ix DAFTAR ISI Halaman JUDUL DISERTASI. LEMBAR PENGESAHAN PERNYATAAN.. KATA PENGANTAR. UCAPAN TERIMAKASIH ABSTRAK.. ABSTRACT. DAFTAR ISI. DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN i ii iii iv v vii viii ix xv xviii xix BAB I BAB II PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian.. B. Identifikasi dan Rumusan Masalah Penelitian C. Tujuan Penelitian D. Manfaat Penelitian. E. Struktur Organisasi Disertasi. KAJIAN TEORITIS, KERANGKA PEMIKIRAN DAN HIPOTESIS A. Konsep Dasar Pendidikan 1. Hakekat dan Teori Pendidikan.. 2. Tujuan, Fungsi Pendidikan dan Pembelajaran 1 1 9 12 13 15 18 18 20 23
x 3. Perkembangan Pendidikan Akuntansi. 4. Konsep Pembelajaran Akuntansi di SMK... B. Layanan Guru Profesional.. 1. Sosok Guru Profesional. 2. Kompetensi Guru Profesional.. 3. Peranan Guru Profesional. 4. Kompetensi yang Perlu Dimiliki oleh Guru Akuntansi C. Status Sosial Ekonomi Orang Tua Siswa.. 1. Pengertian Status Sosial Ekonomi 30 34 35 39 46 50 55 56 56 2. Hubungan Status Sosial Ekonomi Orang Tua dengan Pendidikan. 3. Macam-macam dan Dimensi Status Sosial Ekonomi.. D. Motivasi Belajar Siswa 1. Arti Motif dan Motivasi 2. Teori-teori Motivasi 57 61 65 65 70 3. Prinsip-prinsip dan Upaya Mengembangkan Motivasi Peserta Didik 4. Fungsi Motivasi Belajar. 5. Model dan Ciri-ciri Motivasi E. Kompetensi Vokasional Bidang Akuntansi.. 1. Arti dan Aspek-aspek Kompetensi 2. Konsep Pendidikan Vokasional 3. Kompetensi Vokasional Siswa Bidang Akuntansi. 79 85 88 91 91 93 97 4. Strategi Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Kompetensi Vokasional. 100
xi F. Kerangka Pemikiran. G. Asumsi Penelitian... H. Hipotesis Penelitian. 105 114 115 BAB III METODE PENELITIAN.. 117 A. Metode Penelitian.... 117 B. Objek Penelitian. 1. Variabel Penelitian.. 2. Populasi dan Sampel.. C. Variabel dan Operasionalisasi Variabel.. D. Teknik Pengukuran E. Instrumen Penelitian. F. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen.. G. Teknik Analisa Data. 1. Analisis Deskriptif.. 2. Analisis Statistik... a. Uji Normalitas b. Uji Linieritas... c. Uji Kecocokan Model (Goodness Of Fit Test).. d. Uji Asumsi Klasik... 1) Uji Homogenitas Varians 2) Uji Multikoliniearitas. H. Pengujian Hipotesis.. 1. Pengujian Hipotesis Secara Parsial (Uji t),,,,,,,,,,,,,,,,,,.. 2. Pengujian Hipotesis Secara Keseluruhan (Uji F),,,,,,,,,, 3. Koefisien Determinasi (R 2 ) 120 120 121 125 129 130 131 136 136 137 139 141 144 145 146 146 149 150 150 150
xii BAB IV HASIL PENELITIAN, PEMBAHASAN DAN IMPLIKASI.. A. Hasil Penelitian... 1. Deskripsi Data a. Tingkat Layanan Guru Profesional. b. Tingkat Status Sosial Ekonomi Orangtua Siswa. c. Tingkat Motivasi Belajar Siswa d. Tingkat Kompetensi Vokasional Akuntansi 2. Analisis Statistik Data Hasil Penelitian.. a. Koefisien Korelasi Antar Variabel (Cross Corellation) b. Uji Hipotesis Substruktur I 1) Pengaruh Layanan Guru Profesional, dan Status Sosial Ekonomi Orangtua terhadap Motivasi Belajar Siswa.. 2) Pengaruh Secara Parsial Layanan Guru Profesional, dan Status Sosial Ekonomi Orangtua Terhadap Motivasi Belajar Siswa... Pengujian Hipotesis 1... Pengujian Hipotesis 2... 3) Peningkatan Pengaruh Layanan Guru Profesional, Status Sosial Ekonomi Orangtua, dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa... c. Uji Hipotesis Substruktur II 1) Pengaruh Langsung dan Tidak Langsung Layanan Guru Profesional, dan Status Sosial Ekonomi 152 152 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 162 162 163
xiii Orangtua Melalui Motivasi Belajar Siswa Terhadap Kompetensi Vokasional Siswa Bidang Akuntansi Pengujian Hipotesis 3 Pengujian Hipotesis 4 Penhujian Hipotesis 5 164 166 166 166 2) Peningkatan Pengaruh Layanan Guru Profesional, Status Sosial Ekonomi Orangtua, dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Kompetensi Vokasional Siswa Bidang Akuntansi... B. Pembahasan dan Implikasi Hasil Penelitian 167 170 1. Pengaruh Layanan Guru Profesional Terhadap Motivasi Belajar Siswa. 170 2. Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orangtua Terhadap Motivasi Belajar Siswa 173 3. Pengaruh Total Layanan Guru Profesional, Status Sosial Ekonomi Orangtua Terhadap Motivasi Belajar Siswa.... 175 4. Pengaruh Layanan Guru Profesional, Terhadap Kompetensi Vokasional Siswa Bidang Akuntansi.. 179 5. Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orangtua Terhadap Kompetensi Vokasional Siswa Bidang Akuntansi.. 180 6. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Kompetensi Vokasional Siswa Bidang Akuntansi.. 181 7. Pengaruh Total Layanan Guru Profesional, Status Sosial Ekonomi Orangtua, dan Motivasi Belajar Siswa
xiv Terhadap Kompetensi Vokasional Siswa Bidang Akuntansi... 182 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI 186 A. Kesimpulan. 186 B. Rekomendasi.. 189 DAFTAR PUSTAKA 192 LAMPIRAN-LAMPIRAN.. 200 RIWAYAT HIDUP PENULIS. Ciamis, Mei 2012 penulis