan kriminalitas (15) menyebutkan perdagangan sosial (15) 2. Menyebutkan faktor kultural (10) Menyebutkan faktor struktural (10) 3. Dampak negatif (10) Dampak positif (10) Jumlah skor Pedoman Penskoran : Sangat kurang : Kurang :21-40 Sedang :41-60 Baik :61-80 Sangat baik :81-100

6 Pedoman penilaian Nilai = nilai yang diperoleh x100 Nilai maksimal Mengetahui, Guru Mata Pelajaran 29 Juli 2016 Mahasiswa Muji Asih, S.sos, M.Pd NIP : Purwanti NIM :