HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN AWAL DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA AKADEMI KEPERAWATAN TESIS Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Pada Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama Medical Education Oleh : WIDODO PRASETYO S 870906040 PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016
TESIS Oleh: Widodo Prasetyo S 870906040 Telah dipertahankan di depan penguji dan dinyatakan telah memenuhi syarat pada tanggal... 2016 Tim Penguji Jabatan Nama Tanda Tangan Ketua Prof. Dr. dr. Didik Tamtomo, PAK, MM, M. Kes... NIP 19480313 197610 1001 Sekretaris Dr. dr. Eti Poncorini, M.Pd... NIP 19750311 200212 2002 Anggota Penguji Prof. Dr. Ahmad Arman Subiyanto, dr., M.S... NIP. 19481107 197310 1003 Dr. Nunuk Suryani, M.Pd... NIP. 196611 081990 032 001 Direktur Program Pascasarjana UNS Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd NIP. 19600727 198702 1001 Prof. Dr. Ahmad Arman Subiyanto, dr., M.S NIP. 19481107 197310 1003 iii
PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI Penulis menyatakan dengan sebenarnya bahwa: 1. Tesis yang berjudul NGAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN AWAL DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA AKADEMI KEPERAWATAN ini adalah karya penelitian penulis sendiri dan tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis dengan acuan yang disebutkan sumbernya, baik dalam naskah karangan dan daftar pustaka. Apabila ternyata di dalam naskah tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, maka penulis bersedia menerima sanksi, baik Tesis beserta gelar magister penulis dibatalkan serta diproses sesuai dengan peraturan perundangundangan yang berlaku. 2. Publikasi sebagian atau keseluruhan ini tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus menyertakan tim promotor sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila penulis melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka penulis bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku. Surakarta,... 2016 Widodo Prasetyo S 870906040 iv
KATA PENGANTAR Puji dan Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas Berkat Rahmat, Hidayah serta karunia-nya penulis dapat menyusun dan menyelesaikan tesis yang berjudul Hubungan Motivasi Belajar dan Kemampuan Awal dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Akademi Keperawatan. Tesis ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai Derajat Magister pada Program Studi Kedokteran Keluarga Minat Utama Medical Education Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penyusunan tesis ini banyak mendapatkan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Ravik Karsadi, MS., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan dan fasilitas kepada penulis untuk mengikuti dan menyelesaikan pendidikan di Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama Medical Education. 2. Prof. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan dan fasilitas kepada penulis untuk mengikuti dan menyelesaikan pendidikan Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama Medical Education. 3. Prof. Dr. Ahmad Arman Subiyanto, dr., M.S., selaku Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Universitas Sebelas Maret Surakarta sekaligus Pembimbing I yang telah memberikan kesempatan dan fasilitas kepada penulis v
untuk mengikuti dan menyelesaikan pendidikan Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama Medical Education, serta meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, masukan dan arahan kepada penulis dalam menyelesaikan penyusunan penulisan tesis ini. 4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah dengan sabar meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, masukan dan arahan kepada penulis dalam menyelesaikan penyusunan penulisan tesis ini. 5. Direktur Akademi Keperawatan 17 Karanganyar beserta staf yang telah memberikan tempat, kesempatan dan membantu dalam proses penyusunan tesis. 6. Seluruh Dosen Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Medical Education Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah membagikan ilmunya kepada penulis. 7. Teman-teman Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Medical Education Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan dukungan dan membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan tesis. 8. Semua pihak yang terlibat dalam penyusunan tesis ini yang tidak dapat penulis sebutkan, terima kasih atas bantuan dan dukungannya. Semoga Allah SWT membalas budi baik semua pihak yang telah memberikan kesempatan, dukungan dan bantuan dalam menyelesaikan tesis ini. vi
Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari kesempurnaan maka kami mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak demi kesempurnaan penelitian tesis ini. Namun demikian penulis berharap agar tesis ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Surakarta,... 2016 Penulis vii
ABSTRAK Widodo Prasetyo. S 870906040. 2016. Hubungan Motivasi Belajar dan Kemampuan Awal dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Akademi Keperawatan. Pembimbing I: Prof. Dr. Ahmad Arman Subiyanto, dr., M.S. Pembimbing II: Dr. Nunuk Suryani, M.Pd., Program Studi Kedokteran Keluarga Minat Utama Medical Education, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Latar Belakang : Prestasi belajar merupakan tolok ukur mahasiswa di dalam suatu lembaga pendidikan yang digunakan sebagai dasar untuk mengukur keberhasilannya. Saat ini masih banyak mahasiswa yang memiliki kesadaran pembelajaran yang rendah dan hal tersebut menyebabkan prestasi belajar mahasiswa tidak memuaskan Tujuan : menganalisis hubungan motivasi belajar dan kemampuan awal dengan prestasi belajar mahasiswa secara parsial dan bersama-sama.. Metode : Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan korelasional. Populasi penelitian mahasiswa Akademi Keperawatan 17 Karanganyar. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling dengan sampel 52 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, dokumentasi dan studi pustaka. Teknik analisis data menggunakan regresi linear berganda. Hasil Penelitian : Motivasi belajar berhubungan positif dan signifikan dengan prestasi belajar mahasiwa Akademi Keperawatan dengan nilai t hitung sebesar 3,289 dengan p value 0,002 < 0,05. Kemampuan awal berhubungan positif dan signifikan dengan prestasi belajar mahasiwa Akademi Keperawatan dengan nilai t hitung sebesar 2,865 dengan p value 0,006 < 0,05, Motivasi belajar dan kemampuan awal mempunyai hubungan dengan prestasi belajar mahasiswa secara bersama-sama, dimana diperoleh hasil p value sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini juga diperkuat dari hasil koefisien deterimasi yang diperoleh nilai 0,348 berarti bahwa motivasi belajar dan kemampuan awal berpengaruh sebesar 34,8% terhadap prestasi belajar mahasiswa sedangkan sebesar 65,2% dipengaruhi oleh variabel lain di luar model penelitian, misalnya adalah lingkungan kampus, lingkungan masyarakat dan lingkungan keluarga. Kesimpulan : ada hubungan motivasi belajar dan kemampuan awal dengan prestasi belajar mahasiswa Kata Kunci : motivasi, kemampuan awal, prestasi belajar viii
ABSTRACT Widodo Prasetyo. S 870906040. 2016. Relationship Learning Motivation and Prior Knowledge on Learning Achievement Nursing Academy Student. Advisor I: Prof. Dr. Ahmad Arman Subiyanto, dr., M.S. Advisor II: Dr. Nunuk Suryani, M.Pd., Master Program in Family Medice with Concentrastion Medical Education. Postgraduate Program, Sebelas Maret University Surakarta Background: The learning achievement is a benchmark student in an educational institution that is used as the basis for measuring success. Currently there are many students who have a low awareness of learning objectives and it causes the student academic achievement is not satisfactory. Objective: To know the effect of learning motivation and prior knowledge on learning achievement nursing academy student partially and simultaniously. Methods: This research is a quantitative research used correlational approach. Nursing Academy students study population 17 Karanganyar. The sampling technique used total sampling with a sample of 52 people. The technique of collecting data used questionnaires, documentation and literature. Data were analyzed used multiple linear regression. Results: Learning motivation has a positive and significant relationship with learning achievement of Nursing Academy Student with the t value of 3.289 with p value 0.002 <0.05. Prior knowledge has a positive and and significant relationship with learning achievement of Nursing Academy Student with the t value of 2.865 with p value 0.006 <0.05, Learning motivation and prior knowledge has a relationship with the learning achievement of Nursing Academy Student simultaniously with p value of 0.000 <0.05. It is also confirmed from the results obtained deterimasi coefficient value of 0.348 means that the learning motivation and prior knowledge of 34.8% influence on learning achievement student while amounting to 65.2% influenced by other variables outside the research model, for example, is a campus environment, environment community and family environments. Conclusion: there is relationship learning motivation and prior knowledge with learning achievement student Keywords: learning motivation, prior knowledge, learning achievement ix
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... v ABSTRAK... viii ABSTRACT... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Perumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 8 A. Landasan Teori... 8 B. Penelitian terdahulu yang Relevan... 28 C. Kerangka Pemikiran... 30 D. Hipotesis... 32 BAB III METODE PENELITIAN... 33 A. Tempat dan Waktu Penelitian... 33 B. Jenis dan Rancangan Penelitian... 33 C. Populasi dan Sampel... 33 D. Data dan Sumber Data... 34 E. Metode Pengumpulan Data... 35 x
F. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional... 36 G. Alat Pengumpul Data... 38 H. Uji Instrumen Penelitian... 39 I. Teknik Analisis Data... 42 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 48 A. Deskripsi Data... 48 B. Hasil Penelitian... 49 C. Pembahasan... 55 D. Keterbatasan Penelitian... 60 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 61 A. Kesimpulan... 61 B. Implikasi... 62 C. Saran... 63 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Hasil Uji Validitas Variabel Motivasi Belajar... 40 Tabel 4.1 Statistik Deskriptif Variabel Penelitian... 48 Tabel 4.2 Uji Normalitas dengan Kolmogorov Smirnov... 49 Tabel 4.3 Uji Multikolinearitas... 50 Tabel 4.4 Hasil Uji Linearitas... 50 Tabel 4.5 Regresi Linear Berganda... 51 Tabel 4.6 Hasil Uji t... 53 Tabel 4.7 Hasil Uji F... 54 Tabel 4.8 Koefisien Determinasi... 55 xii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Lampiran 2. Lampiran 3. Lampiran 4. Lampiran 5. Lampiran 6. Permohonan untuk menjadi responden Persetujuan Penelitian (Informed Consent) Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Hasil Penelitian Hasil SPSS xiii