BUKTI FISIK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN - SMK BIMBINGAN AKREDITASI SEKOLAH Disusun oleh : ALMAN

dokumen-dokumen yang mirip
Kriteria ketuntasan minimal (KKM) kelompok mata pelajaran ipteks. No. Mata pelajaran Ipteks Kelas KKM

2. KTSP dikembangkan oleh program keahlian dengan melibatkan berbagai pihak sesuai dengan tahapan penyusunan KTSP.

Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 (sembilan) muatan KTSP. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 (delapan) muatan KTSP.

1. Program keahlian melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

1. Sekolah/Madrasah melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 (sembilan) komponen muatan KTSP.

1. Sekolah/Madrasah melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 muatan KTSP

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL)

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 13 TAHUN 2009 TENTANG

1. Sekolah/Madrasah melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL)

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 52 TAHUN 2008 TENTANG

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SATUAN PENDIDIKAN (SKL-SP)

1. Sekolah/Madrasah melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

I. STANDAR ISI. hal. 1/61. Instrumen Akreditasi SMP/MTs

ANGKET UNTUK WAKIL KEPALA SEKOLAH KURIKULUM

SALINAN LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 12 TAHUN 2009 TANGGAL 4 MARET 2009

Farida Nurhasanah. Universitas Sebelas Maret Surakarta 2011

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL)

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 12 TAHUN 2009 TENTANG

PROFIL SEKOLAH Sunday, 27 June :50. A. Latar Belakang

PERSIAPAN AKREDITASI. 2. Berita Acara Penyelenggaraan Rapat Penyusunan dan tanda tangan Komite, KS, Wakasek, Kaur, Guru dan guru BK

8/5/2011. Paradigma Pendidikan. Paradigma pendidikan mekanikreduksionisme,

1. Responden : Stakeholder inti Program Studi 2. Hari/ Tanggal/ Waktu : 3. Tempat : 4. Proses Wawancara :

No Item Penilaian Keterangan/ Bukti Fisik

BAB II TUJUAN PENDIDIKAN, VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

DESKRIPSI PROGRAM PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

I. PENDAHULUAN. kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing

PETUNJUK TEKNIS DAN PEDOMAN BUKTI FISIK INSRUMEN AKREDITASI SMA/MA Edited and created by Raden Mas Satriyo

BAB I PENDAHULUAN. memimpin, mengajar anak baik dari segi jasmani maupun rohaninya.

Menjelaskan makna penting sebuah SNP Menjelaskan produk hukum dan peraturan tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP); Menjelaskan Lingkup SNP;

1. Pelaksanaan kurikulum berdasarkan muatan KTSP (Isi menurut apa yang terjadi di sekolah/madrasah Saudara).

1. Sekolah/Madrasah melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). A.

BAB I PENDAHULUAN. perkembangan kualitas generasi yang akan datang. Dalam peningkatan mutu

PERATURAN AKADEMIK SMA NEGERI 1 PARE

BEST PRACTICE MBS TENTANG BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH SDN SN PASAR LAMA 1 BANJARMASIN

DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 13 B. TUJUAN 13 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 13 D. UNSUR YANG TERLIBAT 14 E. REFERENSI 14 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 14

I. STANDAR ISI. Perangkat Akreditasi SMK/MAK - Hak Cipta 2009 BAN-S/M 1

1) melibatkan tim pengembang (guru, DU/DI, konselor, kepala sekolah/madrasah, dan komite sekolah/madrasah); sesuai SK Kepala Sekolah/Madrasah

BAB I. Pendahuluan. Dalam kehidupan sehari-hari kita berkomunikasi dan berinteraksi dengan

BAB V TABEL STRUKTUR KURIKULUM MADRASAH IBTIDAIYAH, MADRASAH TSANAWIYAH, DAN MADRASAH ALIYAH

BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

KTSP KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

BUKTI FISIK STANDAR PROSES SMK

PENYUSUNAN KTSP. Sosialisasi KTSP 1

BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA. A. Standar Isi BSNP yang diterapkan di SD Kreatif The naff

BAB I PENDAHULUAN. Peraturan akademik ini disusun untuk meningkatkan kualitas layanan pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan di SMA Negeri 1 Pare.

KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 39 TAHUN 2008 TENTANG PEMBINAAN KESISWAAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

SURAT KEPUTUSAN KEPALA SMK NEGERI 1 BLITAR Nomor : 420 / 631.a / / 2017

BAB I KETENTUAN UMUM. Pasal 1 Latar Belakang

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 39 TAHUN 2008 TENTANG PEMBINAAN KESISWAAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK (GENERIK)

DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 13 B. TUJUAN 13 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 13 D. UNSUR YANG TERLIBAT 14 E. REFERENSI 14 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 14

1. Sekolah/Madrasah melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). A.

BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA

dasar pengetahuan yang diperoleh sebelumnya kurang mendukung

BAB III ANALISIS KURIKULUM SMK

FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN OBSERVASI PESERTA DIDIK

Tersusunnya Visi, misi dan tujuan yang memuat upaya pelestarian fungsi lingkungan dan/ atau, mencegah terjadinya pencemaran dan/ atau

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

1. STANDAR ISI. 1. Guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi sikap spiritual siswa sesuai dengan tingkat kompetensi.

PEMERINTAH KOTA KENDARI DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

Kurikulum 2013 MANAJEMEN PEMBELAJARAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SUPLEMEN 1 BUKU PANDUAN ADIWIYATA TENTANG PENJELASAN PENCAPAIAN SEKOLAH ADIWIYATA

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 39 TAHUN 2008 TENTANG PEMBINAAN KESISWAAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

PERATURAN AKADEMIK SMAN 1 KENDARI BAB I KETENTUAN UMUM. Pasal 1

STANDAR PENILAIAN BIMBINGAN AKREDITASI SMK Oleh : A L M A N

BIDANG KURIKULUM ( Sugiyanta (SMAN 48 Jakarta) /

JADWAL PELAJARAN KELAS X-MIPA T.P. 2017/2018

Matematika 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah

SOSIALISASI PROGRAM/ KEGIATAN

LAMPIRAN 1A KARYA UTAMA Tampilan Opening dan Home Media Interaktif

KURIKULUM SMA NEGERI 1 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN SUKOHARJO SMA NEGERI 1 KARTASURA

BAB II STRUKTUR KURIKULUM

G.1.5=1 Permasalahan sikap dan perilaku peserta didik yang masih ditemukan adalah :

BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi

PENYUSUNAN PENYUSUN KTSP

Page 1 of 14

No membangun kurikulum pendidikan; penting dan mendesak untuk disempurnakan. Selain itu, ide, prinsip dan norma yang terkait dengan kurikulum

K T S P KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN BERDASARKAN STANDAR ISI DAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Kompetensi Dasar : 1. IPS : Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.

LAPORAN CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran merupakan suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur

Pangkalan Data Penjaminan Mutu Pendidikan. Negara Kesatuan Republik Indonesia. Panduan EDS Siswa SMA PADAMU NEGERI

Oleh: Dr. Marzuki Universitas Negeri Yogyakarta

Struktur Kurikulum 2013 MI

1. Seksi Pembinaan Keimanan dan Ketaqwaan terhadap Tuhan YME, antara lain: a. Melaksanakan peribadatan sesuai dengan ketentuan agama masing-masing.

BAB I PENDAHULUAN A. ANALISIS SITUASI

Introduction. Nursyamsuddin

BAHAN-BAHAN YANG HARUS DIPERSIAPKAN SEKOLAH

Model Pengembangan Mutu Pembelajaran Melalui Pendampingan Terhadap Guru (Technical Assistance) dengan Melibatkan Pengawas dan Guru Inti.

1. Pembukaan 3. PAPARAN BK SMAN 21 JAKARTA. 4. Sambutan kepala sman 21 jakarta 6. Lain-Lain 7. PENUTUP

SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Disusun oleh : EKA ROHMAWATI A

Pada soal ini diperbolehkan menjawab lebih dari 1 (satu) jawaban.

PETUNJUK EVALUASI PENCAPAIAN ADIWIYATA

Laporan Hasil Belajar Peserta Didik SMA

BAB I PENDAHULUAN. Prestasi belajar yang dicapai siswa memiliki tingkatan yang berbeda-beda, ada

Menjadi Sekolah Berprestasi, Berkarakter, Religius, dan Berwawasan Lingkungan. Humas78

BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi

Transkripsi:

3 BUKTI FISIK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN - SMK BIMBINGAN AKREDITASI SEKOLAH Disusun oleh : ALMAN 2014

Bukti fisik nomor 32 : STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran IPTEK (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS dan TIK) adalah : Leger nilai mata pelajaran kelompok IPTEK semester ganjil dan semester genap tahun terakhir dan rekap rata-rata nilainya REKAPITULASI KETUNTASAN BELAJAR KELOMPOK MATA PELAJARAN IPTEK SMK TAHUN PELAJARAN Mata Pelajaran Tingk at 1 Bahasa Indonesia X XI XII Semester Ganjil 2 Matematika X XI XII 3 IPA X XI XII 4 Bahasa Inggris X XI XII 5 IPS X XI XII 6 TIK X XI XII Rata Rata Ketuntasan Belajar Semester Genap Rata-Rata Keterangan Pekanbaru, Kepala Bukti fisik nomor 33 : Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN Page 2

Pengalaman belajar menganalisis pemecahan masalah kompleks dibuktikan dengan (4 jenis kegiatandiikuti siswa) : dokumen RPP setiap pelajaran yang memuat kegiatan siswa dalam menganalisis dan memecahkan masalah-masalah kompleks seperti banjir, gempa bumi, kemiskinan, pengangguran, gejala sosial dan lainlain; hasil kerja siswa; dan Kumpulan hasil diskusi siswa, Kumpulan kliping, Laporan kegiatan hasil analisis, Laporan pengamatan dan rubrik penilaian Bukti fisik dilengkapi dengan : Rekap kegiatan yang dilakukan 1 tahun terakhir Dokumentasi /foto kegiatan REKAPITULASI DATA KEGIATAN ANALISIS DAN PEMECAHAN MASALAH KOMPLEKS TAHUN PELAJARAN : Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN Page 3

Bukti fisik nomor 34 : Kegiatan belajar kelompok mata pelajaran Iptek yang memiliki kemampuan untuk menganalisis gejala alam dan sosial Dibuktikan dengan silabus yang memuat pengalaman belajar siswa dalam menganalisis gejala alam seperti gempa bumi, erosi, banjir, tsunami, gunung meletus dan lainlain; dan silabus yang mengandung pengalaman belajar siswa dalam menganalisis gejala sosial seperti kemiskinan, pengangguran, tawuran pelajar, narkoba dan lain-lain hasil kerja siswa rubrik penilaian Bukti fisik nomor 35 : Pengalaman belajar mata pelajaran adaptif dibuktikan dengan : Data pemanfaatan bahan ajar Data pemanfaatan buku teks Data pemanfaatan perpustakaan Data pemanfaatan labor Data pemanfataan internet Dan lain lain Bukti fisik nomor 36 : Pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar selama satu tahun pelajaran terakhir dibuktikan dengan (10 jenis kegiatan diikuti minimal 90% siswa) : mengunjungi perpustakaan, museum iptek, mengakses internet, menyelenggarakan kelompok ilmiah remaja, kelompok belajar Bahasa Asing (misalnya Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Bahasa Jepang, Bahasa Mandarin, Bahasa Perancis dan lain-lain), sumbersumber belajar lapangan (misalnya museum, kebun raya, pusat industri, bengkel, perkantoran dan lain-lain) Kelompok belajar bahasa asing Bukti fisik dilengkapi dengan : Rekap data kegiatan yang dilakukan 1 tahun terakhir + surat tugas Dokumentasi / foto kegiatan Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN Page 4

REKAPITULASI DATA PENGALAMAN BELAJAR MELALUI PROGRAM PEMBIASAAN UNTUK MENCARI INFORMASI/PENGETAHUAN LEBIH LANJUT TAHUN PELAJARAN : Bukti fisik nomor 37 : Pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab (4 jenis kegiatan diikuti 90% siswa) : Laporan individu atau kelompok kegiatan pembelajaran di luar kelas berupa : o o o o o o o o o Berkemah Karyawisata Kunjungan ke museum Belajar di luar kelas Daur ulang sampah Kunjungan ke laboratorium alam Outbond Menanam pohon langka Dan lain-lain Lengkapi bukti fisik kegiatan dengan : Rekap data kegiatan yang dilakukan Dokumentasi foto kegiatan, surat tugas, undangan Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN Page 5

REKAPITULASI DATA PENGALAMAN BELAJAR MELALUI PEMANFAATAN LINGKUNGAN SECARA PRODUKTIF TAHUN PELAJARAN : Bukti fisik nomor 38: Pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya (4 jenis kegiatan setahun diikuti 90% siswa) dibuktikan dengan : Pekan bahasa, seni dan budaya Pentas seni Pameran teknologi Teater Tari Music Vocal Keterampilan Dll Lengkapi bukti fisik dengan : dokumentasi/foto, surat tugas kunjungan, dan undangan kegiatan rekap kegiatan yang dilakukan REKAPITULASI DATA KEGIATAN EKSPRESI DIRI MELALUI KEGIATAN SENI BUDAYA TAHUN PELAJARAN : Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN Page 6

Bukti fisik nomor 39: Pengalaman belajar apresiasi seni dan budaya 4 jenis 1 tahun 90% siswa dibuktikan dengan : pameran kria museum/galeri seni konser musik pagelaran tari drama dsb Lengkapi bukti fisik dengan : dokumentasi/foto, surat tugas kunjungan, dan undangan kegiatan rekap kegiatan yang dilakukan REKAPITULASI DATA KEGIATAN APRESIASI KARYA SENI DAN BUDAYA TAHUN PELAJARAN : Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN Page 7

Bukti fisik nomor 40 : Pengalaman belajar untuk menumbuhkembangkan sikap percaya diri dan tanggung jawab (4 jenis kegiatan diikuti 90% siswa) dibuktikan dengan : Dokumentasi /dokumen kegiatan terprogram pada layanan konseling Dokumen/dokumentasi kegiatan terprogram pada ekstra kurikuler REKAPITULASI DATA KEGIATAN MENUMBUHKAN DAN MENGEMBANGKAN SIKAP PERCAYA DIRI DAN BERTANGGUNG JAWAB TAHUN PELAJARAN : Bukti fisik nomor 41 : Pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial (4 jenis kegiatan diikuti 90% siswa) dibuktikan dengan : dokumen pelaksanaan kegiatan oleh siswa, dan/atau peraturan-peraturan yang di dalamnya mengatur ketertiban siswa seperti: hormat kepada guru dan orang yang lebih tua, berbicara dan bersikap santun dengan orang lain, datang tepat waktu, pemakaian baju seragam, tidak terlibat tawuran, tidak terlibat penyalahgunaan obat-obat terlarang, menghadiri ceramah penanggulangan HIV, sosialisasi narkoba, ketertiban berlalu lintas, dsb Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN Page 8

REKAPITULASI DATA KEGIATAN PARTISIPASI DALAM PENEGAKAN ATURAN-ATURAN SOSIAL TAHUN PELAJARAN : Bukti fisik nomor 42 : Pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendapatkan hasil yang terbaik ( 4 jenis kegiatan) dibuktikan dengan : Pertandingan lomba antar kelas ( data pelaksanaan kegiatan dan hasilnya) Lomba olahraga tingkat kabupaten Lomba olahraga tingkat propinsi Lomba olahraga tingkat nasional Dll Lengkapi bukti fisik dengan dokumentasi foto, rekap data siswa prestasi, data guru pembimbing, surat tugas mengikuti perlombaan, piagam, sertifikat, piala dll REKAPITULASI DATA KEGIATAN MENUMBUHKAN SIKAP KOMPETITIF TAHUN PELAJARAN : Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN Page 9

Bukti fisik nomor 43 : Pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif ( 4 jenis kegiatan 1 tahun 90% siswa) dibuktikan dengan : pertandingan olahraga antarkelas, lomba seni suara antar kelas, cerdas cermat, dan lomba olahraga di tingkat kabupaten/provinsi/nasional, dll Lengkapi bukti fisik dengan : data kegiatan dokumentasi foto surat tugas kepala sekolah REKAPITULASI DATA KEGIATAN MENUMBUHKAN SIKAP SPORTIF UNTUK MENDAPATKAN HASIL TERBAIK TAHUN PELAJARAN : Bukti fisik nomor 44 : Pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa, menumbuhkan rasa sportivitas, dan kebersihan lingkungan dalam 3 tahun terakhir Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan dalam 3 tahun terakhir, seperti: program pembiasaan 7K, Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN Page 10

prestasi bidang olahraga, PMR, lomba kebersihan antar kelas, dan muatan lokal yang relevan, dll Lampirkan sampel dokumentasi foto kegiatan REKAPITULASI DATA KEGIATAN MEMBENTUK KARAKTER SISWA, MENUMBUHKAN SPORTIVITAS DAN KEBERSIHAN LINGKUNGAN TAHUN PELAJARAN : Bukti fisik nomor 45 : Pengalaman belajar melalui pembiasaan untuk memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat dibuktikan dengan : Silabus mata pelajaran Kewarganegaraan, IPS atau mata pelajaran lain yang memuat materi hak dan kewajiban Bukti fisik nomor 46 : Pengalaman belajar untuk dapat menjalankan ajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif dibuktikan dengan : Jadwal dan daftar kegiatan ibadah/kegiatan keagamaan Data kegiatan peringatan hari besar agama Data bantuan bagi warga sekolah yang memerlukan / data kegiatan social Data kegiatan menolong warga masyarakat kurang mampu Dll Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN Page 11

Lampirkan dokumentasi foto kegiatan REKAPITULASI DATA KEGIATAN AGAMA DAN AKHLAK MULIA YANG BERSIFAT AFEKTIF TAHUN PELAJARAN : Bukti fisik nomor 47 : Pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global (diikuti minimal 90% siswa) dibuktikan dengan : Jadwal dan daftar hadir peringatan hari besar nasional/internasional Data kegiatan peringatan hari besar keagamaan Data kegiatan pentas seni budaya berbagai Negara Data kegiatan bulan bahasa Dll Lengkapi dengan dokumentasi foto kegiatan REKAPITULASI DATA KEGIATAN MENGHARGAI KEBERAGAMAN AGAMA, BANGSA, SUKU, RAS DAN GOLONGAN SOSIAL EKONOMI DALAM LINGKUP GLOBAL TAHUN PELAJARAN : Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN Page 12

Bukti fisik nomor 48 : Pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan (diikuti 90% siswa ) dibuktikan dengan data dan dokumentasi foto: Mengunjungi panti jompo Mengunjungi panti social Mengunjungi panti asuhan Mengunjungi korban bencana alam Data layanan pengembangan diri : konseling dan ekstrakurikuler Upacara bendera Kebersihan Dan lain lain REKAPITULASI DATA KEGIATAN PEMBENTUKAN AKHLAK MULIA MELALUI PEMBIASAAN DAN PENGAMALAN TAHUN PELAJARAN : Bukti fisik nomor 49: Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN Page 13

Pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain dibuktikan dengan : Laporan hasil diskusi Laporan kerja kelompok Bukti fisik nomor 50: Pengalaman belajar dalam menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok (diikuti 90% siswa) dibuktikan dengan : Data dan dokumentasi foto kegiatan melukis, kerajinan tangan, karya teknologi tepat guna, seni tari, lagu ciptaan, seni pertunjukan, dan lain-lain REKAPITULASI DATA KEGIATAN MENGHASILKAN KARYA KREATIF INDIVIDU DAN KELOMPOK TAHUN PELAJARAN : Bukti fisik nomor 51 : Pengalaman belajar dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun dibuktikan dengan : diskusi kelompok, mengarang, menulis tentang kegiatan sosial, presentasi di depan kelas, membuat pantun, membuat dan membaca puisi, Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN Page 14

prosa, esai, monolog, latihan drama, naskah cerpen yang memperoleh penghargaan/pujian, dan memiliki tradisi senyum, sapa, dan salam (3S) REKAPITULASI DATA KEGIATAN KOMUNIKASI LISAN DAN TULISAN YANG EFEKTIF DAN SANTUN TAHUN PELAJARAN : Bukti fisik nomor 52 : Pengalaman keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis (diikuti 90% siswa) dibuktikan dengan : penugasan latihan keterampilan menulis siswa, hasil portofolio siswa, buletin internal karya siswa, majalah dinding yang terisi dengan rubrik tulisan terbaru, hasil karya siswa yang memperoleh penghargaan/pujian, daftar para juara lomba pidato serta penulisan karya tulis, laporan kunjungan ke industri, laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum, industri, perkebunan, perkantoran dan lain-lain Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN Page 15

REKAPITULASI DATA KEGIATAN KETRAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS NASKAH TAHUN PELAJARAN : Bukti fisik nomor 53 : Pengalaman keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris dibuktikan dengan : diskusi kelompok, mengarang, menulis dalam bahasa Inggris, debat dalam bahasa Inggris, presentasi di depan kelas baik dengan bahasa Indonesia maupun dengan bahasa Inggris, dsb Bukti fisik nomor 54: Pengalaman belajar dalam mengembangkan iptek seiring dengan perkembangannya (diikuti 90% siswa) dibuktikan dengan : pendalaman materi matematika, fisika, kimia, biologi, lomba karya ilmiah remaja (LKIR), uji kompetensi, olimpiade, LKS, dan lain-lain berupa bukti administrasi keikutsertaan dan dokumentasi kegiatan serta piala/piagam Bukti fisik nomor 55 : Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN Page 16

Pengalaman belajar agar menguasai kompetensi keahlian dan kewirausahaan, melalui kegiatan pembelajaran yang memuat studi kasus (nyata dan rekaan) dibuktikan dengan : RPP, hand out, jobsheet, laporan praktik, laporan kegiatan siswa yang mencerminkan dilaksanakan studi kasus untuk seluruh mata pelajaran produktif Bukti fisik nomor 56 : Nilai rata-rata UN teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif pada tahun terakhir dibuktikan dengan : Leger /daftar rata rata hasil ujian nasional teori dan praktek produktif tahun terakhir dimana UN praktik kelompok mata pelajaran produktif 7,00, dan UN teori kelompok mata pelajaran produktif 5,00 Bukti fisik nomor 57 : Nilai rata-rata UN mata pelajaran Matematika pada tahun terakhir dibuktikan dengan : Leger /daftar rata rata hasil ujian nasional Matematika tahun terakhir Bukti fisik nomor 58 : Nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir dibuktikan dengan : Leger/daftar rata rata hasil ujian nasional Bahasa Inggris tahun terakhir Bukti fisik nomor 59: Nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Indonesia pada tahun terakhir dibuktikan dengan : Leger /daftar rata rata hasil ujian nasional Bahasa Indonesia tahun terakhir Bukti fisik nomor 60 : Nilai rata-rata Uji kompetensi pada tahun terakhir dibuktikan dengan : Leger /daftar rata rata hasil uji kompetensi tahun terakhir Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN Page 17

Bukti fisik nomor 61 : Persentase tingkat kelulusan pada 3 tahun terakhir dibuktikan dengan : Data prosentase kelulusan 3 tahun terakhir/laporan kelulusan Bukti fisik nomor 62: Program keahlian memiliki lulusan yang bekerja di DU/DI yang sesuai dengan kompetensi keahliannya dalam 3 tahun terakhir Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen yang berisi daftar lulusan yang telah bekerja di DU/DI sesuai dengan kompetensi keahliannya dalam 3 tahun terakhir Persentase dihitung dengan cara membandingkan jumlah lulusan yang bekerja sesuai keahliannya dengan lulusan yang sudah bekerja Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN Page 18