Modul ke: Perkembangan Sepanjang Hayat Pengantar Memahami Teori Perkembangan Fakultas PSIKOLOGI Hanifah, M.Psi, Psikolog Program Studi Psikologi http://mercubuana.ac.id
Kajian Perkembangan Manusia Apa yang dimaksud dengan perkembangan manusia?
Kajian Perkembangan Manusia Pola kelanjutan dan perubahan dalam berbagai kemampuan manusia selama perjalanan hidupnya Perubahan sistematis dan berkelanjutan pada individu yang terjadi dimulai dari konsepsi hingga kematian atau dari kandungan hingga liang kubur Terjadi secara teratur, berpola dan relatif berlangsung lama tidak cepat / tidak terjadi secara singkat dan tidak dapat diprediksi seperti halnya suasana hati yang dapat berubah-ubah
Perkembangan Sepanjang Hayat Perkembangan merupakan proses perubahan seumur hidup dalam kemampuan untuk beradaptasi terhadap berbagai situasi yang dipilih atau yang dihadapi seseorang
Berbagai Pendekatan Awal dan Psikologi Perkembangan Menjadi Sebuah Ilmu Pengetahuan Darwin meyakini bahwa manusia dapat memahami dirinya secara lebih baik, secara spesies dan individual, dengan mempelajari perkembangan dini mereka Dipengaruhi oleh berbagai tulisan filsuf John Locke dan Jean Jacques Rousseau, para filsuf dan ilmuwan berdebat mengenai kerelatifan pentingnya bawaan dan lingkungan (karakteristik bawaan dan pengaruh pengalaman Ilmu Psikologi baru mengajarkan bahwa manusia bisa memahami dirinya secara lebih baik dengan mempelajari hal yang memengaruhi mereka di masa kanak-kanak Para ilmuwan perkembangan mengakui bahwa perkembangan terjadi di sepanjang kehidupan manusiakonsep proses perkembangan sepanjang hidup yang dapat diteliti secara ilmiah ini dikenal sebagai perkembangan rentang kehidupan (life-span development).
Proses Perkembangan Perubahan kuantitatif (quantitative change) merupakan sebuah perubahan dalam hal angka atau jumlah, seperti bertambah atau menurunnya berat dan tinggi badan, perolehan kosakata, peningkatan atau penurunan frekuensi perilaku agresif atau interaksi sosial Perubahan kualitatif (qualitative change) merupakan sebuah perubahan dalam hal jenis, struktur atau organisasi. Perubahan ini ditandai dengan munculnya gejala baru yang tidak secara mudah diduga dengan mendasarkan pada fungsi sebelumnya
Tahapan Perkembangan Perkembangan fisik Perkembangan moral Perkembangan neurologis Prkembangan identitas / diri / gender Perkembangan kognitif Perkembangan sosial Perkembangan bahasa Perkembangan emosi
Pola dari Perkembangan Proses fisik (physical proses) meliputi perubahan yang bersifat biologis individu. Gen yang diwariskan dari orang tua, perubahan hormon selama masa pubertas dan menopause serta perubahan yang terjadi sepanjang hayat pada otak, tinggi badan dan berat badan serta kemampuan motorik, semua mencerminkan peran perkembangan dari proses biologis Proses kognitif (cognitive process) meliputi perubahan yang terjadi dalam pikiran, kecerdasan dan bahasa individu Proses sosio-emosional (socioemotional process) meliputi perubahan dalam hubungan individu dengan orang lain, perubahan pada emosi, dan perubahan dalam kepribadian
Sudut Pandang 1 : Psikoanalisis Sigmund Freud : Perkembangan Psikoseksual Freud meyakini bahwa manusia dilahirkan dengan dorongan-dorongan biologis yang harus diarahkan ulang untuk membuatnya dapat hidup di dalam masyarakat. Adapun tiga bagian kepribadian hipotetis dalam diri manusia yaitu id, ego dan superego
Psikoanalisis Id bekerja di bawah prinsip kesenangan (pleasure principle) yaitu dorongan untuk mencari kepuasan kebutuhan dan hasrat dengan segera. Ego, yang mempresentasikan penalaran, berkembang secara bertahap selama tahun pertama kehidupan atau berikutnya dan bekerja di bawah prinsip kenyataan (reality principle). Tujuan ego adalah menemukan cara yang realistis untuk memuaskan id yang dapat diterima oleh superego, berkembang pada usia sekitar 5 atau 6 tahun Superego mencakup kata hati dan memasukkan hal-hal yang harus dan tidak boleh yang diterima secara sosial ke dalam sistem nilai anak
Erik Erikson : Perkembangan Psikososial Teori Perkembangan Psikososial Erikson Tahapan Trust vs Mistrust Autonomy vs Shame Initiative vs Guilt Industry vs Inferiority Identity vs Role Confusion Intimacy vs Isolation Generativity vs Stagnation Integrity vs Despair Usia Kelahiran hingga 1 tahun 1 hingga 3 tahun 3 hingga 6 tahun 6 hingga 12 tahun 12 hingga 20 tahun 20 hingga 40 tahun 40 hingga 65 tahun 65 tahun ke atas
Sudut Pandang 2 : Belajar Teori Belajar 1 : Behaviorisme Perkembangan merupakan hasil belajar, perubahan yang bertahan lama atas perilaku yang didasarkan pada pengalaman atau adaptasi terhadap lingkungan Behaviorisme (behaviorism) adalah teori mekanistik, menjelaskan perilaku yang teramati sebagai respons terhadap pengalaman yang bisa diramalkan
Teori Belajar 1 : Behaviorisme Classical Conditioning (Ivan Pavlov) Sebuah respon alami terhadap sebuah stimulus dialihkan pada stimulus kedua melalui asosiasi satu stimulus dengan yang lain secara berulang
Teori Belajar 1 : Behaviorisme Operant Conditioning Suatu organisme akan cenderung mengulang sebuah respons yang telah diperkuat (reinforced) dengan akibat akibat yang menarik dan akan menekan sebuah respon yang telah dihukum Penguatan bisa positif atau negatif
Teori Belajar 2 : Teori Belajar Sosial (Kognitif Sosial) Albert Bandura Manusia belajar perilaku sosial yang sesuai, terutama dengan mengamati dan meniru model, yaitu dengan menyaksikan orang lain Modeling atau pembelajaran dengan pengamatan (observational learning)
Sudut Pandang 3 : Kognitif Teori Tahapan Kognitif dari Jean Piaget Memusatkan pada berbagai proses berfikir dan perilaku yang mencerminkan proses tersebut Sudut pandang ini terdiri atas teori-teori yang dipengaruhi oleh organismik dan mekanistik
Teori Sosial Budaya dari Lev Vygotsky Berbagai proses sosial dan budaya yang memandu perkembangan kognitif anakanak. Teori sosial budaya (sociocultural theory) dari Vygotsky menekankan pada keterlibatan aktif anak-anak dengan lingkungannya
Sudut Pandang 4 : Evolusioner/Sosiobiologis E.O Wilson Perilaku terhadap fungsinya dalam mendukung kelompok atau spesies untuk bertahan hidup Manusia secara tidak sadar berjuang tidak hanya untuk kelangsungan hidup pribadi, tetapi juga melanggengkan warisan genetik mereka
Teori bioekologi : Urie Bronfenbrenner Perkembangan lebih menekankan pada bagaimana biologi dan lingkungan berinteraksi untuk menghasilkan perkembangan
Terima Kasih Hanifah M.Psi, Psikolog