III. METODE PENELITIAN A. Subjek da Tempat Peelitia Subjek dari peelitia adalah siswa kelas.b SMA Muhammadiyah 2 Badar Lampug Tahu Ajara 2011-2012 dega jumlah siswa 40 orag yag terdiri dari 15 siswa laki-laki da 25 siswa perempua. B. Data Peelitia Data peelitia dapat dideskripsika dalam dua bagia yaitu: 1. Jeis data Data peelitia dikelompokka mejadi dua, yaitu : a) Data kualitatif adalah data aktivitas siswa yag releva dalam pembelajara (o task) selama proses pembelajara dalam setiap pertemua. b) Data kuatitatif adalah data peguasaa kosep siswa yag merupaka data hasil tes formatif yag dilaksaaka pada setiap akhir siklus. 2. Tekik pegumpula data Ada dua tekik yag diguaka utuk megumpulka data, yaitu: 1) Tekik observasi Tekik observasi dilakuka utuk memperoleh data aktivitas o task siswa da kierja guru. Aktivitas o task siswa diamati melalui lembar observasi
23 aktivitas o task siswa oleh dua orag observer. Kierja guru diamati melalui lembar observasi kierja guru oleh guru mitra. Observasi ii dilakuka setiap pertemua selama proses pembelajara berlagsug. 2) Tekik Tes Tekik tes dilakuka utuk medapatka data peguasaa kosep siswa pada materi, tata ama seyawa da persamaa reaksi sederhaa. Tes peguasaa kosep diambil melalui tes formatif dari seluruh siswa direrata, kemudia dijadika data setiap siklus yag aka dibadigka dega rerata hasil tes peguasaa kosep siklus berikutya. C. Idikator Kerja Idikator kerja pada peelitia ii adalah: 1) Terjadi peigkata rata-rata persetase tiap jeis aktivitas otask siswa dari siklus ke siklus 10%. 2) Terjadi peigkata rata-rata persetase peguasaa kosep dari siklus ke siklus 10%. 3) Terjadi peigkata persetase siswa yag mecapai ketutasa belajar dari siklus ke siklus 10 %. D. Pegembaga Siklus Tidaka Peelitia tidaka kelas ii terdiri dari dua siklus. Siklus I dilaksaaka tiga kali pertemua, siklus II dilaksaaka dua kali pertemua. Prosedur pelaksaaa tidaka yag dilakuka megguaka model yag dikembagka oleh Kemmis
24 da Mc Taggart (1992) dalam Hopkis (1993: 48) yag terdiri dari beberapa tahap yaitu; perecaaa, pelaksaaa, observasi (pegamata) da refleksi. 1. Siklus I Tahapa peelitia pada siklus I atara lai: (1) Perecaaa Pada tahap perecaaa, dilakuka beberapa lagkah awal atara lai; membuat jadwal recaa utuk meetuka submateri pokok yag aka disajika, mempersiapka kelegkapa yag aka diguaka dalam proses belajar megajar seperti silabus pembelajara, recaa pembelajara, media pembelajara berupa LKS, meyiapka istrumet peelitia berupa lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi kierja guru da lembar tes peguasaa kosep. (2) Pelaksaaa Alokasi waktu siklus I 5x 45 meit. Terdiri dari tiga kali pertemua. Pertemua I selama 2 x 45 meit dega materi tataama seyawa bier da tataama seyawa ioik. Pertemua II selama 2 x 45 meit dega materi tataama asam-basa da seyawa orgaik. Pada jam tambaha, dilakuka tes formatif 1 selama 1 x 45 meit. Pelaksaaa kegiata pembelajara meliputi; 1. Fase Eksplorasi (eksploratio), memberi beberapa cotoh utuk membagkitka keigitahua siswa, da meggali pegetahua siswa tetag seyawa da molekul seperti yag telah mereka ketahui sesuai dega petujuk yag terdapat di LKS.
25 2. Fase Pejelasa Kosep (eksplaatio), siswa dibimbig melakuka diskusi kelompok da megerjaka LKS. Kemudia, perwakila aggota kelompok mempresetasika hasil diskusi mereka da membuat kesimpula, setelah itu siswa diberika peguata materi. 3. Fase Peerapa Kosep (Elaboratio), siswa dimita utuk megerjaka latiha soal da membahasya sebelum siklus belajar berakhir. (2) Observasi (Pegamata). Pegamata dilakuka dega tekik observasi lagsug terhadap aktivitas belajar siswa da kierja guru selama proses belajar megajar berlagsug. Guru mitra megisi lembar observasi kierja guru, sedagka peeliti da seorag observer megisi lembar observasi aktivitas siswa. (3) Refleksi. Setelah siklus I berakhir peeliti bersama guru mitra melakuka refleksi megeai proses pembelajara yag telah dilaksaaka. Acua refleksi berdasarka data pada lembar aktivitas siswa, data kierja guru, tes formatif I da catata lapaga diperoleh bahwa terdapat kekuraga da kelebiha. Kekuraga yag aka diperbaiki da kelebiha yag ada aka dipertahaka pada pelaksaaa siklus II sehigga pelaksaaa siklus berikut mejadi lebih baik.
26 2. Siklus II Tahapa pada siklus II adalah sebagai berikut; (1) Perecaaa. Pada tahap ii, dilakuka beberapa perbaika sesuai dega hasil refleksi siklus I sebagai acua utuk meyusu perecaaa siklus II. Pada tahap perecaaa, dilakuka beberapa lagkah awal atara lai; membuat jadwal recaa utuk meetuka submateri pokok yag aka disajika, mempersiapka kelegkapa yag aka diguaka dalam proses belajar megajar seperti silabus pembelajara, recaa pembelajara, media pembelajara berupa LKS, meyiapka istrumet peelitia berupa lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi kierja guru da lembar tes peguasaa kosep. (2) Pelaksaaa. Waktu siklus II selama 3 x 45 meit, dua kali pertemua. Pertemua siklus II dilakuka selama 2 x 45 meit, dega sub materi persamaa reaksi sederhaa. Pelaksaaa tes formatif II dilakuka diluar jam pelajara selama 1 x 45 meit. Pelaksaaa kegiata pembelajara meliputi; 1. Fase Eksplorasi (eksploratio); siswa diberi beberapa cotoh utuk membagkitka keigitahua, da meggali pegetahua siswa tetag jumlah koefisie reaksi seperti yag telah mereka ketahui sesuai dega petujuk yag terdapat di LKS. 2. Fase Pejelasa Kosep (eksplaatio), siswa dibimbig melakuka diskusi kelompok da megerjaka LKS. Kemudia, perwakila aggota
27 kelompok mempresetasika hasil diskusi mereka da membuat kesimpula, setelah itu siswa diberika peguata materi. 3. Fase Peerapa Kosep (Elaboratio), siswa dimita utuk megerjaka latiha soal da membahasya sebelum siklus belajar berakhir. (3) Observasi (Pegamata) Pegamata dilakuka dega tekik observasi lagsug terhadap aktivitas belajar siswa da kierja guru selama proses belajar megajar berlagsug. Guru mitra megisi lembar observasi kierja guru, sedagka peeliti da seorag observer megisi lembar observasi aktivitas siswa. (4) Refleksi Setelah siklus II berakhir peeliti bersama guru mitra melakuka refleksi megeai proses pembelajara yag telah dilaksaaka. Acua refleksi berdasarka data pada lembar aktivitas siswa, data kierja guru, tes formatif II da catata lapaga, diperoleh bahwa terdapat kekuraga da kelebiha yag aka mejadi refresi bagi peeliti sebagai pegalama berharga.
28 Garis besar lagkah-lagkah dalam peelitia ii adalah seperti yag digambarka dibawah ii yag dimodifikasi oleh Oleh Kemmis da Taggart dalam Hopkis (1993: 48). Orietasi lapaga da kajia teori Siklus I Perecaaa I Siklus II Refleksi II Pelaksaaa I Observasi II Observasi I Pelaksaaa II Refleksi I Perecaaa II Gambar 1. Baga peelitia tidaka kelas. D. Tekik Aalisis Data 1. Data aktivitas siswa Lembar aktivitas siswa diguaka utuk megamati keterampila yag dicapai. Aktivitas yag diamati adalah aktivitas o task dega megguaka rumus: A % A N x100% Keteraga: % A = Persetase tiap jeis aktivitas o task dalam satu pertemuaa. A = Jumlah siswa yag melakuka setiap jeis aktivitas o task
29 N = Jumlah siswa yag hadir Utuk meghitug rata-rata persetase setiap jeis aktivitas o task pada tiap siklus megguaka rumus: %A = %A N Keteraga: %A = Rata-rata persetase tiap jeis aktivitas o task dalam 1 siklus. % A = Jumlah persetase tiap jeis aktivitas o task dalam 1 siklus. N = Jumlah pertemua dalam 1 siklus. Utuk meghitug persetase peigkata tiap jeis aktivitas O task siswa diguaka rumus: % A = % A 1 % A Keteraga: % A = persetase peigkata aktivitas siswa jeis-i %A = persetase rata-rata o task pada siklus ke-2 1 %A =persetase rata-rata o task pada siklus ke-1 2. Data peguasaa kosep siswa tiap siklus Utuk meghitug rata-rata peguasaa kosep kimia siswa diguaaka rumus : N
30 Keteraga: N = Nilai rata-rata hasil tes siklus ke- = Jumlah ilai tes siklus ke- = Jumlah siswa yag megikuti tes hasil belajar Utuk meghitug persetase peigkata peguasaa kosep diguaka rumus : % _ 1 x100% Keteraga: % = persetase peigkata peguasaa kosep 1 = Rata-rata peguasaa kosep siklus ke-+1 = Rata-rata peguasaa kosep siklus 3. Persetase tercapaiya stadar ketutasa belajar Utuk megetahui ketutasa belajar siswa dihitug dega megguaka rumus: %Sk ΣSk x100% Keteraga: %Sk = Persetase jumlah siswa yag memperoleh ilai 70 siklus ke-i Sk = Jumlah siswa yag memperoleh ilai 70 siklus ke-i = Jumlah siswa keseluruha
31 Utuk meghitug persetase peigkata ketutasa belajar siswa diguaka rumus: %R = %R +1 - %R Keteraga: %R = persetase peigkata ketutasa belajar siswa %R +1 = persetase jumlah siswa yag memperoleh ilai 70 siklus ke-i %R = persetase jumlah siswa yag memperoleh ilai 70 siklus ke-i